Table Of ContentМинистерство образования и науки Челябинской области
Челябинский государственный университет
Исторический факультет
Челябинское отделение Российского общества интеллектуальной истории
ИСТОРИЯ И ИСТОРИКИ
В ПРОСТРАНСТВЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ
И МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ XVIII–XXI ВЕКОВ
Сборник статей
Челябинск, 2011
УДК 930.1(063)
ББК 63я43
И90
Издание подготовлено в рамках исследовательского проекта РГНФ № 11-03-14078 г
Издание осуществлено при финансовой поддержке Министерства образования
и науки Челябинской области
Редакционная коллегия:
Н. Н. Алеврас – доктор исторических наук, профессор (главный редактор)
Н. В. Гришина – кандидат исторических наук, доцент
Ю. В. Краснова – кандидат исторических наук, доцент
И90 История и историки в пространстве национальной и мировой
культуры XVIII–XXI веков : сборник статей / под ред. Н. Н. Алеврас,
Н. В. Гришиной, Ю. В. Красновой. – Челябинск : Энциклопедия, 2011.
– 512 с.
ISBN 978-5-91274-137-1
Исследования, представленные в сборнике статей, отражают реализацию
междисциплинарного подхода в сфере современного исторического и историо-
графического знания, опираются на принципы социологии и психологии науки,
историко-культурной антропологии, идеи теории социальных коммуникаций, ин-
теллектуальной и когнитивной истории. В рамках сборника затрагиваются про-
блемы исследовательских, коммуникативных, поведенческих стратегий и практик
отдельных ученых и научных сообществ в различных исторических и социокуль-
турных контекстах; опыт подготовки и механизмы становления ученого; методо-
логические и теоретические основания историографического знания в контексте
взаимодействия с науковедением и историей науки; способы и принципы репрезен-
тации прошлого; проблемы социокультурной миссии и востребованности истории в
современном российском и западном обществе.
Издание адресовано специалистам в области истории и историографии, культу-
рологии и других социальных и гуманитарных наук.
УДК 930.1(063)
ББК 63я43
На обложке: кадр из анимационного фильма «Судьба» по совместному проекту
С. Дали и студии У. Диснея (1946–2003).
ISBN 978-5-91274-137-1 © Коллектив авторов, текст, 2011.
© ООО «Энциклопедия», дизайн, 2011.
3
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие авторов ..............................................................................................7
Раздел 1. «Подвижный фронтир»: методологические и теоретические
основания историографического знания
Лаптева М. П. Интеллектуальный контекст методологических «поворотов»
гуманитарного знания рубежа ХХ–ХХI веков ..............................................12
Репина Л. П. Историко-историографическое исследование в контексте
современной интеллектуальной культуры .....................................................21
Ионов И. Н. Глобальная история как форма конструирования
и репрезентации прошлого ..............................................................................36
Нарский И. В. Возвращение автора: приглашение к «лирической историографии»,
или об одной тенденции в современном историописании ...........................44
Коновалова Н. А., Метель О. В. Мыслить «стратегически»: размышления
о целостном историографическом знании .....................................................54
Меньковский В. И. Советология как академическая историческая дисциплина
(в защиту советологии) ....................................................................................59
Согрин В. В. Историографии России и США: современный диалог ................68
Камынин В. Д Диссертация по историографии: из опыта
методологического и теоретического обоснования исследований ..............78
Захаров А. В. Эхо «государева двора» в русских источниках
и историографии ...............................................................................................89
Васильев А. Г. Историография как форма культурной памяти
и польская национальная идентичность в период разделов (1795–1918) ......99
Романов А. П. Изучая загадочного аборигена: «ориентализм»
в оценках русских крестьян в конце XIX – начале XX века ......................107
Ивонина О. И. Методологические традиции и новации
христианского историзма в творчестве историков русской эмиграции
(на материале публикаций «Нового града» 1931–1938 годов) ...................115
Баканов С. А. Мировые конгрессы экономической истории:
опыт контент-анализа ....................................................................................122
Раздел 2. Сотворение историка: опыт подготовки и механизмы
становления ученого
Алеврас Н. Н. Диссертационный диспут как событие и традиция
университетского быта второй половины XIX – начала XX века .............129
Золотарёв В. П. Маленькие картинки для выяснения больших вопросов
(об истоках российской новистики в научной деятельности
М. Н. Петрова) ................................................................................................145
4
Скворцов А. М. М. С. Куторга: становление учёного-антиковеда ..................153
Свешников А. В. Социальный статус и поведенческие стратегии
«дореволюционных аспирантов-историков» ...............................................165
Гришина Н. В. «Анахронизм наших печальных дней»:
российская диссертационная система
на рубеже 1910–1920-х годов ........................................................................172
Кулакова И. П. Визуальный образ человека науки в российской традиции
(история и современность) ............................................................................181
Тихонов В. В. Историографический компонент в современных
школьных учебниках по отечественной истории ........................................189
Раздел 3. Личность историка и вызовы времени: творчество
и модели поведения в социуме и научном сообществе
Ханс-Кристиан Петерсен. Научные дискуссии
о восточно-европейских евреях
в национал-cоциалистической Германии .....................................................196
Беликов А. П. Полибий и вызовы его времени: творчество,
модель поведения, восприятие потомками ..................................................206
Высокова В. В. Историзм Эдварда Гиббона: предтечи и влияния ..................215
Кара-Мурза А. А. Тимофей Николаевич Грановский – родоначальник
отечественной корпорации профессиональных историков ........................221
Антощенко А. В. П. Г. Виноградов: первое знакомство с английским
научным сообществом ...................................................................................233
Цыганков Д. А. Р. Ю. Виппер и его путь в советскую историческую науку ........241
Кузнецов А. А. Отзывы Н. И. Кареева, Е. А. Косминского, В. Н. Бочкарева
в 1929 году о научных работах С. И. Архангельского ................................245
Киселев М. А. Н. А. Воскресенский: историк вне корпорации .......................254
Сыченкова Л. А. Ф. Шмит: учителя, ученики, последователи ........................264
Умбрашко К. Б. Историография картографического изучения Сибири
первой четверти XVIII века: А. И. Андреев ................................................276
Колеватов Д. М. Переизобрести себя: две стратегии личностной
и профессиональной самоидентификации советского историка
(М. А. Гудошников и С. А. Пионтковский) .................................................281
Раздел 4. Сообщества историков: исследовательские и коммуникативные
стратегии и практики
Корзун В. П. Коммуникативное поле исторической науки: новые ракурсы
историографического исследования .............................................................290
Богомазова О. В. В. О. Ключевский: актуализация памяти об историке
в коммеморативных практиках научного сообщества XX века
(к постановке проблемы) ...............................................................................303
5
Иванова Т. Н. В. О.Ключевский о В. И. Герье и не только: к публикации
одного письма .................................................................................................315
Воробьёва И. Г. Историки и любители истории в дореволюционной
российской провинции ..................................................................................323
Ванюшева К. В. Роль межличностных коммуникаций в профессионализации
провинциальной археологии в России (конец XIX – начало ХХ века) .....330
Зезегова О. И. Женщины-историки «Ecole russe» ............................................337
Крих С. Б. Дискуссия как средство коммуникации в советской
историографии древности .............................................................................345
Beyrau Dietrich Eastern Europe as a German Space: Nazi Historians
and Experts on the East ....................................................................................353
Руденко К. А. Казанские археологи во второй половине 1940-х –
начале 1950-х годов: личности, научное творчество
и модели поведения (к постановке проблемы) ............................................356
Базанов М. А. В поисках очертаний «научной школы А. А. Зимина»:
к постановке проблемы ............ .....................................................................362
Рыженко В. Г. Возвращенное наследие историков XX века
в коммуникативном поле современной российской исторической науки:
приглашение к дискуссии ..............................................................................372
Раздел 5. Образы истории: способы конструирования
и презентации прошлого
Жукова О. А. Образ России: культурное предание и проблема преемственности
исторического опыта ......................................................................................384
Леонтьева О. Б. Историческая память и образы прошлого
в российской художественной культуре XIX – начала ХХ века ................392
Кобылин И. И., Николаи Ф. В. История зрения и возможность
«чистого воображения»: критический взгляд Ж. Старобинского
и М. Джея на общество спектакля ................................................................399
Мазур Л. Н. Российская история в советском художественном кинематографе
1920–1980-х годов ..........................................................................................408
Волков Е. В. Образы Октября, его героев и врагов на советском экране
в 1920–1930-е годы .........................................................................................416
Фокин А. А. Образы советского в современной отечественной
массовой культуре ..........................................................................................427
Галямичев А. Н. Гуситская тема в творчестве Жорж Санд .............................434
Жумашев Р. М. Художественная культура Казахстана ХХ века
в республиканской историографии: от советского опыта
к современным исследовательским практикам ...........................................442
Черепанова Р. С. Русские «бои за историю»: российская история
в общественной полемике первой половины XIX века ..............................459
Шнейдер К. И. Миссия истории и историка в раннем русском либерализме .....466
6
Андреева Т. А. Оппозиционная уральская печать:
из истории политической идентификации (1907–1914 годы) ....................473
Любчанская Т. В. История материальной культуры в газете «Правда»
(1930–1940 годы) ............................................................................................483
Поршнева О. С. Историография и источники изучения образов союзников
в сознании российского общества в годы Первой мировой войны ...........488
Фельдман М. А. Рабочие и Гражданская война в России: проблемы
историографии (в преддверии столетия) .....................................................498
Сведения об авторах ...........................................................................................505
7
«Почему люди так любят изучать свое
прошлое, свою историю? Вероятно, по-
тому же, почему человек, споткнувшись
с разбега, любит, поднявшись, оглянуться
на место своего падения»
«Не наука виновата, если с ней не зна-
ют, что делать, как обращаться. И вы-
правка мышления, и развитие нравствен-
ного чувства, и политическое сознание,
и чувство любви и долга к отечеству –
очень хорошо, если все это является ре-
зультатом изучения истории; но все это
создает большие затруднения, как скоро
ставится как задача ее изучения»
В.О. Ключевский. Письма. Дневники.
Афоризмы и мысли об истории. М., 1968.
История и историки в современной культуре
Предисловие
Сборник статей, в названии которого присутствует хорошо знакомое слово-
сочетание «история и историки», символизирует, прежде всего, историографи-
ческий проект. Предложенный к реализации посредством такой коммуникации
как научная конференция1, он призван, кроме того, акцентировать внимание
на социокультурном контексте, который существенно корректирует происхо-
ждение и характер историографических феноменов и составляет питательную
основу собственно историографической культуры.
Несомненно, название сборника созвучно предыдущему подобному изда-
нию челябинских историков, ставшему итогом всероссийской конференции,
прошедшей в 2006 г. в Челябинском государственном университете. Очередная
конференция и новый научный сборник являются продолжением обсуждения
блока проблем, которые в самом общем виде можно связать с темой социальной
1 Данный сборник статей представляет результаты международной научной конференции
«ИСТОРИЯ И ИСТОРИКИ В ПРОСТРАНСТВЕ МИРОВОЙ И НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬ-
ТУРЫ XVIII – XXI ВЕКОВ», проведенной в Челябинском государственном университете
17–19 ноября 2011 г. в рамках программы научных мероприятий Российского общества ин-
теллектуальной истории. Сборник содержит только часть материалов конференции. Более
полное представление о содержании выступлений и составе участников дает публикация
тезисов данной конференции.
8
функции и предназначения исторической науки в общественно-политической
и культурной жизни социума.
Дополнительным стимулом проведения научной конференции и подготовки
данного сборника статей стал юбилей знаменитого российского историка Ва-
силия Осиповича Ключевского. В 2011 г., как известно, отмечается 170 лет со
дня его рождения и 100-летие его смерти. Творческое наследие ученого столь
многогранно, что обращение к нему позволяет формулировать новые вопросы,
находить неожиданные ответы, вступать в дискуссию по злободневным вопро-
сам научной жизни, с удивлением осознавать, каким даром предвидения и глу-
бокого понимания сути развития науки и общества он обладал.
Вопрос о месте гуманитарных наук и их представительного историко-
научного сегмента сохраняет в современной жизни повышенную актуальность.
Российские историки, пережившие в советское время мощный идеологический
прессинг, в начале XXI века оказались в новой драматической ситуации, выра-
женной в неясности статуса гуманитарных наук, их слабой востребованности
как обществом, так и властью.
Проблема выживания исторической науки, которую мы обозначили пять
лет назад в названии предисловия предыдущего сборника фразой «оптимизм
и пессимизм самопрезентации», ныне приобретает новое звучание. Не абстра-
гируясь от социального контекста, наука пытается найти внутренние потенции
для своего развития. Сложность положения гуманитарного знания заставляет
вести теоретико-методологические поиски в области междисциплинарных про-
ектов, углубляться в проблемы социологии и антропологии науки, бытования
научных сообществ, оценивать причины успехов или неудач тех или иных про-
грамм и школ, творить на стыке с литературой, искусствоведением и другими
областями знания. Одной из тенденций развития исторической науки в России
является попытка сообщества историков выработать новые механизмы само-
организации и создания такой сети коммуникаций, которая психологически и
творчески способствует продуктивной деятельности. Благодаря персональным
усилиям и сформировавшемуся и укрепившемуся в своих традициях сообще-
ству историков через Российское общество интеллектуальной истории, науч-
ные, профессиональные, межличностные коммуникации крепнут и позволяют
творчески выживать в условиях ощущаемого кризиса.
Научные статьи сборника объединяет нечто общее из области культурной
антропологии, а именно – апелляция к опыту жизни личностей и сообществ
предшествующих времён. Процесс истории, как известно, порождает социаль-
ный опыт и формирует в обществе память о прошедшем. Сосуществуя в нерас-
торжимом единстве, оба эти феномена составляют фундаментальную основу
индивидуальной и общенациональной идентичности. Но для того, чтобы они
«работали» на решение задач культурного очищения и национальной консоли-
дации, необходимо создать условия для обеспечения общества адекватными
каналами передачи интеллектуальной информации из прошлого в настоящее.
Роль исторической науки, социальная функция которой издавна связывалась с
9
воспитанием общества, в этом отношении очевидна: она может быть определе-
на как особый канал трансляции опыта прошлого. Одновременно следует пом-
нить, что позиционирование истории как magistra vitae и как «искусство памя-
ти» сопровождается со стороны самих историков предостережениями: история
– это, одновременно, и «надзирательница», которая «наказывает за незнание
уроков» (В. О. Ключевский), а некритически воспринятый опыт социальной
памяти превращает ее в «историю без памяти» (А. Мегилл).
Обращение участников историографической конференции и авторов сбор-
ника к изучению опыта творческой и профессиональной деятельности сооб-
щества историков, в связи со сказанным выше, закономерно определяет цен-
тральное место этим аспектам на форуме ученых. Статьи участников проекта,
объединенные проблематикой теории и методологии исторических и исто-
риографических исследований (раздел «“Подвижный фронтир”: методоло-
гические и теоретические основания историографического знания»), так или
иначе обращены к поискам выбора методов, подходов, принципов познания и
конструирования прошлого, способов выработки стиля и нарратива историо-
писания, адекватных целям достижения «строгого» научного знания.
Специальный раздел сборника («Сотворение историка: опыт подготов-
ки и механизмы становления ученого») призван подвести к ответу на вопрос
«как сделать историка?». Он посвящен еще слабо изученным аспектам истории
исторической науки – карьерным историям в рамках научной корпоративной
культуры, процессам профессиональной выучки ученого-историка, «взращи-
вания» его в условиях функционирующей диссертационной системы. Все эти
аспекты соединяют в один узел проблемы нормативно-организационных основ
бытования научно-педагогической среды и творческой жизни представителей
исторической науки, занятых «изготовлением» интеллектуальных продуктов
своей профессиональной деятельности – научных трудов различных видов.
Подготовка и становление историка-профессионала, как специальный истори-
ографический сюжет, делает очевидным актуальность подобной проблематики,
поскольку позволяет уловить тонкие механизмы трансляции и приобретения/
преемственности профессионального опыта на межпоколенческом уровне. За-
данный ракурс немаловажен и для понимания различных «срезов» межлич-
ностных взаимоотношений в научной среде, позволяя говорить о специфике
индивидуального творчества в пространстве коллективного опыта.
Поскольку творческий потенциал науки напрямую зависит от главного
объекта историографии – фигуры историка – то естественно, что специаль-
ное внимание участниками конференции обращено к представителям истори-
ческой науки – ученым различных научных культур и творческих судеб (раз-
дел: «Личность историка и вызовы времени: творчество и модели поведения
в социуме и научном сообществе»). Персональные истории, представленные в
контексте исторического времени и традиций историографического быта, по-
зволили внести существенные штрихи к историографическим образам извест-
ных историков – Полибия, Э. Гиббона, Т. Н. Грановского, П. Г. Виноградова
10
и др., а кого-то из галереи малоизвестных имен открыть широкой аудитории
современной науки – С. И. Архангельского, Ф. И. Шмита, М. А. Гудошникова,
С. А. Пионтковского.
Традиционным сюжетом историографических конференций послед-
них лет является тема коммуникативных практик и типологий научно-
профессиональных сообществ (раздел «Сообщества историков: исследова-
тельские и коммуникативные стратегии и практики»). Появление в послед-
ние годы целого ряда монографий и диссертаций по истории научных школ
(см. публикации Н. В. Гришиной, Т. Н. Ивановой, А. В. Свешникова, Д. А. Цы-
ганкова и др.), позволяет, вероятно, говорить о том, что отечественная исто-
риография вполне продуктивно прошла определенный этап теоретического и
эмпирического освоения этой только намеченной в начале нынешнего столе-
тия проблематики. Дальнейший процесс схоларных исследований предполага-
ет расширение объектов изучения и поиск новых исследовательских стратегий
относительно коммуникативных практик научного сообщества историков.
Раздел сборника «Образы истории: способы конструирования и презен-
тации прошлого», подводящий своеобразный итог научных выступлений
участников конференции, вводит заинтересованного читателя в широкий мир
культурных ценностей, ставших основой конструирования представлений, об-
разов, мифов, идеологий и других форм презентации прошлого на большом
временном пространстве отечественной и зарубежной истории. Перед чита-
телями предстанут образы людей и событий прошлого, созданные не только
профессиональными историками, но и в многообразных произведениях худо-
жественной и массовой культуры – литературы, публицистики, прессы, живо-
писи, кинематографа. Интересны попытки многих авторов обратиться к мето-
дологическим и историографическим аспектам конструирования образов исто-
рии, а также – к комплексному анализу произведений культуры относительно
привлекательных для них исторических сюжетов.
Само собой разумеется, что границы пяти разделов сборника условны: они
не разделяют участников конференции, а подобно цветку из пяти лепестков,
соединяют всех в стремлении представить современный опыт исторической
науки в понимании и актуализации истории и исторического знания.
Редакционная коллегия
