Table Of ContentМинистерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования и науки Республики Татарстан
Информационно-методический отдел
Управления образования г. Казани
ФГБОУ ВПО «Казанский национальный исследовательский
технологический университет»
Отдел образования Управления образования ИКМО
г. Казани по Вахитовскому и Приволжскому районам
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №24
с углубленным изучением отдельных предметов»
Приволжского района г. Казани
XVIII ОТКРЫТАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ
КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ
«МИР НАУКИ»
Тезисы докладов
15 марта 2014 г.
Казань
Издательство КНИТУ
2014
1
УДК 372.8+06.053:372.8
XVIII Открытая научно-практическая конференция учащихся «Мир
науки»: тезисы докладов / под общ. ред. Р.Н. Зарипова; М-во образ. и науки России,
Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2014. – 220 с.
ISBN 978-5-7882-1539-6
В сборнике публикуются работы, представленные на XVIII Открытую
научно-практическую конференцию учащихся «Мир науки» по всем основным
дисциплинам, преподаваемым в рамках школьной программы.
Оргкомитет конференции
Зарипов Р.Н. Декан факультета УиА ИУАИТ КНИТУ, доктор
педагогических наук, профессор – общая редакция
Игольникова С.Е. Научный руководитель конференции
Овсиенко Л.В. Проректор по непрерывному образованию ФГБОУ ВПО
«КНИТУ»
Бухарова Л.Г. Заведующая информационно-методическим отделом
Управления образования г.Казани
Тарасова Г.В. Методист информационно-методического отдела
Управления образования г.Казани
Закирова М.З. Начальник отдела образования УО ИКМО г. Казани по
Вахитовскому и Приволжскому районам
Денисова Т.М. Заведующая учебно-методическим сектором по
Вахитовскому и Приволжскому районам ГМО Управления
образования г. Казани
Флакс Д.Б. Ст. преподаватель кафедры АССОИ КНИТУ
Васильева А.Н. Директор МБОУ«Средняя общеобразовательная школа №24 с
углубленным изучением отдельных предметов»
Кузнецова В.И. Зам. директора по УР МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов»
Николаева Н.Е. Зам. директора по УР МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов
Потапкова А.А. Зам. директора по УР МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов»
Марданова Н.Н. Зам.директора по УР и ВНО МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа №24 с углубленным изучением
отдельных предметов»
Исмагилова Г.И. Зам.директора по УР МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов»
Фазлеева Г.Н. Зам.директора по ВР «Средняя общеобразовательная школа
№24 с углубленным изучением отдельных предметов»
ISBN 978-5-7882-1539-6 © Казанский национальный исследовательский
технологический университет, 2014
2
Многие годы на научно-практическую конференцию «Мир
науки» школьники и педагоги-новаторы собираются в школе
№24 Приволжского района г. Казани. Не смотря на то, что за
годы существования школа несколько раз меняла свой
официальный статус в соответствии с целями и задачами
определенных этапов развития системы образования в нашей
стране, неизменным оставался новаторский творческий дух,
инновационная направленность усилий всего педагогического
коллектива школы. С начала 90-х годов при непосредственном
участии Казанского государственного технологического
университета, (ныне КНИТУ) развивается научное направление
– «Создание системы работы с одаренными детьми»
Это направление связано, прежде всего, с развитием
мыслительных способностей учащихся, созданием системы
мотивации к творчеству, воспитанием креативного мышления.
Для достижения таких целей важны умение логично и
последовательно выражать свои мысли, умение
аргументировано отстаивать свою позицию, вести диалог на
языке науки. Несомненно, что публичные выступления
школьников в научно-практических конференциях приносят
результат.
Особое значение научно-практическая конференция
приобретает в условиях, когда проходят процессы интеграции
среднего, среднего специального и высшего образования,
реорганизация системы высшего образования.
С 1990 года усилиями педагогов, руководителей школы и
района, руководства факультета «Управления и автоматизации»,
Национального исследовательского технологического
университета в школе были созданы ученические научные
общества по естественно-математическому и гуманитарному
циклам. Публичные защиты авторских рефератов, в том числе и
по техническому направлению, и привели нас к мысли о
проведении научно-практических конференций.
3
Эти конференции сначала меняли свои названия –
«Юность науки», «Юность Лобачевского», затем получили
название «Сохраним Землю голубой и зеленой»,а уже с 1996
года приобрели сегодняшнее название – «Мир науки»,
превратившись из школьной конференции в районную, хотя за
10 лет научно-практическая конференция имела статус и
городской.
Конференция «Мир науки» - в настоящее время это более
20 секций по всем дисциплинам, преподаваемым в школе, более
200 учащихся и учителей школ. Многие из участников уже сами
являются преподавателями и докторами наук, руководят
соответствующими секциями.
Оргкомитет конференции выражает признательность
основателям этой конференции – педагогам-новаторам,
проводящим в жизнь инновационные технологии по работе с
учащимися. Это бывший завуч по научной работе школы №24
Игольникова Светлана Евсеевна, Соросовские учителя, учителя
высшей категории – Васильева Алла Николаевна, Кузнецова
Валентина Ивановна, , Флакс Ирина Викторовна, Николаева
Наталья Евгеньевна, Потапкова Альбина Александровна
4
Секция «Биология»
Полезно ли быть вегетарианцем?
Андреева Е, 9 класс, МБОУ «Школа № 173»
Научный руководитель: Тямаева Марина Николаевна
Влияние характера питания на здоровье человека, его
творческий и рабочий потенциал, продолжительность жизни.
Распространение традиционных и нетрадиционных теорий
питания.
Вегетарианство как образ жизни.
История вегетарианства. Генетическая приспособленность
человека к растительной пище.
Виды вегетарианства: флекситарианство,
лактовегетарианство, ововегетарианство,
лактоововегетарианство, младовегетарианство, фруторианство.
Влияние вегетарианства на организм человека. Мнение
диетологов о вегетарианском способе питания.
Положительные и отрицательные стороны вегетарианства.
Значение питательных веществ. Значение белка в жизни
человека. Влияние незаменимых аминокислот на
жизнедеятельность человека. Виды белков. Функции белков.
Анализ заболеваемости органов пищеварения среди
учащихся 7-9 классов МБОУ «Школа № 173». Пищевой рацион
учащихся школы. Социологический опрос «Знаешь ли ты , что
такое вегетарианство?»
Вредное влияние на организм чрезмерного мясоедства и
вегетарианства. Польза от умеренного потребления продуктов
животного и растительного происхождения.
5
Растения и медицина
Артемьев Д, 9 класс, МАОУ «Лицей 121» г. Казани
Научные руководители: Мусина Л.С. к.б.н., Минуллина
Е.В.- учитель биологии высшей квалификационной категории.
В медицине давно используются лекарственные растения.
В растениях образуются органические кислоты. Это вещества
вторичного происхождения. Кислоты в растениях выполняют
важные функции.
Многие органические кислоты биологически и
фармакологически активные вещества, которые используются в
медицине. В лекарственных растениях находится до 100
органических кислот (Муравьева,1978).
Нас заинтересовала усниновая и салициловая кислота,
используемая в медицине. Мы проанализировали наличие
усниновой кислоты в ксантории настенной и фисции
припудренной, произрастающих на липе, березе, рябине, тополе.
Салициловую кислоту определяли в листьях и коре ивы козьей,
трехтычинковой и ломкой. Проанализировали листья и кору
малины. В результате проделанной работы мы пришли к
следующим выводам:
1. На наличие усниновой кислоты в лишайниках
влияют кислотность коры дерева, порода дерева и
загрязненность атмосферного воздуха.
2. Больше всего салициловой кислоты образуется в
листьях ивы козьей, в коре и листьях малины.
3. Предлагаем использовать листья ивы козьей,
содержащей салициловую кислоту как жаропонижающее,
обезболивающее и противовоспалительное средство вместо
синтетической ацетилсалициловой кислоты.
4.Салициловый эфир уксусной кислоты (аспирин),
который может вызвать побочные явления со стороны желудка
можно заменять отварами коры и листьев малины.
6
Действие противогололедных реагентов на растения
Дачаева М.
Школа №98, 8 класс
Научный руководитель Сабирзянова Г.Р., руководитель
РМО по экологическому образованию в Вахитовском районе,
учитель биологии и химии
В предлагаемом докладе рассматривается вопрос
возможного влияния ПГР, используемых в г. Казань на рост и
развитие зеленых насаждений. Актуальность вопроса состояла в
том, что в 2012г осенью в рамках проекта «Зеленый рекорд»
в Казани было высажено около 48 тысяч деревьев и 20 тысяч
корней кустарника, что продолжилось и в 2013г. Цель
исследовательской работы состояла в том, чтобы выяснить
могут ли отрицательно повлияют противогололедные реагенты
на рост растений.
Исследовательская работа проводилась с декабря 2012 г.
по март 2013 года в МБОУ СОШ №98 при содействии кафедры
ЭО и ФОС КФУ.
Изучив состав и инструкцию по применению Бинорда и
СПС, встретили высказывание о том, что Бионорд
благоприятное влияет на растения. С целью выяснения этого
вопроса изучили влияние ПГР двух типов солей на всхожесть,
скорость роста, развитие и корневую систему растений. Для
этого были выбраны семена злаковых культур, которые
составляют основную часть газонов и древесные формы
растений. Произвели полив семян растворами определенной
концентрации и данные вносили в протокол.
В ходе исследования было выяснено, что и соляно-
песчаная смесь, и Бионорд отрицательно влияют всхожесть,
скорость роста и развитость корневой системы различных
образцов семян. Пагубное влияние Бионорда при одинаковых
концентрациях солей выражено сильнее.
7
Теннис как средство физического воспитания и
развития двигательной активности школьников
Золотова Е, МБОУ «Школа №150»
Научный руководитель Климович Л.И.
В современных условиях жизнедеятельности в России к
основным задачам и целевым ориентирам организации процесса
физического воспитания относится проблема сохранения и
укрепления здоровья детей. Универсиада 2013 пробудила
интерес для многих людей в занятиях физической культурой и
спортом. В том числе увеличилось количество школьников
записавшихся в секции тенниса г. Казани. По данным
исследования Дирекции Универсиады А.Р. Кадырова в 2013
году 2900 детей записались в различные детско-юношеские
спортивные школы в ходе Дней открытых дверей на спортивных
объектах после Универсиады. Это в 1,5 раза больше, чем в 2012
году.
Актуальным является изучение влияния занятий теннисом
как оздоровительного вида двигательной активности на
физическое развитие и состояние здоровья школьников.
8
Оценка качества питьевого молока, реализуемого на
прилавках города Казань
Рахимова К., Хисамова К.
МБОУ «Школа № 174», 10 класс
Научный руководитель: Анисимова И.Н., учитель
биологии и химии, к.б.н.
Молоко - это первая пища, которую человек, как и другие
млекопитающие, получает сразу после рождения.
Исследования показали: в молоке содержится свыше 100
ценнейших компонентов. Ни один пищевой продукт не
содержит столько разных и физиологических ценных пищевых
веществ! Древние философы называли его "источником
здоровья", "соком, жизни", "белой кровью". Великий русский
физиолог И. П. Павлов сказал, что "молоко – самая лёгкая пища
при слабых и больных желудках и при массе других тяжёлых
заболеваний"
В последнее время все большую актуальность приобретает
тема качества продуктов питания, а именно безопасность.
Проблема фальсификации молока и молочных продуктов
затрагивает всех нас – жителей России, в том числе и г. Казани.
Натуральный продукт можно приобрести только у частных
владельцев.
Тема качества молочных продуктов всегда будет
актуальна, так как от потребления этих продуктов питания
зависит наше здоровье. Цель нашего исследования: установить
состав и качество коровьего молока, реализуемого разными
производителями молочной промышленности.
Мы провели социологический опрос среди учащихся 8-11
классов школы. Проанализировав полученные при опросе
данные, мы решили подробнее узнать, что такое молоко, какие
вещества должны присутствовать в нем и в каком количестве, а
также провести анализ отобранных марок молока на
9
фальсификацию по некоторым органолептическим и физико-
химическим показателям. При определении органолептических
свойств были исследованы такие показатели как: внешний вид,
консистенция, цвет, вкус и запах. В ходе исследования
органолептических показателей, мы установили, что по
внешнему виду молоко соответствует ГОСТу.
В ходе исследования физико-химических показателей
качества молока мы определяли: степень чистоты молока,
наличие крахмала, наличие пероксида водорода, РН среды,
кислотность, доказали по цветным реакциям наличие белков.
Мы доказали, что по оценке органолептических и физико-
химических показателей можно узнать качество произведенного
продукта.
Таким образом, все исследованные нами образцы молока
соответствуют ГОСТу.
Инклюзивное образование в школе
Сайдуллина А, Бычина Т, 11 класс, МБОУ «Школа №173»
Приволжского района, г. Казани
Научный руководитель Мадышева Зульфия Минагимовна,
учитель биологии, 1 квал. категории
Проблема заключается в том, что дети с ограниченными
возможностями ограничены от социума.
Цель нашей работы выяснить степень готовности школы
173 к инклюзивному образованию (соответствие технических
параметров школы и психологическая готовность учащихся
школы к совместному обучению)
Задачи исследования
1. Проанализировать литературу по данной теме.
2. Повести социологический опрос среди учеников
МБОУ «Школа 173».
10
