История России. XIX век. 8 класс

241 Pages·6.429 MB·Russian

by  Киселев А.Ф., Попов В.П.

А. Ф. Киселев, В. П. Попов
И С Т О Р И Я
Р О С С И И
XIX век
Электронное
приложение
^ ' э р о ф а \ллллл/.с1го{а.ги
А. Ф. Киселев, В. П. Попов
ИСТОРИЯ
Р ОС СИИ
XIX век
Учебник
Рекомендовано
Министерством
образования и науки
Российской Федерации
УДК 373.167.1:94(47)
ББК 63.3(2)я72
К44
Учебник получил положительное заключение
Российской академии наук (№ 10106-5215/525 от 14.10.2011 г.)
и Российской академии образования (№ 01-5/7д-496 от 24.10.2011 г.)
Киселев, А. Ф.
К44 История России : XIX век. 8 кл. : учебник / А. Ф. Киселев,
В. П. Попов. — М. : Дрофа, 2013. — 238, [2] с. : ил., карт.
18ВХ 978-5-358-09593-9
Материал учебника раскрывает основные политические и социально-экономи­
ческие события России XIX в. Отличительная черта текста — изложение в яркой
и доступной форме истории многочисленных народов, населявших территорию
страны. Методический аппарат включает несколько рубрик, выделенных соответ­
ствующими значками, вопросы и задания к каждому параграфу. Учебник содержит
цветные иллюстрации, схемы и карты.
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образова­
тельным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включён
в Федеральный перечень.
УДК 373.167.1:04(47)
ББК 63.3(2)я72
© Киселев А. Ф., Попов В. П., 2013
I8ВN 978-5-358-09593-9 © ООО «ДРОФА», 2013
ВВЕДЕНИЕ
Дорогие школьники!
Вам предстоит изучить историю России XIX в. Разгром армии
Наполеона I в Отечественной войне 1812 г., восстание декабристов,
появление различных общественно-политических течений, рефор­
маторская деятельность правительства — яркие страницы этого
периода.
Отмена крепостного права, земская, городская, судебная и дру­
гие реформы изменили Россию. Развивались экономика, образова­
ние, наука и культура. Страна встала на путь капиталистического
развития.
Настоящий учебник познакомит вас с главными событиями, ко­
торые происходили в стране в XIX в. Работать с учебником на уро­
ках и дома вам помогут его рубрики и условные значки. Наиболее
важные, а также требующие понимания и запоминания термины
выделены в тексте курсивом. В конце параграфа эти термины
содержатся в специальной рубрике, отмеченной значком
Ш
Рядом вы найдёте даты, которые нужно запомнить. Они выделены
значком
Разнообразные вопросы и задания, которые помогут вам лучше
усвоить исторический материал, содержатся в рубрике «Вопросы
и задания», обозначенной значком Задания повышенной
сложности помечены звёздочкой (*). Кроме авторского текста,
в книге представлены документы — важные исторические источ­
ники. Со многими видами таких источников вы уже познако­
мились, изучая отечественную историю в б и 7 классах. Рубрика
«Работаем с документами» обозначена значком
Авторы
РОССИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX В.
§ 1. ПОПЫТКИ РЕФОРМИРОВАНИЯ СТРАНЫ
Смена власти. Александр I, старший сын императора Павла I
и любимый внук Екатерины II, вступил на российский престол в
возрасте 23 лет и правил почти четверть века. Императрица, по её
собственным словам, была без ума от его ангельской наружности и
сообразительности. Она так пеклась о воспитании внука, что сочи­
нила для него «Бабушкину азбуку» и составила сборник поучи­
тельных изречений, назидательных сказок и пословиц. Екатери­
на II сама подобрала для Александра учителей и воспитателей.
Русский язык и историю ему преподавал писатель М. Н. Муравь­
ёв, географию — учёный и путешест­
венник П. С. Паллас, математику —
К. Массон.
Заметное влияние на юного наслед­
ника престола оказал один из его вос­
питателей, швейцарец Ф. Лагарп —
страстный поклонник французских
просветителей. Позднее Александр I
говорил: «Всем, что я знаю, и всем, что,
быть может, есть во мне хорошего,
я обязан Лагарпу».
Непросто складывалась жизнь Алек­
сандра при дворе. Екатерина II, обо­
жавшая внука, враждебно относилась
к его отцу Павлу. Императрица даже
Император Александр I хотела передать престол не сыну Пав­
4
лу, а внуку Александру. Мальчику приходилось постоянно лави­
ровать между властной бабушкой и вспыльчивым отцом, он стре­
мился нравиться всем. У Александра формировался скрытный
характер.
После смерти Екатерины II трон занял Павел I. Он назначил сы­
на генерал-губернатором Петербурга. Александр относился к этой
должности как к «выполнению обязанностей унтер-офицера», для
которого главным занятием была подготовка военных смотров.
Отец и сын со временем всё меньше испытывали симпатии друг
к другу. Когда столичная знать решила свергнуть с престола Пав­
ла I, в эти планы посвятили Александра. Заговорщики клялись,
что император останется жив, его лишь заставят отречься от пре­
стола в пользу наследника. Случилось иначе: Павел I был убит. Это
глубоко потрясло Александра, чувство вины не оставляло его всю
жизнь.
В манифесте от 12 марта 1801 г. Александр I обещал управлять
страной «по законам и по сердцу августейшей бабки нашей импе­
ратрицы Екатерины Великой». И действительно, император вос­
становил на службе около 12 тыс. офицеров и чиновников, опаль­
ных при Павле I, упразднил Тайную экспедицию, ведавшую поли­
тическим надзором и сыском, запретил «под страхом неминуемого
и строгого наказания» применение пыток. Были восстановлены
все положения екатерининских Жалованных грамот дворянству и
городам. Российским подданным предоставили право свободного
Парад
на Марсовом
поле.
Неизвестный
художник
5
Дворец в Гатчине. Художник И. Шульц
выезда за границу. В страну разрешили ввозить иностранные кни­
ги, а также открывать частные типографии.
Положение нового императора было непростым. Ему приходи­
лось учитывать не только интересы дворянства, напуганного Фран­
цузской революцией и пострадавшего от павловского произвола.
Александра I беспокоили и непрекращавшиеся крестьянские вол­
нения во многих губерниях страны, вызванные усилением гнёта
помещиков.
Деятельность Негласного комитета. Александр I мечтал о том,
чтобы законы стали прочным фундаментом империи. Ему были
нужны единомышленники. Не доверяя ни павловским выдвижен­
цам, ни старым екатерининским вельможам, император собрал во­
круг себя друзей юности: князя В. П. Кочубея, Н. Н. Новосильце­
ва, П. А. Строганова, польского князя Адама Чарторыйского. Они
составили так называемый Негласный комитет. Название говори­
ло о том, что новый орган не имел официального статуса. Члены
комитета несколько раз в неделю собирались в кабинете Александ­
ра I, где обсуждали вопросы государственных преобразований. Ча­
ще всего обсуждение ограничивалось рассуждениями на общие те­
мы, так как никто из них не имел должного государственного опы­
та и знаний. Реформаторские идеи императора, по оценке совре­
менников, были «весьма расплывчатыми».
6
Тем не менее Александр I провёл ряд пре­
образований. 8 сентября 1802 г. император­
ским манифестом вместо старых петровских
коллегий учреждались восемь министерств:
военно-сухопутных сил, военно-морских
сил, внутренних дел, иностранных дел, ком­
мерции, финансов, народного просвещения,
юстиции. Министерства работали на прин­
ципах единоначалия. Министры имели пра­
во личного доклада императору, который ут­
верждал их предложения. Для координации
деятельности министерств учреждался Ко­
митет министров.
Была проведена реформа Правительст­ В. П. Кочубей
вующего Сената. Указ 1801 г. предписывал
восстановить Сенат «на прежнюю ступень,
ему приличную». Император определил пра­
ва и обязанности Сената как «верховного
места империи» и «хранителя законов», от­
ветственного за «соблюдение правосудия».
Сенат имел право обсуждать законопроек­
ты, которые приобретали силу после ут­
верждения императором. Всем министрам
предписывалось подавать в Сенат ежегод­
ные отчёты.
Крестьянский вопрос. Члены Негласного
комитета много говорили о положении кре­
постных крестьян, однако дело ограничи­
лось дискуссиями. Не случайно В. П. Кочу­
бей заявлял, что опасно трогать крепостное
право, на котором «держится весь порядок
вещей».
Вместе с тем Александр I запретил разда­
вать казённые земли с крестьянами в част­
ную собственность, публиковать объявле­
ния о продаже и покупке крепостных.
В феврале 1803 г. был издан указ о «воль­
ных хлебопашцах». Теперь помещики мог­
Князь Адам
ли отпускать своих крестьян на волю с зе­
Чарторыйский.
мельными наделами за выкуп при обоюдной
Художник
договорённости. Однако для выкупа надела И. Олешкевич
7
абсолютное большинство крестьян не имело денег. За годы царст­
вования Александра I по этому указу «вольную» получили менее
1% крепостного населения страны (47 тыс. душ мужского пола).
Купцам, а также податным сословиям — мещанам и государ­
ственным крестьянам — разрешили покупать вне городов землю
в собственность, что ранее было привилегией дворянства.
М. М. Сперанский и реформа государственного управления. Вы­
дающийся государственный деятель Михаил Михайлович Сперан­
ский родился в 1772 г. в семье сельского священника. Он с отличи­
ем окончил духовную семинарию и продолжил обучение в столице.
Способности юноши были замечены — он стал личным секретарём
князя А. Б. Куракина. На М. М. Сперанского, отличавшегося уме­
нием «прекрасно сочинять бумаги», обратил внимание император
Павел I, что обеспечило юноше быстрое продвижение по служеб­
ной лестнице. При Александре I в полной мере раскрылись дарова­
ния М. М. Сперанского. Историки отмечали, что большинство за­
конодательных актов, составленных до 1812 г., «были произведе­
ниями его искусного пера».
В 1809 г. М. М. Сперанский подготовил «Введение к Уложению
государственных законов». Главная идея документа заключалась
в том, чтобы «самодержавное управление учредить на непремен­
ном законе». М. М. Сперанский предлагал разделить власть на за­
конодательную, исполнительную и судебную под верховенством
императора. Законодательная власть
должна была принадлежать Государ­
ственной думе, состоявшей из выбор­
ных депутатов от всех сословий, ис­
полнительная — министерствам, су­
дебная — Сенату. Все законопроекты
предполагалось рассматривать в Го­
сударственном совете. Право утверж­
дения или отклонения проектов за­
конов принадлежало императору.
Автор «Введения...» считал необ­
ходимым, чтобы законодательная
власть действовала в тесном союзе с
монархом, и при этом «свободно вы­
ражала мнение народное».
Население империи, по проекту
М. М. Сперанский. М. М. Сперанского, делилось на три
Художник А. Варнек сословия: дворянство, «среднее со-
8
Император
Всероссийский
Обер- Генерал-
Управляющий Председатель
прокурор прокурор
Собственная
Правитель­ его император­
Святейший Комитет
ствующий ского величества
Синод министров
Сенат канцелярия
(1721—1918) (1802—1906)
(1711—1917) (1812—1917)
Председатель Председатель
Государственный Особые
совет секретные
(1810-1917) комитеты
Министры
1 1 1 1 1
Министерство Министерство
Министерство Министерство
внутренних иностранных
финансов военное
дел дел
(1802-1917) (1802-1917)
(1802-1917) (1802 1917)
Министерство ^паоолногоВ° ^ ипнстеРство Министерство
юстиции Р " ______ морское коммерции
(1802-1917) цРэ д ^ 1917) (1802-1917) (1802-1810)
Высшие и центральные государственные учреждения Российской империи
в XIX в.
стояние» (купцы, мещане, государственные крестьяне) и «народ
рабочий» (помещичьи крестьяне, ремесленники и рабочие, домаш­
ние слуги). Представители сословия «народ рабочий» могли перей­
ти в «среднее состояние» только после приобретения собствен­
ности (земельного участка, дома, фабрики и т. п.). Гражданские
права, по мысли М. М. Сперанского, должны были иметь все под­
данные Российской империи: «1. Никто без суда наказан быть не
9