Werk aan de winkel

67 Pages·2015·39.3 MB·Dutch

Werk aan de winkel
Vijftien kansrijke ideeën voor de
winkelstrip in de naoorlogse wijk
PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL
Introductie
Iedereen kent ze wel, de kleine winkelstrips in de naoorlogse woonwijken. Vaak kwamen ze voor in de ‘plint’ van
flats of als aparte blokjes middenin de wijk, al dan niet met woningen erboven. De winkelstrips kwamen voort uit
het concept van de wijkgedachte dat ervanuit ging dat de belangrijkste voorzieningen op loopafstand aanwezig
moesten zijn, daar waar het gezinsleven zich afspeelde. De winkels voorzagen in de dagelijkse levensbehoeften,
zoals een bakker, slager, melkboer, groenteboer en drogist.
De maatschappij is inmiddels behoorlijk veranderd en veel van deze winkelstrips functioneren niet meer zoals
oorspronkelijk bedoeld. We doen vaak nog maar één keer per week boodschappen, als het even kan met de auto,
we winkelen online en we stellen andere eisen aan bebouwing, openbare ruimte en bereikbaarheid.
De verloedering treft niet alleen de winkelstrips zelf. Door de ligging middenin de wijk en hun sociaal-culturele
positie, trekken de winkels dikwijls de hele wijk mee in hun verval. De problemen van deze wijken zijn groot en
groeien de plaatselijke ondernemers van de winkelcentra boven het hoofd.

Colofon
© Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed, 2015
Postbus 1600 | 3800 BP Amersfoort
033 - 421 7 456
[email protected]
www.cultureelerfgoed.nl
2
PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL
15 creatieve oplossingen

Als de winkeliers het niet redden, wat is dan wel de toekomst van de winkelstrip? Hoe kunnen we deze plekken
een boost geven? En kunnen we de oorspronkelijke wijkgedachte, namelijk om de belangrijkste voorzieningen op
loopafstand te hebben, weer een nieuw leven in blazen?
In 2015 schreef de Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed de prijsvraag ‘Werk aan de winkel’ uit voor de meest
innovatieve en toekomstbestendige oplossing voor deze gebieden. Bijna 100 architecten, stedenbouwkundigen,
beeldend kunstenaars, bewoners, etc. stuurden hun idee in. De winkelstrip als locatie voor wijkverpleging, als
eetschool of als woonplek voor kinderen die dichtbij hun hulpbehoevende ouders willen zijn.
Een deskundige jury selecteerde uit al deze ideeën een top 15 en nodigde de inzenders uit hun concept verder uit
te werken. Tijdens de slotpresentatie in de zomer van 2015 reikte de jury de eerste, tweede en derde prijs uit aan:
1. De Buurtwinkel als Banenmotor van Arjan de Nooijer, Ernst Haagsman en Sander Gelinck
2. Wijkstrip van Joosje van Geest, Mattijs van ’t Hoff/Stipo en Gert Jan te Velde/Van Schagen Architecten
3. Winkelstrip & wij(k)gedachte van diederendirrix in samenwerking met Studio Ossidiana
In deze publicatie vindt u de top 15 concepten en creaties terug. Inclusief een eervolle vermelding van het
bijzondere idee ‘Boijmans in de buurt’. Bij elke inzending leest u het oordeel dat de deskundige jury in het kader
van de prijsvraag heeft gegeven. We hopen u met deze ideeën te inspireren voor de toekomst!
De jury
De jury die de 15 inzendingen heeft beoordeeld bestond uit de volgende experts:
• Dhr. Ronald Rijnen, Sectorhoofd Openbare Ruimte, Verkeer, Milieu en Stedenbouw van de gemeente Eindhoven;
• Dhr. Rob Soeterboek, Adviseur locatiebeleid bij brancheorganisatie INretail in Zeist en aan de TU/e
afgestudeerd op de scriptie ‘Een tweede toekomst voor winkelstrips’;
• Mw. Anita Blom, Senior specialist wederopbouw en naoorlogse stedenbouw, Afd. Landschap bij de
Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed.
• Dhr. Mark Schrijvers, Artezs projectontwikkeling te Zwolle.
Alle inzendingen zijn door de juryleden onafhankelijk van elkaar en anoniem beoordeeld. Hierbij is nadrukkelijk
gekeken naar sociaal-culturele aspecten, ruimtelijke aspecten, de procesmatige en de economische/exploitatie kant
van de opgave. Elk van de juryleden heeft zijn/haar eigen accent gelegd, vanuit de persoonlijke expertise.
3
PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL
Terugblik van de jury
De winkelstrip leeft!
De jury heeft enorm genoten van de ideeën, de verbeelding, de creativiteit en de professionaliteit van de
inzendingen. De variëteit van de deelnemende personen en organisaties was enorm. Het grote aantal inzendingen
laat zien dat heel wat mensen van mening zijn dat de winkelstrip niet ten dode is opgeschreven!
Samen werken
In de aanpak van de winkelstrips is een grote mate van samenwerking tussen verschillende disciplines en met
diverse partijen te zien. Dat alleen is al een heel mooi resultaat van deze prijsvraag. Een heel waardevolle manier
van werken die wat ons betreft de toekomst heeft bij herontwikkelingsopgaven.
Oplossingen voor financiering
Al deze ideeën vragen om financiële middelen. Tussen de inzendingen zitten creatieve voorstellen: van een
franchisemodel tot een leasemodel en een stichting gedragen door bewoners uit de wijk.
Van idee tot realisatie
Sommige inzenders zijn al begonnen met het realiseren van hun plannen. Zij plannen overleggen met
belanghebbenden en belangstellenden of organiseren een ideeënmarkt. Alles om aan de slag te gaan met de
toekomst van hun winkelstrip.
Niet altijd een tweede toekomst
Het is de harde werkelijkheid dat niet voor alle noodlijdende winkelstrips een tweede toekomst in het verschiet ligt.
Er moeten keuzes worden gemaakt. Keuzes maken en op sommige plekken de strips door een ander gebouw met
een nieuwe functie vervangen kan ook een oplossing zijn. Dit kan er tegelijkertijd toe leiden dat een andere strip,
een stuk verderop, meer kans krijgt.
Inspiratie voor nieuwe inspiratie!
Wij zijn alle deelnemers aan deze prijsvraag zeer dankbaar voor hun inzet en inbreng van vernieuwende ideeën en
inzichten. Als jury hopen wij van harte dat deze prijsvraag en de inzendingen tot de nodige inspiratie leiden om het
erfgoed uit de wederopbouwperiode een tweede toekomst te bieden.
4
PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL
Inhoudsopgave
Naam inzending Naam kandidaat
1. De buurtwinkel als banenmotor Arjen de Nooijer / Ernst Haagsman / Sander Gelinck 6
2. Wijkstrip Joosje van Geest / Mattijs in ’t Hof / Stipo /
Gert Jan te Velde Van Schagen Architecten 10
3. Winkelstip & WIJ(k)gedachte Diederendirrix ism. Studio Ossidiana 14
4. Made in Pottenberg Artesk van Royen Architecten/Ziegler Branderhorst 18
5. Van Wijkgedachte naar shop & care Team NieuweWijn 22
6. Aan de Buurt Studio strak plan 26
7. Transformatie en herontwikkeling van de organische stedenbouw Studio TIMO 30
8. De Dingenman Studio Stad 34
9. De smeltkroes. Kansen voor passie & talent The melting poT 38
10. Twee kanten Design studio Tatjana Djordjevic / Reijer Pielkenrood 42
11. De betekenis der plekken – de plekken der betekenis Pieter Graaff ea. 46
12. Eetschool Joost Koek / BFAS / STOCK 5 50
13. Bij Toon De Steunbeer bv. 54
14. Werk IN de winkel Kim de Greef Architectuur / Stefan de Beer / Hyperform 58
15. Huiskamers van de wijk 2.0 KIR, Kordaat in ruimte, Wijkadvies & ONB 62
Eervolle vermelding
Boijmans in de buurt Studio LS 66
5
PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL
1e prijswinnaar
Arjen de Nooijer / Ernst Haagsman / Sander Gelinck
De buurtwinkel als banenmotor
De plaatselijke school gebruikt de voormalige winkelruimte voor de scholing van jongeren
en is op die manier een impuls voor de banenmotor in de buurt.
Oordeel van de jury
Met dit niet voor de hand liggende idee krijgt het thema van de prijsvraag een prachtige invulling. Het plan geeft
een simpele bedrijfseconomische oplossing voor de voormalige winkelstrip: de school huurt de ruimte in de wijk.
Vooral voor een grote stad waar veel jeugdwerkloosheid is, wat veel in dit soort naoorlogse wijken speelt, is het idee
kansrijk. De voormalige winkelstrip kan als banenmotor een nieuwe krachtige betekenis krijgen voor de buurt.
Het idee is in de tweede ronde goed uitgewerkt. Het plan vereist geen grote aanpassingen aan de ruimte. De
achterkant is minder sterk uitgewerkt, met risico op hangplekken. De inzenders hebben bij de prijsuitreiking laten
zien dat ze hun ideeën op een goede manier over het voetlicht weten te brengen.
Website
http://dnarchitectuur.nl/
http://www.ernstarchitect.nl/
http://www.ideedoen.nl/
6
PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKPERLIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL
BUURTWINKEL BANENMOTOR 1/3 RONDE 2 - VISIE TOEGEPAST D
de als
E
scenario voor 2 locaties in Oog en Al, Utrecht
W
RONDE 1 - VISIE I
ONTWERP VANUIT DE WIJK HERDERPLEIN HÄNDELSTRAAT N
K
WIJKCENTRUM: A E
VAN MONOFUNCTIONELE KOOPZONE POSTERS IN EEN NOTENDOP CCOONNTTAACCTT MMEETT OONNDDEERRNNEEMMEERRSS EENN PPAARRTTIIJJEENN IINN WWIIJJKK EENN SSTTAADD DDEE LLEEEEGGSSTTAAAANNDDEE WWIINNKKEELLSSTTRRIIPP DDEE VVIITTAALLEE WWIINNKKEELLSSTTRRIIPP L
NAADRI EENESNT MENIX E VNA WN IENDKUECLSATIE, 1 en/ -m3aatsEcehna pnpieiju owpe a wlliejk vainadnbpaarke v merabniniedrte wn imjkeeeettcc oohhnneeoott mmiiee DTDDTeeuuuccttthhccc hhhAA HHHccaaeeeddaaaeellltttmmhhhyy MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRREEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEECCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT RRROOOCCC SSSpppooorrrttt SOtorgan ind Al hDe ewitnk eols naand heet rHewrdeirpjlsein astalasn - ionp tiwteei ana t- lieeegf. MnBOe Mmiddeenr hDe ewitnk eols nin dde Heärndwelstirajast gaaalt she tn goeedt. Ewr is enaruwkelbijkos leuegwstaned.r ST
22 Nederland en Mitros (de eigenaar van het winkelblok) starten een Het onderwijs heeft hier geen initiërende rol in het vastgoed, maar wel die
beroepsonderwijs. Met alle thema’s/actoren in ddee wwiijjkk zziiAAeekknneettnnoohhnniiuuuuiissss RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRROOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrreeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaatttttttttttttttttttttttiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiivvvvvvvvvvvvvvvvvvvvveeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU exploitatiemaatschappij (joint venture) om de ruimtes in te zetten voor van netwerkbouwer. MBO Midden Nederland huurt een van de R
ONDERWIJS: kparank htiejkt oonnddeerrwwiijjss mreolagteielisjk ohnetdweink kteel cerne oëmre n. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTIIIIIIIIIIIIIIIIIIIOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEESSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU pvoraokr t1ij5k gjaearirc, hotn bdeerroweipjss oisn tdeenrswloijtst.e D eee nsa smtaebniewlee rpkainrtgn wero. rDdet agaemngeeegnataen lteheugisshtaoannkd vea wn isntkuedlesn etne ntr daines kfolurmsseeenr dt odeenze v toootr T daele wnitnWkeinlikeersl eenn haellte IP
VAN CENTRAAL wordt gevraagd voor 10% deel te nemen in de onderneming. Gezamenlijk andere mogelijke partners. Dat varieert van entree onderwijs (niveau 1 en
LEERPARK NAAR 2 /3 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUMMMMMMMMMMMMMMMMC Sportpark stellen de drie partijen een kwartiermaker aan die de opdracht krijgt 2) tot vakgerichte taken en stages. De bevlogen kwartiermaakster verleidt S
LEREN IN DE WIJK Sommige van deze mogelijkheden hebben de St. Antonius Marco van Basten nieuwe werk/leerbedrijven te initiëren in - of gelieerd aan - het partners om ook in de toekomst een grotere rol te gaan spelen in
OBNEDREOREWPISJS OBNEDREOREWPISJS potentie om een opleiding te worden. Ze kunnen in sportsclMMMMMMMMMMMMMinBBBBBBBBBBBBBBBBBBBiOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOcUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTRRRRRRRRRRRRRRRRRREEEEEEEEEEEEEEEEECCCCCCCCCCCCCCCHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRROOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCBBBBBBBBBBBBBBBBBBBeeeeeeeeeeeeeeeeeeaaaaaaaaaaaaaaaaaaauuuuuuuuuuuuttttttttttttttyyyyyyyyyyyyyy Hkuenrdneernp lloepine,n e eenn pvoaortrnael:r ndeet nwieeurkw oep ( 3txe3 b)o zuowrgetna lwenataorp leleeirdliinngg evno rsmta gene beroepsonderwijs, bijvoorbeeld door een werk/leerbedrijf te worden.
combinatie met een leegstaande winkelstrip tot een RwOelCz imjni dcodleleng NeL 5 inhoud te geven. Het winkelblok wordt omgedoopt tot Banenmotor
opleidingscentrum leiden. RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRROOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOCCCCCCCCCCCCCCCCCCCIIIIIIIIIIIIIIIIICCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCTTTTTTTTTTTTTTTTTT cccccccccccccccccoooooooooooooooooollllllllllllllllllllllllllllllllllleeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeggggggggggggggggggggggggeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee Herderplein en krijgt de bestemming onderwijs.
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRREEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEECCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
WAT? HET VERVOLG 3 /3 Het netwerk tussen onderwijs en wijk gaat nu MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRREEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEECCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT RRRRRRRRRRRRRRRRRRROOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOCCCCCCCCCCCCCCCCCCCVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO CCCCCCCCCCCCCCCCCaaaaaaaaaaaaalllllllllliiiiiiiiiiiibbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbrrrrrrrrrrrrrrrrris 3 BBELEIDSCONTEXT, VISIES VAN EIGENAAR EN ONDERWIJS
WdSiaeimnnkseetnels nmt,r iebptes hs wteatoa rMnddBeenO we geiennvk meenlis xw e vena bnu eietspdtruaoacbanetdieeer, ww oiinnntkkmeelloss.e eteinng i,m puls UPcpoorIaTmtec HbnhiEttniiTega , tJ cimUeosRnis cmYseRcophAgti ePewnlPia jOnka ozRrgbiTj niw:j .e eDrlg ee mejunor yost izeai ept v deerd er abwwllii iwjjjkkvog eorenndddteaewnc pi hkortkpaeekg l2tedi.bj 0knooieunuwdwdeer ew vnie josr bnmadonegdrheeolniuj kedhnee nede, eznno n doieanutt swetrae la eng.i oD e RONC IAE&uUTtWoemcEhGontEiievINke OMBidMd en Nederland WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWHHHHHHHHHHHHHHHHHHHOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOEEEEEEEEEEUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUULLLLLTTTTTTTTTTTTTTTTTTAAAAAAAAAAAEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEENNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNTTTTTT GGGGGGGGGGrrrrrrrrrrooooooooooooooooeeeennnnnn HERDERPLEIN 1AOAuuuuuttttwoooooemmrkoetrivkekerk + kdv ‘smakelaardddiij’’ sscchhooool k‘beLceaeodenrnfbiojvsamigreeiee n w wvi aijjikknnee ndn ed.z Jiwjuenii sj ktw dzeoi ujk + a~~ mOmonnadtbwxeriiiwmktkiijeaesllaeesnel rtlvloeijenarkeeonnnm v ihsantnb ed emtesbt eopon r(ndsaaigdkmete ei jnrk mwe it j s + lEoHeviegeererdn gdearespa tlrtoe Mieanki.toa rDmoness kmtd ovam avanek anht dezseitc twjhag irzneooknreg elebdnlo k DE
en jongeren een grotere kans op een baan of zelfstandig dan op wijkniveau. C 3 scouting een belangrijke katalyserende vmbo en hbo) krijgen alle woningen een
verworven inkomen. AFSPRAKEN MAKEN MET PRAKTIJKPARTNERS ooonnndddeeerrwwijssaaddvviiees kracht kunnen zijn om wijken ~ Samenwerking bedrijfsleven verder opknapbeurt, waarbij een klein deel O
WAAROM? Aandachtspunten: werk een 7 voorbeelden van partijen waar het onderwijs een relatie mee kan aangaan buurreau 44 tandarts op punten van leefbaarheid, uitbouwen wordt verkocht om meer koopkracht N
voorbeeldopleiding verder uit, hoe ziet het hhhooommmeopaaaatt fysius rugexperts werkgelegenheid, sociale ~ Inzetten op cross-sectorale innovatie de wijk in te halen. De corporatie
Dvneoerg bw.i Onijkdngedeneddrawec ifhjastc eet nois rm avaeonto nre a‘ewmni jreke gbveeivdraoalec bhpestzeoi ng2d,. 0me’r oawnaijrts be (re4en0e 0k.t0 v0a0a k bgdeeedn leroivejfemsnpdslaven apt reboraucaeitrs h,p ewuindet rvekan dn*e h vineet rh doeeptr n cueoimtn. ceLenep tvt o apn pOD1aeul w eaxectrhrOkatee Urmrk h eWleedtve EeHwreRte rrtdKkweeEerrp ebRl iepeKirdnat kwA OtoiUjukrwdbTtee egOrkeeenlMer kwid OdeeerrTks k,/I ladeVnees rEs boc,emhdo rtoiejlf .sd pee dceiard- e. (oaO4rlsinë s)ncrtehagoSteoielTnmsmtRaaatAgiagekNsew. gZDeeorb kwOr.ueiOlk veGor ov raI bNna d sAeis TtLaa lke(eSnnt OWin iIdnAek e)hlo erne caaa nbieder van 20 ppdsrsiayyekcrreethinjokaloortgggsiiieee kdvbodysports sv©StteEairjndgbg mienbteagerks reeeennnn i’vn eDilei gSthaedi dKe tnen en, de ~© RDegrgiireoov etieshniene Pmserlo aievm’icsn commien Ueeott r dmeecicheioten,n ,aos pgmtrivel i2sze0co1rh4lneed nk ailnengvseenn: bhbMreeaortnga a:w awziidninjketkm azepailcrbnihlal o2 go0kep1r 5 Jnooiepu twene B fruinnk cint iReOs Mvo or DE
winkels in het programma. liseren in nieuwe technieken als elektrisch rijden. Ouwerkerk heeft plek voor R
mfOaucetdnoesrer swn w ovroodrlgedenen nd eikeel andn evt eownrimj,k h vouapnnn k ibeineudrwoe ervepensr oboninndddeetr.rwniejsm!)e kras.n H deiet PGRedOeCgEeSn PUnaNnTcEiëNle: onderbouwing (poster 2) 2erue0in-m2 ot4re ilsëe neetnral ifntaigecesiltniat evgiaetne. Vn v oeoorpsr chdheeit lv lHeanekdrtdhee enropivrlieeeai nmu.sa iank dt eO guawreargkee,r ke ng4 ew0berkueikli jvkasn v odoe2r 4 MBOMBOMBO Hg5raoiokte- GaSfenPremOmaenRrn vT, aoPnffi AdceeR TmKaale nMnatgW.e Vrin vAkaenNl oh peB tn AsivpSeoarTtup E1a rNekn i s2 ,e veanr iërend pet rtsoogneatlh terraining B&BB coaaccchhhiiinngHHÄÄNNDDEELLSSTT}RRAAT D EEN ONDERWIJSMATCH IN OOG EN AL W
onderwijsprogramma volgt uit de wensen uit de wijk. Afstemmen programma decentraal - centrale vdae nh oonredcear hdoieu ddisewneernk zaalsa omrihëendteanti eospt ahgeet cvoomorp hleexri ntottr ebdaesriss teank espni jitno ptanten. 2 scholenn RRoossaa’’’sss kkkkkiiittcchhhheeeennn IJ
Ontmoeting tussen jong en oud gaat vanzelf (kom maar eens schoolgebouwen. (utrecht, 1; organisatie, 2) 2 DUTCH HEALTH TECH ACADEMY Via het OpdrachtenBureau regelt Haike elk jaar vele handjes voor de twee S
Voldoende uitdagende BOT-uren docenten Een Utrechtse partner van buiten de wijk die makers van toernooien die ze voor de wijk organiseert. 28 40 etttos
HOkleijvkeennEs)l.u Ws?ti nekne zlsin e inn pdlee itnoeenk ogmaasnt .weer bruisen van ideeën, (VaBaeOrnhwTo e=uz dbigienegg ed bloeincidenene tonensncd h(eimorwoplaisjcset ,tp 3ijr)da)k (toirjkga ennis atie, 2) mpMotwnaeBrtidntwOnitsi ieMkgcrkht iweadell doi hnserutgdnaleep gNnnme e isvindd ap edinceret lrdal, je enadn daon e rmio.en muDo dwto iimceceane e3 nstext tnn3ee i nnvez e ouovrrwpazglnoetea rihdgdleueitn n.lDp gDtmHo eHpTnidTlA evAdi edwe wrlienopinrlgle d g bgvereainantn ageg gr.e Gadaeotnea dtc ehv oseloeurrid tee enn o p H6et GuGesUthEouSseT kHreOegU reSgeElm PaKtigN de klacht te duur te worden voor 7 kkeerrkk kapper HOuoigs ainrt As+lApotheek kindertherapie T(pAosKteErN 3,) SVOTEPNARRDBGAEOKERNTSWIDJIKEJSN ~ ~ DEraeeknlee znno svrtagenhr okd tevee lw rmgijrkei jts t ; OZRG EN WELZIJN MA
Concurrentie van onderwijsplekken met bij de nieuwe opleiding afhankelijk van de vraag. 20 zendingsarbeiders met hun gezin die deelnemen aan cursussen en confe- school OPLEIDINGEN ambitie om de hoek T
Hsgaeembt rbeuneikrwoeeenrp kdseeonzn emd oeenrtwt dwiejisk pwkreaill kientnigj kem neo noe mwt ii nlm ndooen vboeurfuuernnt:c itmnio.e Wneerilj e bIosen esdrte airnan nceodmneec wrespi ndtk ioeeo laska ernnuh ibmaektdeern ivj?vo (eoimnr pn(iamiectpu,a w3c)te, 3) 3 FYSIUS RUGEXPERTS rsee7nrvtiiecesZ. d TOoijodRre dnGes HlheueOnrl ivTnegErebLnli j if‘n Dk erieEjgn eW vnr odAeeg Rg saTtsaBtdeinUu mvRo voGdr ’m3xin3 dzeorr ggoepldle mideinegr . 20 ttaandarrttsss 66 PPPPPPHHHI exxxaaacccttt school (kansen / weWnIsJeKn / partners) MAT (poster 2)~ AOAuuatnwowemrekozetigirvkheebided rijf AUTO EN ENERGIE CH
Hoe kan de individuele winkelstrip aanhaken Twee fysiotherapeuten al actief in de wijk besluiten naar de C
winkelstrips gericht op ‘kopen’ te transformeren tot een mix Banenmotor te verhuizen omdat ze hun patiënten willen kun- Net geopend in Oog in Al, heeft een groot belang bij goed H
vDaenz ee dinuzceantidei,n dgi elanastt ebnin enne nw 1in Uketrles.c htse wijk twee ompa galkoibnadlues otrnietw (pirkokceelsi,n 3g)en als nieuwe nheneun nd eav drGavagismeenre et Dne eloavvteeelron pm ueeirtdsw ivseacrhknee hn he dut olGpormra lidesedcrehlli neLngy.ec Zne uev mzain eU ndt erke a3cnxhs3te .z nDo oregm atap lpesn dtoiep zleei dinin g otdapel gepenrlateokidpti ljpekei darislnso gnw.e eHerlek et/l nze oeprragbrhetdonrteierjflt l(oegmiedm td piideed rre ejalddae 4rn 5v i nelee hel erlelti en3rgxlie3nn zg,oe vrnge ro-d pe ienl d over drie roeiclub Hollandia kkeerrkk AReuntoabueltd&rDijfa Scitaam ~ SApaonrwtpeazrigk heid ORT EN BEWEGING
vneieruscwh illelevnend ew sotrrdatte inggieeëbnla zzieenn .waarmee de wijkgedachte Zhgeeedt b amecgbheotle erniicd hheetnibn bbgoe vfnye swniodiltileehnne rgzaeepm tieei dswtdeielnlled mn 4 es lpte edeceril ainltigsneeenrse sdnoi.en dzeicrhn enma er. 4 MBOMBOMBO 10 pbeeelontee tgrieee nnzo)t arwgl a akafusrndtunodeoenre zlree-v e‘emnr eeonerr.ie Hhnaetnat dtbieeendst raaijagf neis sh opeoetk rb gjeaodae’r dh. evboboer4n 5, oMBOMBOMBOfwe1l0 kwal4it0atief 100mGGuueessIttCChhOoouussee 33PP00rr00oommtt..ZZ KKooeerrrrggkkhh NNooeetteeddl. de Wartburg (vmObNoD / EmRbWo I/J hSbo) Marco van Basten PS
THEMA’S: IN BEROEPSONDERWIJS BEROEPSPLEIDINGEN PRAKTIJK LESSITUATIES ONDERWIJS: L
EN MAATSCHAPPIJ MBO beroepsopleidingen oriëntatiestage stageplaats als initiatiefnemer E
~ competentiegericht onderwijs een korte periode of kort project bij een buitenschoolse leerplaats waar de student een onderwijsinstelling start een op een nieuwe
- veel VSV (voortijdig schoolverlaters) 20 externe partij waarin studenten onderzoeken praktijkervaring opdoet in een bepaald vakgebied. locatie met actuele opleidingen. E
20 - de huidige verhouding tussen welke richting ze willen kiezen. De student wordt hierin begeleid vanuit het bedrijf
beweging administratie zorg onderwijs theoretisch vs. praktisch + éénvoudig veel wijkpartners bij te betrekken 20 en vanuit school. S
onderwijs is onwenselijk: MEER PRAKTIJK! en relaties aan te gaan / te ontwikkelen. + rijke leerervaring, veel verantwoordelijkheid.
- niet altijd de juiste aansluiting + studenten zien veel uitéénlopende werkwijzes en ~ vaak op individuele basis, geen grote W
vanuit VMBO en op HBO werkvelden. plaatsingscapaciteit
2 0 = aantal studentenplaatsen per 2 0 = het aantal stages van max. 1 week 2 0 = het aantal stages van 3 weken of langer
onderdeel
beauty& horeca& groen& techniek& LEERROUTES IJ
verzorging gastvrijheid leefbaarheid automotive 3x3 onderwijs binnenschoolse praktijk, praktijk binnen de school als relatiebouwer
@ Nleieeruliwngee lnee vrevrosrnmeledn v zaonrg vemn beorv noaoarr d matb ob onvaeanrg hebtaol keunnteneernd e MBO (stluedeenrt/e nw leerernk inb heedt ercihjtfe) leven binnen een pwroarkdttij kgleessismeunl eweardar. bij de ‘echte wereld’ in de school epeonrt oanl rdeelrawtiiejssi nbsotuewllienng m gaeat td vea wniujkit e ene onn derwijs Z
doorstromen. Na 3 x 3 jaar kunnen ze een hbo-diploma commercieel bedrijf. Er is gekwaliceerde + minder ondernemersrisico’s implementeren in verschillende wijkactoren. E
maatschappelijke voeding ICT&nieuwe retail behalen, ipv. de gebruikelijke 12 jaar. Minstens de helft van het 20 begeleiding vanuit het bedrijf die in de praktijk - minder uitdagend onderwijs, de student
verbanden maakindustrie onderwijs is ontleend aan de praktijk en opdrachtgestuurd. onderwijst. Burgers kunnen gebruik maken van draagt geen verantwoordelijkheid naar bijv. klanten R
Partners (hier: in/rond de wijk) kunnen opdrachten formuleren de hier aangeboden diensten/producten. of patienten toe
die door leerlingen worden uitgevoerd. De leerlingen worden + rijke leerervaring, veel verantwoordelijkheid. - minder aantrekkelijk voor toekomstige studenten
daarbij begeleid door leercoaches en vakdocenten vanuit + grote studentencapaciteit.
school en vanuit de partnerbedrijven. 2 0 = totaal aantal studenten dat in een jaar
onderwijs ontvangt in het leerwerkbedrijf
41
7
H06-015 A3 boek DEF.indd 41 16-06-15 15:00
PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL
HET ONDERWIJS
BUURTWINKEL BANENMOTOR 2/3
de als
als initiatiefnemer
LEEGSTAANDE WINKELSTRIPS
HERDERPLEIN
Banenmotor OZRG EN WELZIJN DSsotntruEtowdm eOikenkntPee nlnLda wE.a VroIe DhredeleI tvNn He orBGzpOog:r eg(nleeinivdd.5 t p)o rkta uvknetnrijzekonorGn gederE enaZrdlw Oceio jN(smn wDivp.oe L3rtde)E ntoV tofi Epevse Nd ruep /i ltl eSo hecLegatIkt Mciueun MvrdraiiEcgnu e Ddl u(enIm EWivN .va 4oSr)toT.br A uVnlrisEgv j.Rge 5 eLd gwoEeooNvrre dIwnNe.in lGt
V
Zorgonderwijs op het gebied van beweging wordt op het Herderplein gegeven. Fysius, een
Herderplein fysiocentrum uit de wijk participeert. O
VB. ACTIVITEITEN OP LOCATIE ONDERWIJSBEGELEIDING
88 3 9 MBOMBO vgaezkothnedohreieid, feyns imotehteerna,pie training, 42 , , 45 ff tt ee vbainnnueitn d wee prrkaleketirjbkedrijf O
medicaties, cognitief testen
ACTIVITEITEN BIJ PARTNERS R
45MBOMBOMBO zorghotel de Wartburg 40 10 3,0 fte Dutch Health Tech Academy
4 MBOOMBOMBO therapeutenpraktijk fysius 10 0,8 fte 20 0,6 fte B
E
AUTO EN ENERRGGIIEE DvtheoecEoth rl na OieiacdtPusestrL ee(n EpsitvrIuo.D2dg)reI,a nN mete Gwmrso:atre dw ato uertedontt esptcreShorngLkri IcdaMuems Mn m(anEadiv roD.u n3kI)tE wgoNefik l eStkgeeTcdlVdh o nEwpisR ahctLeh at Es aopNnnesIdcNlieuarGilthi soo /tpu Gp dde Revrs aOponrnEo eeNglnerEaakumt ErtimosCc’saOh ’(esnN avivOou. etM4or)--. I EIn ELD
tuigen. OBM Midden Ned. levert via een docent (0,2fte) kennis op het gebied van materialen.
ACTIVITEITEN OP LOCATIE ONDERWIJSBEGELEIDING O
1 , 0 f t e vanuit school
24 vaktheorie 2 , 2 f t e vanuit de praktijk
P
PARTNERS IN DE WIJK
24MBOMBOMBO 1 , 0 f t e Ouwerkerk Automotive 40 OBM Midden Nederland 0,2 fte L
E
AnNNiieeesdduheewarr ellwaa 3nnaxdds3 owe ‘zenaontawr vgr iattkaankll eeedlnnedtt ee’v-.e ooDrlpsleelte e eji odelenrinesgtgreel ird nzeigoneer RignnOo vnpCael engMi eddiniden djgae avnra n VORMGEVING VAN DE BANENMOTOR PSORT EN BEWEGING DscdgtoeouöEpedrrn deoO znignetrPa eaotnmLpo w rmEh (oeneItrDeid vsr.epdI n4No o) ro.ftG pSpzgtae:uelrfdklse,e ihmndet tareooantnr w stowpoooorkrdr tope&penbG n hce.Eeow HtmZ eiHegOpreiebnNrtdigejD esnw(rt bpoL ielrneEdg iheeVne)n.ElHt eH NioedBtr e g/Opr aS l (ensnLitinisuvI eMdw.r2eeo,Mnn3rt)d Ev eotan fDdn vto oIsaoEtpnr Nos ddprSeteoe TrsAvttV&eLunOdbEeee RbmnweLteeteErngnoNti nkekgInNes. n-DG.it IDIN
drie beroeps-diploma’s (vmbo, mbo en hbo) kunnen halen blijkt een uitnodigend onderwijs - een eigen plek voor studenten
eeneno rvmm sbuoc dceipsl.o Amisah tah beeogreotnis ocph eh elete vrmwebgo eenn eheana lmdeb oa-ld nipal zoemsa ja ar AAaann ddee vvoooorrkkaanntt vvaann ddee ssttrriipp iiss eerr eeeenn ssppoorrttsscchhooooll ddiiee zziicchh mmeett nnaammee rriicchhtt oopp sseenniioorreenn.. JJee vviinndd eerr rruuiimmttee vvoooorr sseerriioouuss ggaammiinngg,, wwaaaarr 48 A CT4I8VIMMBOMBOTE I TvseaErkiotNhues Oo graiPem, sLinpOgo,r CtbseAcwhToeogIElin rgusnnen, O 40 ,, N84 ffD tt ee E RbvaiWnnnueIintJ wSleiBejkrpEwreGarkkEtbijLekdEriIjfDING G
Verpleegkunde-IG (niveau 4). Op die manier haalt ze net zo snel als wwiijjkkbbeewwoonneerrss ssppoorrtteenn mmeett bbeehhuullpp vvaann ddiiggiittaallee mmiiddddeelleenn eenn aaddvviieess kkuunnnneenn kkrriijjggeenn oovveerr bbeewweeggeenn,, vvooeeddiinngg eenn ggeezzoonndd coaching, food / drinks, ontspanning E
haar vriendinnen van de havo een hbo-diploma! Ze blijkt een PARTNERS IN DE WIJK
toptalent in de begeleiding van ouderen met dementie. Een ziekte lleevveenn.. NNaattuuuurrlliijjkk bbeessttaaaatt eerr ooookk ddee mmooggeelliijjkkhheeiidd oomm eevveenn ttee oonnttssppaannnneenn iinn hheett ccaafféé.. 2 10 N
waarmee ze thuis (oma had Alzheimer) en in haar eerste jaar stage basisscholen
in WoonZorgCentrum in aanraking kwam. Daarin specialiseert ze 28 40 sportpark MvBasten 10 0 , 4 f t e t together
zich nu op hbo-niveau. De TalentenWinkel dacht meteen aan AAaann ddee aacchhtteerrkkaanntt ddeelleenn ddee oopplleeiiddiinnggeenn eeeenn eennttrreeee,, eeeenn

Aisha toen het Antoniusziekenhuis zich meldde met een vraag om tthheeoorriieelleessllookkaaaall eenn rruuiimmtteess vvoooorr zzeellffssttuuddiiee eenn iinnddiivvii--
N een verpleegkundige die wil helpen met het prestigieuze DE OPLEIDING: ORGANISATIE, TIJDSBESTEDING, BUDGETTEN
biomarker-onderzoek waarmee amnesie dduueellee bbeeggeelleeiiddiinngg,, ooookk vvaann ssttuuddeenntteenn ddiiee eellddeerrss iinn ddee 160 Opgeteld krijgen 160 studenten vanuit een relatief klein gebouw onderwijs. Hoe kan dat? O
E vroegtijdig kan worden gediagnosticeerd. wwiijjkk aaaann ddee ssllaagg zziijjnn.. AAaann ddee aacchhtteerrkkaanntt wwoorrddtt
De opleidingen in de Banenmotor bieden vaktheorie en binnenschoolse praktijk, een deel van R
G rruuiimmtteelliijjkk hheett ccoonnttaacctt ggeelleeggdd mmeett hheett lleeeerr-- het totale curriculum. Generieke vakken krijgen studenten doorgaans op centrale schoollocaties,
N wMaasr cnoo loeiet rzto v goeomr eoetrivsteee radu otomte tceh lneirceuns. (Sninivdesa hue 3t) . Hij wweerrkkbbeeddrriijjff wwaaaarr ddee oopplleeiiddiinngg ‘‘AAuuttoo eenn EEnneerrggiiee’’ wdea wari jskt.u Ddee notveenri 1g eo fs t2u ddaengetenn i nz idjne awaenewke nzaiga ro tpo heegta wane.r kSlteaegrebse dvrinijdf.en buiten de school plaats, in GA
RI vtuernaennd veardn. e Iennm kidadrte ilns wOiul whiej rhkeeerkl gAruataogm zoijtniv leo oisp dbaata n aaaaacacttnniigegeffee zzbbiioojjnndd eekknnrrii jjwwggeeoonnrrdd vvttaa.. kkDDtteehh eessoottuurriiddeeee iinnnntt ddeeeenn wwddiiiieenn kkhheeiieellssrrtt rriipp.. Eheetn ilse eeerwn eerckhbte bderdijfr iijsf, v Satnu d‘se onctehnte wndorsd teont ’isn aeveonn odcsh itne nbedd-,r imjf iednd aogo-k e onp a zvaotnerddgargo eepn i znogneddaeegl,d w. ant N
A vdscoehr gmoaogrlae isgv eehn.i eH bri iegnren eleenne rgdtee Ms acahuritckootme c oaotpmivppeal.re aZxtiejunrue or r cvehpotoaerrn.a dOti beosek g uleiintevtr ota ehl rviejr no.e Og pin AbAbuuaaiinnttee ddnneerr uuaaiiccmmhhtttteeeerr wwkkaaaannaattrr kkddooeemm jjoottnn eeggeeeennrr eeoonnvv eerrddeekkttee ssstttaaggee ggeevvvvnnaaaaeekkkkrrkkttiieehheenneekkkeeeoorriiee Assttluusdd eeernn 4tt8ee nnst idunide de vena rtkuetnimh wetoeor raidea eknnrwi jogepezgnige. lzHeiijidne r iddnio edo e1r 5 sb pulioujfrrtt &pheehrte wbaeletdehrksi jcbfh iknolnaoenl,n tbvsercitheeonkodelensltei j dkpi reta ndk antitije ket rv tcoeol gvneotniln. eune 66 ISA
V dhieatg vnmosbeos u sitte hlloeen beenp laeagltd hei jr eapaanr amteiedse wstourddeennt eunit geenv loeeerrdlin. Dgeant dvaonet kkuunnnneenn oonnttssppaannnneenn.. bbbbbbiiiinnnnnpppeerrnnaasskkcctthhiijjookkoollssee € Het % van het curriculum wat op deze locatie kan worden gegeven bepaalt het onderwijsbudget TI
R hij onder verantwoordelijkheid van Lex, een van de twee praktijk- per student. De ruimte die dit budget geeft wordt geïnvesteerd in personeel dat in staat is E
E bheegt eBlaeindeenrsm. Toutsosre Cna dfeé .m Didadaarnga k griajgatt hhiijj tiwn edee lgeasuraregne vvearkdtehre moreiet in CBCBuuerrrorriiiecccpuuusllllluuuommndd erwiijjs ovenrdheoruwdijisn gte ‘ pbriaedkteinjk ibne hguelne iedigenend vpaekrsgoenbeieedl: setnu dteegnetleijnk’e kratinjd h wieirndsotgoer vroenndd dise v 1o:o1r0 h ueittk boemdreinjf.. De rui
zijn afstudeerproject. Dit doet hij samen met Ibrahim, student van
TEN dIMzvbeaeral nafArg hcbueoietmb oskotm akuanoowa mtnbdiovdte eueh e w oialeepeurklnvtetoo ria-doiosaircnnn nhgd hae evu arrandran Uecd eldtre-roenaeo .Hucmhtoot:g eoeemsncdh aoto hl Aij rdnahaerm sa-Nmijemne mgeent . MBO joinbtWe vsientnekmteulmsretir nvipga .Hn D eeeri1gd eeexnrpsaplBaolerit,ai anotn nkiedremiejgnrawta meitjessnicon hostatnoepdlpleriinrj wB(ge ieejVsnn- midMMdiBetrnOo NsL BaneBnVmotor sscphoorotl bheusfwtyuaarsadirnoetdrse Jea aef3 sar cs r th 3er iitjSsvw hicneegeet e jenaner aeresnntr ewi onjaaasa:n rsVc pwiëreaaleark revli einver adpsneli c eBeheatnninn fe gownermsnie oni skt oosprrott vsirnoiteglile ekofd.fe wigne oli pinnegrgarot ijeoainhaeueurlr . is 3Z eonw deel heeigte onpaearra dtieo nveoellle rdeisguel thauautr asolsm h eotn rtevsaunlgtat.a Itn n dae B
N Luciano en Patrick zijn gegrepen door serious en riuni mgdeetm ewsei djeknr inteeo n)g ih eeeueewnfste vdworieoerr kb e/ellekdearirajbvree gdner ekijrevenegn ee rvnka ednna sdtt iwanr etdr ezki /jblnee egsrtebageaadnardnijef, gUemtreeecnhtte DHTA obkuuewrrkger Ddveaanaatrruobrmiej ,m w zoioeer ktd ato dpaegl rien)m w jaeoarrkrd t4t d oeamnt 5nd adie ejza eoalnfrd dveeij rfrs egtdeeeuennn iibnnig jzd earsfag gjaeebanor muawfegeder.s wDcheor reidnvevenens o tenenrt ivanafggn eignleo hnset v tta ognte brheoesutt wwRe a(grauiroidmnea €1a 0l7 %I5n0v.. eN0s0at0 ej argianerdg 6asf avonen rddvsoa.ol Mlre dnee d ejo int ED
E gaming. Ze zitten allebei op het Grasch Lyceum zijn geworden. Alleen het horecabedrijf is een bedrijf ‘van’ de school, tazloerngt bmaonteonr eigendom daarmee een aantal nanciële Omzet
TUD nhjOeie pvmtde Oaeratup c sd4her.tr aeIioncnuh Bhstuu eDUgnrnaeet Bdrvameeeuucirl nrhodhegtpeea, e em luwref teeava ndroaajselanrgez a Ltneer ue e m(wcnngi aeee oPrehnnakreode tik rmneeuirce nzezkne!ot )t oe leosakpettt lan neGeg naihadea abmionrlep fgemw dj aAtareoaarngttrcei i Gehslnartta.e,n gmHnbge ee ewgvit duoa enoa rdor o pp De joint venture 2heeftB vireor bnronnneenn vvaan innk ionmkstoenm. Dsatt ezinjn z elfstandiged eo nadnpedrreanrkeetm iwjkeeorrsnk dd/leieere werebijnes d gmreiajhvrSeekoentolc wrootfn oo gfrnodedredmener eewal hiltjleseu lmuijkra bzaeelt lgfvIan eevlkerreouhnrmunz, uodesrrn t dger uhoenioen mtr. te Iounintkdgoeemrvwosteijers3ndtxa d3k oebovnr wecrakfleeIobneperkddorrmiajfchososhnutvnetduodeneree nr erruw,nwi inti/ijog jssfc ocoofn nttrraacctt khhobooepmeesdetdz tfrraeetaaa ntgdc,nph eemdon tpeesa ieetnnaerl mrtndi enh.ia t kveH nojetaeem rdatng osrMtr teoe1ela t5 onein%sp nua dd. igv traDe aatmenc dzh edeetn e ot m ----T K-- HGVOORootseeuWnpatgrrddeaheLiernolun a ro/nu wcurmarhui itarjitzgsmule e:aIin ntmtpv/ everietnsaennekks satot eiin mjnrkdicsbnelt egrseegsen fero ovlmeniciddzeseikn tMog sB teeOnn n ieuwe zorgopleiding 41151000450008856......000003000000000000 1.172.300 RIJFS
S gekregen van de R&D afdeling van Philips. Luciano en Patrick de verhuur van ruimtes aan de nieuwe en al gevestigde MBO MN overig inkomsten uit opdrachten en - Personeel: praktijkbegeleiders en vakdocenten 360.000
voeren deze opdracht samen uit met studenten van de HKU en bedrijven. Voor een deel van deze bedrijven levert de school LGoeczaotnide Hbeewrdeegripnlge einn tness W erk/leerbedrijf x x omzet doorgroeit naar 30-40% -- OMnadneargsetmeuennint gB aonpednramcohttogre setnu puardrt ‘nheyrbnreidtwe’e ornkd erwijs 214200..000000 P
opnrodfeers sbieogneallesi duiint gd ev apnra eketnij kp,a daer tewnteheo bueswiaesgtein egns -b eentr okken aaneevnu ltlewnedeed (ev baraokn v vaakns pinekcoimeksete) np rvaokotrij dkbee jogienlet ivdeinngtu. rDea. tD ies BHWeoiwtrgeeocgaei dn+zg ba-a aelkine (ffvuyesnrictortteiheke tr naap ijea ar 3, WNWieeerrtkk //lleeeerrbbeeddrriijjff xxx x xx voanng edber uoimkezleijtk, iws vaot onri et --T FNoatiaecatil ilv tkeaorirrs ebtkeenehn/eubeitarg,r eaic vbte,t nwa db medinriijsftsrvaoteier,i nbge drijfskosten en overige 2505..000000 940.000 L
fysiotherapeuten in het Herderplein. Het project heeft inmiddels derde bpraornt nvearns ivnakno mdes tzeonr gztijanl eonptdorpalcehidtienng a efkn oinmksotmigs vteann udiet wBeoarudtty Vsoaelodnin bgrseaiddtv uieits )m et Niet x wonetrwk/ilkekeerlbinegd riisjv oemn. i nE edne andere Operationeel resultaat (ebitda) 232.300 A
zouplgkeel erevleervda dnatet dinez michbtoe enn o hpb goe sbtiuedd evnatne nb ehwieergminege seaelng oereitrmsteen bedrijifnskvoomersintegn ( mise hte nta Rmegei done ahaolr Iencvae).s tDeeri nvigesrfdoen bdrso Mn BvaOn. bZrourigdtsaklelendtionpgl eiding Hopydbrraidceh,t gestuurd x x InveRsteegriionngasafol nds wheetr kth/leeoerrebteidscrihjv oennd eeernw dijse etel vgaana n F- iAnfalonscsiëinleg kleonstinegn veenr abfosucwhrinijvgi n(1g5e%n som) 120.000 N
baepwp ewgoinrdgts ampopm veonotre seeln gieotreesnt h deobobre ene onn ptiwloitkgkreoledp. Deze OOunwdeerrwkeijrsk iAn udteo mwiojkti ve o Wnedrekr/wleiejsr bedrijf x x MBO en oxp drachten verzorgen. --T FAoitfnasacanhl criinjevariinnngcgi ësinllaevs ektneotnsat vreiesnr (b2o0u%w)i ng (2,2% rente) 4106..050000 176.500
senioren van het Zorghotel. Zorghotel De Wartburg Werk/leerbedrijf incidenteel x
Dutch HealthTec Academy Partner in 3x3 x Bedrijfsresultaat 55.800

42
8
H06-015 A3 boek DEF.indd 42 16-06-15 15:00
PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKPERLIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL
HET ONDERWIJS
BUURTWINKEL BANENMOTOR 3/3
ddee als
als netwerkbouwer
VITALE WINKELSTRIPS HÄNDELSTRAAT
Rob & Hans - groentekraam de Dominicuskerk
extra voorraad voor de kraam wordt uitgeladen. De komst van de kan altijd wel een paar helpende handen gebruiken Sven - stagecoördinator
banenmotor brengt leven in de straat en lijkt tot een omzetstijging tijdens de buurtmaaltijd op dinsdagmiddag; studenten
geleid te hebben. Momenteel bekijken ze met de gemeente de doen er graag een oriëntatiestage. aanspreekpunt voor de studenten en de wijk - is altijd op
Jacco - wijkagent emeong kelleijinkh teedrreans joem o ph edte asstsraoarttihmoeenkt n weaert tueit z teet tberne itdijedne (nfsr ims, asrnkatcdkasg) eenn. De Dominicustuin zoek naar nieuwe relaetvieesn mnieett .w..i.jkpartners....maar nu
biedt ruimte aan de buurtmaaltijd in de zomer. Kan
Is blij met de portal. de drempel om in contact te komen met daarom wel wat kleur gebruiken. Studenten hebben Lukas - automotive
jongeren is veel lager zodat hij meer zicht heeft op deze groep. een ontwerp gemaakt en gaandeweg komt er meer
@ Igor & Stijn inD diines edeang moriidëndtaagt ineesetamgte J laocpceon a eltnij dg etïwnteeer esstusedeerndt eznijn m ine ed de ep woliijtkie . DoRnedneérdea vga nga zaotr gV eicnt owre nlzaiajnr lhoeotp kti nddiee drdaagg avletirjbdl ijf Domklienuicru esn w vaergeent aeteires.t G secmepeteisncthe lmedaeanr wvaenrk deen nu scchheocoknt idne d Ger geaenrawghee vealsn iOn udwe ewrikjke rokp, wscahnandeee er nd amt anaokdti gz eis
covmepeulI gtweoirrj.k eZbnee S wgtaeoinjvnndee, enrICsr se VTge f ernsrihaitjoduouradldepegneen tVnkrtu aiemrnniunte;si tnhvd dogeaob ego rbbv.ke eeonvrm ehineiolmnieg iijdnedg pe vhlsais nah lhinugn en SySlvuhizeaa, ankmrna nepea sleo t deeoornp eiitgnt a; da lesaen n eH ddeäarrinstnt dbgeee eslvnstatu zrldato easvnute.tpr S sedvtraae!tgn ze he beiej ft stage...Gezellig! door Fsitku dweonrtdetn a vfa enn dtoe ee nutitrgeeeloaptleeniding. enthousiast mee. mevrouw Evertsen - bewoonster Wartburg Inge vInoglget -h Zaoarr go pelne iWdienlgz iajnan het
Shelley, Carmen en Femke dolblij dat haar verzorgingshuis gekozen heeft voor Hdeornddereprdleaing. l Ooopp wt zoee nstsadgaeg ienn
op whaot pgerno emp a4a er nd a5t a haunnk aspno. Grtemluidkdkaigg h aeaenfts lMuiat aike pabrztooicoaidlpssa mcthieea tmp Ipneegtn eh. ne Dta aRaarO rh Czea.t Eg w rz iiejsk acvelelneétlé rmnu msetee rve otdiojsdr mdvoee oeprro etsextg terenan dzooepr g, de War tburg
ervaring met deze leeftijd.
ECONOMISCH T
Bestaande winkels krijgen een economische impuls: de 160 leerlingen en 16 praktijk- C
begeleiders alleen al op het Herderplein zijn nieuwe, welkome klanten voor bestaande winkels.
A Gijs - praktijkbegeleider
Bestaande ondernemers in de wijk krijgen de kans nieuwe kennis op te doen en met ‘goedkope
handjes’ een beter product aan te bieden, nieuwe diensten te ontwikkelen P begeleidt studenten bij Autobedrijf
Ouwerkerk en haalt nu even lunch. Mustafa en Ibrahim Marc en Angela - vmbo 4 scholieren
of markten te bedienen.
Studenten zijn optimaal op de praktijk voorbereid: dat leidt tot medewerkers die sneller en M wzoemggeoro fireidna isy zreop jaariredna ‘yn.u Ol.p d dee b raannedn vmaont ohre ot rpgaarnki rseepeartr einre dne loievfesrt 3k rmijgaeann zdee ng emwooeotnen le zse i nee hnu onp eliegidenin wg igjke.k.o.lzaeant jhee mbbaeanr. e Heents
beter werk aeveren. Anouk is dus niet iedere dag met studenten van de automotive opleiding alles wat langskomt. Leer informeren door andere studenten bij de banenmotor
I twee kinderen en een hond op stap je ook nog eens breder te kijken dan alleen die autotechniek.
Toegevoegde waarde wordt niet afgeroomd door een anonieme eigenaar, maar opnieuw
geïnvesteerd in beter onderwijs en projecten met maatschappelijke meerwaarde ...Sven was blij toen ze binnen stapte,
het is niet altijd even makkelijk om praktijksituaties De Banenmotor in vitale winkelstrips functioneert op vele manieren. Er worden wijkbewoners, bedrijven,
Deze publiek-private samenwerking brengt het beste van beide partijen naar voren: praktische voor de entreeopleiding te vinden
maatschappelijke organisaties en winkels gekoppeld aan studenten. Zo wordt de banenmotor een belangrijke positieve
oplossingen voor maatschappelijke behoeften. factor in de eenzaamheidsproblematiek waar veel ouderen mee te kampen hebben. Meer handen in de zorg, zodat men
Maaike - PABO studente
voor de professionals niet op de kerntaken hoeft te beknibbelen is een ander voorbeeld. De student heeft er baat bij,
SOCIAAL CULTUREEL vovoarnbdeareaigd ebne.g Vealenimdti dMdaaagi kzea lM dBeO S ts.t Dudoemnitneicnu dsi eb aeseinss scphoorotlle dsa ianr h mete tp agrrko empo 5g eenn 6 doordat hij/zij in korte tijd met veel facetten van de maatschappij in aanraking komt wat een OTOR - PORTAL
Onderwijs blijkt een motor voor wijkgedachte 2.0 te vormen. Nieuwe opleidingen en leervormen komen sporten. Ze is laat, de studenten staan al te wachten... inspiratie kan zijn voor bijvoorbeeld de loopbaankeuze. De bevlogenheid van de coordinator om NM
leiden tot nieuwe ‘vanzelfsprekende’ ontmoetingen en verbanden in de wijk. actief de wijk in te gaan en relaties op te bouwen is essentieel. Door de portal raakt het onderwijs ANE
bekend met de wijk en de kansen en problemen die er liggen, en kan het daar snel op reageren, B
Het onderwijs laat nieuwe kanten van mensen zien. Ouders worden klant, proefpersoon of
door bijvoorbeeld de ontwikkeling van een opleiding zoals op het Herderplein.
studieobject, en blijken over interessante contacten en kennis te beschikken.
Praktijkgericht onderwijs leidt jongeren op tot betere professionals met een grotere kans op een
baan/zelfstandig inkomen. Het aantal Voortijdig School Verlaters neemt af.
G
De nieuwe bestemming van Herderplein laat zien dat de nieuwe economie niet het exclusieve DE BUURTWINKEL ALS BANENMOTOR
ATTIN RseUHpeeente bIwlteeMitnrerkreeeiln bTe lnios klvEe aturnka LebnrlseafI nowkrJimejk,Ke .heorot gvFaonpU gmeolenNidoefu bCnucrtgiToenrseI.l eIOe idnevruNelleinng Ew goerErdict huLti togpe d‘kaoapgedn o’ nma abri je teen d mraigxe vna na an TAKEN, STAGESVOEPNRRDBAEOKRNTWIDJIKEJSN OPLEIDINGEN Osmtjau ptisept ekeno om:p oleenniddc teaionrstgze h osoee pptk e bo rvan awsdniees rk rvkwaa/nlinejss eebprnerbo heegodnrer abifjmtefe heCmson eyae onf copt oepllepn imis,sd toiacennalhgltte w (nevoo env lraagdpneeaen rnbnn uw vespaemin nadee rdnskiees) TWNEORP NOENMDEENRZREODENKO ES iSwEsra wonnnswdtt.e wHird iaGekaekegdelislondmec dnkao. nno lr: iEdr&nsdtnArchitect
leren, ontmoeting, gezondheid, ontspanning en kopen. De kruisbestuiving maakte elke afzonderlijke C www.ernstarchitect.nl
V
functie rijker. WIJK O
N Het winkelhart krijgt zijn natuurlijke functie van verzamel-, verpoos- en ontmoetingsplek terug. De (kansen / wensen / partners)MA Arjan de Nooijer dNArchitectuur
T R www.dnarchitectuur.nl
E twee pleinen worden weer het kloppend hart van de wijk. C
H
M De nieuwe functie zorgt ook voor leven na winkelsluitingstijd. Ze faciliteert het ‘18 uur per dag leven’ MBO P Met dank aan bijdragen van: N
Openbare ruimte wordt door studenten geprogrammeerd. Extra klanten brengen geld in het laadje
A die aankleding van diezelfde openbare ruimte mogelijk maken. ONDERWIJS T Muriel Jansen - onderwijsadviseur OpenViewConsult FO
(vmbo / mbo / hbo) E Rogier Toes - teamleider niveau 1 MBO Amersfoort dNA O
S PROCESMATIG L
NU beginnen met een netwerk tussen onderwijs en wijk. Volg de stappen hiernaast. ONDERZOEK ONTWERP ONDERNEMEN H Bert van Wede - directeur onderwijs in bedrijf MBO Amersfoort vaodovrie rsu iemnt eolnijktw erp CO
Saskia Wubben - coördinator entreeopleidingen MBO Amersfoort
43
9
H06-015 A3 boek DEF.indd 43 16-06-15 15:00
PRIJSVRAAG: WERK AAN DE WINKEL
2e prijswinnaar
Joosje van Geest / Mattijs in ’t Hof / Stipo / Gert Jan te Velde Van Schagen Architecten
Wijkstrip
Het Confusiusplein in Amsterdam-Slotermeer wordt omgetoverd tot een plek om te
winkelen, wonen, werken en sporten voor de buurtbewoners.
Oordeel van de jury
Het Confusiusplein is al jaren een noodlijdende plek in Amsterdam-Slotermeer. Het gekozen concept, een
combinatie van wonen, winkelen, werken en sporten, past hier goed.
Binnen het plan is zowel aandacht voor de voorkant als de achterkant van het gebouw. De voorkant houdt zijn
openbare functie, maar het aantal winkelmeters wordt verkleind. De achterkant krijgt een woonfunctie en daarmee
ook een gezicht.
De samenwerking tussen architect, architectuurhistoricus en stedenbouwkundige bleek een succesvolle
combinatie. Het plan gaat echt uitgevoerd worden. Complimenten!
Website
http://www.joosjevangeest.nl/
http://www.stipo.nl/
10