Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege: Das Beispiel der Carl Benz Academy

627 Pages·2016·10.964 MB·German

by  Manfred Schönebeck, Ada Pellert (eds.)

Manfred Schönebeck
Ada Pellert Hrsg.
Von der Kutsche
zur Cloud – globale
Bildung sucht neue Wege
Das Beispiel der Carl Benz Academy
Von der Kutsche zur Cloud – globale
Bildung sucht neue Wege
Manfred Schönebeck · Ada Pellert
(Hrsg.)
Von der Kutsche
zur Cloud – globale
Bildung sucht neue Wege
Das Beispiel der Carl Benz Academy
Herausgeber
Manfred Schönebeck Prof. Dr. Ada Pellert
Internationale Akademie Berlin FernUniversität in Hagen
für innovative Pädagogik Deutschland
Psychologie und Ökonomie
gGmbH (INA)
Deutschland
ISBN 978-3-658-11690-3 ISBN 978-3-658-11691-0 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-658-11691-0
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Lektorat: Stefanie Laux, Katharina Gonsior
Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier
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Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XI
Tabellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XV
Autorenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVII
Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XXIX
Teil I
Herausforderungen für internationale
und praxisbezogene Hochschulbildung
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Educational Ideas and the Future of Higher Education:
The Quest for a New Business Model
Edward Clift, Vic Liptak, David Rosen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Studentische Mobilität im globalen Zeitalter:
Trends, Triebkräfte, Konfl ikte
Hans Pechar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Transforming Colleges into Universities of Applied Sciences in China
A Reform to Close the Skill Gap
Wang Yan & Sun Cheng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Herausforderungen für die Hochschulbildung des 21. Jahrhunderts
Ada Pellert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
VI Inhaltsverzeichnis
Hochschulstrukturen in der digitalen Ökonomie und Gesellschaft:
Plattformen für selbstgesteuertes Lernen
Ayad Al-Ani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Internationalisierung der Berufsbildung
Prinzipien und Eckpunkte eines dualen Berufsbildungssystems
Peter Dehnbostel & Hans-Jürgen Lindemann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
History, Current Status and Future Trends
of Higher Vocational Education in P.R. China
Bin Bai & Jingyue Yan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Kooperative Unternehmensakademien: Akademischer Anspruch
und betriebliche Qualifi zierung an der Schnittstelle von Hochschule
und Unternehmen
Udo Thelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Gaps and development potential in the Chinese automotive industry:
a snapshot of employees from the perspective of Mercedes-Benz
Johnson Wang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Observations, Refl ections and Suggestions on the Urgent
Necessity of Repositioning Intercultural Education
in Universities and Other Educational Institutions
Dana Schuppert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Untersuchung zum Verständnis von Kompetenz
Janina Schönebeck, Yuxin Yang, Manfred Schönebeck . . . . . . . . . . . . . . . 211
Kompetenzportfolios
Ein Blick in die Praxis hochschulischer Weiterbildung
Anita Mörth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Die Rolle der Refl exion in der Weiterbildung
Eva Cendon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Inhaltsverzeichnis VII
Accelerating the deployment of energy-effi cient solutions
in the real estate sector through continuing professional
development – creating a better legacy for future generations
Doris Carstensen & Mikael Paronen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
Teil II
Didaktische Möglichkeiten und Herausforderungen der Cloud University
Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
Szenarien für die Entwicklung der Erwachsenenbildung
Ein Ausblick auf das Interaktionsdesign im Jahr 2025
Sven Knöfel & Oliver Seils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
Seven Cognitive Secrets that Make You Smarter
Kati Nowack & Elke van der Meer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
Interaktion und Lernen –
Konzepte der Daimler-Benz Forschung (1985–2005)
Zur Geschichte der Internet-Forschung für Mercedes-Benz
Matthias Hammler, Olaf Mehlmann, Rolf A. Müller . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
Die Carl Benz Academy als erster
Versuch einer Fliegenden Universität
Jürgen Zimmer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
Das Globale virtuelle Klassenzimmer –
Auf dem Weg zur Cloud University
Matthias Zeuch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
Der Mix in der Cloud
Möglichkeiten und Chancen der Verknüpfung von
Blended Learning und virtueller Führung
Barbara Walder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409
Didaktische Brüche im Online Learning: Indizien ihrer
kulturellen Fundierung am Beispiel chinesischer Lernender
Roswitha Grassl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421
VIII Inhaltsverzeichnis
Die Carl Benz Academy – eine Initiative für Mercedes-Benz in China
Klaus Maier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459
Interview mit Christian Schröter
Director, Used Car Business Beijing Mercedes-Benz Sales Service Co., Ltd.
und Projektleiter der Carl Benz Academy
Ada Pellert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 461
Return on Investment?
Olaf B. Tietz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 471
„Learning by researching“
Lehrvorschlag zur Methodenlehre der Marktforschung
aus einem EMBA Programm in China
Alexandra Strassburger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 481
Practical Example: AACSB Accreditation for
Woodbury University’s School of Business
Musings of a Business School Dean – As aided by
collaboration in the Carl Benz Academy Consortium
André B. van Niekerk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 513
Der Aufbau einer Cloud University als Neuprodukteinführung
und die Studierenden als Zielgruppe im Bildungsmarkt
Ideen zur Prozessbegleitung aus der Perspektive
der Markt- und Kundenforschung
Beate Müller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 525
Evaluierung als Element der Erfolgssicherung von
Weiterbildungsmaßnahmen im Managementbereich
Ute Gallmeister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 541
Carl Benz Academy: Die Studierendenperspektive
Beth Sibly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 559
Nachwort
Manfred Schönebeck & Ada Pellert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 575
Inhaltsverzeichnis IX
Anhang
Anhang A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 580
Anhang B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 584
Anhang C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 584
Anhang D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 588
Anhang E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 589
Anhang F . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 597
Abbildungsverzeichnis
Studentische Mobilität im globalen Zeitalter:
Trends, Triebkräfte, Konfl ikte
Abb. 1: Percentage of foreign tertiary students enrolled worldwide . . . . . . . . 40
Abb. 2: Percentage of international and foreign students in tertiary enrolments 41
Hochschulstrukturen in der digitalen Ökonomie und Gesellschaft:
Plattformen für selbstgesteuertes Lernen
Abb. 1: Digitale Bildungsangebote der Edupunk-Guide Plattform. . . . . . . . . . 115
Internationalisierung der Berufsbildung
Abb. 1: Kompetenzdimensionen des (DQR) und berufl iche
Handlungsfähigkeit nach BBiG/HWO
(Bundesinstitut für Berufsbildung 2014) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
History, Current Status and Future Trends
of Higher Vocational Education in P.R. China
Figure 1: The number of higher education institutions (1999-2004) . . . . . . . . 156
Figure 2: Changes in higher vocational education student
population (MOE, 2015c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Figure 3: Regional distribution of higher vocational colleges (MOE, 2015b) . . 162
Figure 4: Average size of higher education institutions . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Figure 5: Modern Vocational Education System Construction Plan
(2014-2020) (MOE, 2014) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167