Volume 10. Numero 2, Dezembro de 1999 Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro Vila Real

423 Pages·2012·44.61 MB·Spanish

Volume 10. Numero 2, Dezembro de 1999
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Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro
Vila Real
Volume 10. Numero 2. Dezembro de 1999 ISSN: 0871-0635
ANAIS D A UTAD
Revista de Letras 4
UNIVERSIDADE DE TIUS-OS-MONTES E ALTO DOURO
VILA REAL
Revista de Letras
Revista de Letras / ed. Universidade de Tnis-os-Montes e Alto Douro,
de Letras; org. Jose Esteves Rei e Carlos - N° 4 (1999) - .
Sec~iio Assun~iio.
Vila Real: UTAD, 2000- .- (Extra-Serie) Anais Da UTAD. - Vol. 10, N° 2,
Dezembro de 1999.- Contem Bibliografia . - Periodicidade irregular
ISBN: 972-669-390-X ISSN: 0871-0635 D.L.: PT (147868/00)
I. Rei, Jose Esteves, 1949 - , org. // II. Carlos, 1959 ,org. /
Assun~ao,
III. Universidade de Tnis-os-Montes e Alto Douro. Secc;ao de Letras, ed. lit /
1. Linguistica - - [Peri6dicosJ / 2. Literatura - - [Peri6dicosJ / 3. Didactica - -
[Peri6dicosJ
CDU 8 (05)
37.02 (05)
Editor: Sector Editorial dos SDE
Secretariado: Felicidade Morais
(Docente da Sec<;ao de Letras)
ImpressQo e acabamento: Servic;os Graficos da UTAD
Apartado 206
Tiragem: 1000 exemplares 5001 Vila Real-Portugal-Codex
iNDICE
Linguistica
,
A PROCURA DO DISCURSO PERDIDO. "
L'
ACCORD DU PARTICIPE PASSE
AndreCamlong .......................... ..... .. ..... .......... .. ...... .. ... .. ... ............ 7-30
ApOLONrO DlscOLO E A UNGUiSTICA PORTUGUESA CONTEMPoRANEA
Gonr;aio Fernandes .. ....... .................. ............................... ... ......... . 31-48
ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE A TRADU<;:OM GALEGA
DA GENERAL ESTORIA DO REI AFONSO X, 0 sABlO
Jose Henrique Peres Rodrigues ........... ........ .......... ., ... ..... ... ., .. .... .. . 49-66
DAS NOC;OES DE TEXTO / DISCURSO
Maria da Felicidade Armijo Morais .. ... .. ...................... .. ........ ..... . 67-78
A EDI<;:Ao DA DOCUMENTA<;:Ao FORALEIRA MANUELTNA DE TRAs-os-MoNTES
Olinda Santana ........... .. ......... ....... '. . ........... .. .... ...... .... ... ..... .... ...... . 79-93
CONTRIBUTOS PARA 0 CONHECIMENTO DA PRAGMATICA
DE STEPHEN C. LEVINSON
R 'D' G' - 95-107
UI las Ul111araeS ..... .. .. ....... .... ....... ..... .. .............. , ... ... ............. . .
Literatura
As PECULlARTDADES DOS EPiTETOS QUE DESIGNAM A COR E A LUZ
OS
EM L usiADAS DE CAMOES
Alia Voronova ...... .... ...................... ...... .. .. .. ................ '...... . .... ..... ... 109-118
D.
BRANCA: REFLEXOS DA MITOLOGIA NORDICA
Armindo Teixeira Mesquita ............ ... ................ .. ....... ...... .. .... ....... 119-130
o
" ACflAMENTO" DO INDIO NA EXPEDI<;:Ao DOS AVENTUREIROS DE LISBOA
DO L,VRO DE R OGER DE E DRISI
Elisa Gomes da Torre .......... .. ...... ................. ............. ........... ........ . 131-139
VISOES DA TEMPESTADE NO PERiODO ROMANTICO
(A PROBLEMAT ICA DA DESCRIcAO)
Fernando Alberto Torres Moreira ....................... .......................... 141-161
A
REFLEXAo SOBRE 0 CONTO INsTRUMENTA LINA DE LIDIA JORGE
Henriqueta Maria GOnl;alves ............................ ............................ 163-173
LA ACCI6N CORTESANA EN LUIS MILAN
Ignacio Lopez F Alemany ............................................................. 175-193
A
IMAGEM DO POETA NA POESIA DE SAlJL DIAS E NA PINTURA DE Juuo
Isabel Vaz Ponce de Leilo .............................................................. 195-210
DA HIST6RIA DA TRADUcAo A TRADUcAo DE NEMESIO.
o
PROBLEMA DA EQUIVALENCIA, DO SIGNIFICADO E DA TRADUCAO TOTAL
Luisa Castro Soares ................. ... ..... .............. .. ......... .. ................... 211-224
FANTAsTICO OU A L6GICA DA IRRACIONALIDADE
Maria da Carmo Castelo Branco .......................... .. .......... ............ 225-236
MAL PLACE, DEPLACE
Olivier Rolin ................. ................ ........ .. .................................. ..... 237-247
RODOLPHE GASCHE: PAUL DE MAN PARA ALEM DA RET6RICA
E DA FILOSOFIA
Rui Estrada ......... ..... ....... ... ........ .... .......... ... ..... . ...... ....................... 249-253
Didactica
DA SEMEioSIS E DA DiDAXIS: QUE ESPACO E QUE TEMPO DE
COMUNICAcAO? DA AULE COMO CONSTRUCTO
•
Alvaro Gomes ................................................................. ........ ....... 255-275
PROJECTO EDUCATIVO E LINGUA MATERNA:
ESPACO DE MEDIATIZAcAO DA RELAcAO ESCOLA - COMUNIDADE
Jose Esteves Rei ... .................. ... ......................... .. ..... ..... ....... .. ....... 277-292
ALGUMAS IDEIAS GERAIS SOBRE 0 PAPEL CURRICULAR DA GRAMA TICA
NO ENSINO DAS LiNGUAS
Jose Joilo Pinham;os de Bianchi ................................................... 293-307
NECESSIDADES DE FORMACAO DOS PROFESS ORES DE LiNGUAS ESTRANGEIRAS
DOS ENSINOS BAsICO E SECUNDARIO: UM ESTUDO EXPLORATORIO
Jose Manuel C. Bela .... ....... ................................. .. ........ ... ............. 309-325
Q UE MOTIVACOES PARA 0 PROFESSOR DO PROXIMO MILENIO
Maria Elisa Gomes Costa ...... ...... ....... ..... ........... ....... ... ... .. ... ..... .... 327-333
(ALGUNS) TEMAS E PROBLEMAS DA (INVESTIGACAO EM) DIDAcTICA OA ESCRITA
•
Maria Luisa Alvares Pereira .................. .. .... .. .. ........ ................ ..... 335-349
Varia
MINDWALK
Jose Eduardo Reis . .... ....... .. ... ..... ..... ... ........ ..... .... ... ....... ... ... ..... ... .. 351-400
D E VILA R EAL A TOULOUSE
1600-1681
FRANCOIS P EREYRA DE LOZADE:
Rose Blanche Merle-Escouperie ............ .. ........ ........... .. ................ 401-418
Noticias Bibliognificas .. .......................... .......... ... ........... .. .. ........ . 419-422
Noticias de Teses de Doutoramento ........ ........ ............... ............. 423-428
Col6quios, Congressos e Conferencias ............. .......................... 429-437
NOTAINTRODUT6RlA
A Revista de Letras ve aparecer seu numero 4, enriquecido com
0 0
elevado numero de colaboradores. Os artigos que a compoem, se englobam as
participac,:oes nos Encontros de Reflexao e Investigar;ao do Departamento de
Letras da UIAD, agora remetidos para urn fim de semana de Maio, incluem
ainda participac,:oes de Professores e Investigadores que, por solicita9ao nossa
ou por proposta sua, nos honram com relevantes resultados de percursos de
investiga9ao, os quais ficam assim disponiveis para a comunidade cientifica em
geral.
Apraz-nos assim registar que as quatro Sec90es que constituem a Revista
de Letras - Linguistica, Literatura, Didactica e Cultura - incluem artigos de
autores integrados em varios Departamentos da UIAD, mas tambem em varias
instituic,:oes universitarias nacionais, da Universidade do Minho it Universidade
Fernando Pessoa, e estrangeiras, de Espanha a Franc,:a, dos Estados Unidos da
America it Russia. Particular reaJce gostariamos de dar it conferencia que
0
escritor frances Olivier Rolin (traduzido e publicado entre nos pela ASA) fez na
UIAD e noutras Universidades Portuguesas, tendo-nos brindado a sua
amabilidade com texto que aqui reproduzimos.
0
A Revista de Letras continua, deste modo, na senda da disponibilidade
e do servic,:o it comunidade, procurando divulgar produto da investigac,:ao
0
cientifica do campo das Letras, surgido entre nos ou nos longinquos espac,:os da
reflexao cujos ecos chegam ate nos, numa epoca em que nos libertamos cada
vez mais das limita90es do tempo e do espac,:o.
Revisla de Lelras - UTAD
n.o 4, 1999, pp. 7-3 0
,
A procura do discurso perdido ...
Andre Camlong
Universite de Toulouse-Ie-Mirail
2. L'accord du participe passe
No ultimo numero daRevista de Letras abordamos problema da negayao
0
no raciocinio indutivo, remetendo para pr6ximo numero a abordagem da
0
0
negayao no raciocinio dedutivo. prometido, devido, diz proverbio, mas
0
vini logo a seguir.
Por enquanto vamos examinar problema da concordiincia do participio
0
passado em frances, considerando interesse "renovado" pel a lingua e cultura
0
francesa na UTAD, assim como em Portugal de urn modo gera!.
Entao tentaremos faciI itar a reflexao pedagogica, no momenta em que as
linguas nao apenas a francesa, mas todas as "linguas maternas" sao
verdadeiramente ameayadas pelo iletrismo, a nao ser pelo analfabetismo
praticamente imposto pelas novas tecnologias que, de modo ilusorio, provo cam
inexoravelmente urn "desvio" pedagogico e cultural, ocultando aspecto
0
racional e logico do pensamento, do discurso e da expressao, contornando-o
com aspecto ludico do software. Antes que a fatalidade seja irreverslvel,
0
convem contrariar esse fatal "desvio" e fortalecer ensino e aprendizagem das
0
Iinguas maternas, desenvolvendo a reflexao logica e gramatical enquanto
ars dicendi ... - para formar correctamente a arte da expressao e da
-
.
COrnUlllCayao.
Tais sao as razoes que nos incitam a participar da "renovayao" do ensino
da lingua e da cultura francesa, a qual nao se po de justificar sem fortalecimento
0
da lingua "materna". Dito isso, sera da maior importiincia colocar a nossa
7
reflexao no plano "contrastivo" ou comparativo frances-portugues e/ou
portugues-frances.
Par iniciar a serie (se acaso a nossa participayao se revelasse de qualquer
utilidade) comeyaremos pelas regras de concordancia dos verbos, cujas
dificuldades sao apresentadas "Iendariamente" como insupeniveis, enquanto,
na verdade, todas as ditas dificuldades desaparecem com um minimo de reflexao
e concentrayao, e mais nipido ainda, se alimentadas com exemplos "pniticos",
porque nao se deve nunca esquecer que a lingua e meio natural de
0
comunicayao. Agrada-me citar mais uma vez inicio dos Etymologice de Isidoro
0
de Sevilha, "nao sao os povos que fizeram as linguas, mas as linguas que fizeram
os povos". Em primeiro lugar, a melhor maneira de participar na "renovayao"
da lingua e da cultura francesa sera aqui de nos exprimir em frances.
*
* *
L'accord du participe passe, dit-on, pose quelques problemes en franyais.
C'est une erreur. C'est un pn!juge sans fondement et sans justification aucune.
Nous allons etre vite convaincus du contraire, lorsque nous verrons qu'i! suffit
de connaitre et de garder en memoire les regles fondamentales de I' accord du
participe passe conjugue avec I'auxiliaire etre ou avec I'auxiliaire avoir, pour
voir que ces regles sont uniques et qu'eUes s'imposent y compris aux verbes
•
pronomlllaux.
1. Lcs regles fondamentales d'accord du participe passe
1.1 Employe sans auxiliaire, c'est un veritable adjectif qui s'accorde en
genre et en nombre avec Ie nom auquel il se rapporte par la pensee.
1.2 Conjugue avec I'auxiliaire etre, il s'accorde en genre et en nombre
avec Ie sujet grammatical.
1.3 Conjugue avec I'auxiliaire avoir, Ie participe passe s'accorde en genre
8
et en nombre avec Ie complement d'objet direct place avant, mais il reste in
variable s'il n'y a pas de complement d'objet direct ou si celui-ci est place
,
apres,
Il s'ensuit que Ie participe passe des verbes intransitifs conjugues avec
l'auxiliaire avoir est toujours invariable.
Voila les regles fondamentales qu' il convient de retenir pour eviter les
pieges de la grammaire et de la conjugaison, qui, soit dit en passant, est la ars
dicendi, l'art de penser et de communiquer.
Aristote et Platon, entre autres, no us ont appris, I 'un, que no us
communiquions a travers Ie monde que nous construisons, et l'autre, a travers
ses "topiques", qu'il convenait de nous poser les questions des relations
essentielles des elements de pensee pour resoudre les questions des relations
existentielles des elements grammaticaux :
- qui ? ou quoi ? avant Ie verbe pour en detellniner Ie sujet
- qui ? ou quoi ? apres Ie verbe pour en detenniner Ie complement
direct d'objet
- a a
qui? ou quoi ?, de qui? ou de quoi ?, avec qui? ou avec quoi ?
etc. apres Ie verbe pour en detelllliner Ie complement d'objet indirect
- ou ? quand ? comment? etc. pour en detellniner Ie complement
circonstanciel
*
• *
2. Nature et forme du verbe
Mais poser ces questions ne revient-il pas tout simplement a poser, pour
chaque verbe, les questions de nature et de forme?
9