Voix chantées et physiologie vocale: accord parfait?

176 Pages·2010·7.39 MB·French

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Université Henri Poincaré, NANCY I Faculté de Médecine
ECOLED'ORTHOPHONIE DE LORRAINE
Directeur: Professeur C. SIMON
Voix chantées et physiologie vocale:
accord parfait?
MEMOIRE
présenté en vue de l'obtention du
CERTIFICAT DE CAPACITE D'ORTHOPHONISTE
par
Célia PIERRE
Juin 2004
JURY
Président Monsieur Y. FERRATON, Professeur
Rapporteur Madame C. BONNEVILLE-MAIRE, Orthophoniste
Assesseur Monsieur B. TOUSSAINT, Médecin O.R.L.
Assesseur Monsieur R. BOSCHIERO, Professeur de chant.

Université Henri Poincaré, NANCY l Faculté de Médecine
ECOLE D'ORTHOPHONIE DE LORRAINE
Directeur: Professeur C. SIMON
Voix chantées et physiologie vocale:
accord parfait?
MEMOIRE
présenté en vue de l'obtention du
CERTIFICAT DE CAPACITE D'ORTHOPHONISTE
par
Célia PIERRE
Juin 2004
JURY
Président Monsieur Y. FERRATON, Professeur
Rapporteur Madame C. BONNEVILLE-MAIRE, Orthophoniste
Assesseur Monsieur B. TOUSSAINT, Médecin O.R.L.
Assesseur Monsieur R. BOSCHIERO, Professeur de chant.
Je tiens à remercier...
...tous les membres de mon jury, qui, par leur présence ont
permis à ce travail d'aboutir.
Monsieur le Professeur FERRATON, Directeur de l'Institut
de Musicologie de Nancy, dont les conseils avisés sur la forme que
devait prendre mon mémoire m'ont été d'un grand secours. En outre, un
grand merci à lui pour sa gentillesse et son soutien dans mes débuts en
tant qu'enseignante du chant à l'Institut de musicologie.
Monsieur le Docteur TOUSSAINT, oto-rhino-
laryngologiste, dont l'intérêt pour mon sujet m'a conforté dans cette
voie. Par ailleurs, je lui suis très reconnaissante de s'être montré
disponible pour faire partie de ce jury, en dépit d'un emploi du temps
très chargé.
Madame BüNNEVILLE-MAIRE, orthophoniste, dont les
connaissances et l'expérience m'ont été extrêmement profitables, au-delà
même de la réalisation du mémoire. Un grand merci à elle pour le temps
qu'elle a consacré à ce mémoire et pour cette chaleur humaine, qui la
caractérise au quotidien.
Monsieur BÜSCHIERO, Professeur de chant, dont la
disponibilité et l'intérêt porté à mon sujet m'ont aidé à avancer. En outre,
merci à lui de m'avoir permis d'assister à ses cours de chant ainsi qu'à
son concert d'élèves, dontje garde un très bon souvenir.
Je tiens également à remercier...
...tous les professeurs de chant, les élèves des cours de
chant et les chanteurs, pour avoir accepté ma présence et mon rôle
d'observatrice, qui peut être destabilisant lorsqu'on dévoile cet
instrument, dont on n'est pas toujours sûr de maîtriser toutes les
subtilités. Un grand merci à eux, sans qui ce travail n'aurait pu aboutir.
...ma mère, pour sa patience infinie dans son travail de
relecture et pour son soutien maternel permanent, dans les moments
inspirés comme dans les moments découragés.
...Christophe, pour ses conseils éclairés sur le «domptage »
de l'outil informatique et pour m'avoir supportée -dans tous les sens du
terme- tout au long de cette année particulière.
A mes parents
Merci à vous de m'avoir soutenue -voire portée par moments- tout
au long de cette longue scolarité, si hésitante fût-elle dans le choix d'une
voie, ou devrais-je dire d'une double voie. Vous n'êtes sans doute pas
étrangers à ce choix de vie professionnelle, qu'elle soit musicale ou
orthophonique. Si vous avez su me transmettre votre amour du chant et
m'ouvrir à la musique, vous m'avez aussi servi de modèles en tant que
thérapeutes, dans cet aspect de relation au patient, mêlant écoute et
empathie. Pourrait-on alors parler d'une identificationpositive?
SOMMAIRE
Introduction p. 9
lèrcpartie
Physiologie et pathologie de la voix ch.antée p.ll
Ch.l De la phonation à la voix chantée:
description et fonctionnement p. 12
1Les trois étages de l'appareil vocal p.12
A- La soufflerie: les différentes modalités du souffle phonatoire p.13
B- Le vibrateur: lafonction phonatoire p. 15
c- Les résonateurs à l'origine des timbres p.17
II La voix chantée ou quand la voix devient instrument p.20
A- Spécificités de la voix chantée
selon les trois étages de l'appareil vocal p.20
1) La respiration, moteur de la voix chantée p. 20
2) Le vibrateur, créateur du son chanté p.21
3) Les résonateurs et l'éveil du timbre p.26
B- La voix chantée, instrument complexe à contrôler p.31
1) Le schéma corporel vocal p.31
2) Le classement vocal p. 32
Ch. 2 - La voix chantée et sa pathologie:
origine et manifestations p. 35
1 Causes des dysfonctionnements p. 35
A- Causes d'ordre général p. 35
B- Causes fonctionnelles p. 36
1) Altération du geste respiratoire p. 37
2) Malposition laryngée et moules vocaux inappropriés p. 38
C- Causes psychologiques p. 39
D- Causes hormonales p.4ü
II Manifestations des dysfonctionnements p.4ü
A- Sur le plan organique p.4ü
B- Sur le plan acoustique p.46
C- Sur le plan des sensations des chanteurs p.48
2èmc partie
Démarche exp·érimentale p. 50
1 Hypothèses et objectifs de la recherche p. 51
II Expérimentation p.52
A~ Présentation de l'échantillon p. 52
B- Présentation des questionnaires et des grilles d'observation p. 53
1) Le questionnaire des professeurs de chant p. 53
2) Le questionnaire des élèves de cours de chant p. 54
3) Le questionnaire des chanteurs professionnels p. 55
4) La grille d'observation des cours de chant p. 55
5) La grille d'observation
des chanteurs professionnels en concert p. 57
c~ Dépouillement p. 57
III Définition par l'historique p. 59
A- Esthétique lyrique p. 60
B- Esthétique de variété p. 63