Table Of Content1 -
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Niveau intermédiaire
INTERNATIONAL
www.cle-inter.com
I
Nicole Larger
Reine Mimran
Direction éditoriale: Michèle GRANDMANGIN
Édition : Odile BENON'TANOH
' Correction : JearH>ien'e OELARUE
lllustratloos : DeniS LARGER
Couverture : Laurence OURANOEAU
C CLE lnternational-2004
ISBN: 978-2-09-033721-1
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Ce Cahier d'exercices accompagne le Vocabulaire expliqué du français. Comme lui, il s'adresse�
des étudiants de niveau intermédiaire et avancé.
Ces exercices ont été conçus comme l'application des notions abordées dans le Vocabulaire expli
qué du français, niveau intermédiaire. On les retrouve donc regroupés selon les mêmes ·catégories:
• LA VIE DES MOTS (préfixe, suffixe, mots composés ... ; synonymes, antonymes ... )
• LES MOTS DANS LA VIE (registres de langue, sigles, néologismes ... ; tournures idiomatiques
ou imagées ... )
•LES MOTS ET VOUS (comment localiser, décrire, raconter; précisions sur le genre, l'orthographe ... )
Cette organisation permet de se reporter facilement au Vocabulaire expliqué du français ; le
manuel peut néanmoins être utilisé indépendamment du Vocabulaire.
Les exercices proposés, sont variés et progressifs.' Outre les habituels exercices à trous, nous avons
introduit des mots croisés, des devinettes, des charades et des jeux sur le sens des mots.
Mais cette variété n'exdut pas l'ordre. Au contraire, elle s'inscrit dans un ordre, dans une progres
sion bien déterminés. En effet, chaque leçon conduit l'étudiant à une connaissance du vocabu
laire à travers des étapes précises :
- la réflexion sur les mots grâce à des exercices d'observation, d'association et de classement;
- la reformulation, dans des exercices visant à préciser le sens des mots (définitions) et dans les
exercices de rédaction ;
- l'évaluation : dans les exercices à trous, les questions à choix multiples et dans les cinq bilans
qui clôturent les chapitres de l'ouvrage, l'étudiant pourra lui-même tester les connaissances·
acquises.
Nous espérons que ces exercices permettront à l'étudiant de s'approprier le sens des mots et de
comprendre ainsi le fonctionnement de la langue .
'
.
. 3
1 1. LA VIE DES MOTS . . . . . . . . . . . . 7
1. LA FORMATION
·oes MOTS· ............... .
'
8
1 • 1 Les préfixes . ; . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
8
Les préfixes de verbes . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Les préfixes de noms et d'adjedifs
. . . . . . . .
11
1 • 2 Les suffixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Les suffixes de verbes . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Les suffixes d'adjectifs . .
. . . . .
.
.
. .
. . • . . 2 0
Les suffixes de noms . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 6
Les suffixes d'adverbes . . . . . . . . . . . .. . . . .
36
Amusons-nous... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
1 • 3 Les mots composés . . . . . . . . . . . . . . 37
Les noms et adjectifs composés
. . . . . . . . . .
37
-
·
1 • 4 Les locutions verbales
4
et adverbiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42
Les locutions verbales . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2
Les locutions adverbiales . . . . . . . . . . . . . . .
44
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
BILAN 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
2. LE SENS DES MOTS
49
2 • 1 Les synonymes et les séries
synonymiques .. . . .... . ..
·. . . . . . . . 49
Les synonymes varient en précision . . . . . . .
4 9
Les synonymes varient en Intensité . . . . . . .
59
Les synonymes varient en consbudion . . . . . 61
2 • 2 Les antonymes . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
62
2 • 3 Les homonymes . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
2 • 4 Les paronymes . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
76
�..
····························�·······················
BILAN 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
82
................. ·r· ............................... .
'
Il. LES MOT S DANS LA VIE ... . 85
1. LE S MOT S
ET LEUR USAGE
D A N S L A V 1 E
. . . . . . . . . . . .
86
1 • 1 Quand les mots ont plusieurs sens · 86
Les mots en contexte . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Les glissements de sens . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
·· 88
Quelques verbes polysémiques .. ·. • . . . . . .
91
1 • 2 Quand les mots s'adaptent . . . . . . .
95
Les registres de la langue . . . . . . . . . . . . . . 95
Les abrègements de mots . . . . . . . . . . . . . .
98
1
1 • 3 Quand les mots cachent la réalité . 99
Les sigles et les euphémismes . . .
.
.
• . . . . .
99
1 • 4 Quand des mots nouveaux entrent
dans la langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 01
Les néologismes de formation récente . . . . . 1 01
Les emprunts . . . . . . .
. . . . . . . . • . . . .. . . . 1 03
Au plaisir de lire, de dire . . . . . . . . . . . . . . . 1 06
• •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
BILAN 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
• •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Au plaisir d'apprendre ... . .. . .......... 109
2. LA CULTURE!
DANS LES MOTS
110
2 • 1 Les onomatopées
et les cris d'animaux .... . . ....... 110
2 • 2 Les tournures idiomatiques . . . . . . . 114
Les expressions comparatives . '. . . . . . . . . . 114
Les expressions Imagées . .
.
.
.
.
. .
.
• . . . . . 116
Les expressions culturelles . . . . . . . . . . . . . 120
2 • 3
.
Les expressions liées aux pays
et aux régions ....... . .. ......... 124
2 • 4 Les expressions imagées liées
à l'air du temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Au plaisir de /Ire, de dire . . . . . . . . . . . . . . . 130
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
BILAN 4 ...........
. ... . ... � . . . . . . . . . 131
·································'··················
Au plaisir d'apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
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1
1
j
.
.
.-
1. SOYONS PRÉCI S
DANS CERTAINES
S 1 T U AT 1 0 N S ....
. . : . . ·. . . . 134
1 • 1 Localiser, décrire
. . . .. .. . . . . ... . . . 134
Localiser dans l'espace, décrire un lieu . . . . . 1 34
Localiser une chose, un objet
(abstrait/ concret) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 7
Caractériser une personne . . . . . . . . . . . . . . 1 40
1 • 2 Raconter, rapporter un discours . : . 1 42
Organiser son discours
selon une chronologie .. . .. .. ... .. ... . . 1 42
Caractériser le discours . . . . . . . . . . . . . . . . 1 43
1 • 3 Exprimer une intention
,
.
.
avec prec1s1on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 7
1 • 4 Organiser et enchaîner ses idées . . 152
Présenter une idée
._. . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Expliquer, se justifier . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Prendre position . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Se situer par rapport à son interlocuteur . . . . 162
Au plaisir de lire, de dire . . . . . . . . . . . . . . . 1 64
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
BILAN5 . . . . . . . . . . . ..
. . .. ... ..
. .
. . . .. 1 65
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Au plaisir d'apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 66
2. SOYONS PRÉCIS :
NE NOUS TROM PONS
PAS SUR ... . . . .. ...
. . . . . . . . 167
2 • 1 . . . le genre des mots ....
. . ..
.
.
. .. 1 67
2 • 2 ... l'orthographe . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 67
2 • 3 ... la préposition . .
. ..
. . .
. . . . . . . . . . 1 69
2 • 4 ... certafnes constructions
particulières . .. . . .
. ... . . .
. . .. . . . . 1 70
2 • 5 ... le sens de quelques mots . . . . . . 172
QUELQUES RAPPELS . . . . 174
C 0 R R 1 G É S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 75
5
8
1m LA FO R MAT I O N D E S MOTS
•
1 • 1 Les préfixes
• Les préfixes de verbes
1. Observez les mots suivants et soulignez le préfixe.
1 . aplatir - 2. commettre - 3. désorganiser - 4. intervenir - 5. transporter.
2. Amusez-vous ! Complétez le mot à l'aide de la définition qui vous est donnée.
Ex. : Retirer le fil électrique d'une prise.
1 . faire voir, montrer-+ 1 D 1 1V1
1 L 1 1R1
2. retirer les souliers -+ 1 D 1 1 cl
1 s 1 1 1R1
3. ouvrir une lettre-+ 1 D 1 1 cj 1 c 1 1 1
1R1
4. ne pas être d'accord-+ 1 D 1 1 s 1 1p1
1 1. 1 1R1
5. débarrasser la table-+ 1 D 1 1 s 1 1 1 1 V 1 1R1
3. À l'aide d'un préfixe, donnez la forme négative des verbes soulignés.
Ex. : intéresser et désintéresser.
Elle se désintéresse de toutes les activités qui l'intéressaient autrefois.
1. La petite fille joue à habiller et à ................... sa poupée.
2. Elle est très agitée, elle passe son temps à placer et à ................... , à ranger et à
................... tout ce qui lui tombe sous la main.
3. Pour faire une ronde, les petites filles joignaient leurs mains et étaient bien atten-
tives à ne pas les ................... .
4. Certains poissons, par exemple la morue, n'ont pas besoin d'être salés, au contraire
il faut les ................... .
..
4. A partir des noms suivants, donnez deux formes verbales opposées. Ensuite,
faites une phrase avec chacune d'elles.
Ex. : barque -+ embarque_r, débarquer
,
Nous embarquerons ce soir à Brest et nous arriverons à Southampton dans
deux jours. Nous débarquerons alors la marchandise.
1 . le courage - 2. le dommage - 3. le ménage - -:l· la racine.
. "
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5. À partir des verbes ou des noms ·soulignés, donnez le verbe constitué
avec le préfixe re- (ou r- ou ré-).
Ex. : Quand j'étais au lycée, j'avais une amie que j'aimais beaucoup. Le soir, à la fin
de nos éours, nous nous accompagnions et raccompagnions mutuellement
chez l'une et chez l'autre pendan't des heures.
1. Allumer et ............................. une lampe est parfois un signal pour communiquer.
2. La police a attrapé ce gangster une première fois. Mais il a réussi à s'évader et
maintenant il faut le ............................. .
3. Je lui ai écrit et .............................. des dizaines de fois sans qu'elle me réponde.
Désormais, je ne lui enverrai plus une seule lettre.
4. On lui a dit et ............................. que la cigarette était mauvaise pour la santé,
mais il ne veut rien entendre et il continue à fumer ses deux paquets par jour.
5. li lui a envoyé une magnifique bague qu'elle lui a ............................. aussitôt.
6. « Vous avez très bien organisé ce service, » a dit le nouveau directeur, « mais il
faut penser maintenan_t à le moderniser et donc à le ............................. » .
7. « Ce que Dieu a uni, l'homme ne peut pas le séparer » a dit le prêtre à tous ceux
qui étaient ............................. ce jour-là pour le mariage.
8. Il lisait et ............................. le texte sans y comprendre quoi que ce soit.
9. La baby-sitter amenait l'enfant au jardin vers les deux heures et elle le ............. .
.. . . . .. . . . . .. . à la maison à quatre heures tapantes.
10. Ne t'en fais pas, tu as bien agi ; ce que tu as fait, tu l'as bien fait, garde courage, allons,
,
tu dois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
11 . Le sauteur à la perche a essayé de passer les 6 mètres, il a échoué mais il va
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. Devant un tribunal sceptique, le témoin affirmait et ............................. qu'il disait
la vérité.
6. Dites ce qui pourrait être supprimé dans les phrases suivantes.
1. Il a lu le poème puis il l'a relu une autre fois.
2. L'enfant faisait un château de sable qu'il défaisait et refaisait de nouveau.
3. Elle a appelé son ami et l'a rappelé une seconde fois.
4. Le député espère être réélu encore une fois.
7. Choisissez le verbe qui convient (re-, r- est un préfixe qui marque la répé
tition ou un retour à un état antérieur; dé- a une valeur négative; attention
�
au groupe « peindre, repeindre, dépeindre » ).
1. accrocher, raccrocher, décrocher
a. Le téléphone sonne, qui peut ...................................... ?
b. N'oublie pas de ...................................... le téléphone quand tu auras fini de parler.
c. .. .................................... votre manteau au portemanteau. Ne le laissez pas sur la
chaise !
9
,
10
2. monter, remonter, démonter
a. J'ai acheté ce meuble dans une grande surface et je l'ai
toute seule ! ! ! C'est bien, hein?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ... . .
b. Non, ce n'est pas très bien, tu as interverti les portes, c'est pour cela que
tu ne peux pas les ouvrir. Maintenant, tu dois le
. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . et le
c. Pierre, ne reste pas dans la rue, je n'ai pas encore fini de me préparer,
1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. loger, reloger, déloger
a. La mairie a promis de ...................................... cette famille de dix personnes
dans un appartement plus spacieux.
b. Nous n'avons pas trouvé d'appartement, nous ..... . . ... . . . . . . .. . . .. . . . . . .. . . . . ... .. à l'hôtel
en ce moment.
c. La police a ...................................... un groupe de squatters qui occupaient un
bâtiment administratif.
4. commander, recommander, décommander
a. Je vous ...................................... le poisson, il est très frais, il est très bon dans ce
restaurant.
b. Je ne me sens pas bien, je vais ...................................... le rendez-vous que j'avais
pris avec mes amis.
c. Désolée, je suis en retard, mais je ne trouvais pas le restaurant! Est-ce que vous
d ,.,
.
?
avez eJa ...................................... .
5. peindre, repeindre, dépeindre
a. L'appartement est en mauvais état, il faut tout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. La maison était exactement comme mon amie me l'avait
. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Léonard de Vinci a ...................................... la Joconde.
8. Dites si le préfixe re- marque la répétition ou non dans les verbes suivants.
1 . réapprendre
D oui D non
2. réchauffer
D oui D non
'
3. réciter
D oui D non
4. réclamer
D oui D non
5. réfléchir
D oui D non
6. refaire
D oui D non
9.
partir de l'infinitif indiqué, formez deux, trois ou quatre verbes à l'aide
de préfixes différents et faites une courte phrase avec chacun de ces�verbes.
Ex. : paraitre--+ disparaitre, reparaitre
Ce ;ournal para'il: le lundi.
Le solèil a disparu, la nuit tombe, mais il reparaitra demain, si le temps est beau.
1 . faire - 2. mener - 3. porter - 4. poser - 5. venir.
. ..
'·'->•
,
10. Parmi les préfixes ad-, con-, contre-, dé-, en-, entre-, inter-, me-, pré-, re-,
sous-, sur-, choisissez ceux qui peuvent accompagner les verbes ci-dessous en
faisant des aj4stements orthographiques quand c'est nécessaire.
Ex. : courir �accourir (ad-), recourir, concourir, secourir (sub-/sous-)
1
. dire .. .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . .. .. ... . . . . . . .. . .. . . . . . . "' ............................................... � ........................ .
2. lever . . . . . . . . . . . . . . . . ............... . . . . . . . . ................... .. . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. mett.re ...................................................................................................................
.
4. prendre ................................................................................................................
.
5. tenir ......................................................................................................................
.
11. Ne nous trompons pas : répondez aux questions suivantes.
Ex. : Est-ce que « dévoiler » est le contraire de « voiler » ?-+ Oui.
« Définir » est-il le contraire de « finir » ?-+ Non : finir= terminer; définir
= expliquer, donner un sens.
1 . Est-ce que « défaire » est le contraire de « faire » ? -+
2. Est-ce que « déplaire » est le contraire de « plaire » ? -+
3. « Défendre » est-il le contraire de « fendre » ? -+
4. Est-ce que « dépeindre » est le contraire de « peindre » ? -+
5. Est-ce que « délivrer un homme » est le contraire de : « libérer un homme » ? -+
6. Est-ce que « désespérer » est le contraire de « espérer » ? -+
12. Retrouver le radical de base des verbes suivants. (C'est généralement le
radical de l'adjectif.)
Ex. : enlaidir : -laidw
1 . affaiblir :
.... ..... ........ . . . . . . . . . . ......... .
5. raccourcir : . . . . ..... .................. . . . . . . . .. .
2. allonger :
. .. . . ............ . . . . . . . . . . . . . . ... . . . .
6. ralentir :
......... ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. attrister : ....................................
.
7. rassurer: .....................................
.
4. embellir: ......................................
.
8
't ,
.
. re rec1 r :
... .... . .. .. .... ........ . . . . . . . . . . . . .
• Les préfixes de noms et d'adjectifs
1. Observez, soulignez le préfixe et donnez sa valeur.
Ex. : hypertension-+ hypertension; ce préfixe marque la grandeur, l'excès.
1. archi-connu - 2. désillusion - 3. irréprochable - 4. mésentente -:- 5. minijupe -
6. polygame - 7. surcharge - 8. triangle - 9. ultramoderne -1 O. uniforme.
2. Observez et repérez le mot qui logiquement n'appartient pas à la liste.
anonyme ; désespéré ; incroyable ; irréel; malheureux ; préscolaire.
3. Devinons.
Ex. : Est-ce qu'une multinationale est une autoroute?-+ Non, c'est une société qui
a des activités dans plusieurs pays.
1. Est-ce qu'un polyglotte est un malade ? -+ .......................................................... . .
2. Est-ce qu'un hémisphère est un gâteau ? -+ ........................................................
. .
3. Est-ce qu'une multitude est une qualité ? -+ .........................................................
.
1 1
12
4. Est-ce qu'un monologue est un homme qui aime la solitude ? --
.. . .. . . .. . . . . . . .. . . . . . ... .
5. Est-ce que le polygame est un jeu ? --
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Est-ce qu'un interligne est une règle pour tirer des traits?--+ ................................
.
7. Est-ce que la périphérie est un fil électrique? -- . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . .. . . . .
,
8. Est-ce qu'un intervalle est un arbre? --+ ................................................................
.
4. Répondez aux questions suivantes.
1 . Comment appelle-t-on une famille qui comporte un seul parent?
. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Quel adjectif qualifie une voix uniforme, qui ne change pas, qui a un seul ton ? ..
.
3. Quel adjectif qualifie une personne qui parle deux langues ? ................................
.
4. Quel adjectif qualifie une salle qui n'est pas tout à fait circulaire? ........................
.
5. Comment appelle-t-on un journal qui paraît une fois par semaine ? ..................... .
6. Quel adjectif qualifie un vêtement qu'on ne peut mettre ? ...................................
.
7. Quel adjectif qualifie deux personnes qu'on ne peut séparer? ............................. .
8. Comment appelle-t-on une personne qui ne fait pas connaître son nom ? ............ .
5. Cochez la bonne réponse.
1 . Un avant-centre est O a. un animal.
0 b. un footballeur qui joue au centre de la ligne d'attaque.
Oc. une pièce de monnaie.
2. Une postface est
0 a. un visage fatigué.
0 b. un tableau.
0 c. un texte placé en fin de livre.
3. La préretraite est
0 a. la situation de quelqu'un qui s'est arrêté de travailler
avant le temps fixé.
0 b. une région de France.
0 c. une maladie.
4. Le superflu est
0 a. un insecte.
'
f
• •
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1
l
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!
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1
0 b. ce qui est en plus, ce qui n'est pas absolument nécessaire.
r
0 c. une rivière.
5. Le surmenage est
0 a. un outil.
0 b. un oiseau.
Oc. un état de fatigue extrême dû à un excès de travail.
6. Complétez les phrases suivantes en utilisant des préfixes qui marquent
un degré élevé, un excès : archi-, extra-, hyper-, sur-, ultra-.
Ex. : Cette information est tout à fait fausse. elle est archifausse.
1 . Un enfant très doué est un enfant ...................................... .
2. Une petite fille très sensible est une petite fille ...................................... .
3. Une salle très pleine est une salle ...................................... .
4. Un artiste très connu est un artiste ...................................... .
5. Une personne qui sort complètement de l'ordinaire est une personne ................. .
6. Une robe très chic est Une robe ...................................... .
7. Une personne très excitée est une personne ...................................... .
8. Une ville très peuplée est une ville ...................................... .
1
l
7. Complétez les phrases suivantes en utilisant des préfixes qui marquent la
petitesse : mini-, micro-.
1 . Les enfants adorent jouer dans ce petit golf, dans ce ..... , ..... ... . ... .. . . . .. .. . .. . . . . . . .. .
2. Elle porte toujours des jupes très, très courtes, elle porte des .................................... .
'
3. Ils habitent dans un tout petit appartement, dans un appartement
. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
4. Elle est enrhumée, elle risque de vous contaminer, elle peut vous passer ses
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
5. Ma vie a changé depuis que j'ai acheté un appareil qui fait cuire en quelques minutes
tous les plats que j'y mets, depuis que j'ai un four à ...................................... .
8. Associez les deux colonnes de manière à former des mots préfixés (verbe,
nom, adjectif ... ).
1. arrière-
a. bus
2. dés-
b. marché
3. mé-
c. excité
4. mini-
d. porter
5. pré-
e. objectif
6. super-
f. avis
7. sur-
g. pays
8. télé-
h. union
.
.
9. trans-
1. content
-
-
1
9. Quel est cet objet?
1 . Elle me permet de changer de chaînes télé. � .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .
2. Il empêche les voleurs de prendre ma bicyclette.� ..............................................
.
3. Il me protège de la pluie. � .........................................................
.
4. Il me protège des courants d'air. � ......................................................... .
5. Il me permet d'échapper à la foudre. - .. .. ..... .. . .. . . .. . . . . . . .. . . .. . . . . . .. . . . . . .. .. . . . ... . . . : . .
6. Fixé sur ma voiture, il me permet de voir derrière moi sans me retourner .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .
10. À l'aide de suffixes négatifs : dé-, dés-, dis-, mal-, mé-, donnez le contraire
de :
1. l'adresse (f) - .. . . . . . ...... . . . .. . . . . . . . . .. .
11 . connu� . . . . ..... .. ..... . · ........... .
2. l'approbation (f)---+ .. .. . . . . . .. . . . .. . . . . . . . .... ..
12. content--+ ............................ .
3. la chance---+.............................
13. habile� ............................ .
4. l'espoir (m) - .. . . .. . .. . . . .. . . .. .. . . .. . . . ..
14. heureux - . . . . .. . . ...... .......... .
5. le gel - . . .. .... ....... .... ..... ... ..
1 5. intéressé - .. . . . . . . . . . . .. .. . .. . . . .. . . . . .
6. l'honnêteté (f) - ................. ............
16. ordonné -
..... ... .. .. ... .. .. .. . .. . . . . .
7. l'illusion (f) - .............................
17. propre---+ ............................
.
8. la loyauté ---+ . .. . . . . . . . .. . . . . . . . .. . .. . . . . .
18. sain - . ...... ...... .. .. ... .. . . . ...
.
9. l'obéissance (f)---+ ... . . .. . .. . . . .. ...... .. . .... .
19. semblable -
.. .. .. . .. ....... . . .... .. . .. . .
1 O. l'ordre (m) - ..... ... . . ... ...... .. . .. .. .. .
20. symétrique -
. . ... . . . ... . . . .. . ... . .. ... .. .
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14
1 1 . Rerr:'placez l'expression soulignée par un adjectif à valeur négative.
Ex. : un événement qu'on ne peut pas prévoir-- un événement imprévisible
1. une histoire qu'on ne peut pas croire--+ ........................................................
..
2. un comportement qu'on ne peut pas admettre --
. . . . . . . . .. . .. ... .. . ....... ... . ... . . . . .. .. .. .. .
'
3. un objet qui ne sert à rien -- ... . . . . ... .. .. .... . .... . .. . . . . . . . .. . . . ... .. . . . . .. . . . .... ..
4. un homme sans reproche -- . .. .. ... ..... ....... .. .... . . . . . .. .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. un sourire auquel on ne peut pas résister - . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .... ..... . . . . . .... ... . . . .
6. un fait dont on ne peut pas douter - . .... . . . . . .. . . ... . . . . . .... ....... . . . ...... . . . . . . . .. . . .. . ..
7. un vêtement qui ne laisse pas passer l'eau -- . . . . . . .. ..... .. . . . . . .. .. .. . . . . . .. . . . . . . . ... . .. ... . .. . .
8. un geste qui n'est pas voulu--+ ........................................................
. .
9. un événement qu'on n'a pas prévu--+ ........................................................
..
1 O. un corps qui semble sans vie --+
................. . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
12. Associez les mots des deux colonnes de manière à former des noms préfixés.
• Série A
1. sans-
2. vice-
3. ex-
4. non-
5. sous-
• Série B
1 . entr
2. pré
3. avant-
4. anti
5. mal
a. femme
b. lieu
c. sol
d. gêne
e. président
a. adresse
b. conformisme
c. acte
d. face . '
e. prem1ere
13. Retrouvez le préfixe associé au verbe DIRE: contre-, inter-, mé-, pré-, re-.
1 . Avant même l'annonce des résultats, je lui avais
....... . . . . . . . . , ... dit qu'il réussirait. Je
sais qu'il est intelligent, travailleur, sérieux et tenace.
2. Je ne le supporte plus ; quand je dis oui, il dit non, quand je dis vert, il dit rouge, il passe
son temps à me ................... dire.
3. De nombreux panneaux signalent qu'il est ............ . . . . . . . dit de stationner dans
cette rue très étroite.
4. On a beau expliquer, répéter les explications, dire et ................... dire les mêmes
choses, ils ne comprennent pas.
5. Certaines personnes trouvent passionnant de dire du mal des autres, de ........ . ..... . ... . dire
des autres.
14. Retrouvez le préfixe associé au verbe SE FIER: con-, dé-, mé-.
1 . Mon amie n'aime pas faire des confidences, elle se ................... fie rarement.
2. Je n'ai aucune confiance en lui, je me ................... fie de lui.
3. Ne lui fais pas une confiance aveugle, ................... fie-toi de lui, il n'est pas très
honnête.
-
-
15. Retrouvez le préfixe associé au verbe LEVER: en-, re-, sou-.
1 . Avant de se mettre au lit, elle retire, elle ................... lève sa montre, ses bagues
et sa chaîne de 'cou.
�
2. Tout le monde s'est précipité pour fiider la vieille femme, qui était tombée, à se
remettre debout, à se ................... lever.
3. Les chevaux galopaient en ................... levant la poussière du chemin.
1 6. Retrouvez le préfixe associé au verbe MENER : a-, dé-, em-, ra-, sur-.
(Attention aux élisions.)
1. Mon fils a une otite, je vais le ................... mener chez le médecin.
2. Arrête de t'agiter, de te ................... mener comme tu le fais, repose-toi un peu, tu te
'
................... men es.
3. La fin de la guerre a fait revenir les prisonniers, les a ................... menés chez eux.
4. Nous quittons la ville pendant les vacances, nous ................... menons les enfants
à I� campagne.
17. Retrouvez le préfi·xe associé à METTRE: ad-, corn-, é-, per-, pro-, re-, sou-,
trans-. (Attention aux élisions.)
1 . Dans cette rue, le stationnement est autorisé, ................... mis, seulement pour les
riverains, pour les habitants de la rue.
2. Le député a dit avec force, a ................... mis de faire baisser le chômage.
3. Ne touche pas à cettt statuette, elle est fragile, ................... mets-la vite à sa place.
4. Les employés ont présenté, ont ................... mis au directeur un nouveau plan de
.
restructuration de l'entreprise.
5.La plupart des salariés sont obligés de payer l'impôt, ils sont ................... mis à l'impôt.
6. Je reconnais, je ................... mets qu'il est difficile de résoudre le probl�me de la
pollution.
7. Cette propriété s'est ................... mise dans la famille de génération en génération.
8. Dans un procès, on s'en ................... met généralement à son avocat.
1 8. Retrouvez le préfixe associé au verbe PORTER : ap-, corn-, em-, ex-, im-,
rap-, rem-, sup-, trans-.
1 . Quand elle part en voyage, elle ................... porte toujours trop de vêtements,
trop de bagages.
2. N'oublie pas de ......
1: ............ porter les livres à la bibliothèque !
3. Ce pays qui n'a pas d'industrie ..... : ............. porte des produits manufacturés.
�
4. La France ................... porte ses vins, ses fromages, et la mode de ses couturiers.
5. Cette femme admirable a ................... porté avec courage toutes les difficultés de
la vie et elle s'est ................... portée en véritable,sainte.
6. La maison entourée d'un grand jardin ................... portait une dizaine de pièces.
7. Peux-tu me ................... porter un verre d'eau, s'il te plaît? Je suis trop épuisée pour
aller jusqu'à la cuisine.
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