Table Of ContentAndreas Leschnik
Visuelle
Wahrnehmung
Grundlagen, Clinical Reasoning
und Intervention im Kindes- und
Jugendalter
essentials
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Andreas Leschnik
Visuelle Wahrnehmung
Grundlagen, Clinical Reasoning
und Intervention im Kindes- und
Jugendalter
Andreas Leschnik
Großrosseln, Deutschland
ISSN 2197-6708 ISSN 2197-6716 (electronic)
essentials
ISBN 978-3-658-30876-6 ISBN 978-3-658-30877-3 (eBook)
https://doi.org/10.1007/978-3-658-30877-3
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Planung/Lektorat: Eva-Maria Kania
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Was Sie in diesem essential finden können
• Grundlagen des physiologischen/neuronalen Sehens und der Wahrnehmungs-
verarbeitung
• Formen von visuellen Wahrnehmungsstörungen
• Hypothetisch-deduktive Clinical Reasoning für Kinder und Jugendliche mit
visuellen Wahrnehmungsstörungen
• Interventionsmöglichkeiten für Kinder- und Jugendliche mit visuellen Wahr-
nehmungsstörungen
V
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung ................................................. 1
2 Grundlagen des visuellen Systems ............................. 3
2.1 Physiologisches Sehen ................................... 3
2.1.1 Aufbau des Auges ................................ 3
2.1.2 Blickmotorik und Okulomotorik ..................... 4
2.2 Neuronales Sehen ....................................... 5
2.2.1 Periphere Sehverarbeitung .......................... 5
2.2.2 Retinogenikuostriäre Sehbahn ....................... 6
2.2.3 Somatotopische Gliederung ......................... 7
2.2.4 Subkortikale Sehverarbeitung ....................... 7
2.2.5 Kortikale Sehverarbeitung .......................... 7
3 Wahrnehmung ............................................. 11
3.1 Definition von Wahrnehmung ............................. 11
3.2 Die Konstruktion des Bildes .............................. 13
3.3 Visuelle Wahrnehmung von Form .......................... 13
3.4 Visuelle Wahrnehmung von Bewegung ...................... 14
3.5 Visuelle Wahrnehmung von Farbe .......................... 14
4 Visuelle Wahrnehmungsentwicklung bei Kindern ................ 17
5 Visuelle Wahrnehmungsstörungen bei Kindern ................. 21
6 Hypothetisch-deduktives Clinical Reasoning .................... 25
7 Interventionsmöglichkeiten .................................. 33
VII
VIII Inhaltsverzeichnis
Anhangsverzeichnis ........................................... 41
Literatur ..................................................... 49
1
Einleitung
Das optische System mit seiner physiologischen Reizaufnahme, Verarbeitung
und Speicherung ist das wichtigste Sinnessystem des Menschen und auch das
am intensivsten erforschte. Das optische System verarbeitet bis zu 80 % der
Informationen über die Außenwelt. Es nimmt mit 32 Arealen mehr als die Hälfte
der gesamten Cortexoberfläche ein. Deshalb ist es umso erstaunlicher, dass die
ICD-10 hierfür noch keinen Diagnoseschlüssel hat, geschweige denn Kriterien
für eine Diagnostik. Dabei soll doch die ICD-10 versuchen Begriffe für Krank-
heiten zu bilden. Gründe für Probleme heraus kristallisieren und eine Therapie-
idee entwickeln. Aber wie kann man eine Therapieidee entwickeln, wenn keine
adäquate Diagnose vorhanden ist? Es bleibt einem als Behandler nichts anderes
übrig, als im Trüben zu fischen. D. h. die Therapie kann dann zum einen
aus Beobachtungen und Erzählungen aufgebaut werden. Das wäre dann ein
narrativer Therapieansatz. Oder man nimmt standardisierte Testverfahren zur
Hand. Die Subtests die zwei Standardabweichungen unterhalb des Leistungs-
niveaus liegen, könnten dann als Behandlungsansatz genommen werden. Das
wäre dann ein psychometrischer Therapieansatz. Der psychometrische Ansatz
therapiert allerdings nur eine Teilleistung. Bei diesem Therapieansatz ist der
Effekt auf Partizipation und Umwelt nicht hoch. Die Kombination aus beiden
Bereichen scheint dann doch eher sinnvoll zu sein. Aber das alles hört sich vage
an und schnell begibt man sich auf den Pfad der Unsicherheit. Dieses Buch soll
dazu dienen ein wenig Sicherheit im Umgang mit den visuellen Wahrnehmungs-
störungen zu bekommen.
In Kap. 2 und 3 werden die Grundlagen des physiologischen/neuronalen
Sehens und die Wahrnehmungsverarbeitung erklärt. Kap. 4 gibt einen kurzen
Überblick über die kindliche Entwicklung des visuellen Systems. Kap. 5 zeigt
© Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch 1
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
A. Leschnik, Visuelle Wahrnehmung, essentials,
https://doi.org/10.1007/978-3-658-30877-3_1
2 1 Einleitung
auf, welche Formen von visuellen Wahrnehmungsstörungen es gibt. In Kap. 6
zeigt das hypothetisch-deduktive Clinical Reasoning den Prozess zum Erstellen
einer therapeutischen Diagnose. Das letzte Kapitel bietet Interventionsmöglich-
keiten für die Therapie bei visuellen Wahrnehmungsstörungen von Kindern.
