violencia en las relaciones de noviazgo de adolescentes

140 Pages·2015·2.63 MB·Spanish

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
INSTITUTO DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN
FACULTAD DE PEDAGOGÍA-XALAPA

VIOLENCIA EN LAS RELACIONES DE NOVIAZGO DE ADOLESCENTES
DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO DEL ESTADO DE VERACRUZ

REPORTE TÉCNICO

AUTORES:
DRA. MARÍA DEL PILAR GONZÁLEZ FLORES
DR. LUIS REY YEDRA
DRA. LAURA OLIVA ZÁRATE
MTRA. ELSA ANGÉLICA RIVERA VARGAS

CUERPO ACADÉMICO PSICOLOGÍA Y DESARROLLO HUMANO
LGAC: ANÁLISIS Y DISEÑO DE INTERACCIONES SOCIALES E INSTITUCIONALES

Avalado por el Cuerpo Académico
Psicología y Desarrollo Humano
El 15 de octubre de 2015
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
ÍNDICE
Página
1. INTRODUCCIÓN 1
1.1. Justificación 2
1.2. Objetivos 2
1.2.1. Objetivo general 2
1.2.2. Objetivos particulares 2

2. MARCO CONCEPTUAL 4
2.1. Violencia en el noviazgo 4
2.1.1. Ciclo de violencia 6
2.1.2. Formas de expresión de violencia en el noviazgo 9
2.2. Violencia en la familia como antecedente de la violencia en el 15
noviazgo
2.3. Consumo de sustancias y violencia en el noviazgo 18
2.4. Incidencia del consumo televisivo en la violencia en el noviazgo. 21

3. MÉTODO 25
3.1. Diseño del estudio 25
3.2. Diseño muestral 25
3.3. Instrumento 28
3.3.1. Confiabilidad del instrumento Relaciones de noviazgo de los 28
adolescentes
3.4. Procedimiento 32

4. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 33
4.1 Secundaria 33
4.1.1 Tipos de relación de noviazgo de los adolescentes de 34
secundaria
i
4.1.2 Consumo de sustancias adictivas y la relación de noviazgo en 39
secundaria
4.1.3 Violencia en las relaciones de noviazgo en secundaria 43
4.1.4 Antecedentes familiares de violencia de los adolescentes de 50
secundaria
4.1.5 Incidencia de la televisión en la violencia en el noviazgo de 52
adolescentes de secundaria
4.2 Bachillerato 58
4.2.1 Tipos de relación de noviazgo de los adolescentes de 60
bachillerato
4.2.2 Consumo de sustancias adictivas y la relación de noviazgo en 65
bachillerato
4.2.3 Violencia en las relaciones de noviazgo en bachillerato 69
4.2.4 Antecedentes familiares de violencia de los adolescentes de 76
bachillerato
4.2.5 Incidencia de la televisión en la violencia en el noviazgo de 78
adolescentes de bachillerato

5. DISCUSIÓN 86

REFERENCIAS 89

APÉNDICES 97
A Número de estudiantes a encuestar por escuela y Región 98
B Cuestionario Relaciones de noviazgo de los adolescentes 125
C Carta de consentimiento informado 131
D Instructivos para la aplicación 132

ii
LISTA DE FIGURAS
Página
1. Muestra de secundaria por región 34
2. Tipo de relación de noviazgo. Secundaria. 36
3. 39
Valoración de su relación de noviazgo. Secundaria.
4. Consumo de sustancias adictivas. Secundaria 41
5. Consumo de sustancias adictivas del novio/a. Secundaria 42
6. Consumo de sustancias adictivas por género 43
7. Violencia de mayor intensidad. Secundaria 46
8. Formas de los padres de resolver los problemas. Secundaria 52
Preferencia de cadenas televisivas por los adolescentes de
9. 54
secundaria
Dirección de la violencia que muestran los programas
10. 58
televisivos. Secundaria
11. Muestra de bachillerato por región 59
12. Tipo de relación de noviazgo. Bachillerato 63
13. Valoración de su relación de noviazgo. Bachillerato 65
14. Consumo de sustancias adictivas. Bachillerato 66
15. Consumo de sustancias adictivas del novio/a. Bachillerato 68
16. Consumo de sustancias adictivas por género. 69
17. Violencia de mayor intensidad. Bachillerato 72
18. Formas de los padres para resolver los problemas familiares. 77
Preferencia de cadenas televisivas por los adolescentes de
19. 79
bachillerato.
iii
Dirección de violencia observada en los programas televisivos.
20. 85
Bachillerato

iv
LISTA DE TABLAS
Página
Total de estudiantes y escuelas dentro de cada región del estado
1. 26
de Veracruz.
Muestra de bachillerato y secundaria por municipios, escuelas
2. 27
y estudiantes
3. Análisis de confiabilidad 30
4. Distribución de la muestra de estudiantes de secundaria 33
5. Tipo de relación de noviazgo. Secundaria 35
6. Tipo de relación de noviazgo por género. Secundaria 36
7. Duración de la relación de noviazgo 37
8. Periodicidad con la que se ven las parejas. Secundaria 37
9. Expectativas respecto de la relación de noviazgo. Secundaria 38
10. Valoración de su relación de noviazgo. Secundaria 38
11. Consumo de sustancias adictivas. Secundaria 39
12. Sustancias adictivas consumidas. Secundaria 40
13. Consideran que el consumo de sustancias modifica su relación. 40
14. Consumo de sustancias adictivas por su novio/a. Secundaria 41
15. Sustancias utilizadas por su novio/a. Secundaria 41
16. Consumo de sustancias adictivas. Por género. Secundaria 42
17. Sustancia adictiva consumida. Por género. Secundaria 43
18. Formas de violencia en las relaciones de noviazgo. Secundaria 45
19. Formas de violencia de mayor intensidad recibida. Secundaria 47
Motivos expresados para recibir violencia de mayor intensidad.
20. 47
Secundaria
21. Acciones realizadas ante violencia de mayor intensidad 48
v
Violencia de mayor intensidad sufrida por el novio/a.
22. 48
Secundaria
Formas de recibir y manifestar conductas violentas psicológicas
23. 49
y sexuales. Secundaria
24. Han observado violencia entre sus padres. Secundaria 50
25. Formas de lo padres para resolver los problemas. Secundaria 51
Cadenas televisivas más vistas por los adolescentes de
26. 53
secundaria
27. Tipo de programación preferido. Secundaria 54
28. Programas más vistos por los adolescentes. Secundaria 55
Dirección de la violencia que muestran los programas
29. 57
televisivos. Secundaria
30. Muestra de bachillerato por municipios, escuelas y estudiantes. 60
31. Duración de la relación de noviazgo más larga. 61
32. Duración de la relación de noviazgo más larga. Por género. 61
33. Duración de la relación de noviazgo actual 62
34. Duración de la relación de noviazgo actual. Por género. 62
35. Periodicidad con la que se ven las parejas. Bachillerato 63
36. Expectativas respecto de la relación de noviazgo. Bachillerato. 64
Expectativas respecto de la relación de noviazgo por género.
37. 64
Bachillerato
38. Valoración de su relación de noviazgo. Bachillerato 65
39. Consumo de sustancias adictivas. Bachillerato 66
40. Sustancias adictivas que consumen. Bachillerato 66
41. Consumo de sustancias adictivas del novio/a. Bachillerato. 67
42. Sustancias adictivas utilizadas por su novio/a. Bachillerato. 67
43. Consumo de sustancias adictivas. Por género. Bachillerato 68
vi
44. Sustancias adictivas consumidas. Por género. Bachillerato 69
45. Formas de violencia en las relaciones de noviazgo. Bachillerato 71
46. Formas de violencia de mayor intensidad recibida. Bachillerato 73
Motivos expresados para recibir violencia de mayor intensidad.
47. 73
Bachillerato
Acciones realizadas al recibir violencia de mayor intensidad.
48. 74
Bachillerato.
Violencia de mayor intensidad sufrida por el novio/a.
49. 75
Bachillerato
Formas de recibir y manifestar conductas violentas psicológicas
50. 75
y sexuales. Bachillerato
51. Han observado violencia entre sus padres. Bachillerato 77
52. Formas de lo padres para resolver los problemas. Bachillerato. 78
Cadenas televisivas más vistas por los adolescentes de
53. 80
bachillerato.
54. Tipo de programación preferido. Bachillerato 81
55. Programas más vistos por los adolescentes. Bachillerato 81
Dirección de la violencia que muestran los programas
56. 84
televisivos. Bachillerato

vii
1. INTRODUCCIÓN

Hasta hace pocos años en nuestro país se ha percibido la necesidad de investigar las
relaciones interpersonales de noviazgo en los jóvenes y conocer las situaciones de violencia
que se dan en estas edades, tal es el caso de los datos arrojados por la Encuesta Nacional de
Violencia en las Relaciones de Noviazgo 2007 (ENVINOV) (IMJ-INEGI, 2008).

Las investigaciones revelan una frecuencia elevada de agresiones que persisten en toda la
relación de noviazgo (González y Santana, 2001); Barnett, Millar-Perrin y Perrin (1997): las
agresiones pueden ser más elevadas que la violencia en el matrimonio aunque sus
consecuencias no tan graves. De las mujeres atendidas por violencia en sus relaciones de
pareja (Echeburúa y del Corral, 2006; Emakunde, 2006) entre 22 y 28% mencionan que el
maltrato que viven comenzó durante el noviazgo. Corral (2006): las mujeres adultas
recuerdan haber sido violentadas durante su noviazgo con conductas de control y de violencia
psicológica. Ibáñez (2004) menciona incidentes a los que en su momento no les dieron
importancia y fueron situaciones de violencia o como aquellos tolerados por amor (Ferreira,
1992).

En la UV, un estudio con alumnos de licenciatura (5 regiones), muestra que 86.6% consideró
sana su relación, 12.3% opinó que no lo es; presentándose manifestaciones violentas:
agresiones verbales, arañazos, bofetadas (mujeres); en hombres se manifestó a través de
quemaduras con cigarro, cerillo o encendedor, amenazas con arma de fuego e intento de
estrangulamiento (Oliva, Yedra, González, Rivera y León, 2010). Se está desarrollando un
estudio comparativo entre UV y Universidad Autónoma de Lisboa, Portugal.

En un estudio (Aldaz, 2010) con adolescentes de entre los 15 y 19 años, estudiantes de
primaria, secundaria y preparatoria del sureste de la República Mexicana, se encontró que 53
% de las adolescentes declararon haber vivido violencia emocional por parte de su pareja y
7 % vivieron violencia física; 73 % de varones han tenido novia o pareja y 47 % realizó
1
algún tipo de violencia física o emocional en contra de su pareja; se encontró que las mujeres
son más violentas emocional y verbalmente que los varones; en la comunidad, quizá estos
jóvenes puedan ser considerados de alto riesgo en cuanto a la violencia futura en la relación
de pareja.

1.1. Justificación

Con lo anterior queremos apuntar que las agresiones aceptadas desde el principio en una
relación de noviazgo se vuelven costumbre y se hacen cada vez más frecuentes e intensas.
Como se puede observar en los datos presentados, poco se ha realizado en cuanto a la
investigación en las relaciones de noviazgo en adolescentes en lo que se refiere al rango de
edades entre 12 y 18 años y se ha dejado de lado que los adolescentes se ven influidos por
una gran cantidad de modelos: parentales disfuncionales, modelos televisivos, en video
(algunos importados) en los que se privilegia y destaca un tipo de relación interpersonal
caracterizada por las agresiones físicas, verbales y psicológicas; más aún, podríamos decir
que las relaciones violentas se han convertido en una moda entre los jóvenes. ¿Cuál es la
dinámica de la relación interpersonal de noviazgo en los adolescentes de secundaria y
bachillerato del estado de Veracruz?

1.2. Objetivos

1.2.1. Objetivo general
Analizar la violencia en la relación de noviazgo que establecen los adolescentes de secundaria
y bachillerato y proponer una estrategia de prevención.

1.2.2. Objetivos particulares
1) Detectar formas/estilos de violencia en la relación de noviazgo que establecen los
adolescentes;
2) detectar la presencia de alguna forma de violencia intrafamiliar;
2