Table Of ContentД.А. Скурихин
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
И КОНСПЕКТЫ УРОКОВ
п о с т о л я р н о м у д е л у
в специальной (коррекционной)
общеобразовательной
школе VIII вида
Пособие для учителя
9
класс
Москва
2010
УДК [376.1:674.2] (072)
ББК 74.3
С46
Скурихин Д.А.
С46 Тематическое планирование и конспекты уроков по столярному
делу в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе
VIII вида. Пособие для учителя. 9 класс / Д.А. Скурих ин. — М.:
Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. — 216 с. : ил. — (Коррекци-
онная педагогика).
ISBN 978-5-691-01796-4.
Агентство СIР РГБ.
В пособии приводится планирование программного материала
по столярному делу в 9 классах специальной (коррекционной) шко-
лы VIII вида.
Предлагаются вариативные конспекты уроков по столярному
делу специализации столяр-мебельщик.
УДК [376.1:674.2] (072)
ББК 74.3
© Скурихин Д.А. 2010
© ООО «Гуманитарный издатель ский центр
ВЛАДОС», 2010
© Оформление ООО «Гуманитарный изда-
ISBN 978-5-691-01796-4 тельский центр ВЛАДОС», 2010
ПРЕДИСЛОВИЕ
Пособие рассчитано на аудиторию учителей, работающих
в 9 классах специальной коррекционной школы по профилю
«Столярное дело». Необходимость выпуска такого пособия
назрела уже давно, так как новые программы, выпущенные
издательствами в начале нового века трактовались по-разно-
му. Многие учителя использовали для работы все разделы и
темы программы, между тем как в выпускных классах кор-
рекционной школы предусматривалась специализация про-
фессионально-трудового обучения. Сделано это было совсем
неслучайно, новый мир в котором живут наши ученики, тре-
бовал некой амбивалентности путей познания и в то же вре-
мя конкретности и учета местных условий. Исходя из этого
программы дали свободу выбора и самим учителям — мно-
гие восприняли эту свободу с глубоким пониманием, другие
остались на консервативных позициях, не желая перемен.
В любом случае работа по планированию и разделению ма-
териала программы на отдельные уроки легла на плечи учи-
телей.
Пособие построено следующим образом: в начале приво-
дится планирование программного материала для обучения
учащихся специальной (коррекционной) школы по про-
граммам специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида, изданных в 2000 году гуманитарным
издательским центром «Владос», сборник 2, с использовани-
ем специализации «Мебельное производство»
Сделано это в первую очередь для того, чтобы спокойно
работать, зная, что материал распланирован в полном соот-
ветствии с духом и буквой действующей учебной программы.
С помощью первой части пособия можно легко заполнять
школьный журнал, разрабатывать свое содержание уро-
ков, наконец, в текстах имеется солидный запас по времени
(2 часа в неделю) для выполнения регионального компонен-
та, авторских курсов, занятий художественными промысла-
ми и т.п.
Вторая часть посвящена проработке фактического мате-
риала, который выражает по нашему мнению содержание
специальной подготовки перед поступлением учащихся в
профессиональные училища соответствующего профиля.
Многие конспекты уроков нельзя назвать развернуты-
ми, они в большей степени дают направление мысли при
подготовке к урокам. Однако смеем заверить, что публику-
емые планы апробировались в течении трех лет на разных
по составу классах и всегда давали достойный результат.
3
Тематическое планирование программного материала
Приведенные материалы представлены после двенадцати
лет практической работы автора в коррекционной школе
и их содержание больше основано на практическом опыте,
чем теоретических изысканиях.
Пособие пригодится также простым людям, желающим
расширить свои познания в сфере деревообработки и мебель-
ном производстве, ведь слова «учитель» и «ученик» не могут
изменить содержание популярного и простого пособия для
производства столярных работ.
Тематическое планирование
программного материала
по столярному делу
в 9 классе специальной
(коррекционной)
общеобразовательной школы
Коррекционные цели специализации
столяр-мебельщик.
На уроки профессионально-трудового обучения в 9 классе
отводится 14 часов в неделю. 2 часа используется для про-
ведения уроков черчения, таким образом на столярное дело
отводится 408 часов в год (34 учебные недели по 12 часов).
Графа планирования «Коррекционные цели» не приведена,
так как каждый специалист определяет эти цели самостоя-
тельно в зависимости от контингента учащихся. Основной
же целью реализации данной программы для учителя яв-
ляется повышение уровня познавательной активности уча-
щихся и развитие их способности к осознанной регуляции
трудовой деятельности. Практическая задача— подготовить
школьников к поступлению в ПТУ.
4
I четверть
с - - -- - -й - - -х
занятия: Воспита тельная Вырабатывать аккуратность в работе инструментом. Воспитывать чув ство прекрасного, чувство гармонии законченного изделия. Воспитывать дисциплинированность через самостоятельную работу. Воспитывать аккуратность через выполнение тонкой, квалифицированной работы. Воспитывать аккуратность при практической работе. Воспитывать настойчивость в достижении цели при выполнении кропотливоработы. Воспитывать осторожность при выполнении опасной работы. Воспитывать усидчивость при практической работе. Воспитывать бережливость через экономичное использование дорогостоящиресурсов.
верть (108 учебных часов). Цели Образова тельная Актуализировать знания учеников по предлагаемым вопросам Формировать знания учащихся о ху-дожественной отделке древесины Вырабатывать навык изготовления шкатулок Формировать знания о технологии маркетри Формировать знания о способах имитации ценных пород древесины. Актуализировать знания учеников, связанные с копированием рисун-ков. Формировать знания учащихся о видах и необходимых качествах инс-трументальных сталей Учить учеников методам работы с бу-магой. Закреплять навыки работы учеников с клеем.
т
е
I ч ол. сов 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Ка
ч
-- - - й а -и - а
Тема Вводное занятие Художественная отделка столярного изделия Материал для маркетри Цвет и текстура древесины Окрашивание ножевофанеры Перевод рисунка нфанеру Инструменты для художественной отделкизделия Набор рисунка на бумагу Наклеивание набора низделие
Дата 1.09 3.09 5.09 6.09 7.09 8.09 9.09 12.09 13.09
№ /п
п 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5
Тематическое планирование программного материала
Продолжение таблицы занятия: Воспита тельная Прививать эстетический вкус через озна-комление с образцами резных шкатулок. Воспитывать охранительные навыки при раскрое. Воспитывать аккуратность при работе с клеем. Воспитывать трудолюбие через поощре-ние за работу. Воспитывать чувство вкуса через твор-ческую работу. Воспитывать усидчивость при практичес-кой резьбе. Воспитывать аккуратность при резьбе. Воспитывать чувство ответственности за свой участок работы. Воспитывать чувство уверенности в себе при экстремальных ситуациях Воспитывать бережливость при заготов-ке высокосортного материала.
Цели Образова тельная Актуализировать знания учащихся о видах резных изделий. Закрепить умение и навык раскроя заготовок. Актуализировать знания, связанные со способами склеивания изделий. Закреплять навыки строгания дета-лей малых размеров. Формировать знания учеников о тре-бованиях к композиции рисунка. Закреплять навык резьбы по дереву. Актуализировать знания о трудностях резьбы. Формировать знания учеников о по-жарной безопасности. Вырабатывать навык пользования средствами пожаротушения. Актуализировать знания, закреплять умения и навыки через практическую работу.
л. ов
ос 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Ка
ч
Тема Изготовление шкатул-ки, отделанной резь-бой. Правила подгонки де-лянок под шкатулку. Сборка корпуса на клей и гвозди. Изготовление и под-гонка крышки. Составление компози-ции Вырезание орнамента. Резьба основной ком-позиции. Правила пожарной бе-зопасности в мастерс-кой. Причины пожаров. Правила пользования электронагреватель-ными приборами Практическое повторе-ние
Дата 14.09. 16.09. 20.09. 21.09. 23.09. 26.09. 3-4.10. 7-8.10. 10.10. с 7.10.
№ /п 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
п 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6
I четверть
ы
- - - - - - - - --
ц е е д и ж д л в иь
Продолжение табли занятия: Воспита тельная Воспитывать трудолюбие через саморгуляцию деятельности. Воспитывать внимательность через трбования к качеству. Воспитывать коллективизм при бриганой работе. Воспитывать чистоплотность при склевании. Воспитывать усидчивость через упранения в монтаже. Воспитывать коллективизм при бриганой работе. Воспитывать аккуратность через выпонение тонкой работы. Воспитывать внимательность при выялении и устранении дефектов. Воспитывать самодисциплину, усидчвость, аккуратность через самостоятелное выполнение задания.
Цели Образова тельная Закреплять навыки ручной обработ-ки строгальным инструментом. Закреплять навыки работы стамес-кой и рашпилем. Актуализировать знания учащихся о фуговании. Закреплять умения учеников выпол-нять сборочные работы. Формировать навык работы со шкан-тами. Закреплять навыки учеников в сбор-ке мебели. Актуализировать знания учеников об инкрустации. Формировать навыки отделки ме-бельной продукции. Актуализировать теоретические зна-ния, полученные учащимися в тече-ние четверти.
л. ов
ос 4 4 4 4 4 4 4 4
Ка
ч
о - - - - а --
Тема Изготовление ножек пчертежам. Изготовление криволинейной ножки. Изготовление столешницы Сборка столешницы. Изготовление основания. Сборка изделия. Инкрустация столешницы. Набор орнамента носнову. (Столешницу) Самостоятельная работа и анализ ее качества.
Дата 12.10. 13.10. 14.10. 17.10. 18.10. 19.10. 20.10. 23-24.10. По гра-фику ВШК
№ /п 0 1 2 3 4 5 6 7 8
п 2 2 2 2 2 2 2 2 2
7
Тематическое планирование программного материала
Продолжение таблицы Работа по развитию речи Развитие импрессивной речи при письменном повторении Развитие речи через правильное построение высказываний при планировании. Развитие экспрессивной диало-гической речи при обсуждении плана работы. Развитие связной речи через повторение правил БТ Развитие импрессивной речи через письменное составление плана Повторение правил БТ при рабо-те ножом-косяком. Составление плана работы. Коррекция речи через работу над предложением.
учебных часов). Оборудование Верстаки столярные, инструк-ции по БТ, ножи строгальных инструментов Заготовки из листв. пород дре-весины 350 х 50х 12 мм. Набор столярного инстр. Угольники, рейсмусы, линейки металлические, пилы лучко-вые, стамески. Стамески 5—10 мм, напильни-ки, разметочный инструмент. Заготовки (береза, липа) 150х90х12 Набор ст. инстр. Ножи-косяки, заготовки из то-нированного шпона, подклад-ные доски. Бруски абразивные, бруски деревянные с нанесенной пас-той ГОИ, войлок либо кожа.
I четверть (108 анятий: Практическая часть Повторение материала 8 кл.: заточка ножей ру-банков. Изготовление стенок шкатулки, организация рабочего места. Выполнение разметки под гребни и пазы. Сборка изделия осно-вы, подгонка шипов. Изготовление верхней крышки шкатулки. Нарезание штапиков, простых геометричес-ких фигур. Заправка ножа-кося-ка на оселке и доводка пастой ГОИ
Содержание з Теоретическая часть Инструктаж по безопасности труда на рабочем месте Эстетические требования к изделию Виды изделий, оформленные по технологии маркетри Принципы правильного подбо-ра материалов для маркетри., стоимость различных матери-алов. Виды красителей. Имитация ценных пород древесины. Технологические варианты пе-ревода рисунков на фанеру. Требования, предъявляемые к качеству инструмента и его заточке
№ /п 1 2 3 4 5 6 7
п
8
I четверть
Продолжение таблицы Работа по развитию речи Развитие импресс. речи при письменном составлении плана. Развитие диалогической речи через работу с технолог. картой. Развитие монологической связ-ной речи при опросе. Повторение правил БТ при пиле-нии. Развитие диалогической речи в беседе по способу изготовления шкатулки. Обсуждение трудностей получе-ния прямолинейной заготовки. Развитие диалогической речи при взаимном доинструктирова-нии уч-ся.
Оборудование Бумага папиросная, нарезан-ные элементы рисунка, клей (несмачивающий) Готовое изделие, орнамент, клей . Набор столярного инструмен-та, рейсмусы, рубанки, лучко-вые пилы. Стусла по кол-ву уч., ножовки поперечные с мелким зубом. Ваймы, клей ПВА, инструмент для подгонки соединения. Лучковая пила, разметочный инструмент, рубанок, заготов-ки по кол-ву (липа). Миллиметровая бумага, цир-куль, линейка, ластик.
-- з - к з -й й -д к о -
анятий: Практическая часть Набор на бумагу простейшего геометрического орнамента. Нанесение набора беиспользования повышения температуры. Изготовление заготовопод основу. Раскрой заготовки иодной целой для выполнения требованикачества. Сборка корпуса на клев ваймах и зажимах. Прямолинейное строгание лиственных породревесины. (Заготовопод крышку.) Черчение упрощенногварианта рисунка на линованной бумаге.
Содержание з Теоретическая часть Виды бумаги, пригодной для нанесения рис. из шпона Виды клеев. Технологические требования при работе. Смачивание шпона. Эстетические требования к пропорциям призматического объекта. Соответствие текстуры торце-вых и боковых граней. Склеивание синтетическим клеем. Основная технология. Способы изгот. шкатулок: раз-резные и разъемные, встав-ные крышки. Плотность и симметричность рисунка. Основные пропор-ции, орнаменты для кромок.
№ п/п 8 9 10 11 12 13 14
9
Тематическое планирование программного материала
Продолжение таблицы Работа по развитию речи Правила БТ при резьбе по дере-ву. Развитие экспрессивной речи при опросе по правилам БТ Обсуждение плана действий при чрезвычайной ситуации. Словарь: огнетушитель пенный, порошковый, углекислотный. Развитие диалогической речи, работа над предложением при обсуждении плана. Развитие импрессивной речи при восприятии основного ма-териала. Термины: выпуклая поверхность, вогнутая поверхность.
Оборудование Ножи— косяки по кол-ву, заго-товленные шкатулки. Ножи— косяки по кол-ву, заго-товленные шкатулки. Планы-схемы эвакуации, инс-трукции по ПБ, огнетушители, тетради рабочие. Пожарные уголки, огнетуши-тели, средства тушения пожа-ров. Ножовки, заготовки по необхо-димости. Наборы столярного инстру-мента, ПТК; Изготовленные ножки. Стамески, ножовки, рашпили, ПТК— изготовл. криволиней-ной детали.
анятий: Практическая часть Резьба основной ком-позиции ножом— кося-ком. Резьба основной ком-позиции при помощи ножа-косяка. Лаб. работа: составле-ние схемы эвакуации мастерских, тренаж ПБ. Обеспечение безопас-ности на производстве. Заготовка материала под основные элемен-ты: столешницу и ножки Разметка и строгание ножек, выборка фасо-на. Изготовление криволи-нейной ножки.
Содержание з Теоретическая часть Основная техника трехгранной выемки геом. орнамента. Распределение усилия, пра-вильные движения для дости-жения качества. Меры предупреждения пожа-ра. Инструкции по ПБ. Правила поведения при пожаре. Использование первичных средств пожаротушения, пра-вила пользования электропри-борами. Виды журнальных столиков. Материал для изготовления мебельных единиц. Инструменты для выборки криволинейного контура.
№ п/п 15 16 17 18 19 20 21
10
