Vergleichende Literaturstudie aktueller einführender Lehrbücher der Wirtschaftsinformatik

117 Pages·2007·2.92 MB·German

Schauer, Carola; Strecker, Stefan
Research Report
Vergleichende Literaturstudie aktueller einführender
Lehrbücher der Wirtschaftsinformatik: Bezugsrahmen
und Auswertung
ICB-Research Report, No. 10
Provided in Cooperation with:
University Duisburg-Essen, Institute for Computer Science and Business Information Systems
(ICB)
Suggested Citation: Schauer, Carola; Strecker, Stefan (2007) : Vergleichende Literaturstudie
aktueller einführender Lehrbücher der Wirtschaftsinformatik: Bezugsrahmen und Auswertung,
ICB-Research Report, No. 10, Universität Duisburg-Essen, Institut für Informatik und
Wirtschaftsinformatik (ICB), Essen
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http://hdl.handle.net/10419/58182
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Die Forschungsberichte des Instituts für The ICB Research Reports comprise prelimi-

Informatik und Wirtschaftsinformatik dienen nary results which will usually be revised for
der Darstellung vorläufiger Ergebnisse, die i. subsequent publications. Critical comments

d. R. noch für spätere Veröffentlichungen ü- would be appreciated by the authors.
berarbeitet werden. Die Autoren sind deshalb
für kritische Hinweise dankbar.

Alle Rechte vorbehalten. Insbesondere die der All rights reserved. No part of this report may
Übersetzung, des Nachdruckes, des Vortrags, be reproduced by any means, or translated.

der Entnahme von Abbildungen und Tabellen
– auch bei nur auszugsweiser Verwertung.

Authors’ Address: ICB Research Reports
Carola Schauer Edited by:
Stefan Strecker Prof. Dr. Heimo Adelsberger
Prof. Dr. Peter Chamoni
Institut für Informatik und
Prof. Dr. Frank Dorloff
Wirtschaftsinformatik (ICB)
Prof. Dr. Klaus Echtle
Universität Duisburg-Essen
Prof. Dr. Stefan Eicker
D-45117 Essen
Prof. Dr. Ulrich Frank
[email protected] Prof. Dr. Michael Goedicke
[email protected] Prof. Dr. Tobias Kollmann
Prof. Dr. Bruno Müller-Clostermann
Prof. Dr. Klaus Pohl
Prof. Dr. Erwin P. Rathgeb
Prof. Dr. Rainer Unland
Prof. Dr. Stephan Zelewski
Managing Assistant and Contact:
Jürgen Jung
Institut für Informatik und
Wirtschaftsinformatik (ICB)
Universität Duisburg-Essen
Universitätsstr. 9
45141 Essen
Germany
Email: [email protected]
ISSN 1860-2770

Zusammenfassung
Dieser Arbeitsbericht entstand im Kontext des von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)
geförderten Projekts IFWIS (Internationaler Vergleich der Forschungsprogramme von Wirtschaftsin-
formatik und Information Systems). Spiegel einer wissenschaftlichen Disziplin sind nicht zuletzt ein-
führende Lehrbücher. Die in diesem Bericht vorgestellte Analyse einführender Lehrbücher der Wirt-
schaftsinformatik soll dazu beitragen, ein gehaltvolles Bild des aktuellen Status der Disziplin Wirt-
schaftsinformatik zu zeichnen. Eine gekürzte Fassung der vorliegenden Untersuchung wurde als
vergleichende Literaturstudie in der Zeitschrift WIRTSCHAFTSINFORMATIK veröffentlicht [ScSt07].
Dieser Arbeitsbericht ergänzt den Zeitschriftenartikel um ausführlichere Darstellungen und zusätzliche
Beispiele.
Der vorliegende Bericht erläutert im ersten Schritt die Auswahl der untersuchten Titel. Daraufhin wird
ein differenzierter Kriterienkatalog (Bezugsrahmen) entwickelt und auf die zehn ausgewählten Lehr-
bücher angewendet. Untersucht werden dabei die jeweils abgedeckten Themen (inhaltliche Breite
und Tiefe), der Umgang mit Begrifflichkeiten und Fachsprache sowie das didaktische Rahmenwerk.
Jedes Werk wird einzeln bzgl. der entwickelten Kriterien besprochen; vielfältige Textbeispiele und
typische Abbildungen bzw. Seitenausschnitte dienen zur Veranschaulichung als besonders markant
empfundener Merkmale der einzelnen Titel. Auf dieser Basis werden relative Themenschwerpunkte
einzelner Titel herausgearbeitet und die Lehrbücher vergleichend bewertet. Der Bericht schließt mit
einer Gesamtbewertung und Empfehlungen für den Einsatz der untersuchten Titel in einführenden
Wirtschaftsinformatik-Lehrveranstaltungen an Universitäten.
Wir danken Ulrich Frank und David Heise für die wertvollen Anmerkungen zu früheren Versionen
des Manuskripts und Tobias Schmeing für die Unterstützung bei der Auswertung der thematischen
Analyse in Abschnitt 6.
i
Inhaltsverzeichnis
1 MOTIVATION UND ZIELSETZUNG...............................................................................1
2 TITELAUSWAHL.........................................................................................................2
2.1 AUSWAHLKRITERIEN.......................................................................................................3
2.2 NICHT AUSGEWÄHLTE TITEL UND AUSSCHLUSSGRÜNDE.............................................................3
3 VORGEHENSWEISE UND KRITERIEN............................................................................5
3.1 FORMAT UND GESTALTUNG.............................................................................................6
3.2 INHALTE.....................................................................................................................6
3.2.1 Inhaltliche Breite.................................................................................................6
3.2.2 Inhaltliche Tiefe..................................................................................................7
3.2.3 Begriffsverwendung (Sprache)...............................................................................8
3.3 DIDAKTISCHES RAHMENWERK UND ZUSATZMATERIALIEN............................................................8
4 FORMAT UND GESTALTUNG (LAYOUT).........................................................................9
4.1 THOME, 2006............................................................................................................9
4.2 MERTENS ET AL., 2004..................................................................................................9
4.3 FINK/SCHNEIDEREIT/VOß, 2005...................................................................................10
4.4 ABTS/MÜLDER, 2004.................................................................................................11
4.5 ALPAR/GROB/WEIMANN/WINTER, 2005......................................................................12
4.6 GROB/REEPMEYER/BENSBERG, 2004.............................................................................12
4.7 FERSTL/SINZ, 2006...................................................................................................13
4.8 STAHLKNECHT/HASENKAMP, 2005................................................................................14
4.9 LAUDON/LAUDON/SCHODER, 2006..............................................................................14
4.10 HANSEN/NEUMANN, 2005........................................................................................16
5 EVALUATION DER INHALTE.......................................................................................17
5.1 THEMATISCHE BREITE UND TIEFE.......................................................................................17
5.1.1 Thome, 2006..................................................................................................17
5.1.2 Mertens et al., 2004.........................................................................................20
5.1.3 Fink/Schneidereit/Voß, 2005............................................................................22
5.1.4 Abts/Mülder, 2004..........................................................................................26
5.1.5 Alpar/Grob/Weimann/Winter, 2005................................................................30
5.1.6 Grob/Reepmeyer/Bensberg, 2004.....................................................................36
5.1.7 Ferstl/Sinz, 2006.............................................................................................40
5.1.8 Stahlknecht/Hasenkamp, 2004..........................................................................45
5.1.9 Laudon/Laudon/Schoder, 2006.........................................................................50
5.1.10 Hansen/Neumann, 2005..................................................................................56
5.2 BEGRIFFSVERWENDUNG UND SPRACHE..............................................................................59
5.2.1 Umgang mit Begriffen........................................................................................59
5.2.2 Anspruchsniveau der Sprache.............................................................................68
5.3 BERÜCKSICHTIGUNG AKTUELLER (TECHNOLOGISCHER) ENTWICKLUNGEN......................................69
ii
6 THEMATISCHE ANALYSE AUF DER BASIS RELATIVER SEITENANTEILE.................................72
6.1 AUSWERTUNG NACH INHALTLICHEN KATEGORIEN.................................................................73
6.2 THEMATISCHE SCHWERPUNKTE.......................................................................................77
7 ERRATA IN SPRACHE UND FORM..............................................................................80
8 DIDAKTISCHES RAHMENWERK UND ZUSATZMATERIALIEN............................................81
8.1 DIDAKTISCHES RAHMENWERK.........................................................................................81
8.1.1 Thome, 2006..................................................................................................81
8.1.2 Mertens et al., 2004.........................................................................................82
8.1.3 Fink/Schneidereit/Voß, 2005............................................................................82
8.1.4 Abts/Mülder, 2004..........................................................................................82
8.1.5 Alpar/Grob/Weimann/Winter, 2005................................................................82
8.1.6 Grob/Reepmeyer/Bensberg, 2004.....................................................................82
8.1.7 Ferstl/Sinz, 2006.............................................................................................83
8.1.8 Stahlknecht/Hasenkamp, 2004..........................................................................83
8.1.9 Laudon/Laudon/Schoder, 2006.........................................................................84
8.1.10 Hansen/Neumann, 2005..................................................................................84
8.2 ZUSATZMATERIALIEN.....................................................................................................88
9 ZUSAMMENFASSENDE AUSWERTUNG UND EMPFEHLUNGEN......................................89
9.1 ALLGEMEINE EIGENSCHAFTEN.........................................................................................89
9.2 HINWEISE ZUR NUTZUNG.............................................................................................91
9.3 VERGLEICH MIT INFORMATION SYSTEMS-LEHRBÜCHERN...........................................................93
LITERATUR.....................................................................................................................95
ANHANG A: AKADEMISCHE TITEL UND INSTITUTIONELLE ZUGEHÖRIGKEIT DER
LEHRBUCHAUTOREN......................................................................................................96
ANHANG B: ZIELGRUPPEN DER LEHRBÜCHER ....................................................................97
ANHANG C: DIAGRAMME ZU THEMATISCHEN SEITENANTEILEN.........................................98

iii
Tabellen

Tabelle 1: Ausgewählte einführende Lehrbücher in die Wirtschaftsinformatik (Titel chronologisch nach Jahr der
Erstauflage sortiert) ________________________________________________________________________ 2
Tabelle 2: Übersicht nicht ausgewählter Lehrbücher mit Ausschlussbegründung (Titel sortiert nach Namen des
Erstautors) _______________________________________________________________________________ 4
Tabelle 3: Kategorisierung der ausgewählten Titel entsprechend des Umfangs________________________ 5
Tabelle 4: Format und Gestaltung (I)_________________________________________________________10
Tabelle 5: Format und Gestaltung (II)_________________________________________________________11
Tabelle 6: Format und Gestaltung (III) ________________________________________________________13
Tabelle 7: Vergleich des Vorhandenseins von Begriffsdefinitionen (Auswahl)_________________________59
Tabelle 8: Nennung aktueller Technologien und Ansätze (unabhängig vom Umfang)__________________69
Tabelle 9: Thematische Kriterien zur inhaltlichen Auswertung._____________________________________72
Tabelle 10: Didaktisches Rahmenwerk pro Kapitel und Verzeichnisse (I) ____________________________85
Tabelle 11: Didaktisches Rahmenwerk pro Kapitel und Verzeichnisse (II)____________________________86
Tabelle 12: Didaktisches Rahmenwerk pro Kapitel und Verzeichnisse (III) ___________________________87
Tabelle 13: Zusatzmaterialien, die im Web angeboten werden.__________________________________88
Tabelle 14: Hinweise zur Nutzung der Lehrbücher (Umfang, Kontext) ______________________________92
Tabelle 15: Hinweise zur selektiven Nutzung der Lehrbücher (Themenauswahl) ______________________93
Tabelle 16: Akademische Position und Universitätszugehörigkeit der Autoren der ausgewählten Lehrbücher96
Tabelle 17: Explizierte Zielgruppen der ausgewählten Lehrbücher_________________________________97

iv
Abbildungen

Abbildung 1: Exemplarische tabellarische Abbildung ([GrRB04], Abb. 195, S. 350)_________________12
Abbildung 2: Seitenausschnitt mit Bild „Arten von Software“ ([StHa05], S. 67)_______________________14
Abbildung 3: „Personalisierung von Webseiten“ ([LaLS06], Abb. 4.5, S. 187) ______________________15
Abbildung 4: „Die internetgesteuerte Lieferkette der Zukunft“ ([LaLS06], Abb. 9.10, S. 417).___________16
Abbildung 5: Bild „Containerterminal“ ([FiSV05], S. 140) _______________________________________26
Abbildung 6: Seitenausschnitt mit Bild „Eine neue E-Mail“ ([AbMü04], S. 200). _____________________29
Abbildung 7: „Modell einer Unternehmung in Anlehnung an [Laudon/Laudon 2002]“ ([AGWW05], S. 31)
______________________________________________________________________________________34
Abbildung 8: Seitenausschnitt mit Bild „Servicemeldungen mit SAP R/3“ ([GrRB04], S. 345)___________38
Abbildung 9: Seitenausschnitt mit Bild „Vermaschtes Regelkreismodell“ ([FeSi06], S. 49)_______________43
Abbildung 10: Beispiel für kritische Erfolgsfaktoren (Tabelle 12.2, [LaLS06], S. 553) _________________52
Abbildung 11: „Teilsysteme des EDV Systems“ ([GrRB04], Abb. 4, S. 7) ___________________________63
Abbildung 12: „Der Zusammenhang zwischen Informationssystem und Anwendungssystem“ ([LaLS06], S. 32,
Abb. 1.3) ______________________________________________________________________________67
Abbildung 13: Seitenausschnitt mit Bild „Fenster (MDI-Fenster mit mehreren Client-Fenstern)“ ([FeSi06],
S. 404)________________________________________________________________________________70
Abbildung 14: Seitenanteile pro Oberkategorie und Titel (I)______________________________________74
Abbildung 15: Seitenanteile pro Oberkategorie und Titel (II) _____________________________________75
Abbildung 16: Durchschnittswerte thematischer Anteile über alle betrachteten Lehrbücher ______________77
Abbildung 17: Differenz zu durchschnittlichen thematischen Anteilen („kleine“ Lehrbücher)______________78
Abbildung 18: Differenz zu durchschnittlichen thematischen Anteilen („mittlere“ Lehrbücher)_____________78
Abbildung 19: Differenz zu durchschnittlichen thematischen Anteilen („große“ Lehrbücher)______________79
Abbildung 20: Inhaltliche Anteile der 'kleinen' Lehrbücher________________________________________98
Abbildung 21: Inhaltliche Anteile der ‚mittleren’ Lehrbücher ______________________________________99
Abbildung 22: Inhaltliche Anteile der ‚großen’ Lehrbücher ______________________________________100

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