v.15 n.25 jan/jun 2006 - Uneb

259 Pages·2008·1.55 MB·English

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
Reitor: Lourisvaldo Valentim da Silva; Vice-Reitora: Amélia Tereza Santa Rosa Maraux
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I
Diretora: Ângela Maria Camargo Rodrigues;
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade – PPGEduC – Coordenadora: Nadia Hage Fialho
COMISSÃO DE EDITORAÇÃO
Editora Geral: Yara Dulce Bandeira de Ataide
Editor Executivo: Jacques Jules Sonneville
Editora Administrativa: Jumara Novaes Sotto Maior
GRUPO GESTOR: Ângela Maria Camargo Rodrigues, Jaci Maria Ferraz de Menezes, Jacques Jules Sonneville,
Jumara Novaes Sotto Maior, Luciene Maria da Silva, Marcos Luciano Messeder, Nadia Hage Fialho, Renata Monteiro,
Verbena Maria Rocha Cordeiro, Yara Dulce Bandeira de Ataíde.
CONSELHO EDITORIAL
Conselheiros nacionais Naddija Nunes
Adélia Luiza Portela Universidade do Estado da Bahia
Universidade Federal da Bahia Nadia Hage Fialho
Cipriano Carlos Luckesi Universidade do Estado da Bahia
Universidade Federal da Bahia Paulo Batista Machado
Edivaldo Machado Boaventura Universidade do Estado da Bahia
Universidade Federal da Bahia Raquel Salek Fiad
Ivete Alves do Sacramento Universidade de Campinas
Universidade do Estado da Bahia Robert Evan Verhine
Jaci Maria Ferraz de Menezes Universidade Federal da Bahia
Universidade do Estado da Bahia Walter Esteves Garcia
Jacques Jules Sonneville Associação Brasileira de Tecnologia Educacional / Insti-
Universidade do Estado da Bahia tuto Paulo Freire
João Wanderley Geraldi Yara Dulce Bandeira de Ataíde
Universidade de Campinas Universidade do Estado da Bahia
Jonas de Araújo Romualdo Conselheiros internacionais
Universidade de Campinas Antônio Gomes Ferreira
José Crisóstomo de Souza Universidade de Coimbra, Portugal
Universidade Federal da Bahia Edmundo Anibal Heredia
Kátia Siqueira de Freitas Universidade Nacional de Córdoba, Argentina
Universidade Federal da Bahia Ellen Bigler
Marcos Silva Palácios Rhode Island College, USA
Universidade Federal da Bahia Luís Reis Torgal
Maria José Palmeira Universidade de Coimbra, Portugal
Universidade do Estado da Bahia e Universidade Marcel Lavallée
Católica de Salvador Université du Québec à Montréal, Canada
Maria Luiza Marcílio
Mercedes Vilanova
Universidade de São Paulo
Universidade de Barcelona, España
Os pareceristas ad hoc do n. 25 serão divulgados junto com a lista na publicação do n. 26 da revista.
Revisão: Vera Brito; Bibliotecária: Jacira Almeida Mendes; Tradução/revisão: Eric Maheu;
Capa e Editoração: Linivaldo Cardoso Greenhalgh; Secretaria: Maria Fernanda Vieira Rosa
EDITORA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - EDUNEB
Diretora: Naddija Nunes
Museu de Ciência e Tecnologia - Pró-Reitoria de Extensão - PROEX
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www.uneb.br / [email protected] - telefax (71) 3371.00148 – ramal 204
ISSN 0104-7043
RRRRReeeeevvvvviiiiissssstttttaaaaa dddddaaaaa FFFFFAAAAAEEEEEEEEEEBBBBBAAAAA
EEEEEddddduuuuucccccaaaaaçççççãããããooooo
eeeee CCCCCooooonnnnnttttteeeeemmmmmpppppooooorrrrraaaaannnnneeeeeiiiiidddddaaaaadddddeeeee
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DDDDDeeeeepppppaaaaarrrrrtttttaaaaammmmmeeeeennnnntttttooooo dddddeeeee EEEEEddddduuuuucccccaaaaaçççççãããããooooo ----- CCCCCaaaaammmmmpppppuuuuusssss IIIII
Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 15, n. 25, jan./jun., 2006
Revista da FAEEBA – EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE
Revista do Departamento de Educação – Campus I
(Ex-Faculdade de Educação do Estado da Bahia – FAEEBA)
Publicação semestral temática que analisa e discute assuntos de interesse educacional, científico e cultural. Os pontos
de vista apresentados são da exclusiva responsabilidade de seus autores.
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deve ser dirigida à:
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade
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– BBE – Biblioteca Brasileira de Educação (Brasília/INEP)
– Centro de Informação Documental em Educação – CIBEC/INEP - Biblioteca de Educação
– EDUBASE e Sumários Correntes de Periódicos Online – Faculdade de Educação – Biblioteca UNICAMP
– Sumários de Periódicos em Educação e Boletim Bibliográfico do Serviço de Biblioteca e Documentação – Universidade
de São Paulo - Faculdade de Educação/Serviço de Biblioteca e Documentação.
www.fe.usp.br/biblioteca/publicações/sumario/index.html
– CLASE – Base de Dados Bibliográficos en Ciencias Sociales y Humanidades da Hemeroteca Latinoamericana –
Universidade Nacional Autônoma do México:
E-mails: [email protected] e [email protected] / Site: http://www.dgbiblio.unam.mx
– INIST - Institut de l’Information Scientifique et Technique / CNRS - Centre Nacional de la Recherche
Scientifique de Nancy/France - Francis 27.562. Site: http://www.inist.fr
Pede-se permuta / We ask for exchange.
Revista da FAEEBA: Educação e contemporaneidade / Universidade do
Estado da Bahia, Departamento de Educação I – v. 1, n. 1 (jan./jun.,
1992) - Salvador: UNEB, 1992-
Periodicidade semestral
ISSN 0104-7043
1. Educação. I. Universidade do Estado da Bahia. II. Título.
CDD: 370.5
CDU: 37(05)
Tiragem: 1.000 exemplares
SSSSS UUUUU MMMMM ÁÁÁÁÁ RRRRR IIIII OOOOO
9 Editorial
10 Temas e prazos dos próximos números da Revista da FAEEBA – Educação e
Contemporaneidade
EDUCAÇÃO, ARTE E LUDICIDADE
15 Eclipse do lúdico
Cristina Maria d’Ávila
27 Ludicidade e educação emocional na escola: limites e possibilidades
Maria José Etelvina dos Santos
43 Século XXI: o jogo necessário para o aprendizado e para o mundo do trabalho
Nilce da Silva
55 Se der a gente brinca: crenças das professoras sobre ludicidade e atividades lúdicas
Ilma Maria Fernandes Soares; Bernadete de Souza Porto
79 Coração de professor: o (des)encanto do trabalho sob uma visão sócio-histórica e lúdica
Sueli Barros da Ressurreição; Bernadete de Souza Porto
99 O teatro-educação enquanto componente curricular no meio rural: uma experiência na
Escola Comunitária Brilho do Cristal
Rilmar Lopes da Silva
117 Do desenho das palavras à palavra do desenho
Ricardo Ottoni Vaz Japiassu
133 As atividades lúdicas na alfabetização político-estética de jovens e adultos
Cilene Nascimento Canda
147 O especial dos jogos e brincadeiras no atendimento às diferenças
Susana Couto Pimentel
157 Arte: estampas híbridas de arco-íris em flor – sinergia, religação e ecofraternização
Miguel Almir Lima de Araújo
163 Bandas, filarmônicas e mestres de banda da Bahia: formação de músicos e cidadãos
Juvino Alves
173 Uma escola de música e artes brasileiras na Bahia
Katharina Döring
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 15, n. 25, p. 1-272, jan./jun., 2006
185 Arte em movimento: a potencialidade da arte na formação de educadores
Izabel Dantas de Menezes
201 Um percurso de escutar por todos os lados, sem sentir ou sentindo o seu próprio lado:
reflexões sobre o fazer artístico e cultural nosso de cada dia
Isa Trigo
ESTUDOS
211 Fala e escuta de professores em sala de aula
Maria de Lourdes S. Ornellas
227 A concepção de conhecimento profissional e sua aquisição por professores do ensino médio
Herivelto Moreira et al
239 Em busca da América: Latinos (re)construindo os Estados Unidos
Ellen Bigler
RESENHAS
261 PRADO, Guilherme do Val Toledo & SOLIGO, Rosaura (org.). Porque escrever é fazer
história: revelações, subversões, superações. Prefácio Rui Canário. Campinas, SP: Graf.
FÉ/UNICAMP, 2005. 384 p.
Naddija Nunes
266 COHN, Clarice. Antropologia da criança. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005, 58 p.
Eric Maheu
268 QUEIROZ, Delcele Mascarenhas. Universidade e desigualdade: brancos e negros no
ensino superior. Salvador: Líber Livro, 2004. 167 p.
Jocélio Teles dos Santos
271 Instruções aos colaboradores
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 15, n. 25, p. 1-272, jan./jun., 2006
CCCCC OOOOO NNNNN TTTTT EEEEE NNNNN TTTTT SSSSS
11 Editorial
12 Themes and Time Limit to Submit Manuscript for the Next Volumes of Revista da FAEEBA
– Education and Contemporaneity
EDUCATION, ART AND LUDICITY
15 The Eclipse of Lucidity
Cristina Maria d’Ávila
27 Ludicity and Emotional Education in School – limits and possibilities
Maria José Etelvina dos Santos
43 XXI Century: the Essential Game for Learning and for the World of Work
Nilce da Silva
55 If Possible We’ll Play: Teachers’ Beliefs on Playfulness and Playful Activities
Ilma Maria Fernandes Soares; Bernadete de Souza Porto
79 Teacher Heart: the (dis)enchantment of his/her work according to a social-historical and
ludic perspective
Sueli Barros da Ressurreição; Bernadete de Souza Porto
99 The Theater-Education as Component of Curriculum in the Agricultural Region: an
experience in the comunitary school Brilho do Cristal
Rilmar Lopes da Silva
117 From Drawing Words to Giving Drawing some Chance to Speak
Ricardo Ottoni Vaz Japiassu
133 The Playful Activities in the Politic and Aesthetic Literacy of Young and Adults
Cilene Nascimento Canda
147 The Special Character of Fun and Play while Attending to Special Needs Children
Susana Couto Pimentel
157 Art: Hybrids Impression of Rainbow in Flower – Synergy, Religation and Eco-
fraternization
Miguel Almir Lima de Araújo
163 Bands, Philharmonic Societies and Masters of Bahia: education and citizenship
Juvino Alves
173 A School for Brazilian Music and Arts in Bahia
Katharina Döring
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 15, n. 25, p. 1-272, jan./jun., 2006
185 Art in Motion: the potentiality of art in educator’s formation
Izabel Dantas de Menezes
201 A journey of Listening from Everywhere, Feeling or not Feeling your Own Side:
Reflections on our Everyday Artistic and Cultural Activities
Isa Trigo
STUDIES
211 Speaking with Teachers and Listening to them in the Classroom
Maria de Lourdes S. Ornellas
227 The Conception of Professional Knowledge and its Acquisition by High School Teachers
Herivelto Moreira et al
239 In Search of America: Latina/os (Re)constructing the U.S.A.
Ellen Bigler
BOOK REVIEWS
261 PRADO, Guilherme do Val Toledo & SOLIGO, Rosaura (org.). Why to Write and do
History: revelations, subversions and overtaking. Prefácio Rui Canário. Campinas, SP:
Graf. FÉ/UNICAMP, 2005. 384 p.
Naddija Nunes
266 COHN, Clarice. The Anthropology of Children. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005, 58 p.
Eric Maheu
268 QUEIROZ, Delcele Mascarenhas. University and Inequality: Whites and Blacks in
Superior Education. Salvador: Líber Livro, 2004. 167 p.
Jocélio Teles dos Santos
271 Instructions for collaborators
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 15, n. 25, p. 1-272, jan./jun., 2006
EDITORIAL
EDUCAÇÃO, ARTE E LUDICIDADE é o tema do número 25 da Revista
da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade. Sem dúvida, é uma marca na
história da revista, não apenas pela abordagem de uma nova temática, de grande
alcance e importância para o estudo da educação, mas também pela contribui-
ção significativa do GEPEL – Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e
Ludicidade – da Faculdade de Educação da UFBA, iniciando-se, deste modo,
uma nova linha de cooperação científica, desta vez com uma instituição univer-
sitária de fora da UNEB, ainda que localizada na mesma cidade de Salvador.
Esperamos que seja o início de um fecundo intercâmbio acadêmico com outras
instituições acadêmicas, dentro e fora do Estado da Bahia, permitindo uma inte-
gração crescente dos diversos grupos de pesquisa em educação na região.
Todos os textos têm como objetivo mostrar a importância vital da arte e da
ludicidade para o processo da prática educacional, seja no ensino formal seja
num ambiente mais amplo. O primeiro texto, de Cristina Maria d’Ávila, analisa
as práticas em curso e o papel superdimensionado concedido ao manual didá-
tico, revelando o eclipse que oblitera uma ação pedagógica lúdica, prazerosa e
criativa. Neste sentido, Maria José Etelvina dos Santos investiga as atividades
lúdicas como recurso de prática educativa, que tenha presente o desenvolvi-
mento emocional do estudante. Por sua vez, Nilce da Silva aponta algumas das
características necessárias para a constituição de uma Pedagogia para Século
XXI, cujo fio condutor é a criatividade.
Segue uma série de pesquisas de campo sobre a temática. Ilma Maria
Fernandes Soares analisa as crenças das professoras sobre ludicidade e ativi-
dades lúdicas, que, de alguma forma, explicam a resistência desses/as profissi-
onais a um trabalho pautado na ludicidade. Já Sueli Barros da Ressurreição
mostra a importância da ludicidade na formação profissional, no investimento
afetivo e no reencanto do professor em seu trabalho. Outro texto, de Rilmar
Lopes da Silva, relata uma experiência pedagógica em Teatro-Educação com
o intuito de formar cidadãos com capacidade de serem criativos, críticos, par-
ticipativos e autônomos. Ricardo Japiassu faz uma análise detalhada sobre
desenvolvimento gráfico-plástico infantil e a formação do professor em arte-
ensino na educação infantil e séries iniciais. O texto de Cilene Nascimento
Canda descreve a importância da ludicidade na construção do processo de
conscientização na alfabetização de jovens e adultos. Finalmente, Susana Couto
Pimentel discute a potencialidade dos jogos e brincadeiras na promoção dos
processos de aprendizagem e desenvolvimento de alunos com necessidades
educativas especiais.
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 15, n. 25, jan./jun., 2006 9
O terceiro bloco de textos dá uma atenção especial à Arte, nas palavras de
Miguel Almir Lima de Araújo, expressão ontológica da condição humana, com
sua potência de transfiguração do real, através de nossa sensibilidade e imagi-
nação criantes. Como exemplo, Juvino Alves traça um panorama histórico das
Bandas e Sociedades Filarmônicas da Bahia e do seu papel educativo, ressal-
tando ainda a figura dos mestres de Banda. Nesta perspectiva, Katharina Döring
propõe a criação de uma Escola de Música e/ou Artes através dos departa-
mentos da UNEB no interior da Bahia. O artigo de Izabel Dantas de Menezes
procura compreender a potencialidade da arte na formação dos educadores do
movimento sócio-cultural MIAC, para além ‘do chão da escola’. Partindo da
sua experiência como docente, diretora e atriz dentro do campo das artes cê-
nicas e visuais, Isa Trigo discute a possibilidade da criação de um curso de
Artes na UNEB, debatendo a questão das artes e da cultura popular como
espetáculo a ser valorizado através de mecanismos institucionais.
Com a seção de Estudos, onde se estudam, respectivamente, as represen-
tações sociais de professores sobre fala e escuta em sala de aula (Maria de
Lourdes S. Ornellas), a concepção de conhecimento profissional entre os pro-
fessores do ensino médio (Herivelto Moreira et al) e a mudança demográfica
causada pelos latinos que constituem atualmente o maior grupo minoritário nos
Estados Unidos (Ellen Bigler), e a seção de três Resenhas, temos a convicção
de que o número 25 da Revista da FAEEBA dará uma nova e importante
contribuição para o estudo da educação.
Os Editores: Jacques Jules Sonneville
Jumara Novaes Sotto Maior
Yara Dulce Bandeira de Ataide
Temas e prazos dos próximos números
da Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade
Nº Tema Prazo de entrega Lançamento
dos artigos previsto
26 Educação e Trabalho 30.05.06 Setembro de 2006
27 Educação Especial 30.09.06 Março de 2007
28 Educação Ambiental e
Sociedades Sustentáveis 30.05.07 Setembro de 2007
10 Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 15, n. 25, jan./jun., 2006