Table Of ContentUSNESENÍ
PŘEDSEDNICTVA
ÚSTŘEDNÍHVOÝBORUKSČ
UČEBNICÍCH
O
NÁRODNÍ
PRO
STŘEDNÍ
A
ŠKOLY
VYDALO
KULTURNĚPROPAGAČNÍODDĚLENÍ
SEKRETARIÁTUÜVKSČ
USNESENI
předsednictva Ústředního výboru
Komunistickéstrany Československa
O UČEBNICÍCH
PRO.NÁRODNÍ A STŘEDNÍ
ŠKOLY
VYDALOKULTURNÍ APROPAGAČNÍ ODDĚLENI
SEKRETARIÁTU ÜVKSC
Významškoly a školní výchovy pro vý
stavbu socialismuv naší vlasti je nesmírný.
Škola má svésti zápas o duši nejmladší ge
nerace národů Československa,má tuto ge
neraci vychovávat jako generaci socialistic
kou, generaci nových společenskýchvztahů,
generacinovékultury, novémorálky. Mávy
chovávat mládež čestnou,pilnou,hrdou, sta
tečnou, odhodlanou prácii obraně vlasti,
oddanousvémulidu, zanícenoupro výstavbu
socialismu,jak nám ji ukazuje soudruh Kle
ment Gottwalda Komunistickástrana Česko
slovenska,mládež věrnou spojenectví se So
větským svazem,věrnouvelikýmmyšlenkám
Lenina a Stalina. Ruku vruce s velkousocia
listickou přestavbou a výstavbou naáí země
má škola vychovat uvědomělé,socialistické
pracovníky,dělníky a rolníkya vytvořit no
vou socialistickouinteligenci.
3
»Škola jc hlavním činitelem výchovy no
vých občanůrepubliky« tak charakteriso-
—
val významškolynáš president soudruh Kle
ment Gottwald.
Škola a učitelémají dneske své práci vše
chny základní podmínky. Máme zákonojed
notné škole a zákon o vysokých školách.
Školy pracují podle schválených učebních
osnov,pro většinu učebních předmětů jsou
vydány nové učebnice.Československý svaz
mládeže buduje na školách své pionýrské a
školské skupiny, které se postupně stávají
důležitým pomocníkemškoly. Na školy na
stoupil nemalý'oddilmladýchnadšených uči
telů. Další pravidelný příliv mladého učitel
stva je zajištěn novýmipedagogickýmigym
nasii a pedagogickýmifakultami.
Vychází řada odborných pedagogických
časopisůa vposlednídobědostališkolští pra
covníci vlastní týdeník, Učitelské noviny.
Učitelé jsou platově zajištěni tak, jak je ni
kdy nezajistil a nemohlzajistit starý kapita
listický řád. Je nyní třeba, abychoms těmito
vymoženostmi dobře hospodařili, abychom
jich stále lépe využívali tak, aby se naše
4
školy staly opravdu výhní socialistické vý
chovy dorůstajícího pokolení.
*
Mimořádně významná úloha připadá ná-
rodnim a střednímškolám. Jimi prochází po
vinněvšechna našemládež.Naprostá většina
absolventů středníchškol odcházídopovolá
ní, do závodů, do továren, do zemědělství.
Druhá část jejich absolventů jde na školy
III. stupně, aby pokračovalave studiu. Üko-
lem národní a střední školy je dát veškeré
naší mládeži jednotné všeobecné základní
vzdělání,bezněhožsenová generacedělníků,
rolníků a pracujícíinteligencenemůžeobejit.
Jednou z nezbytných podmínek tornu,
aby národní a středniškola,mohlaplnit tento
úkol, jsou dobré, stálé učebnicepro všechny
předměty. Učebnicemá ve výchovnéa vzdě
lávací práci lidovědemokratické školy velký
význam.Učebnicedoplňujea prohlubuje živý
výklad učitele. Je žákovi důležitým prame
nem poznáni i nástrojem opakování a upev
ňování načerpaných vědomostí.Učebniceve
dežáka návyku samostatně studovat a du-
5
ševnepracovat, který je nepostradatelný pro
kulturního člověka socialistickéepochy. Bez
učebnicenemůžesi žákosvojit pevnézáklady
vědomostívžádnémvědnímoboru.
Díky iniciativě naší slavné Komunistické
strany Československa,která věnuje mateř
skou péči výchově mládeževe školách, byly
pro letošní školní rok vydány novéučebnice
provšechnyhlavnípředměty,jimžsevyučuje
v národní a střední škole.
Nové učebnice,porovnáme-lije s dřívější
mi učebnicemipředmnichovskéburžoasní re
publiky,znamenají ohromný krok vpřed. Učí
mládežo naší lidovědemokratickévlasti a je
jím pracujícím lidu, o hašem mocnéma věr
ném spojenciSovětskémsvazu, o lidu celého
světa, bojujícím za mír a svobodu.Učí mlá
dežúctě práci, především práci dělníků a
rolníků, z níž roste blahobyt a štěstí nás
všech.Při výkladuučivapoužívají.jevůa pří
kladů ze života naší socialistické výstavby,
zejména ze závodů a vesnic. Jsou rozděleny
do přehledných kapitol a probrané učivo je
v nich shrnováno do stručných závěrů, po
uček,otázek a úkolů řešení.
Novéučebnicemajívšak nedostatky,které
budetřeba při prácis nimia v novýchvydá
ních překonat.
Největším nedostatkem, kterým trpí vše
chnyučebnicepronárodnía střední školy,je
ústupnost v zásadách marxismu-leninismu,
kompromisnostvotázkáchsvětovéhonázoru.
Projevuje se v nich smířlivost vůči vlivům
různých buržoasníchideologií.
Zučebnicneníještěnaší školní mládežido
statečně jasný veliký přelom, který se
odehrál v historii našich národů tím, že od
mocibyli odstraněni kapitalisté a velkostat
káři, a u kormidla stanula dělnická třída a
pracující lid. Neníještě dostatečně jasně vy
hraněn rozdíl mezipředmnichovskourepubli
koua nynějším lidovědemokratickýmČesko
slovenskem,budujícímsocialismus.Neníještě
dosti výrazně ukázána převaha dnešního
našeho společenského,státního a hospodář
skéhozřízení.Nenídostpřesvědčivěukázáno,
jak vysoko stojí socialismus nad kapita
lismem.
V této souvislostinení také dostatečněob-
7
jasněn zásadní rozdílmeziideologiípředmni
chovské republiky, představované zejména
T. G. Masarykem a dr. E. Benešem,a ideo
logií vědeckého socialismu, který znamená
skutečný humanismus, zápas o štěstí lidu
a současněi zajištění národní nezávislosti ve
spojení s velikýmSovětskýmsvazema silami
míru na celémsvětě, zatím co předmnichov-
ský svazek s imperialistickým západem a
panství kapitalistů a velkostatkářů, zastřené
lžihumanistickou,lžidemokraticbou rouškou,
znamenaly hromadnou nezaměstnanost, bídu,
střílení dodělníků,hromadnéexekuce pracu
jících rolníků, a nakonecmnichovskoua pro-
tektorátní katastrofu.
V obsahu školní výchovy je třeba překo-
nati tyto nedostatky a ukázat na životě naší
země, na slavné cestě Sovětského svazu, na
rostoucí sílesocialistickéhotábora ohromnou
převahu idejí marxismu-leninismu; ukázat,
kolikbojů a kolikaobětícelýchgenerací bylo
třeba, než bylo dosaženo dnešníchvýsledků;
učit mládež úctě a lásce ke komunistické
straně, která je předbojovnicínovéhoživota;
učit mládež lásce a věrnosti velikým vůd-
8
