upaya meningkatkan keterampilan menulis deskripsi dengan media film kartun animasi pada ...

121 Pages·2004·0.46 MB·Indonesian

View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE
provided by Sebelas Maret Institutional Repository
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI
DENGAN MEDIA FILM KARTUN ANIMASI PADA SISWA KELAS II
SD NEGERI GOGODALEM I KABUPATEN SEMARANG
TAHUN AJARAN 2009/2010

SKRIPSI

Oleh:
DEWI FAJARWATI
K1206014

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2010
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI
DENGAN MEDIA FILM KARTUN ANIMASI PADA SISWA KELAS II
SD NEGERI GOGODALEM I KABUPATEN SEMARANG
TAHUN AJARAN 2009/2010

Oleh:
DEWI FAJARWATI
K1206014

Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2010
ii
PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Edy Suryanto, M. Pd. Sri Hastuti S.S, M. Pd.
NIP 19600810 198601 1 001 NIP 19690628 200312 2 001

iii
PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :
Tanggal :

Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. Slamet Mulyono, M. Pd. ...................................

Sekretaris : Dr. Nugraheni Eko W., S.S., M. Hum. ...................................

Anggota I : Drs. Edy Suryanto, M. Pd. ...................................

Anggota II : Sri Hastuti S.S., M. Pd. ..................................

Disahkan oleh
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.
NIP 19600727 198702 1 001
iv
ABSTRAK

Dewi Fajarwati. K1206014. UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENULIS DESKRIPSI DENGAN MEDIA FILM KARTUN ANIMASI
PADA SISWA KELAS II SD NEGERI GOGODALEM I KABUPATEN
SEMARANG TAHUN AJARAN 2009/2010. Skripsi. Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2010.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan (1) kualitas proses
pembelajaran menulis deskripsi, yaitu minat, perhatian, kemandirian, dan
keaktivan siswa dalam mengikuti pembelajaran keterampilan menulis deskripsi;
dan (2) kualitas hasil pembelajaran keterampilan menulis deskripsi yang berupa
kemampuan siswa dalam menghasilkan tulisan deskripsi dengan memperhatikan
isi, organisasi, kosakata, pengembangan bahasa, dan ejaan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan
di SD Negeri Gogodalem I Kabupaten Semarang dengan subjeknya siswa kelas II
dengan jumlah siswa 12 orang, yang terdiri dari 3 siswa putri dan 9 siswa putra.
Adapun yang menjadi objek adalah pembelajaran menulis deskripsi yang
termasuk dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Pengumpulan data dilakukan dengan
teknik observasi, tes, dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah teknik
analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis. Proses penelitian dilaksanakan
dalam tiga siklus yang meliputi empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap
pelaksanaan, tahap observasi dan interpretasi, serta tahap analisis dan refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian terbukti bahwa terjadi peningkatan kualitas
pembelajaran menulis deskripsi baik kualitas proses maupun hasil. Peningkatan
kualitas proses pembelajaran menulis deskripsi ditandai dengan meningkatnya:
(1) jumlah siswa yang berminat mengikuti pembelajaran keterampilan menulis
deskripsi, (2) jumlah siswa yang memperhatikan pembelajaran keterampilan
menulis deskripsi, (3) jumlah siswa yang mandiri mengerjakan tugas
pembelajaran keterampilan menulis deskripsi, dan (4) jumlah siswa yang aktif
selama mengikuti pembelajaran keterampilan menulis deskripsi. Peningkatan
kualitas hasil pembelajaran menulis deskripsi ditandai dengan meningkatnya
jumlah siswa yang mencapai batas ketuntasan dalam keterampilan menulis
deskripsi, yaitu: (1) pada siklus I sebesar 33,3% atau sebanyak 4 siswa, (2) pada
siklus II sebesar 66,7% atau sebanyak 8 siswa, dan (3) pada siklus III sebesar
91,7% atau sebanyak 11 siswa.

v
MOTTO

“Dan Dia yang mengajarkan kepada Adam nama-nama (benda) seluruhnya.” (Al-
Baqarah:31)

“Dia yang mengajarkan kepada manusia apa-apa yang belum diketahuinya.”
(Al-Alaq: 5)

Sulit untuk melihat sebuah gambar, jika kita sendiri berada dalam bingkainya.
(RS Trapp)

Doa dan usaha tidak akan menghasilkan sesuatu yang sia-sia.
Maka ciptakanlah keajaiban-keajaiban dalam kehidupanmu.
(Penulis)

vi
PERSEMBAHAN

Persembahan khusus atas karya ini teruntuk:
1. Mas’Udi dan Suwarni (Bapak dan Ibuku), atas
ridhanya;
2. my beloved sister mbak Zila dan my brother in law
mas Tukhin;
3. Razitannajlaa Zima;
4. keluarga besar Bani Hasyim dan Bani H. Amin;
5. para sahabat Indah, Yeantyc, dan Umi;
6. anggota Widuri II dan Cendrawasih;
7. semua insan yang telah memberikan warna dalam
pelangi kehidupanku; dan
8. almamater.

vii
KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti ucapkan ke hadirat Allah swt atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan sebagai syarat untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Dalam menyusun skripsi ini, peneliti menemukan banyak permasalahan
dan hambatan. Namun, berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya permasalahan
dan hambatan yang dialami dapat diatasi. Untuk itulah, penelti mengucapkan
terima kasih kepada: kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan FKIP UNS yang
telah memberi izin penulisan dan pengesahan skripsi;
2. Drs. Suparno, M. Pd., selaku Ketua Jurusan PBS yang telah memberikan izin
untuk penulisan skripsi ini;
3. Drs. Slamet Mulyono, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia yang telah memberikan dukungan dan motivasi serta izin
untuk menyususn skripsi ini;
4. Drs. Edy Suryanto, M. Pd., selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan
arahan dan nasihat dengan sabar kepada penulis dalam menyusun skripsi ini;
5. Sri Hastuti S.S., M. Pd., selaku pembimbing yang telah memberikan arahan
dan nasihat dengan sabar kepada penulis dalam menyusun skripsi ini;
6. Sulasworo, A. Ma. Pd., selaku Kepala SD Negeri Gogodalem I Kabupaten
Semarang yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan
penelitian di SD Negeri Gogodalem I Kabupaten Semarang;
7. Kadarwati S. Pd., selaku guru kelas II SD Negeri Gogodalem I Kabupaten
Semarang yang telah membantu penulis menjadi guru kolaborator dalam
penelitian tindakan kelas ini;
8. Siswa-siswi kelas II SD Negeri Gogodalem I Kabupaten Semarang yang
membantu terlaksananya penelitian ini;
9. Seluruh keluarga besar yang telah memberikan doa dan semangat untuk
menyelesaikan skripsi ini;
viii
10. Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2006 atas dukungan dan
bantuan yang telah diberikan;
11. semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah banyak
membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan dunia
pendidikan, pembaca, dan pihak-pihak yang berkepentingan.

Surakarta, Juli 2010

Peneliti

ix
DAFTAR ISI

halaman

JUDUL.................................................................................................... i
PENGAJUAN SKRIPSI......................................................................... ii
PERSETUJUAN..................................................................................... iii
PENGESAHAN...................................................................................... iv
ABSTRAK.............................................................................................. v
MOTTO.................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN................................................................................... vii
KATA PENGANTAR............................................................................ viii
DAFTAR ISI........................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR.............................................................................. xii
DAFTAR TABEL................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................ 6
D. Manfaat Penelitian ........................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori……….. .................................................... 8
1. Hakikat Menulis.......................................................... 8
2. Hakikat Menulis Deskripsi......................................... 13
3. Hakikat Pembelajaran Keterampilan Menulis di
Sekolah Dasar............................................................. 15
4. Hakikat Media Pembelajaran...................................... 26
5. Hakikat Media Film Kartun Animasi untuk
Pembelajaran Menulis Deskripsi................................ 33
x