upaya meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan metode tutor sebaya pada pelajaran ipa di

216 Pages·2016·5.43 MB·Indonesian

by  Amila Akbar

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN
METODE TUTOR SEBAYA PADA PELAJARAN IPA DI KELAS III B
SD N MARGOYASAN YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh
Amila Akbar
NIM 12108244035

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SEPTEMBER 2016
ii
iii
iv
MOTTO
“... Dan sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia...”
(Terjemahan HR. Thabrani)

v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Orang tua yang saya cintai Drs. H. Eko Epison Sujito dan Hj. Arina Chayati

vi
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN
METODE TUTOR SEBAYA PADA PELAJARAN IPA DI KELAS III B
SD N MARGOYASAN YOGYAKARTA

Oleh
Amila Akbar
NIM 12108244035

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III B
SD N Margoyasan Yogyakarta pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan
metode tutor sebaya.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru kelas III B SD N Margoyasan
Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan dengan mengikuti prosedur penelitian yang
didasarkan pada prinsip Stephen Kemmis dan Robin Mc. Taggart yang memiliki 3
tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan dan observasi, serta tahap refleksi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III B SD N Margoyasan Yogyakarta yang
berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan
observasi dan tes. Data yang telah diperoleh akan dianalisis secara deskriptif
kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah nilai rata-rata siswa pada
siklus I adalah 68,4 dengan persentase sebesar 44% dan nilai rata-rata siswa pada
siklus II adalah 76,56 dengan persentase 80%. Dengan demikian, penggunaan
metode tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III B SD N
Margoyasan Yogyakarta.

Kata Kunci: Metode tutor sebaya, PTK, Hasil belajar IPA

vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan bagi Allah SWT atas segala limpahan rahmat
dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Tutor
Sebaya pada Pelajaran Ipa Di Kelas III B SD N Margoyasan Yogyakarta ini untuk
memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta. Penyusunan skripsi ini
tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena
itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan
untuk menuntut ilmu di Universitas Negeri Yogyakarta ini.
2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah
memberikan ijin penelitian serta kesempatan kepada penulis untuk menyusun
skripsi.
3. Ketua jurusan Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Yogyakarta yang telah memberi ijin untuk menyusun skripsi ini.
4. Bapak Agung Hastomo, M. Pd selaku dosen pembimbing skripsi yang
senantiasa sabar dalam membimbing, meluangkan waktu, memberikan
nasehat, dan motivasi kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
5. Kepala sekolah SD N Margoyasan Yogyakarta bapak Jumiyo, S. Pd yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Guru kelas III B SD N Margoyasan Yogyakarta ibu Suparni, S. Pd yang telah
bersedia menjadi mitra dan telah memberikan bantuan dalam penelitian ini.
7. Segenap guru dan siswa kelas III B SD N Margoyasan Yogyakarta yang telah
memberikan bantuan dalam penyusunan skripsi.
8. Orang tua tercinta yang selalu mendukung dan memberikan semangat serta
mendoakan penulis dalam penyusunan skripsi ini.

Penulis sangat menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih
banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharap kritik dan saran yang
viii
bersifat membangun dari semua pihak. Penulis berharap skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis pribadi dan para pembaca.

Yogyakarta, September 2016

Penulis

ix
DAFTAR ISI
hal
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv
MOTTO ................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................................... 4
C. Rumusan Masalah ............................................................................................. 5
D. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 5
E. Manfaat Penelitian ............................................................................................ 5
1. Secara Praktis .............................................................................................. 5
2. Secara Teoritis ............................................................................................. 5
BAB II KAJIAN TEORI
A. Hakikat Metode Pembelajaran ........................................................................... 7
1. Metode Pembelajaran ....................................................................................... 7
2. Macam-macam Metode Pembelajaran ............................................................. 8
B. Hakikat Metode Tutor Sebaya .......................................................................... 11
1. Pengertian Metode Tutor Sebaya ................................................................... 11
2. Langkah-langkah Metode Tutor Sebaya ........................................................ 13
x