upaya meningkatkan hasil belajar mata pelajaran aqidah akhlak melalui metode sosiodrama pada ...

184 Pages·2012·10.5 MB·Indonesian

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN AQIDAH AKHLAK MELALUI METODE
SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS IX DI MTS NEGERI 7
MODEL JAKARTA TIMUR
Skripsi
Diajukan Untuk Memenhui Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd)

Oleh :
Vionia Gemifanny
NIM. 1112011000016

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2017 M/1439 H

ABSTRAK
Vionia Gemifanny (NIM 1112011000016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Mata Pelajran Aqidah Akhlak melalui Metode Sosiodrama kelas IX di MTs Negeri
7 Model Jakarta Timur.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak melalui metode Sosiodrama di MTs
Negeri 7 Model Jakarta Timur. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2016
sampai dengan Desember. Dalam menciptakan proses belajar yang terarah dan efektif
seorang guru perlu menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan yang
dapat, membangkitkan semangat peserta didik dalam belajar, salah satunya dengan
menggunakan metode Sosiodrama.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK), dilaksanakan dalam 2 siklus tiap siklus terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen test yang digunakan
berupa, soal prestest dan post test yang berbentuk pilihan ganda, serta Instrumen non
test berupa wawancara dan observasi. Subjek penelitian ini adalah kelas IX
(Sembilan) MTs Negeri 7 Model Jakarta yang berjumlah 34 peserta didik.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran melalui metode Sosiodrama
dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil ini dapat dibuktikan dengan
meningkatkan nilai rata-rata hasil belajar perta didik pada siklus I saat pretest yaitu 70
meningkat menjadi 80 pada saat post test. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II
nilai rata-rata hasil belajar peserta didik saat pretest yaitu 75 meningkat menjadi 90
pada saat post test. Adapun Indikator keberhasilan yang dicapai KKM adalah 75.
Kata kunci : Metode Sosiodrama, Hasil Belajar, Akidah Akhlak

i
ABSTRACT
Vionia Gemifanny (NIM 1112011000016). The efforts to Improve Student
Learning Outcomes of Aqidah Akhlak through Sosiodrama Class IX method in
State Islamic Junior High School 7 Model East Jakarta.
The purpose of this study is to determine the improvement of learning
outcomes of learners on subjects Aqidah Akhlak through Sosiodrama method in State
Islamic Junior High School 7 Model East Jakarta. The study was conducted from
October 2016 to December. In creating a learning process that is directed and
effective a teacher needs to use fun learning method, which can arouse learners in
learning, one of them by using Sosiodrama method.
The method used in this research is Classroom Action Research Method,
implemented in 2 cycles each cycle consisting of planning, implementation,
observation and reflection. The test instruments used pretest and post test questions in
the form of multiple choice, and non-test instruments in the form of interviews and
observation. The subjects of this research are class IX (Nine) State Islamic Junior
High School 7 Model Jakarta, amounting to 34 students.
The results showed that learning through the Sosiodrama method can improve
learning outcomes of learners. This result can be proved by increasing the mean value
of learning outcomes in the first cycle of pretest when 70 increased to 80 at the time
of posttest. After improvement in cycle II the average score of learners' learning
outcomes during pretest is 75 increased to 90 at posttest. The Minimum Criteria of
Mastery Learning success indicator is 75.

Keywords: Sosiodrama Method, Student Learning Result, Aqidah Akhlak

ii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan kemampuannya
bagi penulis untuk menyusun skripsi ini. Serta berkat rahmat dan karunia-Nya,
penulis dapat menyelesaika penelitian dengan lancer. Sholawat dan salam senantiasa
tercurahkan kepada baginda RAsulullah Saw. Yang telah menjadi suri tauladan bagi
umatnya dalam hal mendidik.
Dalam menyusun dan menyelesaikan peneliti ini tentunya, penulis tidak
terlepas dari bantuan berbagai pihak yang telah memberikan dorongan baik moril
maupun materil. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga
kepada:
1. Rektor UIN Syarif Hidayatullah Prof. Dr. Dede Rosyada, MA.
2. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Prof.
Dr. H. Ahmad Thib Raya, MA. Serta seluruh jajaran civitas akademika UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta.
3. Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Dr. H. Abdul Majid Khon, M.Ag.
4. Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Marhamah Saleh, Lc, MA.
5. Pembimbing Akademik, Tanenji, MA yang selalu meluangkan waktu dan
memberikan bimbingan akademik serta memberikan arahan selama
menempuh studi S1 di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurusan
Pendidikan Agama Islam.
6. Pembimbing Skripsi, Dr. Nur’aini Ahmad, M.Hum yang senantiasa
membimbing, mengarahkan, dan memberikan motivasi kepada penulis,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Kepal MTs Negeri 7 Model Jakarta Drs. H. Nurul Huda, MSi yang telah
memberikan izinnya kepada penulis untuk melakukan penelitian di madrasah
yang beliau pimpin.
iii
8. Kedua Orang tua tercinta, ayahanda Khodar Kurnia dan ibunda Lenny
Rukmawati, yang tiada henti memberikan doa, motivasi, serta curahan kasih
sayang yang tiada tara. Begitu juga dengan dukungan moril dan materil yang
tiada ternilai harganya untuk keberhasilan dan kesuksesan penulis. Skripsi ini
penulis persembahkan untuk kalian.
9. Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs Negeri 7 Model Jakarta, Sumiati
BA dan Diyani Midayanti, S.Pd.I, yang telah banyak membantu penulis
melakukan penelitian di madrasah.
10. Dewan guru, tata usaha dan siswa-siswi MTs Negeri 7 Model Jakarta, yang
telah banyak membantu sehingga penelitian skripsi ini dapat diselesaikan.
11. Kedua adik tercinta Shania Ayu Sagita dan Wildan Akbar Zidane yang selalu
memberikan kebahagiaan, keceriaan semangat serta mendoakan penulis.
12. Intan Rabiatul Adawiyah, Karimah, Ranti Tri Kandita, Indriana Puspita, Nita
Chairunnisa, Annisa Khanza Fauziyyah, Rizki Wahyuning Esa, Sayyidina
Luthfir Rahman, Ahmad Ray Fuad Zeins, Jeis Adli Ribhan, Afrizal Haqqul
Yaqin, Agus Setiawan, M.Dhiya Habibi, Abdul Fattah, Hermawan, dan
Yulianto Nugroho. Teman seperjuangan dalam mengerjakan skripsi, yang
selalu memberikan motivasi, masukan dan semangat kepada penulis untuk
menyelesaikan skripsi ini. Semoga Allah memberikan pahala yang berlimpah
kepada kalian serta memudahkan segala urusan kita.
13. Sahabat “NANINU” Rina Winarni, Syarah Hayatin Nufus, Karimah, Dhea
Izzati Farhani, Puji Ni’matul Ulya, Nur Putri Maulidia dan Ummi Hafizhah
yang selalu bersedia menjadi tempat berkeluh kesah penulis ketika penulis
sedang merasa jenuh dan selalu memberikan motivasi serta semangat kepada
penulis. Semoga Allah menjaga silaturahim kita semua.
14. Teman-teman Karang Taruna 0105 Defika Nur Apriani, Siti Amelia, Devi
Nur Hasani, Niko Santoso, Restu Syahreza, Rakha Baswara, Raizal Akbar
yang selalu memberikan doa motivasi dan semangat kepada penulis.
iv
15. Adik-adik tersayang Anis Tsania Annisa Zeins, Dian Lestari, Tahta Helga,
Halimatus Sya’diah, Dian Pratiwi dan Fajri Riezky yang selalu memberikan
motivasi terhadap penulis. Semoga Allah memudahkan segala urusan kalian
dan semoga kalian cepat menyelesaikan pendidikan dan menjadi sarjana
terbaik. Semangat!
16. Keluarga Besar PAI A 2012 yang selalu memberikan semangat, motivasi,
canda tawa, dan telah banyak menggoreskan kenangan indah.
17. Teman – teman Pendidikan Agama Islam 2012, semoga Allah memudahkan
dan memberikan kelancaran segala urusan kalian. Aamiin

Serta semua pihak yang namanya tidak dapat disebutkan satu pesatu,
yang turut membantu dan memotivasi penulis dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis ucapkan teimakasih banyak, semoga Allah membalas dengan rahmat
dan karunia yang tiada terhingga.
Penulis menyadari bahw dalam pembuatan skripsi ini terdapat banyak
kesalahan dan kekliruan. Untuk itu, penulis mengharapkan saran dan kritik
yang membangun dari pembaca untuk perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi
ini bermanfaat khususnya bagi penulis sendiri dan pembaca pada umumnya.
Aamiin

Jakarta, 17 Juni 2017

Penulis
v