um estudo da metodologia de robert gagné aplicada ao ensino de biofísica

238 Pages·2014·11.92 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS:
QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE

UM ESTUDO DA METODOLOGIA DE ROBERT
GAGNÉ APLICADA AO ENSINO DE BIOFÍSICA

DISSERTAÇÃO DE MESTRADO

Paola Jardim Cauduro

Santa Maria, RS, Brasil.
2014

UM ESTUDO DA METODOLOGIA DE ROBERT GAGNÉ
APLICADA AO ENSINO DE BIOFÍSICA

Paola Jardim Cauduro

Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de
Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde,
Área de concentração em Ensino de Física, da Universidade
Federal de Santa Maria (UFSM, RS), como
requisito parcial para obtenção do grau de
Mestre em Educação em Ciências.

Orientador: Prof. Dr. Everton Lüdke

Santa Maria, RS, Brasil
2014
© 2014
Todos os direitos autorais reservados a Paola Jardim Cauduro. A reprodução de partes ou do
todo deste trabalho só poderá ser feita mediante a citação da fonte.
E-mail: [email protected]
Universidade Federal de Santa Maria
Centro de Ciências Naturais e Exatas
Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências:
Química da Vida e Saúde

A Comissão Examinadora, abaixo assinada,
aprova a Dissertação de Mestrado

UM ESTUDO DA METODOLOGIA DE ROBERT GAGNÉ
APLICADA AO ENSINO DE BIOFÍSICA

elaborada por
Paola Jardim Cauduro

Como requisito parcial para a obtenção do grau de
Mestre em Educação em Ciências

Comissão Examinadora:

Everton Lüdke, PhD. (UFSM)
(Presidente/Orientador)

Hermengarda Alves Lüdke, PhD. (PUC-RJ)

Félix Alexandre Antunes Soares, PhD. (UFSM)

Santa Maria, 28 de Março de 2014.

Dedico este trabalho aos meus, pais Luiz e
Nadir, por transmitirem valores que levarei em
cada etapa da minha vida, por mostrarem que é
possível alcançar os objetivos mesmo com
inúmeras dificuldades. À minha irmã Aline e
meu namorado Éder pelo imenso carinho e
compreensão.

AGRADECIMENTOS

Primeiramente, agradeço aos meus pais Luiz Elvino Cauduro e Nadir Jardim Cauduro,
por desde cedo acreditarem que a educação seria a única alternativa para uma realidade difícil,
me incentivando e acreditando o tempo todo que seria possível.
À minha querida irmã Aline (Nina) e meu cunhado Émerson Bisognin pelo carinho,
compreensão e por entenderem minha falta nos últimos anos.
Ao meu namorado Éder Grafemberg pelo amor, carinho e compreensão dedicados.
Pelo incentivo e por acreditar em mim. Por me mostrar que existem possibilidades mesmo
quando tudo parece ter acabado. Obrigada por me mostrar que a determinação vence qualquer
empecilho imposto pela vida.
Ao professor Everton Lüdke pela oportunidade, conselhos e todo conhecimento
compartilhado para que esse projeto pudesse ser realizado.
Aos meus afilhados Arthur e Isabella.
Às minhas grandes amigas/irmãs Andriéli Vargas, Marciele Deneux, Eliane Papalia,
Rozeane Azevedo, Thaís Ientsen, Susana Back, Fabiana Silva, Janaína Martelli, Etiane
Bisognin e Giséli Duarte.
Aos meus amigos/irmãos Jardel Guidolin e Muryel Vidmar.
À minha amiga Silgia Baldivia pelo carinho e por corrigir minha dissertação.
Ao meu amigo/afilhado Alisson Mazzorani pelos trabalhos desenvolvidos e pelos
conselhos na elaboração deste trabalho.
À Polly, Dutty, Lella, D‟ale, Vitório e Prince pelo amor incondicional e pela
companhia durante as escritas.
Às professoras de Biofísica Marlene Cabral (UNIFRA) e Michele Figueiró
(UNICRUZ) pelas contribuições.
A todos vocês, meu muito obrigada!