trajetórias negligenciadas: processos de resiliência em adolescentes com histórico de

226 Pages·2015·7.98 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”
FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

ALEX SANDRO GOMES PESSOA

TRAJETÓRIAS NEGLIGENCIADAS:
PROCESSOS DE RESILIÊNCIA EM ADOLESCENTES COM HISTÓRICO DE
ENVOLVIMNETO NO TRÁFICO DE DROGAS

Tese apresentada ao Programa de Pós
Graduação em Educação da Faculdade de
Ciência e Tecnologia – UNESP – Campus de
Presidente Prudente, como requisito
obrigatório para obtenção do título de Doutor
em Educação.
Orientadora: Prof. Dr. Renata Maria Coimbra
Linha de Pesquisa: Processos Formativos,
diferença e valores

PRESIDENTE PRUDENTE
2015

DEDICATÓRIA

Às trajetórias juvenis sabotadas, à esperança
de justiça social que não cessa e aos
militantes que resistem.
AGRADECIMENTOS

Acredito que nunca tive, em toda a minha vida, um desejo tão grande de
demostrar publicamente minha gratidão. Tantas pessoas me ajudaram na empreitada da
construção dessa tese que fica difícil mencionar todos os nomes. Foi muito especial saber da
disposição dos amigos para ajudar, seja com palavras de encorajamento ou até mesmo com
questões práticas para a construção da pesquisa.
Em primeiro lugar, gostaria de agradecer a todos os adolescentes que
participaram da pesquisa, em especial aqueles com histórico de envolvimento no tráfico de
drogas que, de forma generosa, compartilharam suas histórias de vida, anseios, projetos e
dificuldades. A desconfiança inicial que deu espaço para o compartilhamento de parte de
suas trajetórias foi o grande diferencial desse trabalho. Nossos encontros serão lembrados
como uma experiência ímpar que mudou minha vida pessoal e certamente auxiliará no
campo profissional. Estar com vocês foi transformador e espero poder lembrar sempre do
compromisso que fiz: ajudar outros adolescentes com uma história parecida com a de vocês.
À minha família, em especial minha mãe (Leonice), minha irmã
(Daniela) e irmão (Guilherme). Vocês são tão importantes na minha vida que não consigo
expressar o tamanho do amor que sinto por vocês. Obrigado por vocês compartilharem
comigo cada conquista e por demonstrarem que sentem orgulho do que me tornei. Contem
sempre comigo!
Minha querida amiga e orientadora Renata Maria Coimbra. Tantos
anos de convivência! Poucos têm a habilidade de nutrir nas pessoas respeito e admiração
como você. A energia que você depositou em mim durante todos esses anos, sem dúvida,
contribuiu para que eu buscasse uma formação sólida e com princípios éticos. Tenho
orgulho de ter sido seu orientando desde a graduação, mas tenho ainda mais orgulho de
poder te chamar de amiga. Admiro sua coragem e audácia de não se acomodar. Você é meu
maior exemplo no meio acadêmico!
Estendo, também, meus agradecimentos as pesquisadoras Maria Ângela
Mattar Yunes e Débora Dalbosco Dell’Aglio, que participaram da etapa de qualificação
do meu trabalho, com sugestões preciosas, e aceitaram avaliar a pesquisa na etapa final.
Admiro vocês pela generosidade, compromisso e profissionalismo. Recentemente tive a
oportunidade de conhecer o lado humano, bem humorado (muitas risadas em Halifax!) e
doce de vocês. Espero que nossos caminhos se cruzem muitas outras vezes.
À Sílvia Helena Koller agradeço por ter aceitado participar da minha
defesa. Sua história na psicologia e nas ciências humanas me impressiona. O compromisso
ético-político do seu trabalho são inspiradores. Também agradeço a Maria de Fátima
Salum Moreira por sempre se mostrar disponível ao nosso grupo de pesquisa. Seu olhar
sensível e crítico sempre auxiliam no refinamento dos nossos trabalhos. Que orgulho de ter
essa banca no meu doutorado!
Não posso, de maneira alguma, deixar de citar a Dorothy Bottrell, que
me aceitou para realizar o estágio no exterior no ano de 2013, junto à Faculdade de
Educação e Serviço Social da Universidade de Sydney. Obrigado pela indicação de leituras,
pelas reuniões produtivas, pelo encorajamento na realização do meu trabalho e por me
colocar em contato com tantos profissionais competentes. Nossa pareceria é duradoura e
certamente outros trabalhos em conjunto virão. As I am going to send you the final version
of this report, I want to let you know how much important you were in my career. Thank
you for supporting me and also for being so adorable with me. Hope you learn Portuguese
soon to read my dissertation! (lol)
Agradeço os inúmeros pesquisadores internacionais que pude ter contato
nos últimos anos, em especial Michael Ungar (Canadá) e Derrick Armstrong (Austrália).
O primeiro, por sempre estar disposto a nos ouvir e dizer que tenho que continuar estudando
o Hidden Resilience na minha perspectiva. O segundo, por todas as recomendações,
desafios e conversas acompanhadas por muita cafeína. Sempre me sinto honrado por estar
com vocês.
Aos companheiros do grupo de pesquisa, pelos momentos de debates,
discussões e aprendizagem coletiva. Com alguns de vocês aprendi lições que extrapolam a
vida acadêmica. Percebi que a convivência constante não necessariamente deve ser
nomeada como amizade e que o carinho, respeito e admiração podem surgir em apenas uma
semana. Muito obrigado por me acompanharem nessa trajetória (Ásline, Vai-Nessa, Beth-
Patinete, Rita Lima, Marcos, Isaias, Thais, Michele).
Preciso fazer um agradecimento especial a dois amigos que me ajudaram
muito, lendo os meus trabalhos, aguentando minhas queixas e sempre preparados para me
ouvir. Camélia, você é um presente que a vida me deu. É sempre muito bom estar com
você. Tenho certeza que ainda teremos muitas histórias para vivermos juntos e muitos
assuntos pra dar risada. Meu querido amigo Régis, sua proximidade faz falta, mas estou
muito feliz por suas conquistas recentes. Você é meu amigo mais borderline (risos)! Vocês
dois foram fundamentais para aminha vida nos últimos anos.
Meus agradecimentos para os outros amigos, que também sempre estão
comigo, mesmo que distante fisicamente: Anderson, Arali, Bia, Cléber, Danny, Flávia,
Luís, Nelci, Thiago Inácio, Thiago Rosa, Rita, Sayuri, Thaís, Vagner, Sílvio e tantos
outros. Olhando para o nome de vocês juntos parece que eu tenho os amigos mais insanos
do mundo! Amo todos vocês e não consigo imaginar minha vida sem vocês por perto.
Obrigado por tentarem se organizar para virem no dia da minha defesa.
Rafa e San, claro que vocês são meus amigos insanos também, mas
preciso fazer um agradecimento mais do que especial a esse casal que eu amo tanto. O
trabalho de vocês deixou a tese do jeito que eu imaginava. Eu tinha certeza que o talento de
vocês traria algo especial. Tanto as imagens quanto o conto sintetizam de forma
inexplicável o contato que tive com os adolescentes. Obrigado por aceitarem participar
desse projeto e por dedicarem parte do tempo de vocês na construção dessa proposta.
Obrigado meus amigos da época de graduação, que sempre me
acompanharam e fazem questão de criar um pretexto pra nos reunirmos anualmente. Vocês
não dimensionam o carinho, respeito e admiração que guardo por cada um. Obrigado por
compreenderem minhas loucuras, impulsividades e por se mostrarem pessoas amáveis.
Espero que estejamos juntos por muitos anos e que vocês todos estejam no dia da minha
defesa.
Agradeço aos profissionais de todas as instituições que fizeram parte da
pesquisa e que se dispuseram a ajudar no trabalho de campo, na reorganização do projeto e
compartilharam suas experiências comigo. Pude conhecer trabalhos primorosos que
repercutem de maneira decisiva na vida dos adolescentes. Os desafios que vocês me
mostraram me motivam a realizar meu trabalho enquanto pesquisador de forma
contextualizada e alinhada às demandas tão desafiadoras que vocês se deparam no
cotidiano.
Obrigado a todos os professores do Programa de Pós Graduação em
Educação da UNESP que contribuíram na minha formação. Tenho orgulho de ter feito parte
da história desse grupo. Da mesma forma, meus agradecimentos são extensivos aos
funcionários da seção técnica de pós-graduação, que sempre me ajudaram de prontidão e
mostraram-se disponíveis para sanar as dificuldades. O trabalho de vocês rompe com a ideia
de que o serviço púbico não funciona.
Agradeço à FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São
Paulo) que financiou essa pesquisa, na modalidade de Bolsa Regular, e também custeou a
realização do meu estágio no exterior, através de recursos disponibilizados pelo programa
BEPE.
EPÍGRAFE

Quero observar de antemão que pessoalmente sempre
tive pena de pessoas torturadas por angustiosos
pesadelos ou fantasias. Por isso eu já estava prestes
a acordar o pobre companheiro atormentado pelo
pesadelo [...] naquele momento me conscientizei com
muita nitidez de que nem mesmo o sonho mais terrível
poderia ser tão ruim como a realidade que nos cercava
ali no campo; e eu estava prestes a chamar alguém de volta
para a experiência desperta e consciente desta realidade .
(Os sonhos dos prisioneiros, Viktor E. Frankl)

A igualdade social é só em conto de fadas,
Felicidade é só em sonho, só em mágica
Acredito na palavra ou na metralhadora?
Revolução verbal ou aterrorizadora?
[...]
Tá na hora de parar de mofar no presídio,
Evitar o necrotério com uma pá de tiros,
De ser um analfabeto comendo o resto
Um viciado que o Denarc manda pro inferno.
[...]
Exilaram na favela o cidadão na teoria,
Oprimido e censurado no país da democracia.
Te dão crack, fuzil, cachaça no boteco,
Esse é o campo de concentração moderno.
(Discurso ou Revolver, Facção Central)
SUMÁRIO

Resumo...........................................................................................................................12
Abstract..........................................................................................................................13
Lista de Tabela...............................................................................................................14
Lista de Gráficos, Figuras e Gráficos..........................................................................16
Lista de siglas.................................................................................................................17

INTRODUÇÃO.............................................................................................................18

CAPÍTULO 1 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE RESILIÊNCIA E DO
ENVOLVIMENTO DE ADOLESCENTES NO TRÁFICO DE DROGAS............31
1.1 Questões conceituais sobre resiliência.............................................................32
1.2 Individualização dos problemas sociais: estratégias de manutenção para a
exclusão social.......................................................................................................35
1.3 Subvertendo a lógica dos discursos de resiliência...........................................38
1.4 O tráfico de drogas como expressão de resiliência na adolescência................42
1.5 Redimensionamento da problemática do envolvimento de adolescentes no
tráfico de drogas.....................................................................................................45

CAPÍTULO II – ESTUDO 1.........................................................................................53
2.1 Delineamento metodológico....................................................................................54
2.1.1 Participantes..................................................................................................55
2.1.2 Contextualização das instituições.................................................................56
2.1.3 Instrumento...................................................................................................58
2.1.4 Procedimentos...............................................................................................59
2.1.5 Análise dos dados..........................................................................................62
2.1.6 Considerações Éticas sobre a pesquisa.........................................................63
2.2 Resultados.................................................................................................................65
2.2.1 Contexto escolar............................................................................................66
2.2.2 Contexto Familiar..........................................................................................74
2.2.3 Instituições religiosas ...................................................................................77
2.2.4 Projetos Sociais.............................................................................................81
2.2.5 Serviços de Saúde.........................................................................................86