Table Of ContentLILIA MORSKA
THEORY AND PRACTICE
OF ENGLISH TEACHING
METHODOLOGY
РЕКОМЕНДОВАНО МІНІСТЕРСТВОМ ОСВІТИ І НАУКИ
УКРАЇНИ
(Лист № 14/18.2-2242 від 29.11.2002 p.)
Тернопіль
ББК81.2 Англ
М-80
Морська Л.І. Теорія та практика методики навчання англійської мови. -
Тернопіль: Астон, 2003. - 248 с.
Посібник має на меті ознайомити студентів, вчителів шкіл та викладачів
вузів з основними поняттями та методичними прийомами у навчанні анг
лійської мови. Крім теоретичного матеріалу основних лекцій курсу мето
дики навчання іноземних мов для педагогічних вузів у посібнику подано
матеріал для практичного застосування набутих знань.
Посібник призначений для студентів мовних відділень педагогічних
вузів, вчителів середніх загальноосвітніх шкіл та викладачів вузів.
Рецензенти:
Курант Л.C. - кандидат педагогічних наук, доцент, за
відувач кафедри практики англійської мови Тер
нопільського державного педагогічного університету імені
Володимира Гнатюка;
Давиденко Л.M. - викладач кафедри англійської філології
Тернопільського державного педагогічного університету
імені Володимира Гнатюка.
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
як навчальний посібник для студентів
вищих навчальних закладів
(Лист № 14/18.2-2242 від 29.11.2002 р.)
ISBN 966-308-010-8
© Морська Л.І., 2003
☺ Chet, scan & OCR, 2013 © СМП “Астон”, верстка, 2003
CONTENTS
Introduction 4
English-Ukrainian dictionary of terms in the English Teaching 5
Methodology
Lecture 1: METHODS OF TEACHING ENGLISH AS A 10
SCIENCE AND ITS RELATION TO OTHER
SCIENCES
Practical lesson: Learning styles. Experiences of the 20
first lesson.
Lecture 2: THE HISTORY OF THE ENGLISH TEACHING 26
METHODOLOGY
Practical lesson. 41
Lecture 3: TEACHING PRONUNCIATION 46
Practical lesson. 56
Lecture 4: TEACHING VOCABULARY 59
Practical lesson. 77
Lecture 5: TEACHING GRAMMAR. 81
Practical lesson. 98
Lecture 6: TEACHING LISTENING 106
Practical lesson. 124
Lecture 7: TEACHING SPEAKING 127
Practical lesson. 146
Lecture 8: TEACHING READING 156
Practical lesson. 165
Lecture 9: TEACHING WRITING 179
Practical lesson. 187
Lecture 10: LESSON PLANNING 189
Practical lesson. 201
Lecture 11: ASSESSMENT OF LEARNING 207
ACHIEVEMENTS OF THE STUDENTS
Practical lesson. 213
Lecture 12: TEACHING ENGLISH BY MEANS 220
OF COMPUTER TECHNOLOGIES.
Practical lesson. 234
Bibliography 241
INTRODUCTION
The aim of this handbook is to meet the needs of teachers and students who
want to become teachers by combining the essentials of successful classroom
management and teaching in a single, easily read volume. “Theory and Practice
of English Teaching Methodology” will help the reader to develop into an aware
self-critical teacher with a sense of self-direction and self-evaluation and enable
him/her to learn to teach or to improve his/her teaching style quite independ
ently. Thus the emphasis throughout the book is on practicality.
There are no right answers in Pedagogy, so there is no attempt to work to
wards a standardized teaching style suited for the Theory of learning or of Lin
guistics. Questions arise, even with the most basic issues of teaching to which
solutions will depend on a number of factors. That’s why, the reader will not be
told categorically how to teach. Instead, he/she will often be encouraged to
evaluate a number of different options and then choose the one which most suits
him/her and particular situations.
The handbook consists of 12 units. Each unit covers one topic from the
theoretical perspective dealing with the most essential instructional skills and
procedures. The practical part of each unit contains a wide range of practical
tasks which readers experience as learners and teachers and gives examples of
the most appropriate application of theoretical issues as presented in the book.
In many of the tasks there are homework questions, which ask the readers
to think about their learning and teaching and prepare some projects on their
own. These give them opportunity for reflection and consideration of their future
teaching.
The handbook is designed so that each of the twelve units is a self-
contained section which may be used separately as well as in the suggested or
der. It will help the students and teachers adapt the material presented in the
book to the university curricula that may differ in the amount of time devoted to
practicing English Teaching Methodology courses.
At the end of each unit there is a list of suggested books and articles related
to the unit topic. This will enable the reader to better develop his/her ideas fur
ther. The list also includes Internet addresses of web sites which give more in
formation on the unit topic under discussion.
The English-Ukrainian dictionary of terms, which follows this introduction,
will help the Ukrainian students or teachers to better understand the English texts
on Methodology.
As a whole, the handbook provides a coherent curriculum for training fu
ture teachers of English and may be used in the studying process of pedagogical
universities as well as a self-study guide for in-service teachers.
4
ENGLISH-UKRAINIAN DICTIONARY OF TERMS
IN THE ENGLISH TEACHING METHODOLOGY
accentedness наявність акценту у мовленні
accessibility доступність; принцип доступності
accuracy точність
acquire набувати
activity вид діяльності; форма роботи
aim мета (на далеку перспективу)
appreciate оцінювати; цінувати
approach підхід
aptitude схильність; здібність; придатність
assess оцінювати
attention увага
aural слуховий
authentic text автентичний (неадаптований) текст
background основа; базові знання
blanked-out word слово, що вставляється у пропущене місце
blend злиття
capability здібність; здатність
chain drill ланцюжкова тренувальна вправа
chart таблиця; діаграма; схема
check перевіряти
chunk сполучення кількох слів із певним інто-
наційно-завершеним оформленням
cline похила діаграма
cluster лексичне гніздо
cognitive пізнавальний
coherent зв’язний (про мовлення); послідовний
collocation словосполучення; сполучення слів у реченні
communication needs потреби спілкування
competence компетенція; сформованість умінь
comprehension сприймання
conjugation відмінювання
consolidate активізувати, закріпити сформовані уміння
та навички
consonant приголосний звук
constraint 1) скованість, напруженість;
2) примушування
5
consumption припущення
conventional обумовлений; загальноприйнятий;
традиційний
convey виражати; передавати зміст або значення
лексичної одиниці чи граматичної структури
cornerstone підвалина, основа; базис
correction виправлення (помилок)
correlate співвідносити(ся)
counselor радник
coverage покриття; здатність мовної одиниці покрива
ти велику кількість текстів різних стилів
creative творчий
curiosity цікавість
deductive дедуктивний
dexterity хороші здібності; хист
discourse мовленнєвий зразок; мовлення
diversity різноманітність; різновидність
elicit 1) викликати; виявляти; встановлювати;
2) робити висновок
embody втілювати
eminent відомий; знаменитий; знаний
encourage підбадьорювати; стимулювати; сприяти
enhance збільшувати; посилювати
error помилка
essential суттєвий; основний
evaluation оцінювання
explicit зрозумілий, розбірливий; детальний; точний
exploitation використання
exposure готовність до сприйняття іноземного мов
лення
facilitate полегшувати, сприяти
feedback зворотний зв’язок (вчитель-учні-вчитель)
flexible гнучкий; той, що легко адаптується до нових
обставин чи середовища
fluency плавність та правильність мовлення; вільне
володіння мовою
forced-choice exercise вправа обмеженого вибору
foreground передній план
foster заохочувати; сприяти
framework структура; межі; рамки
6
frequency частотність
frivolous поверховий; незначний; дріб’язковий
goals мета
grid таблиця; діаграма; схема
habit навичка
highlight висвітлювати
hindrance перешкода
immersion занурення (у мовне середовище)
implement виконувати; здійснювати; забезпечувати
виконання
incorporate об’єднувати; включати до складу; змішувати
individual cards індивідуальні роздаткові картки
induce викликати; стимулювати; спонукати
inductive індуктивний
innate вроджений
input інформація, що надходить до
об’єкта/суб’єкта
interaction взаємодія
interlocutor співрозмовник
intervene втручатися; перешкоджати
investigation дослідження
involuntary memory мимовільна пам’ять
isolation відокремлення; ізоляція
jumbled у розкиданому (змішаному) вигляді
launch запроваджувати у практику; починати вико
ристовувати
maintain підтримувати; зберігати; утримувати
message повідомлення
methods методика
multiple-slot substitution підстановча вправа з багатьма змінними еле
drill ментами
native environment природне середовище
negotiation дискусія; обговорення
objective мета (на ближню перспективу)
observation спостереження
obstacle перешкода; трудність
obtain досягати; добиватися; набувати
oral усний
output інформація, що надходить від
об’єкта/суб’єкта
7
over-learn вчити на зубок для вміння механічного від
творення
pattern взірець, зразок
perceive сприймати; розуміти; розрізняти
perfection досконалість
performance виконання вправи
pertain 1) належати; мати відношення;
2) бути властивим
predictable передбачуваний
presentation презентація; пояснення нового навчального
матеріалу
primary початковий; першочерговий
proceed продовжувати; розвиватися; діяти
proficiency вміння; професіоналізм
questionnaire анкета
ranking activity вправа на визначення рангу у певному ряді
rationale логічне обґрунтування; розумне пояснення;
основна причина
receptive сприймальний; рецептивний
recitation декламування; виразне читання
recognition розпізнавання мовних явищ
reduce зменшувати; пом’якшувати
reference довідковий матеріал; посилання на джерело
інформації
reflection відображення
register реєстр
rehearse тренувати; відпрацьовувати
remedial teaching навчання, спрямоване на корекцію непра
вильно сформованих умінь і навичок
repetitive drill повторювальна права
restrict обмежувати
retain запам’ятовувати; утримувати в пам’яті
retentive memory довготривала пам’ять
retrieve відновлювати; пригадувати; витягувати з
пам’яті
reward винагорода; похвала
role-play рольова гра
selection відбір (навчального матеріалу)
sense perception відчуття
sequence послідовність; узгодження
simulation моделювання реальної комунікативної
ситуації
single-slot substitution підстановча вправа з одним змінним елемен
drill том
skill вміння
spelling правопис
stress наголос
stretch перебільшування; розтягування; протяжність
stylistic value стилістична цінність
substantial реальний; суттєвий; значний
summarize узагальнювати
supplement додаток; доповнення; доповнювати
syllabus шкільна програма
target language мова, що вивчається
technique методичний прийом
threshold початок; відправна точка
Total physical response повна фізична реакція
transparency прозорість
ultimate 1) кінцевий, остаточний; 2) максимальний;
3) первинний; основний; елементарний
underlie лежати (бути) в основі (чогось)
utility застосування; використання
utterance висловлювання
values clarification усвідомлення цінностей
vernacular рідна мова; місцевий діалект; професійний
жаргон
voice pitch висота голосу
voluntary memory довільна пам’ять
vowel голосний звук
word formation value словотворча цінність
worksheet роздаткова картка (листок)
9
