Table Of ContentRobert A. Buckmaster
An English Ideas Monograph
EnglishIdeas
TheGrammarofEnglishIdeas
Distance,MeaningandConventions
ARe-imaginingofEnglishGrammarforLanguageTeachers
byRobertA.Buckmaster
EditedbyVitaKalnberzinaPh.D.
PublishedbyEnglishIdeas
www.englishideas.org
FirstPublishedin2014
RevisedNov2014
10987654321
(cid:13)c RobertA.Buckmaster2014
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2
Contents
1 Introduction 11
2 Coursebook Grammar 15
2.1 CoursebookGrammar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.2 ActiveandPassive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.3 Adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.4 Adverbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.5 AuxiliaryVerbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.6 Binomials. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.7 Conditionals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.8 Contractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.9 Determiners . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.10 ModalAuxiliaryVerbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.11 Negation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2.12 Nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.13 PhrasalVerbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.14 Prepositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.15 Pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.16 Questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.17 SentenceStructure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.18 RelativeClauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.19 ReportedSpeech . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.20 Tenses. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.21 Verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
2.22 VerbPatterns. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.23 WordClasses. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.24 WishesandRegrets: WishandIfonly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.25 WordBuilding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3 Challenges 46
3.1 Usedto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.2 SomeandAny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.3 FewandAFew . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.4 PresentContinuousforAnnoyingHabits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
3.5 A,AnandThe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
3.6 CountableandUncountable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
3.7 WeaknessesinRules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3.8 Verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3.9 Tenses. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.10 Conditionals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
3.11 Transformations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
3.12 ActiveandPassive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
3.13 AnewPedagogicalGrammarofEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
3
Contents
4 Re-imagining English Grammar 55
4.1 ContextandCo-text. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
4.2 UtteranceandEventTime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
4.3 Synonymy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
4.4 WhatisLanguage? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
4.5 AnActiveProspectiveGrammar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
4.6 TheGrammar[Distance,Meanings&Conventions]System. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
5 Distance 64
5.1 TheFiveDistancesofOrientation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
5.2 Idea1: HereandThere: ThisandThat: SpaceDistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
5.3 Idea2: UsandThem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
5.4 Idea3: NowandThen: TimeDistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
5.5 Idea4: RealandUnreal: RealityDistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
5.6 Idea5: InformalandFormal: FormalityDistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
5.7 OrientationDistanceSummary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
5.8 ManifestationsofDeepStructureDistance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
5.9 DistanceSummary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
6 Meanings 1 81
6.1 Idea6: HereandNow: CloseobjectiveFacts: DoForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
6.2 Idea7: ThereandThen: DistantObjectiveFacts: DidForms. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
6.3 Idea8: MarkingaCondition: Be. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
6.4 Idea9: Processes: Do-ingForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
6.5 Idea10: TheResultingCondition: DoneForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
6.6 Idea11: WhatIHaveisMine: Possession . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
6.7 Idea12: RetrospectiveForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
6.8 Idea13: ProspectiveForms. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
6.9 TheFourCardinalPerspectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
6.10 Idea14: BelieveMe: EmphasizingtheTruth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
7 Meanings 2 107
7.1 Idea15: PeopleHaveInterpretationsofEvents: Overview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
7.2 Idea16: PossibilityandDoubt: MayandMight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
7.3 Idea17: Certainty: WillandWon’t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
7.4 Idea18: DistantCertainty: WouldandWouldn’t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
7.5 Idea19: RealPotential: CanandCan’t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
7.6 Idea20: DistantPotential: CouldandCouldn’t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
7.7 Idea21: StrongRequirement/Commitment: Shall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
7.8 Idea22: Desirability: ShouldandShouldn’t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
7.9 Idea23: Probability: ShouldandShouldn’t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
7.10 Possibility . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
7.11 Idea24: Necessity: Obligation: MustandMustn’t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
7.12 Idea25: Necessity: LogicalConclusion: MustandCan’t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
8 Power Conventions 141
8.1 ConventionalLanguage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
8.2 CombiningtheIdeasofEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
8.3 ThePowerConventionsofVerbPathways. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
8.4 ThePowerConventionsofTime: DistantandNon-Distant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
8.5 PowerConventionsofNouns1: NounsMustbeIdentifiable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
8.6 PowerConventionsofNouns2: NounPathways . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
4
Contents
8.7 SomeNotesonOther‘Structures’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
8.8 OtherConventions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
8.9 NoticingandLearning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
8.10 TheLanguageSyllabus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
8.11 Teaching/Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
9 Conclusions and Further Thoughts 188
9.1 MicroGrammar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
9.2 MacroGrammar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
9.3 TheG[DMC]System . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
9.4 Analysis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
10 Afterword 194
11 An Action Plan for MELTs 195
5
List of Figures
1.1 KeyTerms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.1 FormingthePassive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.2 AdjectiveOrder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.3 AdverbsofFrequency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.4 FormingQuestions1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.5 FormingQuestions2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2.6 DefiningRelativeClauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.7 Non-DefiningRelativeClauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2.8 Timeline: ThePresentSimple1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.9 Timeline: ThePresentSimple2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.10 Timeline: ThePresentContinuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.11 Timeline: ThePresentPerfectSimple1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.12 Timeline: ThePresentPerfectSimple2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.13 Timeline: ThePresentPerfectSimple3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.14 Timeline: ThePresentPerfectContinuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.15 Timeline: ThePastSimple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.16 Timeline: ThePastContinuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.17 Timeline: ThePastPerfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.18 Timeline: ThePastPerfectContinuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.19 Timeline: TheFutureSimple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.20 Timeline: TheFutureContinuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.21 Timeline: TheFuturePerfectSimple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.22 Timeline: TheFuturePerfectContinuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.23 WordBuilding: Prefixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
2.24 WordBuilding: Suffixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4.1 Primings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
4.2 TheAssociativeModelofEnglish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
4.3 TheAssociativeModel: Analysis1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
5.1 DistanceIdeas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
5.2 Idea1HereandThere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
5.3 Idea2UsandThem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
5.4 Idea3PastTimeDistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
5.5 Idea4RealandUnrealDistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
5.6 Idea5FormalityDistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
5.7 DistanceSummary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
5.8 TheIdeasandFormsofDistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
5.9 WordBonding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
5.10 AdjectiveOrder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
5.11 FociandInformation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
5.12 FociandInformationExtended . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
6
ListofFigures
6.1 Idea6DoForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
6.2 Idea7DidForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
6.3 Idea8TheBeCondition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
6.4 Idea9Do-ingVerbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
6.5 Idea12CloseRetrospectiveForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
6.6 Prospectiveto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
6.7 Do-ingFuture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
6.8 GoingtoFuture1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
6.9 GoingtoFuture2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
6.10 Idea13ProspectiveForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
6.11 TheFourCardinalPerspectives: Now . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
6.12 TheFourCardinalPerspectives: Past . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
7.1 Idea15Modal/ModifyingVerbsOverview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
7.2 Idea16MayandMight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
7.3 WillRetrospective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
7.4 TheWillFilter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
7.5 Idea17Will . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
7.6 Idea18Would . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
7.7 Canandbeableto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
7.8 CanOverview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
7.9 Idea20Could . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
7.10 Idea21Shall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
7.11 Idea22DesirableShould . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
7.12 Idea23ProbableShould . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
7.13 DifferentPossibilities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
7.14 Idea24MustObligation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
7.15 Idea25LogicalDeductionMust . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
8.1 TheAssociativeModel: Analysis2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
8.2 VerbPowerConventions1to3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
8.3 VerbPowerConventions4and5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
8.4 VerbPowerConventions6to9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
8.5 VerbPowerConventions10to15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
8.6 DoFormsPathway . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
8.7 DidFormsPathway . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
8.8 DoBePathway . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
8.9 DidBePathway . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
8.10 DoHavePathway . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
8.11 DidHavePathway . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
8.12 OneDay: 24LittleHours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
8.13 TimeandTimePhrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
8.14 IdentifierConventions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
8.15 TheAssociativeModel: Analysis3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
8.16 ModifyingNouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
8.17 Questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
8.18 QuestionsOverview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
8.19 Conditional1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
8.20 Conditional2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
8.21 Conditional3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
8.22 Conditional4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
7
ListofFigures
8.23 Conditional5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
8.24 Conditional6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
8.25 Conditional7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
8.26 ConditionalsOverview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
9.1 EnglishPrimingandGrammar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
9.2 TheG[DMC]System . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
9.3 G[DMC]AnalysisPart1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
9.4 G[DMC]AnalysisPart2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
8
List of Tables
2.1 ComparativesandSuperlatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.2 GradeableAdjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.3 Adjective-Adverb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.4 PhrasalVerbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.5 FormsoftheVerb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
2.6 Be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
2.7 RegularVerbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.8 IrregularVerbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
5.1 FromCollocationtoWord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
5.2 InformationStructure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
6.1 DoForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
6.2 DidForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
6.3 FormsofBe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
7.1 Modal/ModifyingVerbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
8.1 DoForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
8.2 DidForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
8.3 Do-BeForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
8.4 Did-BeForms. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
8.5 Do-HaveForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
8.6 Did-HaveForms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
8.7 ExamplesofNounsinOpposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
9
Acknowledgements
OtherwritershavereachedsimilarconclusionsaboutcertainaspectsofEnglishgrammar,mostnotablyScott
Thornburyinhis2001bookUncoveringGrammar. ScottreadmyfirstbookonEnglishgrammar,TheELTVerb,
andencouragedmetocontinuetothinkaboutEnglishgrammarandforthisIamverygrateful. DaveWillis
wasalsokindenoughtoreadTheELTVerbandencouragedmetoreworkit:thisistheresult,thoughIimagine
itisnotlikeDaveenvisaged;stillmanythanksgotoDave. Hisbooks,TheLexicalSyllabusandRules,Patterns
andWords,shouldbereadclosely. I’msurethesetwowouldnotagreewithall[ifany]ofmyconclusions. My
sweepingstatementsareallmyown. ImustalsoacknowledgemydebttoMichaelLewisfortheideasinThe
English Verb and to David Maule for the ideas in The Naked Verb, which is now unfortunately out of print: I
was lucky enough to find a copy in Warsaw. I go further than both but they helped me on my way. David
Brazil’sideasinTheGrammarofSpeechand,ofcourse,MichaelHoey’sLexicalPrimingarealsoveryimportant
influencesonmyre-imaginingofapedagogicalgrammarofEnglish. Leech’sMeaningandtheEnglishVerbis
alsowellworthreading.
I must thank Richard Brown Ph.D. for the chemistry pointers and special thanks must go to the great Inter-
national House teachers I tried out my ideas on and whose reactions and ideas made this grammar a better
book. Thankyou: PhilEdwards, TomLinton, RaquelGarciaBarobs, KaterinaKazanowska, ElenaKomarova, Fabian
Bütikofer,ValeriaRouzanova,NadiaNabatovaandespeciallyMelissaHumphrys. MyMAstudentsattheUniversity
of Latvia also helped me clarify some issues: Olga Kijna, Mokhira Ilyasova, Liene Erdmane, Jekaterina Aleksejen-
oka,JelenaPunger,GunaKirse,AgnesePuria,LgaLocˇmele,NargisaHasanova,ElviraLaizane,SigneVoicˇikova,Darja
Cebotareva,JanaKorotenko,IlzeJokste,IlzeFolkmane,LvaSpandega,DinaMoldovanaandSidijaKalnciema.
Andlastbutdefinitelynotleast-withoutIlona,Julia,AlexanderandMarkusIwouldn’thavebeenabletodo
this-thisbookisforyou.
10
