Temas de metodología de la investigación en Ciencias Sociales empíricas

266 Pages·2007·12.607 MB·Spanish

by  Carlos A. Borsotti

Temas de metodología
de la investigación
en ciencias sociales empíricas
Temas de metodología
de la investigación
en ciencias sociales empíricas
Prohibida sureproducción total oparcial,
incluyendo fotocopia, sinlaautorización expresa de loseditores.
© 2006, Miño yDávila srl
© 2006, Pedro Miño
Primera edición: abril de 2007
ISBN: 978-84-96571-42-6
Ilustración de cubierta:
Jackson Pollock, Uno(número31,1950)
Óleo yesmalte sobre tela (269,5 x 530,8 cm).
Museo deArte Moderno, NuevaYork
Diseño de cubierta yde colección,
composición yarmado: Gerardo Miño
Impreso
BuenosenAires,Argentina

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www.minoydavila.com.ar
En Madrid:
Miño yDávila editores
Arroyo Fontarrón 113,2ª A(28030)
tel-fax:[phone]
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Miño yDávila srl
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Buenos Aires Argentina
CarlosA. Borsotti
Temas de metodología
de la investigación
en ciencias sociales empíricas
Índice
15 Prefacio
17 Introducción
21 1.La metodología: una toma de posición
21 Sobre el conocimiento
>
23 ) Sobre la metodología
25 El problema central de la metodología
>
26 ) Sobre la investigación en ciencias sociales
27 Explicitación de los supuestos de esta toma
>
de posición acerca de la metodología
29 Il.La situación problemática
29 Introducción
>
31 Qué es una situación problemática
>
34 Cuándo resulta insatisfactoria una situación
>
36 ) La familiarización con la situación problemática
37 ) El contexto
37 ) Los antecedentes
38 ) Los elementos que pueden distinguirse
en una situación problemática
41 ) ¿Toda situación problemática puede generar
un problema que requiera investigación científica?
45 IlI. La construcción del objeto
45 Introducción
>
46 Construcción del objeto, estado del arte,
>
estado de situación, marco teórico
47 ) En qué consiste la construcción delobjeto
48 »Algunas indicacionespara laconstruccióndelobjeto
49 » Determinar la unidad de análisis
y la propiedad que interesa
50 » Determinar las disciplinas involucradas
51 » Consultar, por experiencia y bibliografía,
condocentes, colegas,especialistas
52 » Trabajar la bibliografía
53 » Fichar la bibliografía
53 » Organizar las proposiciones
54 » Finalizar eltrabajo conla bibliografía
55 IV. Las preguntas, los objetivos de
conocimiento y las hipótesis
55 ) LAS PREGUNTAS
55 ) Generalidades
57 La formulación delas preguntas científicas
>
(ocuándo una pregunta está bien formada,
bien concebida, bien formulada y esprecisa)
59 Tipos depreguntas científicas
>
59 » Preguntas generales y desagregadas
61 » Según las variables que contengan serefieran
a individuos oa colectivos
62 » Según eltipo deconocimiento a producir
74 » Amododecierre
75 Los OBJETIVOS
>
77 Notas sobre las hipótesis
>
80 Amodode síntesis
>
83 V.Apuntes sobre los conceptos científicos
y su construcción
83 Introducción
>
85 Supuestos del conocimientocientífico
>
85 ) Losconceptosy la objetividad en las ciencias
sociales empíricas
86 ) Losconceptosyelproblemacentral dela metodología
88 Nocionescomunes y conceptos científicos
>
89 Diversidad de concepcionesmetateóricas,
>
disciplinares y deobjetos
93 Losconceptos científicosen las ciencias sociales
>
empíricas
94 ) Funciones delosconceptos científicos
95 ) Losconceptosy las formas demedición
96 ) Losconceptos a construir
97 ) La enunciación oexpresión delosconceptos
98 ) Clases de conceptos
104 ) Aspectos odimensiones delosconceptos
107 Anexo. Distintas maneras deconstruir conceptos
107 ) a)Emile Durkheim
110 ) b)Max Weber
119 ) c)Carlos Marx
135 ) Consideraciones finales
136 ) Bibliografía básica
137 VI. Los modos de razonamiento
139 ) Las falacias
140 ) Las inferencias
141 » La inferencia inmediata
142 » Elrazonamiento deductivo
144 ) Elrazonamiento por analogía
146 ) Elrazonamiento inductivo
149 ) El mododerazonamiento hipotético deductivo
149 » Elrazonámiento experimental
152 » El método experimental
154 » El diseño experimental controlado o"exante"
159 » El diseño experimental natural o"expost facto"
162 Una combinacióndediseñosnaturales y controlados
>
163 ) Diseños casi experimentales
163 ) Notas sobre la abducción
167 VII. El cierre del campo y la organización de
la información
167 Elcierre delcampo.
>
172 El dato y la información
>
175 ) La codificación
177 Laorganizacióndelainformación:matrices dedatos
>
181 vm.La construcción de observables (indicadores)
complejos
183 ) Tipología deltipo decursada
184 ) Tipologíadeclima educacional