Table Of ContentGert Rickheit (Hrsg.)
Studien zur Klinischen Linguistik
Psycholinguistische Studien
Herausgegeben von
Gert Rickheit und Dieter M etzing
In der Reihe "Psycholinguistische Studien: Normale und patho
logische Sprache und Sprachentwicklung" werden Arbeiten veröffent
licht, welche die Forschung in diesen Bereichen theoretisch oder
empirisch vorantreiben. Dabei gibt es grundsätzlich keine Beschrän
kung in der Wahl des theoretischen Ansatzes oder der empirischen
Methoden. Sowohl Beobachtungs- als auch experimentelle Studien
sollen in dieser Reihe erscheinen, ebenso Arbeiten, die Sprachver
arbeitungsprozesse mit Hilfe von Computern simulieren, sofern sie
nicht nur lauffähige Systeme darstellen, sondern auch deren empi
rische Validität aufzeigen.
Im Bereich der pathologischen Sprache sollen neue Diagnose- und
Therapieverfahren sowie Erklärungsansätze für bestimmte Formen
sprachlicher Abweichungen oder abweichender Entwicklungen in
die Reihe aufgenommen werden. Arbeiten, die die normale Sprach
verwendung thematisieren, sollen neue Einsichten in die Mechanis
men und das Funktionieren der sprachlichen Kommunikation ver
mitteln.
Die Studien, die die Sprachentwicklung zum Gegenstand haben,
sollten sich thematisch auf die normale oder auf die gestörte Ent
wicklung der Sprache konzentrieren und die empirischen Befunde auf
entsprechende theoretische Konzepte beziehen.
Gert Rickheit (Hrsg.)
Studien zur
Klinischen Linguistik
M adelte, Methoden, Intervention
Westdeutscher Verlag
Alle Rechte vorbehalten
© 1997 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen
Der Westdeutsche Verlag ist ein Unternehmen der Bertelsmann Fachinformation.
Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich
geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des
Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzu
lässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen,
Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung
und Verarbeitung in elektronischen Systemen.
http://www.westdeutschervlg.de
Umschlaggestaltung: Christine Huth, Wiesbaden
Gedruckt auf säurefreiem Papier
ISBN 978-3-531-12925-9 ISBN 978-3-322-90938-1 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-322-90938-1
Inhalt
Vorwort. . ... . . . . . ..................... . .. ..... . . ... . ... ... . 9
Gert Rickheit
Ergebnisse und Perspektive der Klinischen Linguistik 11
Teil I: Modelle
Ulrich Schade
Die Klassifikation von Benennstörungen in einem
konnektionistischen Produktionsmodell ........................... 27
Günther Kochendäifer und Michael Schecker
Assoziationen und Kontextverarbeitung. Ansätze
zu einer Simulation schizophrenen Sprachverhaltens ................. 49
Martina Hielscher und Uwe Laubenstein
Störungen des Satzverstehens bei Aphasie.
Empirische Rätsel und Simulation ............................... 67
Teil 11: Methoden
Hennric lokeit
Interhemisphärische Dissoziation von Sprach-und
episodischen Gedächtnisfunktionen (als Folge zerebraler
Reorganisation nach früher linksseitiger Temporallappen
schädigung. Ergebnisse einer Studie zum intrakarotidalen
Amyltaltest (Wada Test» ...................................... 107
6 Inhalt
Sabine Weiss
EEG-Kohärenz und Sprachverarbeitung. Die funktionelle
Verkopplung von Gehimregionen während der Verarbeitung
unterschiedlicher Nomina ...................................... 125
Horst M. Müller und Marta Kutas
Die Verarbeitung von Eigennamen und Gattungsbezeichnungen.
Eine elektrophysiologische Studie ............................... 147
Susanne Schmidt
Die Kognitive Verarbeitung von Farbe als Objektmerkmal.
Wie beeinflußt die Objektfarbinformation das Benennen
von Objekten? ............................................... 171
Gerhard Blanken
Simplizia -Ja! Komposita -nein! Aphasische Fehler bei der
Produktion von Nomina Komposita. Eine Einzelfallstudie 195
Klaus-Jürgen Schlenck
Phonologische Störungen bei Aphasie ............................ 217
Kerstin Vollmer
Koartikulation bei gestörter Sprache.
Eine Experimentalstudie ....................................... 231
Martina Hielscher
Aphasie und Textrezeption. Störungen affektiver
Inferenzleistungen ............................................ 257
Tim Breßmann
Verständnis für verbalen und nonverbalen Humor nach
unilateralen Himschädigungen. Überblick und neue Ergebnisse ........ 291
Teil III: Intervention
Julia Litz und Anke Oguntke
Melodische Intonationstherapie. Theoretische Grundlagen
und therapeutische Anwendung ................................. 321
Inhalt 7
Berthold Simons
Bausteine für eine dialogzentrierte Aphasietherapie .................. 359
Jacqueline Ann Stark
ELA "Everyday Life Activities" -Photoserie im kreativen
Einsatz bei der Diagnose und Therapie von Sprachstörungen .......... 379
Joachim Hüttemann
Struktur und Qualität sprachtherapeutischer Materialien .............. 411
Autorinnen und Autoren ....................................... 437
Vorwort
Der vorliegende Band enthält vorwiegend Beiträge, die auf der 26. Tagung der
Gesellschaft fUr Angewandte Linguistik, die vom 28. bis 30. September 1995
in Kassel stattfand, vorgetragen worden sind. Aufgrund der intensiven und
konstruktiven Diskussion wurden die Vorträge zum Teil gründlich überarbeitet.
Außerdem sind einzelne Beiträge aufgenommen worden, die die drei
thematischen Bereiche ergänzen.
In allen Beiträgen wird das generische Maskulinum verwendet, wobei der
Gebrauch dieses Genus keine geschlechtsspezifischen Aussagen beinhaltet.
Der Herausgeber dankt Grainne Delany, Bielefeld, fUr das sorgfältige An
fertigen der Druckvorlage.
Sowohl die Autorinnen und Autoren als auch der Herausgeber würden sich
freuen, wenn die Beiträge dieses Bandes die Diskussion in der Klinischen
Linguistik stimulieren und intensivieren würden, so daß weitere Fortschritte
erzielt werden können, von denen die betroffenen Patienten profitieren werden.
Bielefeld, im März 1997 Gert Rickheit
Ergebnisse und Perspektiven der Klinischen Linguistik
Ger! Rickheit
Im deutschsprachigen Raum hat sich die Neuro- bzw. Klinische Linguistik vor
allem durch Untersuchungen sowohl zu bestimmten sprachlichen Leistungen
bei aphasischen oder dysarthrischen Störungen als auch deren Diagnose und
Therapie hervorgetan. Aufgrund dieser Studien liegen inzwischen differenzierte
Syndrombeschreibungen dieser Krankheitsbilder vor. Bei den empirischen
Untersuchungen handelt es sich zum einen um Fallstudien, die spezifische
sprachliche Ausfälle, die im klinischen Alltag aufgefallen waren, detailliert
beschreiben, und zum anderen um Gruppenuntersuchungen, die systematische
Unterschiede zwischen Gesunden und einzelnen Krankheitsbildern feststellten.
Im allgemeinen wurden diese Studien durchgeführt, um bessere Voraus
setzungen für die Diagnose und Therapie von Aphasie und Dysarthrie zu
schaffen. Allerdings ist es im Bereich der Diagnose in den meisten Fällen bei
der Absichtserklärung geblieben, weil die Entwicklung standardisierter
Testverfahren äußerst aufwendig ist und wohl nur von interdisziplinär
arbeitenden Forschungsteams geleistet werden kann, was die Vergangenheit bei
der Entwicklung des Aachener Aphasie-Tests (Huber et al., 1983) auch gezeigt
hat.
Hinsichtlich therapeutischer Interventionen ist die Problemlage grund
sätzlich anders zu bewerten, da hier einzelne, positiv verlaufene Therapie
ansätze als Anregungen für die Weiterentwickung bestimmter Therapiever
fahren dienen können. Allerdings bleibt der wissenschaftliche Erkenntnisgewinn
gering, wenn die empirische Durchführung nicht den dafür geltenden
statistischen Ansprüchen genügt. Es gibt immer wieder Studien, die an einzel
nen Fällen die erfolgreiche Anwendung bestimmter Interventionen belegen
wollen, ohne dabei zu berücksichtigen, ob bzw. inwiefern der Erfolg durch
12 G.Rickheit
Spontanremission oder durch die spezifische Interventionsform zustande ge
kommen ist. Dieser kritische Einwand soll nicht die Notwendigkeit von Ein
zelfallstudien grundsätzlich in Frage stellen, vor allem dann nicht, wenn diese
Studien Neuland betreten und somit Denkanstöße fiir weitere Untersuchungen
darstellen. Gerade derartige Fallstudien, die in der Regel aus der klinischen
Praxis kommen und die Vielfalt der Krankheitsbilder belegen, sollten in
Zukunft stärker von wissenschaftlichen Teams als Grundlage für die systemati
sche Erforschung sowohl der einzelnen Krankheitsbilder als auch der ver
schiedenen Interventionsansätze dienen. Denn zur Legitimation der Sprach
therapie gehört vor allem eine statistisch abgesicherte Evaluation sprach
therapeutischen HandeIns. Nur durch den Nachweis der Effektivität der
Sprachtherapie mit Hilfe systematischer Methoden kann vermutlich auch unter
erhöhtem Kostendruck der Leistungsträger eine patientenorientierte Sprach
therapie gewährleistet werden.
Im Fokus der bisherigen Diskussion im Rahmen der Neuro- bzw.
Klinischen Linguistik standen fast ausschließlich Probleme der Diagnose und
Therapie, wobei methodologische Fragen wenig Beachtung fanden. Was bisher
zu kurz gekommen ist, ist eine wissenschaftstheoretische Standortbestimmung
dieser Disziplin. Will sie sich etwa als eigenständige Disziplin zwischen
Neurologie und Linguistik oder zwischen Neuropsychologie und Linguistik
etablieren? Aufgrund der beachtlichen Forschungsaktivitäten ist es sicher nicht
zu früh, wenn die Scientific Community auch über diese theoretischen Fragen
in eine Diskussion eintritt.
Man könnte die Neuro- bzw. Klinische Linguistik als Teildisziplin einer
umfassenden Kognitionswissenschaft (vgl. HabeI, Kanngießer & Rickheit,
1996) definieren. Eine derartige Standortbestimmung hätte den Vorteil, daß
sowohl der theoretische Rahmen als auch das methodische Vorgehen
aufeinander abgestimmt sind. Das Erkenntnisinteresse der Kognitionswissen
schaft besteht vor allem darin, die kognitiven Fähigkeiten und Mechanismen
des Menschen zu erforschen. In dieser sehr weitgesteckten Zielangabe geben
gerade gestörte Funktionen Aufschluß über die Tektonik und Dynamik des
menschlichen Sprachverarbeitungssystems (Rickheit & Strohner, 1992). Gerade
diesbezüglich kann die Neuro- bzw. Klinische Linguistik wertvolle Erkennt
nisse einbringen. Andererseits können die in der Kognitionswissenschaft
entwickelten Verfahren, wie z.B. die Modellierung und Implementierung von
Sprachverarbeitungsprozessen, auch fruchtbringend von der Neuro-bzw. Klini
schen Linguistik übernommen werden. Gerade bei der Entwicklung von
Modellen, die die Rezeption oder Produktion von Sprache zum Gegenstand
