sistem pembelajaran taḥfiẓ al-qur'an dengan metode al-qosimi di sekolah dasar islam al

199 Pages·2017·1.44 MB·Indonesian

COVER
SISTEM PEMBELAJARAN TAḤFIẒ AL-QUR’AN
DENGAN METODE AL-QOSIMI
DI SEKOLAH DASAR ISLAM AL-MUJAHIDIN CILACAP

TESIS

Disusun dan Diajukan kepada Pascasarjana
Institut Agama Islam Negeri Purwokerto untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd.)

Muhdir
NIM. 1522606045

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO
2018

ABSTRAK

SISTEM PEMBELAJARAN TAḤFIẒAL –QUR’AN
DENGAN METODE AL-QOSIMI
DI SEKOLAH DASAR ISLAM AL MUJAHIDIN CILACAP
Muhdir. – Nim: 1522606045
Dalam proses pembelajaran taḥfiẓ Al-Qur‟an, metode sangat penting dalam
upaya mencapai target yang diharapkan. Pembelajaran taḥfiẓAl-Qur‟an di Sekolah
Dasar Islam Al Mujahidin Cilacap menggunakan metode Al Qosimi, dengan
metode ini siswa begitu antusias dalam hafalannya. Kekhasan metode yang
digunakan di dalam melaksanakan program taḥfiẓAl-Qur‟an di Sekolah Dasar
Islam Al Mujahidin Cilacap ini dijadikan sebagai program unggulan dan menjadi
nilai tambah bagi sekolah tersebut yang masih sangat jarang menerapkan metode
taḥfiẓ Al-Quran di Cilacap.
Adapun permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah (1)
Bagaimana sistem pembelajaran taḥfiẓAl-Qur‟an dengan metode Al-Qosimi di
Sekolah Dasar Islam Al Mujahidin Cilacap?; (2) Bagaimana sistem pelaksanaan
pembelajaran taḥfiẓAl-Qur‟an dengan metode Al Qosimi Di Sekolah Dasar Islam
Al Mujahidin Cilacap?(3) Bagaimana sitem evaluasi pembelajaran taḥfiẓAl-
Qur‟an dengan metode Al-Qosimi di Sekolah Dasar Islam Al Mujahidin
Cilacap?.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang
sistem, pelakasanaan, evaluasi, faktor pendukung dan penghambat pembelajaran
taḥfiẓAl-Qur‟an dengan metode Al Qosimi di Sekolah Dasar Islam Al Mujahidin
Cilacap.
Penelitianini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik
pengumpulan data pada tesis ini menggunakan metode obervasi, interview, dan
dokumentasi. Sedangkan untuk teknis analisis data menggunakan analisis
deskriptif kualitatif Miles Huberman.
Hasil dari penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa implementasi
metode Al Qosimi dalam pembelajaran taḥfiẓ Al-Qur‟an di SD Islam Al
Mujahidin Cilacap pada siswa kelas 6 mampu menghafal Al Quran 3 juz yaitu juz
28, 29, dan 30. Sistem pembelajaran menggunakan kelompok halaqoh, kelompok
halaqoh A menghatamkan juz Amma versi Al Qosimi 4 jilid 1 bulan, kelompok
halaqoh B menghatamkan juz 29 semester I, dan kelompok halaqoh C
menghatamkan juz 28 semester II. Serta pelaksanaan pembelajaran didukung
dengan 4 kegiatan yaitu kegiatan doa pembuka dan penutup, kegiatan
talaqqi,„arad,dan muroja‟ah. Evaluasi pembelajaran meliputi evaluasi harian,
mingguan, tes tengah semester, dan tes akhir semester.Pelaksanaan evaluasi
dilaksanakan dengan tes lisan melalui setor hafalan. Evaluasi dilaksanakan harian,
mingguan, bulanan, triwulan, semesteran dan tahunan. Evaluasi taḥfiẓ Al-Qur‟an di
sekolah ini lebih menekankan kepada kelancaran hafalan dan hukum tajwid sebagai
komponen utama dalam mengevaluasi kualitas hafalan Al-Qur’an siswa.

Kaca Kunci : Metode Al-Qosimi, Pembelajaran Taḥfiẓ Al-Qur’an.
ABSTRACT
THE SYSTEM OF MEMORIZING THE HOLY QURAN
OF AL-QOSIMI METHOD
IN ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL OF AL-MUJAHIDIN CILACAP
Muhdir. – Nim: 1522606045
In the learning process of holy a method has main role to reach good
result. To support the learning process of memorize holy Quran Islamic Elemtary
School of Al-Mujahidin Cilacap was using Al-Qosimi method, students get more
eager and enthusiastic in memorizing holy Quran. This uniqe method is System
on the program of memorize holy Quran in Islamic Elemtary School of Al
Mujahidin Cilacap and become a special program for this school as it is mostly
rare applied in some elemtary schools in Cilacap.
This research is focused on (1) How does system to support memorize
learning holy Quran process Al-Qosimi method in Islamic Elemtary School of
Al-Mujahidin Cilacap?;(2) How does implementation of learning memorize holy
Qur’an Al-Qosimi method in Islamic Elementary School of Al-Mujahidin
Cilacap?; (3) How does of learning memorize holy Qur’an Al-Qosimi method
evaluated in Islamic Elementary School of Al-Mujahidin Cilacap?. The aim of
this research was to describe and to analyze the system of
system,implementation, and evaluation of of learning memorize holy Qur’an Al-
Qosimi method in Islamic Elemtary School of Al Mujahidin Cilacap.
This research was using qualitative descriptive method. Technique of
collecting data was using observation, interview, and documentation. While the
technique of analysis data used qualitative descriptive Miles Huberman.
The result of this research showed that six grade stusdents in Islamic
Elemtary School of Al-Mujahidin Cilacap are able to memorize the last three
section of the holy Quran 30, 29, and 28. The implementation of Al-Qosimi
method used grouping or halaqoh system. Group A completed the last section of
holy Quran part I – IV of Al-Qosimi version in a month, group B completed 29th
section of Al Quran at the first semester, and at the second semester group C
completed 28th section Quran. The steps of implementation of the learning
process are opening and closing doa, talaqqi, ‘arad and Muroja’ah activities. The
implementation of memorizing the Holy Quran was done by oral test through
memorization delivery. This implementation was regularly carried out through
daily, weekly, monthly, quarterly, semiannually, and annually evaluation. The
evaluation of learning memorizing the Holy Quran at this school was emphasized
on the fluency and tajwid (rules for reciting the Holy Quran correctly) as the
components for evaluating the achievement of learning Memorizing the Holy
Quran by qualified memorization.
Key notes : Al Qosimi Method, Taḥfiẓ Al – Qur’an learning process
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA

Transliterasi kata-kata Arab yang dipakai dalam penyusunan tesis ini
berpedoman pada Surat Keputusan Bersama antara Menteri Agama dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan R.I Nomor: 158/1987 danNomor: 1543b/U/1987.
Konsonan Tunggal
Huruf Nama Huruf Latin Nama
Arab
alif tidakdilambangkan tidakdilambangkan
ا
ba‟ b be
ب
ta‟ t te
ت
ṡa ṡ es (dengantitik di atas)
ث
jim j je
ج
ḥ ḥ ha (dengantitik di bawah)
ح
kha‟ kh kadan ha
خ
dal d de
د
żal ż ze (dengantitik di atas)
ذ
ra‟ r er
ر
zai z zet
ز
sin s es
س
syin sy esdan ye
ش
ṣad ṣ es (dengantitik di bawah)
ص
ḍad ḍ de (dengantitik di bawah)
ض
ṭa‟ ṭ te (dengantitik di bawah)
ط
ẓa‟ ẓ zet (dengantitik di bawah)
ظ
„ain „ komaterbalik di atas
ع
gain g ge
غ
fa‟ f ef
ؼ
qaf q qi
ؽ
kaf k ka
ؾ
lam l „el
ؿ
mim m „em
ـ
nun n „en
ف
waw w w
ك
ha‟ h ha
ق
hamzah ‟ apostrof
ء
ya‟ Y ye
م
KonsonanRangkapkarenaSyaddahditulisrangkap
ditulis Muta‟addidah
ةددعتم
ditulis „iddah
ةدع

Ta`Marbūṭah di akhir kata biladimatikantulish
ditulis ḥikmah
ةمكح
ditulis Jizyah
ةيزج
(Ketentuan ini tidak diperlakukan pada kata-kata arab yang sudah terserap
kedalam bahasa Indonesia, seperti zakat, salat dan sebagainya, kecuali bila
dikehendaki lafal aslinya)

a. Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka
ditulis dengan h
ditulis Karāmah al-auliyā‟
ءايلكلأا ةمارك
b. Bila ta‟marbūṭah hidup atau dengan harakat, fatḥah atau kasrah atau ḍammah
ditulis dengan t
ditulis Zakat al-fiṭr
رطفلا ةاكز

VokalPendek
̷ fatḥah ditulis a

----
Kasrah ditulis i

و ḍammah ditulis u

VokalPanjang
1. Fatḥah + alif ditulis ā