Table Of Content

Kültür, Edebiyat Dergisi Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı Okulları Taşpınar Mah. 2800. Cad. No:5 İncek / ANKARA Tel : (0312) 586 90 00 Derleyen ve Yayıma Hazırlayanlar Ayşe Ümit Dönmez Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Levent Toprak Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Kapak Resmi Selen Çakmak, Deniz Kesim, Balca Dizdar 11-Z Kapak Resmi ve Görseller TED Ankara Koleji Vakfı Özel Lisesi Öğrencilerine aittir. Katkılarından dolayı Görsel Sanatlar Zümresine teşekkür ederiz. Tasarım / Uygulama / Baskı OFSET FOTOMAT İvedik Organize San. Sitesi 24. Cad. 2271. Sok. No: 17 06370 İvedik / ANKARA Tel: 0(312) 395 37 38 KALEM İZLERİ / Kültür, Edebiyat Dergisi / Haziran 2017 İÇİNDEKİLER Sempozyum / Işıl Çırakoğlu .............................................................................................................................................................................6 Adnan Binyazar İle Romanları Üzerine Bir Söyleşi / Sina Şen, İpek Dengiz .......................................................................................8 Ataol Behramoğlu İle Söyleşi / Yağmur Kökden, Atadan Egemen Cankurtaran, Ece Yücel .......................................................10 Serdar Koç İle Söyleşi / Şevval Doğa Kul ......................................................................................................................................................12 Aras Onur ile Söyleşi / Şevval Doğa Kul .......................................................................................................................................................14 Kül Olan / Şiir Eleştirisi / Beril Şahin ..............................................................................................................................................................16 Kül Olan / Şiir Eleştirisi / Ece Cicioğlu ...........................................................................................................................................................22 Hakkâri’de Bir Mevsim”de Uzam Ögesinin Odak Figürün Varoluş Sürecine Olan Etkisi / Nehir Öztürk .................................24 Töre / Şiir Eleştirisi / Doğa Çelikkan ...............................................................................................................................................................28 “Ortadirek” ile “Eskici ve Oğulları”nda Figür Yaratma Tercihleri / Selin Ülger ..............................................................................32 Göğe Bakma Durağı / Şiir Eleştirisi / İpek Temizer ...................................................................................................................................34 Göğe Bakma Durağı / Şiir Eleştirisi / İrem Alp ...........................................................................................................................................38 Ödüllü Öyküler .....................................................................................................................................................................................................40 Bir Figüranın Aşırı Acıklı Hikâyesi / Oğuz Atay Öykü Yarışması Birinciliği / Alp Demiralp .........................................................41 Ayazdı / Oğuz Atay Öykü Yarışması Üçüncülüğü / Beril Şahin ............................................................................................................45 Ağıl / Özgür Pencere Öykü Yarışması Birinciliği / Derin Kutlay ...........................................................................................................49 Kırmızı Elma / Özgür Pencere Öykü Yarışması İkinciliği / İpek Aybar ...............................................................................................53 Gereken / Özgür Pencere Öykü Yarışması Jüri Özel Ödülü / Selin Ülger .........................................................................................57 Dört Kilo Çipura / Özgür Pencere Öykü Yarışması Jüri Özel Ödülü / Tuna Su Türe ......................................................................61 Müjgan / Özgür Pencere Öykü Yarışması Özel Ödülü / Alp Demiralp ..............................................................................................65 “Godot’yu Beklerken” ve “Kâtip Bartleby”de Varoluşun Simgesel Temsili / Özlem Karahasanoğlu .......................................69 “Godot’yu Beklerken ve Kâtip Bartleby”de Eylemsizlik İzleği / Ece Tiryaki ......................................................................................72 “Godot’yu Beklerken”de Uzam ve Zaman Özelliklerinin Kurgudaki Yeri / Derya Şimşek ...........................................................74 Çiçek Senfonisi / Şiir Eleştirisi / Kubilay Aytek............................................................................................................................................76 Başka Adam / Şiir Eleştirisi / İremsu Taşkın .................................................................................................................................................80 “Ortadirek”te Yol ve Yolculuk Ögelerinin İşlevi / Defne Başeren ........................................................................................................84 “Ortadirek”te“ Yol ve Yolculuk” Ögelerinin Kurguya Etkisi / Beril Şahin ..........................................................................................88 Ben Ölürsem Akşamüstü Ölürüm / Şiir Eleştirisi / Elif Ezgi İnan ...........................................................................................................90 2 KALEM İZLERİ / Kültür, Edebiyat Dergisi / Haziran 2017 “Biz”de Ünif, Saat Tableti ve Numaraların Kurgudaki İşlevi / Hazal Karakuş ..................................................................................94 “Biz”de Proletkült Parodisi / Can Kınık .........................................................................................................................................................96 Müçteba Kulunuz / Şiir Eleştirisi / Ataberk Tozar .......................................................................................................................................98 “Godot’yu Beklerken”de Arayış ve Eylemsizlik Üzerine / Ali Uzunköprü .......................................................................................102 “Kâtip Bartleby”de Pasif Direniş Olgusu / İlkyaz Sarımehmetoğlu ................................................................................................104 Fabrika / Şiir Eleştirisi / Kubilay Aytek .......................................................................................................................................................106 “Gazap Üzümleri”nde Anlatım Tekniklerinin Kurgudaki İşlevi / Suat Barış Tunçay ...................................................................110 “Gazap Üzümleri“nde Birlik ve Beraberlik Olguları / Pelin Terzi ......................................................................................................112 Gidersen Yıkılır Bu Kent / Şiir Eleştirisi / Iraz Doğanay .........................................................................................................................114 Şahane Serseri / Şiir Eleştirisi / Sina Şen ...................................................................................................................................................118 “Yabancı”da Ölüme Bir Başkaldırı Olarak Yaşam / Bilgesu Sever ....................................................................................................122 “Yabancı”da Varoluş Sorunsalı / Melisa Güneşoğlu .............................................................................................................................126 Eskidendi, Çok Eskiden / Şiir Eleştirisi / Işıl Ezman ................................................................................................................................130 Eski Deniz Halkı / Şiir Eleştirisi / Cemre Kılıçarslan ................................................................................................................................136 “Sancho’nun Sabah Yürüyüşü”nde Alegorik Anlatım / Selin Saydam ............................................................................................140 Uzun Hava / Şiir Eleştirisi / Defne Kuzucu ................................................................................................................................................142 “Şişhane’ye Yağmur Yağıyordu”da Farklı Bakış Açılarının Bireyler Üzerindeki Etkisi / Güneş Sayğı ...................................146 Kavramlarla Buzlar Çözülmeden 9-M ........................................................................................................................................................148 Bir Kuşun Otobiyografisi / Cemre Kılıçarslan (Mercek) ........................................................................................................................152 Öyle Bir Zaman / Cemre Kılıçarslan (Mercek) ..........................................................................................................................................154 Yalnız Şiir / Cemre Kılıçarslan (Mercek) .....................................................................................................................................................156 Körelme / Alp Demiralp ..................................................................................................................................................................................158 Tema Kulübü / Beyza Çekinel ........................................................................................................................................................................160 Sesli Betimleme Derneği / Zeynep Hazal Yeniler ...................................................................................................................................162 Yaratıcı Drama Etkinliği / Oğuz Karaaslan - Eda Baykara - Selen Beyaz ........................................................................................164 Elim Sende / Şule Kaynar ................................................................................................................................................................................167 KALEM İZLERİ / Kültür, Edebiyat Dergisi / Haziran 2017 3 CEREN ŞEN - DURU ALKANZAN 10-D 4 KALEM İZLERİ / Kültür, Edebiyat Dergisi / Haziran 2017 Sevgili Kolejliler, İnsanlık tarihinde, kahramanlık hikâyeleri sembolik bir değer taşır. İnsanlığın bireysel ve toplumsal gelişimin- deki mücadelesine Sisifos ve Prometheus’tan daha iyi örnek olabilir mi? ‘Tanrılar’ Sisifos’a yararsız ve umutsuz bir çaba içinde olma cezası vermişler. Sisifos, sonsuza kadar bir kayayı, düşeceğini bile bile, tekrar tekrar yukarı taşımaktaymış. Tanrılar Sisifos’un tüm ümidini elinden alarak ona kötülük yapmak isterlerken bu ceza, aksine Sisifos’u bir kahramana dönüştürmüştür. Sisifos kaderiyle yüzleşmiş, kimseye boyun eğmeden, tek başına bir mücadeleye girişmiştir. Bu durum, insanlığın her şeye rağmen mücadele gücünü yitirmeyeceğinin en kuvvetli izleğidir. Birey, mücadelesiyle kahraman olur. Sisifos’un cezayı kabullenişi de yenilgi değil bireysel bir duruş olarak yorumlanmış, Sisifos efsanesi varoluşçuluğun temelini atarak başkaldırma eylemine dönüş- müştür. Başkaldıran, kendi varlığının değerini de ortaya koymuştur. Bu eylem bireyin yalnızca kendisini değil, başkalarını da kabul edip onaylamasının önünü açmış, Sisifos’un bilinçli mücadelesini insanlığı dayanışmasına ve hümanizme ulaştırmıştır. İnsan yaşama devam etmekle hayata meydan okumakta, ölüme rağmen yaşamı anlamlı kılma çabasıyla bireysel varlığını sürdürmektedir. Mücadele, yaşamın kendisidir ve insan varlığını kutsallaştırır. Anlamsızlığı anlam arayışına dönüştüren insan, yaşamı anlamlandırma çabası içinde en uç noktada sanata ulaşır. Birey kendini var etme çabasıyla sanatı ortaya koyar. İnsanın mücadelesinde bu yaratım çabasının hedefini belirleyen bir başka mitoloji kahramanı Prometheus’tur. Tanrılardan ateşi çalarak insanlığın hizmetine sunan Prometheus’a tanrılar tarafından bir kartalın, her gün, geceleri yenilenen, karaciğerini yemesi cezası verilmiştir. Prometheus’un tanrılardan çaldığı ateş, uygarlığın bir simgesi olmuş, insanlığın uygarlık yolundaki gelişiminin başlangıcı sayılmıştır. İnsanlık her türlü baskıya, tanrısal güce direnerek kendi uygarlığını yaratacak, aynı zamanda özgürlük mücadelesini verecektir. Uygarlığın öncüsü bu büyük kahramanların mücadelesi, günümüz insanına örnek olacak tılsımlı bir güç barındırmaktadır. Çağdaş uygarlığa ulaşma yolunda başlatılan eylemin hiçbir koşulda kesilmeden birbirini tamamlayarak ilerlemesi Can Yücel’in “Prometos Bir Hırsız” şiirine yansır: “Mustafa Kemal’den önce ilk Kemalist’ti kendisi, Belki de ilk siroz Prometos” Bir toplumun yükselmesi, çağdaş uygarlığa ulaşması için o toplumu oluşturan bireyler, kendi varlığına duy- duğu saygıyla mücadele etmeli, kendini, varoluşunu yaptığı işler ve ürünlerle ortaya koymalıdır. TED Ankara Koleji’nin bireyi toplumun temeli sayan ve eğitiminde bireyin varlığını, gelişimini önemseyen eğitim anlayışı ile bütün bir yıl süren çalışmalarımızı bir araya getirdik, “Kalem İzleri”nin 16. sayısını oluşturduk. Yedincisini gerçekleştirdiğimiz Genç Eleştirmenler Sempozyumu, 6. TED Münazara Günleri, Adnan Binyazar, Serdar Koç, Ataol Behramoğlu ve Aras Onur söyleşileri, ilköğretimle beraber yaptığımız “Elim Sende” Projesi çerçevesinde “Hayvanlar Şehri” filminin incelenmesi, okulumuz mezunu Oğuz Atay’ın anısına gerçekleştirdi- ğimiz ve sürekli kılmak istediğimiz 1. Oğuz Atay Öykü Yarışması Kalem İzleri’ne yansıdı. Derslerimizde yürüt- tüğümüz eleştirel okumalarla incelediğimiz yazınsal metinlere yönelik makaleler, yaratıcı yazılar dergimizde yerini alırken, Görsel Sanatlar Zümresinin öğrencileriyle yaptıkları resimler sanata yönelmiş ilk adımlar olarak yazılarımızı anlamlandırdı, dergimize görsel bir çekicilik kazandırdı. İçinde yaşadığımız koşulların tüm zor- luklarına rağmen bireysel varlığımızı ve çağdaş uygarlık yolundaki küçük adımlarımızı, Sisifos ve Prometheus esintileriyle gerçekleştirdik. Mustafa Kemal Atatürk’ün çağdaş uygarlık yolundan ayrılmadık. Hepinize sonsuz sevgi ve saygılarımla… AYŞE YILDIZ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ZÜMRE BAŞKANI KALEM İZLERİ / Kültür, Edebiyat Dergisi / Haziran 2017 5 IŞIL ÇIRAKOĞLU / LGES KOORDİNATÖRÜ DÜŞLERİMİZ DİLDEN DİLE: Uluslararası 7. Liseli Genç Eleştirmenler Sempozyumunu Dört Dilli Olarak Tamamladık TED Ankara Koleji olarak Genç Liseli Eleştirmenler çalışmaları ile yer aldılar. İngilizce, Fransızca ve Alman- Sempozyumunun yedincisini, bu kez hem dil yelpa- ca oturumlarında toplam altı yapıt, özgün dillerinden zesini hem de katılımcı okul sayısını genişleterek ger- okunarak bu dillerde gerçekleştirilen tartışmalarla de- çekleştirdik. ğerlendirildi. “Evrensel bir etkinliğe evrilmesi” amacıyla İngilizcenin Türkçe gerçekleştirilen oturumlarda Karşılaştırmalı yanı sıra Fransızca ve Almanca çalışma grupları da ilk Edebiyat topluluğu, Guliver’in Gezileri ve Bir Dinozo- kez yer aldığı Uluslararası 7. Genç Liseli Eleştirmenler run Gezileri adlı yapıtları incelendi. Şiir topluluğu, İkin- Sempozyumu, bu yıl otuz beş okuldan yedi yüzden ci Yeni şiirlerini, roman topluluğu, Adalet Ağaoğlu’nun fazla katılımcıya ev sahipliği yaptı. Sempozyumda 13 Ölmeye Yatmak, öykü topluluğu Oğuz Atay’ın Korku- farklı topluluktan oluşan oturumlarda İngilizce roman yu Beklerken, sinema uyarlaması topluluğu, Victor topluluğu, “Khaled Hosseini”İn “A Thousand Splendid Hugo’nun Sefiller’inde insanlık trajedisinin söze ve Suns”, İngilizce grafik roman topluluğu, Alan Moore yedinci sanata izdüşümleri de karşılaştırmalı olarak ve David Llyod’un “V for Vendetta”, İngilizce şiir top- değerlendirdi. Sempozyumda Sartre’ın “Akıl Çağı” adlı luluğu Sujata Bhatt’ın “A different History”, “The One yapıtı, yaratıcı drama topluluğunun etkinlikleri ile ya- Who Goes Away”, “How Far East İs İt Still East, “Search şantıya dönüştürüldü.. For My Tongue”, İngilizce edebiyattan sinema uyar- lama topluluğu, Betty Mahmoody’nin “Not Without Oturumlarda ortaya çıkarılan tüm makalelerin ve öğ- My Doughter”, Fransızca roman topluluğu Albert renci kazanımlarını aktaran yazıların yer aldığı ve In- Camus’nün “L’etranger” ve Almanca roman topluluğu ternet üzerinden yayımlanmak üzere, bir sempozyum Wolfgeng Herrndorf’un “Tschick in Einfacher Sprache dergisi hazırlandı. 6 KALEM İZLERİ / Kültür, Edebiyat Dergisi / Haziran 2017 Tam günlük çalışma gruplarıyla iki gün süren sempoz- demokrasinin içselleştirilmesi, akran etkileşiminin yumda öğrencileri, yalnızca edebî eleştirileriyle değil, kuvvetlendirilmesi ve nitelikli ortak çalışmaların zen- aynı zamanda organizasyonel ve idari alanlarda da ginleştirilmesi açısından da bir deneyim oldu. Bu deneyim kazanacakları çalışmalar yürüttü. Katılımcı yolculuk, güçlü duruşu, fiziksel güce yeğleyen; duy- okulların daveti, katılım onayları ve katılımcı bilgileri gudaşlık odaklı çalışmalarda var olmayı ve var etmeyi ve katılımcı kurum ve öğrenciler arasındaki sağlıklı bil- amaçlayan, üreterek özgüvenini tazeleyen, yaban- gi ve iletişim akışının sağlanması için koordinasyonda cılaşmaya karşı bir önlem olarak yazınsal yöntemleri yer alan gönüllü öğrenciler destek verdiler. Bununla benimseyen nesillerin gelişimine katkı sağladı. birlikte sempozyum süreci, bu öğrencilere iletişim ve sorun çözme becerilerini geliştirme yolunda deneyim Taşıdığımız heyecanı gün günden artırarak arşınla- olanağı sundu. dığımız bu yolda, liseli eleştirmenlerin katlanan coş- “Kültürlerarasılık, Göç, Yabancılaşma ve Aidiyet” iz- kularını da deneyimlerimize birleştirerek yaratım ve leğinin benimsendiği bu yılki sempozyum, katılımcı etkileşim gücümüzü geliştireceğiz. KALEM İZLERİ / Kültür, Edebiyat Dergisi / Haziran 2017 7 SİNA ŞEN – İPEK DENGİZ 11-D Adnan Binyazar ile Romanları Üzerine Bir Söyleşi Okurken en çok etkilendiğiniz Türk ve Dünya Edebi- Sait Faik’ten Leyla Erbil’e öykücü; Nurullah Ataç’tan yatı yapıtları nelerdir? Nermi Uygur’a deneme yazarı yetiştirdi. Okumaya Shakespeare’in Romeo ve Juliet’iyle başla- dım. Kitabı okumadan önce filmini izlemiştim. Film, Beş kişi söz konusu olsa Halit Ziya Uşaklıgil, Nâzım Diyarbakır’ın bir yazlık sinemasında on yedi gece gös- Hikmet, Sait Faik, Nurullah Ataç, Yaşar Kemal adlarını terilmiş, ben de on yedi gece, bir inşaat aralığından öne çıkarırım... filmi izlemiştim. Olaylardan, özellikle kitapta geçen sözlerden öylesine etkilenmiştim ki, yürürken, bir iş Bu soru bağlamında, okuma kültürünün temelinin yaparken belleğimde kalanları mırıldanmaya başla- okulda atıldığını vurgulamalıyım. Öğrenci, öğretmen mıştım. Arkadaşlarım, bendeki bu alışılmadık değiş- aracılığıyla iyi kitaplarla tanışır. Öğrenci, okuyarak meyi aklımı kaçırdığıma yormuşlardı. öğrenir yazmayı. TED Ankara Koleji’ni ziyaretlerimde okumaya yazmaya hevesli öğrencilerle karşılaştım. Yoğun okumaya klasiklerle başladığımdan, cıvık aşk Yazmayı, kitaplarım üzerine tez hazırlayacak düzeyde öykülerinin anlatıldığı piyasa romanları ilgi alanıma başarılı öğrencilerle tanıştım. Bugünün öğrencilerinin girmedi. Klasikler arasında Cervantes’in “Don Quijo- yarının yazarı olması, çok okumalarına bağlı. Öğrenci- te”, Dostoyevski’nin “Suç ve Ceza”, Tolstoy’un “Savaş lere, yazmaya başlarken, Mario Vargas Llosa’nın “Genç ve Barış”, Ernest Hemigway’in “Yaşlı Adam ve Deniz”, Bir Romancıya Mektuplar” adlı kitabını okumalarını Albert Camus’nün “Yabancı” adlı yapıtlarını elimden öneriyorum. düşürmez olmuştum. Şu yaşlarımda bile, kitaplığımda kitap ararken elim hep onlara uzanır. Öyle bir tutkuy- Türk Edebiyatı’nın günümüzdeki durumunu nasıl la bağlanmıştım ki klasiklere, yıllardır, “Don Quijote”yi değerlendiriyorsunuz? çantama koymadan uzun yolculuklara çıkmıyorum. Gelişim sürecinde çağdaş edebiyatımızın zengin bir anlatı geleneğinden beslendiğini görüyoruz. Bu Klasiklerin yarattığı alışkanlıkla, çağımızın iyi kitap- edebiyatın temeli, 11. yüzyılda Kaşgarlı Mahmut’un, ları da gözümden kaçmıyor. Fernando Pessoa’dan Arapçayla Farsçanın etkisi altında can çekişen Türk “Huzursuzluğun Kitabı”, Gabrial García Márquez’den dilinin söylem varlıklarını bir araya getirerek oluştur- “Yüzyıllık Yalnızlık”, “Anlatmak İçin Yaşamak”, Haruki duğu Divan-ü Lugat’it-Türk adlı üç ciltlik sözlüğüyle Murakami’nin “1Q84”, Carlos Fuantes’ten “Terra Nost- atılmıştır. 13. yüzyılda Yunus Emre’nin şiirleri, 15-16. ra”, Mario Vargas Llosa’dan “Hınzır Kız” son okudukla- yüzyıllarda yazıya geçirilen Dede Korkut Oğuzname- rım arasında ilgimi çekmiştir. leri, Kaşgarlı’nın attığı temelin verimleridir. Türk edebiyatı Nâzım Hikmet’ten Cemal Süreya’ya 17. yüzyılın büyük gezi yazarı Evliya Çelebi ise bir anla- şair; Halit Ziya Uşaklıgil’den Yaşar Kemal’e romancı; tı anıtıdır. Kıraç topraklarda gelişen deyiş geleneğimiz 8 KALEM İZLERİ / Kültür, Edebiyat Dergisi / Haziran 2017 için ona sanatçı denmiştir. Çağımızda şu akım bu akı- ma göre değil, sanatçı, yaratıcılığını sanatsal kıldığıyla değerlendiriliyor. Yazarın; gerçekçi, gerçeküstücü, co- şumcu (romantik) ya da simgeci olmasından çok yap- tığına önem veriliyor. Çok yazar okuyarak onlardan beslenmişimdir. Bu do- ğaldır. Başka bir yazara öykünüp onun gibi olmaya ça- lışmak ise, en başta bu amacı güdeni kişiliğinden eder. Sizin için yeri en ayrı olan eseriniz hangisidir? olmasaydı, bugün, Karacaoğlan, Nâzım Hikmet, Fazıl Yazar olarak böyle bir seçimde bulunmak kolay değil. Hüsnü Dağlarca, Cahit Külebi, Cemal Süreya gibi söy- Okur ilgisiyle değerlendirirsem, 19. basımı birkaç ay lemi lirik şairlerden söz edilemezdi. Yüzyıllar boyunca önce yapılan ilk romanım Masalını Yitiren Dev’in, oku- Doğu’ya, yüzünü Batı’ya dönünce Batı’ya öykünen bir nurlukta yazarını onurlandıracak bir değere vardığını edebiyattan ulusal nitelikli bir edebiyat yaratmak mu- söyleyebilirim. Sanatsal değeri açısından bir seçmede cizedir. O etkiyle iyi ürünler de verilmemiş değildir. Ne bulunmam istenirse “Ölümün Gölgesi Yok”u öne çıka- var ki, onlar, bir türlü, içinde var oldukları baskılardan rırım. kurtulup bağımsızlığa erememiştir. Günümüzde elektronik kitap ve gazete gibi eserler Böyle bir aşamadan geçilmesine karşın, günümüzde dijitalleşiyor, yaygınlaşıyor. Bunun hakkında dü- Batı’nın piyasa malı romanlarını, öykülerini çağrıştıran şünceleriniz nelerdir? Pozitif bakıyor musunuz? eserler yazılması üzücü. Ama genç kuşaklar arasında, “Verba volant, scripta manent! /Söz uçar, yazı kalır!” Batı’yı da gözden kaçırmadan geleneksel anlatı dün- sözünün üzerinden bin yıllar geçti. Nice bilginler, yamızın dil dünyasından beslenerek yazanlar da var. söz yaratıcıları günümüze yazı yoluyla ulaştı. İnsanın, Her çağda, “kötü”nün alıcısı çoktur; hâlâ, Avrupa’larda, kendini tekniğe tutsak edip yazıdan kopacağını dü- Amerika’larda cirit atarak onlar gibi yazmayı sanat sa- şünemiyorum. Bana kalırsa, moda gibi, birçok aygıtın nan yazarlarla karşılaşılıyor. zamanla değerini yitireceğine inanıyorum. Giderek robotların sarmalında özgürlüğünü yitirecek olan in- Anılarınızı kitaplara aktarmanın en zorlayıcı yanı sanın, tekniğe karşı bir iç savaşa girerek kendini kur- neydi? tarma yolları arayacağına inanıyorum. Romanlarda, öykülerde, denemelerde; yaşananların, özellikle de anıların etkisinden söz edilebilir. Bu kaçı- Romanlar dışında en çok hoşlandığınız edebiyat nılmaz. Victor Hugo, Dostoyevski, Tolstoy, James Joy- türleri hangileridir? ce, Yaşar Kemal. Hangi yazar, yaşadıklarının dışına çık- mıştır? Onlar, yazmakla kalmamış, kendi yaşamlarının Şiirden romana tür ayırt etmem. Binbir Gece Masal- yanında toplumun yaşamını da irdeleyerek çağlarına ları, Don Quijote, Robinson Crusoe değerinde olma- ayna tutmuşlardır. Ancak, yaşananlar yazıya dökülüp yan serüven kitapları ilk gençlik yıllarımda bile ilgimi dilin malı olduğunda, o, yazarın yaratıcı dünyasında çekmedi. Silahlarla, işkencelerle, insanı küçültücü yeni bir yaşanmışlığa dönüşür. Dostoyevski’den Ja- yönleriyle rol kesmeye elverişli polisiye türünden de mes Joyce’a, Fuantes’e çağlarının tanığı olan yazarlar, hoşlanmıyorum. Montaigne türü denemeleri, düşün- kurgu yoluyla gerçeği yansıttıkları için insanlık katında ce kitaplarını ise hep elimin altında tutarım. Nisan değer bulmuşlardır. Antakya’da bir beşinci sınıf öğren- ayını Berlin’de geçirdim. Yanıma aldığım kitapların cisi, şu sorusuyla beni ödüllendirmişti: “Siz, gerçekle adını verirsem ne tür kitaplardan hoşlandığım anlaşı- kurguyu nasıl birbiriyle böylesine kaynaştırıyorsunuz lır: Shakespeare’den Soneler, Cemal Süreya’dan Sevda romanlarınızı okurken elimden bırakamıyorum.” Şiirleri, Cervantes’ten Don Quijote, Stefan Zweig’dan İnsanlığın Yıldızının Parladığı Anlar, Kendi Hayatını Picasso’nun resimlerine bakın; adamın, adam biçimi- Yazan Üç Yazar (Casanova, Stendhal, Tolstoy), Şeytan- ni bozarak gerçeği yansıtıyor. Mario Vargas Llosa’nın la Savaş (Hölderlin, Kleist, Nietzsche), Balzac, Rotter- “Genç Bir Romancıya Mektuplar” adlı kitabında aktar- damlı Erasmus, Montaigne, Dino Buzzati’den Colomb- dığım şu görüşüyle bizi aydınlatıyor: re, Tanrı’yı Gören Köpek, Emin Özdemir’den Göğüne Sığmayan Bulut. “Kurmaca eserlerin betimledikleri yaşam asla onu hayal eden, yazan, okuyan ve öven kişilerin gerçekten yaşadıklarıyla aynı değildir, tam tersi, gerçekte yaşaya- madıklarını yapay yoldan yaratmak zorunda kaldıkları bir kurmacadır; bu yüzden feragat ederek diğer ya- şamlarını, yani düşler ve kurmacalarla dolu yaşamla- rını dolaylı ve öznel bir biçimde yaşamakla yetinirler.” Eserlerinizi yazarken herhangi bir akımdan etkilen- diniz mi, bir yazardan esinlendiniz mi? Başka bir sanatçıya öykünen en başta yanlış bir yol seçmiş olur. Yaşadığını ya da tasarladığını yansıttığı KALEM İZLERİ / Kültür, Edebiyat Dergisi / Haziran 2017 9 YAĞMUR KÖKDEN - ATADAN EGEMEN CANKURTARAN - ECE YÜCEL 10-R Ataol Behramoğlu ile Söyleşi Baskıya ve karanlığa karşı ayakta duran, her dönemde Pablo Neruda’nın bir sözü var: “Şiir onu yazana de- toplumun sesi olmaya çalışan bir şair Ataol Behramoğ- ğil, ona ihtiyacı olana aittir.” Sizce şiir yazıldıktan lu. “Şair sadece hayal kurup şiir yazan adam değildir. sonar şair ile arasındaki ilişkisi değişir mi? Şair her şeyle alakadar olmalıdır.” diyen edebiyatımızın Tabii şiir onu yazana değil okura ait, kesinlikle. Bunu eylemci şairi Behramoğlu, yalnız şiirleriyle değil çeviri- şairlerin de sanatçıların da yazarların da iyi algılaması leri, edebiyat üzerine yazıları, dergi çalışmalarıyla da lazım. Ben zaten onu artık çoktandır yaşıyorum. Şiir- önemli yer edinmiş kısacası hayatını edebiyata ada- lerimle ilgili öyle sözler geliyor ki sizin şiirinizdeki şu mıştır. Ataol Behramoğlu ile 17 Mayıs 2017 tarihinde dize… Allah Allah diyorsun, yani, nerelere gitmiş bir okulumuzda gerçekleştirdiğimiz söyleşide şairimiz dize nasıl bir yolculuklardan geçerek bir yerlere ulaş- mış. Dolayısıyla bu yargıya katılıyorum. Okura aittir, bizlerin edebiyata ve şiire dair sorularını yanıtladı. okur içindir, şiir okurunundur. Şair de o okurlardan Sizce bir şiiri kayda değer yapan şairin düşüncesi biridir. Ben kendi şiirlerimi, yani sevdiğim şiirlerimi, o midir yoksa okuyucuların düşünceleri midir? şiirin okuru olarak okuyorum, bazen diyorum ki nasıl böyle yazmışım Allah’tan böyle yazmışım, yahu iyi ki Öyle akımlar var ki okur merkezlidir. Yani deniyor ki yazmışım, ne güzel falan gibi böyle bir şükrettiğim esasında bir sanat eserinin değerini okurun, izleyici- oluyor. John Steinbeck’in bir romanı vardır, “Bilinme- nin ilgisidir belirleyen. Bu bence aşırı bir yorum çünkü yen bir Tanrı’ya” diye ben de bilinmeyen bir Tanrı’ya di- geçici durumlar olur, modalar olur; çok değerli olma- yorum ki Allah senden razı olsun iyi ki yazdırdın diyo- yan bir şeyi de okur tutabilir, çok değerli bir şey de ilgi rum bazen, ama okurdur, esas olan okurdur… Küçük görmeyebilir. Bence ölçü devamlı ilgidir, çünkü moda- bir örnek vereyim buna; geçen yılki kitap fuarlarından lar gelir geçer, ona rağmen eğer o yapıt varoluşunu birinde bir genç kız geldi, kitabı açmış, şurayı imzala- sürdürüyorsa demek ki güçlü bir yapıt diye düşünü- yın, dedi. Baktım ki “Unuttum Nasıldı Annemin Yüzü” rüm. Homeros; binlerce yıl geçmiş, Yunus Emre; bin yıl adlı şiirim. İmzalarken kitaba bakarak daha imzalama- geçmiş, varoluşlarını sürdürüyorlar demek ki bir değer dan, anneniz inşallah hayattadır dedim, baktım hiç ses yok. Şöyle bir başımı kaldırdım, gözlerinden yaşlar taşıyorlar. 10 KALEM İZLERİ / Kültür, Edebiyat Dergisi / Haziran 2017

Description:

Uygarlığın öncüsü bu büyük kahramanların mücadelesi, günümüz insanına örnek olacak tılsımlı bir güç Bulvar kahvelerinde arabesk bir duman.

Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ... PDF

168 Pages·2017·18.24 MB·Turkish

Checking for file health...

Save to my drive

Quick download

Download

Download Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ... PDF Free - Full Version

by Unknow| 2017| 168 pages| 18.24| Turkish

Download Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ... by in PDF format completely FREE. No registration required, no payment needed. Get instant access to this valuable resource on PDFdrive.to!

Free Download PDF

About Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ...

Uygarlığın öncüsü bu büyük kahramanların mücadelesi, günümüz insanına örnek olacak tılsımlı bir güç Bulvar kahvelerinde arabesk bir duman.

Detailed Information

Author:	Unknown
Publication Year:	2017
Pages:	168
Language:	Turkish
File Size:	18.24
Format:	PDF
Price:	FREE

Download Free PDF

Safe & Secure Download - No registration required

Why Choose PDFdrive for Your Free Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ... Download?

100% Free: No hidden fees or subscriptions required for one book every day.
No Registration: Immediate access is available without creating accounts for one book every day.
Safe and Secure: Clean downloads without malware or viruses
Multiple Formats: PDF, MOBI, Mpub,... optimized for all devices
Educational Resource: Supporting knowledge sharing and learning

Frequently Asked Questions

Is it really free to download Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ... PDF?

Yes, on https://PDFdrive.to you can download Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ... by completely free. We don't require any payment, subscription, or registration to access this PDF file. For 3 books every day.

How can I read Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ... on my mobile device?

After downloading Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ... PDF, you can open it with any PDF reader app on your phone or tablet. We recommend using Adobe Acrobat Reader, Apple Books, or Google Play Books for the best reading experience.

Is this the full version of Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ...?

Yes, this is the complete PDF version of Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ... by Unknow. You will be able to read the entire content as in the printed version without missing any pages.

Is it legal to download Sahibi TED Ankara Koleji Vakfı adına Ahmet Ziyaettin Çörtoğlu Adres TED Ankara Koleji Vakfı ... PDF for free?

https://PDFdrive.to provides links to free educational resources available online. We do not store any files on our servers. Please be aware of copyright laws in your country before downloading.

The materials shared are intended for research, educational, and personal use in accordance with fair use principles.