Richtsberg Mobil Eine empirisch-theologische Untersuchung zur Partizipation älterer Menschen in ...

223 Pages·2016·2.28 MB·German

Richtsberg Mobil
Eine empirisch-theologische Untersuchung zur Partizipation älterer
Menschen in gemeinwesendiakonischer Jugendarbeit im sozialen
Brennpunkt

Richtsberg Mobil
An Empirical-Theological Study on the Participation of Elderly
People in a Welfare-Oriented Youth Ministry in a Deprived Area

by

Daniel Wegner
Sudetenstraße 4
35039 Marburg
Germany
Phone: [phone]
Email: [email protected]
Student Number: 57641951

MASTER OF THEOLOGY
In the subject
of Missiology
in the Department of Christian Spirituality, Church History and Missiology

Supervisor: Prof T Künkler
Co-Supervisor: Prof T Faix

Submitted: Nov 2016
Titel der Arbeit
Richtsberg Mobil
Eine empirisch-theologische Untersuchung zur Partizipation älterer Menschen in
gemeinwesendiakonischer Jugendarbeit im sozialen Brennpunkt.

Zusammenfassung

In dieser Forschungsarbeit werden Aspekte für die Partizipation älterer Menschen in
gemeinwesendiakonischer Jugendarbeit im Sozialen Brennpunkt erforscht, um Wege
aufzuzeigen, wie Seniorinnen angesichts demografischer und gesellschaftlicher Her-
ausforderungen (Interkulturalität, Generationskonflikte und Milieuunterschiede) Kir-
che mitgestalten und das gemeinwesendiakonische Profil der Kirche stärken können.
Aufbauend auf sozialwissenschaftlichen und missionswissenschaftlichen Vor-
überlegungen bildet eine empirisch-theologische Studie unter engagierten älteren
Menschen im gemeinwesendiakonischen Projekt Richtsberg Mobil in einem Sozialen
Brennpunkt das Zentrum der Untersuchung. Es wurden zehn problemzentrierte quali-
tative Interviews geführt, die auf Grundlage der theoriegenerierenden Methode der
Grounded Theory ausgewertet wurden.
Als Ergebnis der Typenbildung nach Kelle und Kluge können sechs grundlegende
Aspekte festgehalten werden. Daraus werden Handlungskonsequenzen für die missi-
onarische Praxis und die Missionswissenschaft gezogen, die sowohl in die unmittel-
bare Praxis des untersuchten Projektes als auch vergleichbare generationsübergrei-
fende und gemeinwesendiakonische Projekte zurückgeführt werden.

Schlüsselbegriffe

Gemeinwesendiakonie, Sozialer Brennpunkt, Alter, Ältere Menschen, Senioren,
Qualitative Untersuchung, Jugendarbeit, Generationenübergreifend, Engagement,
Missio Dei, Kirche, Oikoumenische Doxologie, Mission, Diakonie, Transformation,
Kontextuell, Qualitative Interviews
Title of Thesis
Richtsberg Mobil
An Empirical-Theological Study on the Participation of Elderly People in a Welfare-
Oriented Youth Ministry in a Deprived Area

Summary

The research topic of this thesis are aspects for the participation of elderly people in
a welfare-oriented youth ministry in a deprived area in order to identify how elderly
people can help shape church in the face of demographic and social challenges (in-
terculturality, generation conflicts and milieu differences) and strengthen its profile
of community diaconia.
Based on social-scientific and missiological prolegomena the center of this re-
search is an empirical-theological study on commited elderly people in the welfare-
oriented youth ministry Richtsberg Mobil in a deprived area. Collecting data through
ten qualitative, problem-centered interviews the phenomena are evaluated by using
the Grounded Theory.
As a result of the data analysis six basic variables can be assumed that have an
impact on the participation. The study is then utilized regarding its implications for
missionpractice and missiology that can both assist the studied project Richtsberg
Mobil as well as comparable intergenerational and welfare-oriented projects.

Key Terms

community diaconia, deprived area, seniority, elderly people, old aged, qualitative
research, youth ministry, intergenerational, commitment, missio dei, church, oecu-
menical doxology, mission, diaconia, transformation, contextual, qualitative inter-
views
Declaration

Name: Daniel Wegner

Student number: 57641951

Degree: Master of Theology

Exact wording of the title of the dissertation or thesis as appearing on the copies
submitted for examination:

Richtsberg Mobil
Eine empirisch-theologische Untersuchung zur Partizipation älterer Menschen in
gemeinwesendiakonischer Jugendarbeit im sozialen Brennpunkt.

Richtsberg Mobil
An Empirical-Theological Study on the Participation of Elderly People in a Welfare-
Oriented Youth Ministry in a Deprived Area

I declare that the above dissertation/thesis is my own work and that all the sources
that I have used or quoted have been indicated and acknowledged by means of com-
plete references.

01. November 2016
Signature Date
1
Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis ............................................................................................... 6
1 Einleitung ............................................................................................................ 7
1.1 Persönliche Motivation ......................................................................................... 7
1.2 Aktualität und Relevanz der Forschung ............................................................. 9
1.3 Ziele, Methodologie und Aufbau der Forschung .............................................. 12
1.3.1 Zielsetzung der Forschung ................................................................................ 13
1.3.2 Forschungsfrage ................................................................................................ 15
1.3.3 Forschungsmethodologie .................................................................................. 15
1.3.4 Aufbau der Arbeit ............................................................................................. 18
1.3.5 Forschungsstand ................................................................................................ 19
1.4 Praxisprojekt Richtsberg Mobil .......................................................................... 21
1.4.1 Der Kontext – Stadtteil und Kirchengemeinde ................................................. 22
1.4.2 Aktion Diakonische Gemeinde – Armut bekämpfen, Teilhabe fördern ........... 22
1.4.3 Entwicklung und Umsetzung des Projekts ........................................................ 23
1.4.4 Konstitution des Forschers ................................................................................ 24
1.5 Resümee und Ausblick ........................................................................................ 24
2 Sozialwissenschaftliche Grundlegung ............................................................ 26
2.1 Altersforschung ................................................................................................... 26
2.1.1 Begriffsklärung Alter ........................................................................................ 27
2.1.2 Entwicklung und Veränderung in der Sicht auf das Alter ................................ 28
2.1.3 Engagement und Partizipation im Alter ............................................................ 30
2.1.3.1 Engagement und Partizipation ............................................................................. 31
2.1.3.2 Engagement und Partizipation älterer Menschen ................................................. 32
2.1.4 Entwicklung durch Engagement und Partizipation im Alter ............................ 34
2.1.5 Fazit zum Alter .................................................................................................. 35
2.2 Sozialer Brennpunkt und Gemeinwesenorientierung ...................................... 35
2.2.1 Sozialer Brennpunkt .......................................................................................... 35
2.2.1.1 Begriffsdefinition Sozialer Brennpunkt ............................................................... 36
2.2.1.2 Die ‚Entbehrlichen’ der Gesellschaft ................................................................... 37
2.2.1.3 Probleme und Herausforderungen im Sozialen Brennpunkt ................................ 40
2.2.2 Gemeinwesenorientierung und Gemeinwesenarbeit ......................................... 41
2.3 Aspekte zum Engagement von Menschen im Sozialen Brennpunkt .............. 43
2.3.1 Aspekte für das Engagement im Kontext der Jugendarbeit .............................. 44
2.3.2 Aspekte für das Engagement im Kontext des Sozialen Brennpunkts ............... 45
2.3.3 Fazit zu den Aspekten für das Engagement ...................................................... 49
2.4 Fazit und Ausblick ............................................................................................... 49
2
3 Missionswissenschaftliche Grundlegung ....................................................... 51
3.1 Missionsverständnis ............................................................................................ 51
3.1.1 Biblische Grundlagen für Mission .................................................................... 51
3.1.2 Missionsgeschichte der vergangenen Jahrhunderte .......................................... 55
3.1.3 Auf dem Weg zum Missionsverständnis für diese Untersuchung .................... 57
3.1.4 Oikoumenische Doxologie als Grundlage missionarischen Engagements ....... 57
3.1.5 Fazit zum Missionsverständnis ......................................................................... 59
3.2 Grenzüberschreitung und Teilhabe ................................................................... 59
3.3 Gemeinwesendiakonie als Ausdruck ganzheitlicher Mission .......................... 62
3.3.1 Kirche für andere und Kirche mit anderen ........................................................ 63
3.3.2 Gemeinwesendiakonie ...................................................................................... 63
3.4 Herausforderungen der Kirche im 21. Jh. in Deutschland ............................. 66
3.4.1 Das Alter als Herausforderung und Potential der Kirche ................................. 68
3.4.1.1 Ein theologischer Blick auf das Alter .................................................................. 69
3.4.1.2 Die neue theologische Position zum Alter in der kirchlichen Praxis ................... 71
3.4.1.3 Zwischenfazit und Ausblick auf die empirisch-theologische Untersuchung ....... 74
3.4.2 Zugang der Kirche zu jungen Menschen aus kirchenfernen Milieus ................ 77
3.4.3 Die Kirche als Akteur im Gemeinwesen ........................................................... 81
3.4.4 Fazit zu den Herausforderungen der Kirche in Deutschland im 21. Jh. ........... 82
3.5 Engagement und Kirchenmitgliedschaft als soziale Praxis ............................. 83
3.6 Fazit zur missionswissenschaftlichen Grundlegung ......................................... 86
4 Qualitative Studie zur Partizipation älterer Menschen in
gemeinwesendiakonischer Jugendarbeit im Sozialen Brennpunkt am Beispiel
des Projekts Richtsberg Mobil ................................................................................. 87
4.1 Das methodologische Konzept der Untersuchung ............................................ 87
4.1.1 Die Verwendung des empirisch-theologischen Praxiszyklus nach Faix .......... 87
4.1.2 Grounded Theory .............................................................................................. 89
4.1.3 Das geplante Vorgehen ..................................................................................... 90
4.1.4 Feldzugang, Fallauswahl und Interviews .......................................................... 90
4.1.5 Transkription und erste Auswertung ................................................................. 91
4.1.6 Datenanalyse mithilfe von maxQDA 11 ........................................................... 92
4.1.7 Codieren ............................................................................................................ 92
4.1.7.1 Offenes Codieren .................................................................................................. 92
4.1.7.2 Dimensionalisierung und lexikalische Analyse ................................................... 93
4.1.7.3 Axiales Codieren .................................................................................................. 93
4.1.7.4 Theoretisches Sampling ....................................................................................... 93
4.1.7.5 Selektives Codieren .............................................................................................. 94
4.1.7.6 Theoretische Sättigung ......................................................................................... 94
3
4.1.8 Erklärung zur Ethik ........................................................................................... 95
4.2 Die Forschungsplanung ...................................................................................... 95
4.2.1 Konstitution des Forschers ................................................................................ 96
4.2.2 Fazit zur Forschungsplanung ............................................................................ 97
4.3 Das Praxisfeld ...................................................................................................... 97
4.3.1 Forschungsfrage ................................................................................................ 98
4.3.2 Interviewmethode und Fragebogenentwicklung ............................................... 98
4.3.3 Explorative Vorstudie: Das Probeinterview ................................................... 101
4.4 Die Konzeptualisierung ..................................................................................... 102
4.4.1 Die Problem- und Zielentwicklung ................................................................. 103
4.4.2 Festlegung und Klärung der Begrifflichkeiten ................................................ 103
4.4.3 Fazit zur Konzeptualisierung .......................................................................... 103
4.5 Die Datenerhebung ............................................................................................ 104
4.5.1 Das Forschungsdesign ..................................................................................... 104
4.5.2 Die empirische Datenerhebung ....................................................................... 105
4.6 Die Datenanalyse ............................................................................................... 106
4.6.1 Ergebnisse des Offenen Codierens ................................................................. 107
4.6.1.1 Kategorienbildung beim Offenen Codieren ....................................................... 107
4.6.1.2 Ergebnisse des ersten Offenen Codierens .......................................................... 108
4.6.1.3 Ergebnisse des zweiten Offenen Codierens ....................................................... 110
4.6.1.4 Dimensionalisierung nach Gewichten ................................................................ 111
4.6.1.5 Code-Matrix-Browser ........................................................................................ 112
4.6.1.6 Code-Relations-Browser .................................................................................... 112
4.6.2 Ergebnisse des Axialen Codierens .................................................................. 113
4.6.2.1 Ergebnisse des Axialen Codierens bei Karin ..................................................... 115
4.6.2.2 Ergebnisse des Axialen Codierens bei Olli ........................................................ 117
4.6.2.3 Ergebnisse des Axialen Codierens bei Berta ...................................................... 119
4.6.2.4 Ergebnisse des Axialen Codierens bei Lisa ....................................................... 121
4.6.2.5 Ergebnisse des Axialen Codierens bei Frida ...................................................... 125
4.6.2.6 Ergebnisse des Axialen Codieren bei Lissi ........................................................ 127
4.6.2.7 Weiteres Axiales Codieren ................................................................................. 130
4.6.2.8 Fazit zum Axialen Codieren ............................................................................... 132
4.6.3 Ergebnisse des Selektiven Codierens .............................................................. 133
4.6.3.1 Einzelinterviews im Zusammenhang der bisherigen Ergebnisse ....................... 134
4.6.3.2 Fazit zum Selektiven Codieren .......................................................................... 141
4.6.4 Beantwortung der Forschungsfrage ................................................................ 142
4.6.4.1 Forschungsfrage I – Aspekte für gemeinwesendiakonisches Engagement ........ 142
4.6.4.2 Forschungsfrage II – Chancen und Herausforderungen ..................................... 143
4.6.5 Zusammenfassung der Ergebnisse der Hauptstudie ........................................ 147
4.6.6 Aspekte der Gemeinwesen-, Engagements- und Altersforschung .................. 148
4
4.6.7 Theoriegenerierung ......................................................................................... 149
4.6.7.1 Relevante Vergleichsdimensionen ..................................................................... 149
4.6.7.2 Gruppierung und Regelmäßigkeiten .................................................................. 150
4.6.7.3 Erklärung von Sinnzusammenhängen ................................................................ 151
4.6.7.4 Charakterisierung der Typen .............................................................................. 151
4.6.8 Theoretische Sättigung der Daten ................................................................... 153
4.7 Der Forschungsbericht ...................................................................................... 154
4.7.1 Methodische Reflexion der Forschung ........................................................... 154
4.7.1.1 Intersubjektive Nachvollziehbarkeit .................................................................. 154
4.7.1.2 Indikation des Forschungsprozesses .................................................................. 155
4.7.1.3 Empirische Verankerung .................................................................................... 156
4.7.1.4 Limitation ........................................................................................................... 156
4.7.1.5 Kohärenz der Untersuchung ............................................................................... 157
4.7.1.6 Relevanz der Forschung ..................................................................................... 158
4.7.1.7 Reflektierte Subjektivität .................................................................................... 158
4.7.2 Reflexion des Forschungsprozesses ................................................................ 159
4.7.2.1 Reflexion der Grounded Theory als methodologische Grundlage ..................... 159
4.7.2.2 Reflexion der Datenerhebung und -analyse ....................................................... 161
4.7.2.3 Reflexion der persönlichen Erkenntnisse ........................................................... 163
4.8 Fazit .................................................................................................................... 164
5 Resümee und Ausblick: Konsequenzen für Praxis und Theorie ............... 165
5.1 Zusammenfassung der Ergebnisse ................................................................... 165
5.1.1 Forschungsfrage 1: Aspekte auf der Mikro-Ebene ......................................... 167
5.1.2 Forschungsfrage 2: Aspekte auf der Meso-Ebene .......................................... 172
5.1.3 Forschungsfragen 3 und 4: Chancen und Herausforderungen ........................ 174
5.1.4 Fazit zu den Forschungsfragen ....................................................................... 175
5.2 Konsequenzen und Handlungsoptionen .......................................................... 175
5.2.1 Altersbild und Alterspraxis ............................................................................. 176
5.2.2 Älteren Menschen zuhören ............................................................................. 177
5.2.3 Engagementskultur entwickeln ....................................................................... 178
5.2.4 Generationenübergreifende Begegnungen schaffen ....................................... 180
5.2.5 Kirchliche Angebote in Kindesalter und Jugend ............................................ 181
5.2.6 Seniorengerechte Verkündigung und Angebote ............................................. 181
5.2.7 Weitergeben – Entwicklung einer Altersmissiologie ...................................... 183
5.2.8 Diakonie als Kerngeschäft .............................................................................. 184
5.2.9 Stadtteilbezogene Seniorenarbeit .................................................................... 185
5.2.10 Bedeutung von Personen ............................................................................ 186
5.2.11 Personal und verändertes Berufsbild .......................................................... 187
5.2.12 Bedeutung von Kirche ................................................................................ 189
5
5.3 Anschließende Forschungsperspektiven ......................................................... 191
5.4 Schlussbemerkungen ......................................................................................... 193
Bibliographie .......................................................................................................... 195
Anhang .................................................................................................................... 218
6
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Frageblöcke Leitfadeninterview ........................................................ 100
Abbildung 2: Forschungsdesign auf Grundlage des ETP (nach Faix) ..................... 104
Abbildung 3: Auswertung schriftlicher Kurzfragebogen ........................................ 106
Abbildung 4: Codebaum Erstes Offenes Codieren .................................................. 109
Abbildung 5: Beispiel aus dem Codesystem ........................................................... 110
Abbildung 6: Codebaum Zweites Offenes Codieren ............................................... 111
Abbildung 7: Axiales Codieren ............................................................................... 114
Abbildung 8: Axiales Codieren Karin ..................................................................... 117
Abbildung 9: Axiales Codieren Olli ........................................................................ 119
Abbildung 10: Axiales Codieren Berta .................................................................... 121
Abbildung 11: Axiales Codieren Lisa ...................................................................... 124
Abbildung 12: Axiales Codieren Frida .................................................................... 127
Abbildung 13: Axiales Codieren Lissi ..................................................................... 129
Abbildung 14: Axiales Codieren Paula .................................................................... 130
Abbildung 15: Axiales Codieren Ursula .................................................................. 131
Abbildung 16: Axiales Codieren Piri ....................................................................... 131
Abbildung 17: Axiales Codieren Elisabeth .............................................................. 132
Abbildung 18: Abschließender Codebaum .............................................................. 141
Abbildung 19: Aspekte-Matrix mit Teilaspekten (Teilfragen 1+2) ......................... 143
Abbildung 20: Matrix Chancen und Herausforderungen ......................................... 146
Abbildung 21: Aspekte-Matrix Selektives Codieren ............................................... 148
Abbildung 22: Matrix zu den relevanten Vergleichsdimensionen .......................... 150
Abbildung 23: Typencharakterisierung ................................................................... 153