¿Qué es el lenguaje?

256 Pages·2007·5.504 MB·Spanish

by  Benedicte De Boysson-Bardies

COLECCIÓN POPULAR
679
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
Traducción
MARIO ZAMUDIO
BÉNÉDICTE DE BOYSSON-BARDIES
¿ Q UÉ ES
EL LENGUAJE?
FONDO DE CULTURA ECONÓMICA
Primera edición, 2007
Boysson-Bardies, Bénédicte de
¿Qué es el lenguaje? / Bénédicte de Boysson-Bardies ;
trad. de Mario Zamudio. — México : FCE, 2007
256 p.: ilus.; 17 x 11 cm — (Colee. Popular ; 679)
Título original Le Langage, qu'est-ce que c'est?
ISBN 978-968-16-7681-0
1. Lenguaje 2. Psicolingüística I. Zamudio, Mario, tr.
II. Ser III. t
LCP37 Dewey 401.9 B255q
Distribución mundial
Título original: Le Langage, qu'est-ce que c'est?
© Odile Jacob, abril 2003
ISBN 2-7381-1256-0
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D. R. © 2007, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA
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ISBN 978-968-16-7681-0
Impreso en México • Pñnted in México
ÍNDICE
Agradecimientos 13
Introducción 15
i. El lenguaje es humano 17
El lenguaje, las lenguas y el habla 17
¿Por qué hablamos? 19
¿Es el lenguaje el único medio de comunica
ción entre los seres humanos? 20
¿Por qué es tan necesario e importante el len
guaje hablado? 20
Comunicar y hablar: ¿cuál es la diferencia? . . 21
¿Por qué no hablamos cuando nacemos? . .. 23
¿Cuándo comenzó a hablar el ser humano? . . 24
¿Qué se sabe de las primeras lenguas? . . .. 31
La Torre de Babel, ¿un mito? 34
n. De los sonidos a las palabras: el recorrido del sen
tido 38
¿Cuáles son los sonidos del lenguaje? ¿Cómo
los producimos y por qué ésos y no otros? . 38
¿Cómo se organizan los sonidos de la lengua? . 40
¿Poseen los sonidos una poesía "natural"? . . 42
¿Qué es una sílaba? 44
¿Cuál es la diferencia entre fonética y fonología? 45
¿Prestamos atención a cada sonido producido? . 49
7
¿No nos engañan nunca los sonidos de habla
que escuchamos? 50
¿Qué es la música de la lengua? 52
¿Qué es una lengua tonal? 53
La altura y el timbre 54
¿Por qué reconocemos a una persona por su voz? 55
¿Para qué sirve la prosodia? 56
¿Cómo tener un buen acento? 60
¿Por qué ciertas lenguas sintonizan bien con
cierta música? 61
¿Para qué sirve la gramática? 63
¿Cómo se elaboraron las gramáticas de las len
guas? 66
¿Una gramática o varias gramáticas? 69
¿Qué es una palabra? 72
¿Por qué son arbitrarios los signos? 73
¿Cómo se pasa de la palabra al sentido? . .. 75
¿En qué consiste la referencia de una palabra? . 76
¿No existe ningún vínculo entre las palabras y
las cosas? 77
¿Y los nombres propios? 80
¿Qué es una onomatopeya? 80
"Habíame con suavidad" 82
¿Corresponden las palabras a la realidad? . .. 83
¿Somos "dueños" de nuestras palabras? . .. 85
¿Podemos decir todo con palabras? 88
¿Podemos conocer lo que no podemos nombrar? 89
¿Qué diferencia hay entre los verbos y los nom
bres? 91
¿Qué definición de la palabra daría un gramá
tico? 93
¿Cómo se forman las palabras? 95
8
¿Siguen todas las lenguas las mismas reglas
para formar palabras? 96
¿Cómo se crean las familias de palabras? . . 100
¿Puede un diccionario ser completo? . . .. 103
¿Cuántas palabras conocemos y cuántas uti
lizamos? 104
¿Por qué y cómo encontramos nuestras pala
bras tan rápidamente? 105
¿Por qué cometemos lapsus? 108
¿Qué es la sintaxis? 110
¿Qué es un sintagma? 112
¿Por qué existen tantas diferencias entre las
lenguas? 115
¿Siguen las palabras un orden natural? . .. 117
¿Depende el sentido de una oración del orden
de las palabras? 119
¿Cómo podemos comprender rápidamente
todas las oraciones que oímos? 121
¿Por qué ciertas oraciones gramaticales son
incomprensibles? 122
¿Por qué una oración puede tener varios sen
tidos? 123
¿Qué es el sentido? 125
¿Surge el sentido únicamente por el hecho
de que una oración esté bien formada? . . 127
¿Pueden tener el mismo sentido palabras que
son diferentes? 130
Cuando decir significa hacer 131
La manipulación y lo que se calla 136
El lenguaje y la cultura 138
ni. El lenguaje en nosotros 140
9
¿Cómo aprende a hablar el niño? 140
¿Están incorporadas las palabras en la cabeza? 143
¿Imita el niño? 144
¿Comienzan todos los niños a hablar de la
misma manera? 148
¿Hablan los niños para obtener cosas? . .. 150
¿Qué se necesita para un buen desarrollo del
lenguaje? 152
¿Puede un niño aprender a hablar dos len
guas a la vez? 153
¿Por qué nos es tan difícil aprender una len
gua extranjera más tarde? 156
¿Es posible hablar 20 lenguas? 157
¿Podemos olvidar nuestra lengua materna? . 158
¿Por qué no todos los niños comienzan a
hablar sin problemas? 159
¿Cómo pueden aprender a hablar los sordos? 160
¿Por qué algunas personas balbucean o tar
tamudean? 162
¿Existen niños que no logran hablar o hablan
con dificultad? 164
¿Está el lenguaje inscrito en nuestro cerebro? 168
¿Cómo se captan las imágenes cerebrales y
para qué? 172
¿Qué aprendemos gracias a los métodos de
exploración del cerebro? 174
¿Son iguales todos los cerebros? 177
¿Se fija al nacer la arquitectura del cerebro
para el lenguaje? 179
¿Existe alguna diferencia entre el cerebro de
los hombres y el de las mujeres en lo que
respecta al lenguaje? 181
10
¿Es posible observar las disfunciones del ce
rebro mediante las imágenes cerebrales? 181
¿Desempeña una función en la organización
del cerebro escuchar la lengua propia u
otras lenguas? 182
¿Puede uno comunicarse sin lenguaje? . .. 183
¿Poseen un lenguaje los animales? 185
¿Son estereotipados los cantos de las aves? . 187
¿Y los simios? 188
¿Podemos comunicarnos con los animales? . 193
¿Comprenden "todo" los perros? 194
¿Es necesario saber hablar para "pensar"? . 195
¿Por qué se ha dicho durante tanto tiempo
que no se podía pensar sin lenguaje? . . 197
¿Influye nuestra lengua en nuestro modo de
pensar y en nuestra visión del mundo? . 201
Cuanto más compleja es la gramática de una
lengua tanto más evolucionados son sus
hablantes 204
¿Se puede hablar sin pensar? 205
rv. Uso y abuso del lenguaje 206
El lenguaje sirve para expresar nuestras emo
ciones, nuestros amores, nuestras penas
y nuestras fantasías 206
Ciertas personas son hábiles para jugar con
el lenguaje 208
¡Desconfiemos del lenguaje! 211
¿Cambian a veces de sentido las palabras
cuando están en femenino? 212
¿Por qué nos subyugan los grandes orado
res? 214
11