program bantu pembelajaran termodinamika untuk siswa slta dengan macromedia flash 8

112 Pages·2009·1.69 MB·Indonesian

by  A’an Fuad Adib

PROGRAM BANTU PEMBELAJARAN TERMODINAMIKA
UNTUK SISWA SLTA DENGAN MACROMEDIA FLASH 8

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi persyaratan penyelesaian program S-1
Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik
Universitas Negeri Semarang

Oleh :
A’an Fuad Adib
5350403056
Teknik Elektro S1

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2009
i
SKRIPSI

PROGRAM BANTU PEMBELAJARAN TERMODINAMIKA

UNTUK SISWA SLTA DENGAN MACROMEDIA FLASH 8

dipersiapkan dan disusun oleh
A’an Fuad Adib

5350403056
telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada tanggal 27 Januari 2009

Susunan Dewan Penguji

Pembimbing Utama Anggota Dewan Penguji

Ir. Rudy Hartanto, M.T. Drs. Setyabudhi, M.Pd.
NIP. 131 887 486 NIP. 131 780 110

Pembimbing Pendamping Sekretaris

Drs. Henry Ananta, M.Pd Drs. Said Sunardiyo, M.T.
NIP. 131 571 562 NIP. 131 961 219

Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan
untuk memperoleh gelar Sarjana Teknik

tanggal :

Drs. Djoko Adi Widodo, M.T
NIP. 131 570 064

Pengelola Jurus an Teknik Elektro
Universitas Negeri Semarang

ii
PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi, dan
sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Semarang, Januari 2009

A’an Fuad Adib
NIM. 5350403056

iii
INTISARI

A’an Fuad Adib, 2008. “PROGRAM BANTU PEMBELAJARAN
TERMODINAMIKA UNTUK SISWA SLTA DENGAN
MACROMEDIA FLASH 8”. Skripsi. Teknik Elektro. Fakultas
Teknik Universitas Negeri Semarang.

Pendidikan sejalan dengan peradaban manusia modern, kegiatan belajar
mengajar adalah bagian terpenting dari proses pendidikan. Sekarang ini dengan
pesatnya kemajuan teknologi, komputer semakin banyak digunakan sebagai alat
bantu manusia dalam menyelesaikan berbagai macam pekerjaan di berbagai
bidang, termasuk bidang pendidikan.
Dengan kemampuan yang dimiliki komputer, komputer memiliki
potensi yang amat besar untuk membantu proses belajar mengajar pada bidang
pendidikan. Komputer memungkinkan para pelajar untuk belajar sesuai dengan
kecepatan dan kemampuan belajar mereka masing-masing.
Berawal dari hal tersebut, penulis mencoba untuk membuat program
bantu pembelajaran dengan materi termodinamika. Karena kebanyakan staf
pengajar kurang bias memaparkan materi termodinamika yang berupa visualisasi
benda dan visualisasi perhitungan. Oleh sebab itu, program bantu pembelajaran
dirasakan banyak membantu bagi staf pengajar dalam menyampaikan materi.
Program bantu pembelajaran termodinamika ini akan dibangun dengan
piranti lunak yaitu Macromedia Flash 8. Dengan bantuan Macromedia Flash 8 ini,
program bantu pembelajaran ini dapat dibangun menjadi tampilan yang menarik
serta visualisasi benda dalam bentuk animasi dua dimensi yang dapat bergerak.
Tidak lupa pula disertakan soal-soal latihan.
Tujuan yang ingin dicapai adalah untuk merancang dan membuat
Program Bantu Pembelajaran Termodinamika Untuk Siswa SLTA Dengan
Macromedia Flash 8 berbasis multimedia, sehingga dapat membantu dan
mendukung dunia pendidikan khususnya bagi siswa SLTA dalam mempelajari
materi termodinamika. Hasil akhir dari pembuatan program bantu pembelaran ini
berupa file yang berekstensi *.exe, dan juga memiliki tampilan dalam bentuk flash
player.

Kata Kunci : Macromedia Flash 8 dan Termodinamika.

iv
ABSTRACT

A’an Fuad Adib, 2009. “THERMODINAMICS LEARNING HELPER
PROGRAMME FOR HIGHSCHOOL STUDENTS BY USING
MACROMEDIA FLASH 8”. Final project. Electrical Engineering.
The Faculty of Technical of Semarang State University.

Education along with modern human civilazation, learning process is being the
most important part of education process. Nowadays, as a result of a good
progress in technology, computer is used mosdy as a human tools in doing various
kinds of jobs in all sorts of fields, including in education.

By some skills that computer has, it consist of a huge potentialities to help
learning process in educational field. It makes students enable to study according
to their own speeds and abilities in study.

Begins from those reasons, the writer tried to make a learning helper programme
in Thermodynamics material. Since most of the educator staffs are not able to
explain briefly about Thermodynamics material in the form of an objects and
arithmatical visualization. Therefore, learning helper programme seems very
helpful for the educator staffs in the material delivery.

This thermodynamics learning helper programme will be built using a software
which is called Macromedia Flash 8. By Macromedia Flash 8 assistance, this
learning helper programme can be formed in an interesting display and the object
visualization is in the form of a movable two dimensional animations. There also
will be enclosed a training test of course.

The goal that wants to be reached by the writer is to make a plan and create a
Thermodynamics Learning Helper Programme for Highschool Students. By using
Macromedia Flash 8 based on multimedia, the writer hopes it can help and
support education world, especially for highschool students in learning the
material of thermodynamics. The final result of this programme is formed in an
extention file exe, and there are also a flash player display forms.

Keyword: Macromedia Flash 8 and Thermodynamics.

v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO
“ Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri ” (QS. Ar Ra’d : 11).

”Ketahuilah bahwa sabar, jika dipandang dalam permasalahan seseorang adalah
ibarat kepala dari suatu tubuh. Jika kepalanya hilang maka keseluruhan tubuh itu
akan membusuk. Sama halnya, jika kesabaran hilang, maka seluruh
permasalahan akan rusak”. (Khalifah ’Ali)

“Jangan sia-siakan hidupmu untuk masa depan yang akan kamu jalani”.

“Bersungguh-sungguhlah dalam menjalani hidup ini”.

PERSEMBAHAN
Skripsi ini adalah awal dari kebangkitan hidupku
Sekaligus sebagai ungkapan terima kasihku kepada :
Bapak, Ibuku yang telah membesarkanku
Kakak, adekku yang memberikan motivasi dalam hidupku
Kekasihku yang aku cintai, terima kasih atas semuanya
Temen-temen TE 2003 UNNES
Temen-temen 001 Cost

vi
KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat,
nikmat dan karunia-Nya, sehingga pelaksanaan dan penyusunan skripsi dapat
terselesaikan. Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah atas Nabi
Muhammad Rasulluah SAW dan para sahabatnya yang taat sampai akhir zaman.
Skripsi dengan judul “ Program Bantu Pembelajaran Termodinamika
Untuk Siswa SLTA Dengan Macromedia Flash 8 “ ini diajukan untuk memenuhi
syarat akhir guna menyelesaikan pendidikan Program Strata 1 pada Jurusan
Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih
kepada semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan Skripsi ini, antara
lain:
1. Ir. Rudy Hartanto, M.T. selaku Dosen Pembimbing Utama yang
membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Said Sunardiyo, M.T. selaku Dosen Wali Teknik Elektro yang telah
banyak mengarahkan, membimbing serta membantu penulis selama
melaksanakan perkuliahan.
3. Drs. Djoko Adi Widodo, M.T. selaku Ketua Jurusan Teknik Elektro
Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang.
4. Drs. Abdurrahman, M.Pd selaku Dekan Fakultas Teknik.
5. Drs. Henry Ananta, M.Pd. selaku Dewan Penguji I skripsi.
6. Drs. Setyabudhi, M.Pd. selaku Dewan Penguji II skripsi.
vii
7. Seluruh dosen, staf dan karyawan Teknik Elektro yang telah banyak
membantu penulis dalam melaksanakan perkuliahan di Jurusan Teknik
Elektro.
8. Bapak, Ibu, Kakak, Adek muara doa cinta dan kasih sayang, yang akan dan
selalu aku cintai dan sayangi selamanya.
9. Sayankku QQ yang selalu memberikan semangat, doa dan hari-hariku yang
begitu berarti. I Love U.
10. Rahmat Galih, S.T serta teman-teman Elektro ’03 yang telah membantu
dalam penyelesaian skripsi.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam segala hal, memberi semangat,
dorongan dan doa. Semoga Allah SWT memberikan kemudahan bagi kita.
Amien.
Penyusun menyadari bahwa dalam penulisan Skripsi ini masih
banyak kekurangan serta jauh dari sempurna, untuk itu penyusun mengharapkan
kritik dan saran dari semua pihak demi perbaikan masa datang.

Semarang, Januari 2009

Penulis

viii
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...............................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................ii
PERNYATAAN....................................................................................................iii
INTISARI..............................................................................................................iv
ABSTRACT............................................................................................................v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN.......................................................................vi
KATA PENGANTAR..........................................................................................vii
DAFTAR ISI..........................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................xiv
DAFTAR TABEL...............................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang....................................................................................1
1.2. Perumusan Masalah............................................................................3
1.3. Pembatasan Masalah...........................................................................3
1.4. Tujuan Skripsi.....................................................................................4
1.5. Manfaat Skripsi...................................................................................4
1.6. Metodologi Penelitian.........................................................................5
1.6.1. Sumber Data..............................................................................5
1.6.2. Metode Pengumpulan Data.......................................................5
1.6.3. Metode Analisa Data dan Perancangan.....................................6
1.7. Sistematika Penulisan.........................................................................7

ix
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Interaksi Manusia Dengan Komputer.................................................9
2.1.1. Pengertian Interaksi Manusia dan Komputer............................9
2.1.2. Pengertian Antar Muka Pemakai (User - Interface)................10
2.1.3. Interaksi Manusia dan Komputer Dalam Perangkat Ajar........10
2.2. Sistem Pembelajaran.........................................................................11
2.2.1. Definisi Belajar........................................................................11
2.2.2. Definisi Pembelajaran.............................................................12
2.2.3. Karakteristik Umum Representasi Pengetahuan.....................12
2.2.4. Tujuan Representasi Pengetahuan...........................................12
2.2.5. Kegiatan Belajar......................................................................13
2.2.6. Media Penunjang Sarana Belajar.............................................13
2.2.7. Teori Teknik Belajar................................................................13
2.2.8. Definisi Belajar Dengan Komputer.........................................13
2.2.9. Memasukkan Pembelajaran ke Dalam Komputer...................14
2.3. Multimedia........................................................................................15
2.4. Desain Grafis....................................................................................18
2.4.1. Pengertian................................................................................18
2.4.2. Unsur Desain Grafis................................................................21
2.5. Software Pendukung (Macromedia Flash 8).....................................28
2.5.1. Spesifikasi Sistem Untuk Menjalankan Flash 8......................29
2.5.2. Mengenal Area Kerja Flash 8..................................................30
2.5.3. Mengenal Tool-tool Untuk Menggambar................................33
2.5.4. Dasar Animasi.........................................................................36
x