Procedura operationala privind reducerea fenomenelor de absenteism si abandon scolar

13 Pages·2016·1.86 MB·Romanian

PROC EDURA OPERATION ALA Edilia I
Inspectoratul$ col ar Judefean Numàr de exemplare
Vaslui
Centrul Judeteand e Resurses i PROCEDURA PRMIND REDUCEREA R evi zia
A qiqfenfa F.drrcefionn ln Vaqlrr i FENOMENELOR DE ABSENTEISM $I
N;YlfÀ ;- 01.ôi2ot6
ABANDON $COLAR Numâr de exemplare
Nr.pagini ( 0
P.O.0- s
Evvliûdeennttaa mmodi{icàrrirlloorr::
DATA Semnàtura
7^rr[.'.]
Elaborat Profesori consilieri çcolari, membri ai t Jt#
Vaslui
Verificat CoordonatoCr JAP:D oqariuC ristina-Ele *r çV (ftAqa-*
tr-iÉo**'-à'S'T+VlflRA
Aprobat DirectorC JRAE:L aic Daniela \i e ,1 U
--.. (
Aprobat Inspector $colar General- Plàcintà Ga *È /1",,/,
Lista persoanelor la care se difuzeazâ edi|lra/revizia proc ale:
Scopul Exemplar Comparti- Funcfia Numele çi Data Semnà-
difuzàrii nr. ment prenumele primirii turà
informare 1 Unitate de director
invàtàmânt
Denumireaprocedurii Data Perioada de COD:PO
elaboràrii: implementare
15.04.2016
PROCEDT]RA PRTYTNDR EALIZAREA DE Data intràrii Anul çcolar EI).1
PROGRAME DE REDUCERE A in vigoare: 2015-20L6 REV.O
FENOMENELOR DE ABSENTEISM SI 05.05.2016
ABANDON SCOLAR
Aprobat Director Semnàtura:
I lr3
LiIsta dee odlifuzarree Ianrvelul unrità r ûe rnv amant:
Exemplar Semnàturad e
Nr. Destinatard ocument Data difuzàrii primire
I Consiliul de administratie 05.05.2016
I Director
I Profesor consilier scolar/Consilier
educativ
I Comisia privind combaterea
absenteismuluçi i a abandonulusi colar
I)ocumente de referinfà:
' Regulamentul'deo rganrzareç i funclionarea unitàgilord e învâ1àmânpt reuniversitar;
. Regulamentudl e ordinei nterioarà;
' Legea nr. 87/ 13. 04. 2006p rivind asi gurareac alitàtriîin educafie;
'
StandardeleA RACIP privind evaluareau nità1ilord e:învà{àmânpt reuniversitar
' O.M. nr. 555512011p, rivind Regulamentuld e organrzareç i funclionarea Centrului
de Resurse çi Asisten!à educalional#Centrului Judetean de Asisûen{à
Psihopedagogicà;
' HG 53612011p rivind organrzareaç i funclionareaM inisterului Educafiei,C ercetàrii,
Tineretuluiç i Sportului
Definifii:
Abandon çcolar: Abandonul çcolar este o "formd de manifestare a devianlei
çcolare alàturi de copiat, -fuga de Ia çcoalà, absenteismulç colar, vandalismul çcolar,
violenla îr1ç coala. Devianyn çcolarà include totalitatea conduitelor care se abat de la
narmele si valorile ce reglementeazar ol-statusul de scolar, acesten orrne çi valori sunt
stafilate în regulamenteleç colare Çi în cele de ordine interioarà.
Abandonul çcolar este privit ca o retragere conçtientà a elevului din sistemul
social çcolar ca urma,re a pierderii interesului sau motivaçiei pentru învàçare {i a
angaidrii în actività1i exterioare învdyàrii sau ca urmare a lipsei de resurse economice
pentru continuareaç colarizàrii. -
Generalitàfi
Scopul acestei proceduri este de a defini mijloacele prin care se poate diminua
absenteismuçl colarç i de combaterea abandonuluçi colar.
Sea plicàt uturore levilord in judeçulV aslui.
Activitàfi specifice
l. Invà!àtorul/dirigintelea re obligafiad e a înçtiinla telefonics auî n scris, pàrinlii
elevului cu privire la numàruId e absenfes aua baterilec omportamentale.
2. Conducereau nitàtii de invàtàmânt inform eazâa utoritàtile locale (Primàrie,
2lt3
asistents ociald in primàrie,D irecfia Generalàd e AsistenlàS ocialàç i Protecfia
Copilului, alte institulii abilitate) cu privire la situafiile de risc de abandon
çcolars aua bandonç colara pârutel a nivelul unitàçiid e învàfàmânt.
3. Dupà c€tz, consilierulç colarf ace recomandàrpi entrue valuàrid e specialitate.
4. Invàfàtorul/dirigintele acordà sprrjin elevului aflat in situaçie de risc de
abandon çcolar prin vrzite la domiciliul acestuia(consemnatîen procese
verbale),c onsiliereaf amiliei elevului, activitàçic u grupul/clasad in care face
parte elevul aflat în risc de abandonç colar.
5. Invà!àtoru1/dirigintele/directoruml onitorizeazâ comportamentule levului çi
evolulia acestuia pe timpul programului çcolar çi în timpul activitàlilor
extraçcolare.
Responsabilitàfi
. Conducereau nitàçii de învàtàmânt -monitoizeazà çi impl ementeazâ
o Consilierule ducativ - monitorizeazâç i implementeazâ
o Profesoulc onsilierç colar- implementeazâ
. Profesoriid irigintri - implementeazâ
. ÎnvàtàtoriiÆrofesorii - implem enteazâ
o Consiliul elevilor - implementeazâ,
. Personalual uxiliar - implementeazâ
o Pàrintii - implementeazâ
Pasi în realizarca nortofoliului elevului aflat în situatie dp risc de abandon scolar
sau de abandon fcolar
1. Identificareae levilor carep rezintàr isc de absenteismç colarç i abandonç colarp rin
intermediuld irigintilor dupàn umàruld e absenleî nregistrateîn catalog , utihzândA nexa I
2. Înçtint:rreaîns cris a pàrinlilor elevilor carea u înregistratu n numàr mai mare de 20
de absenten emotivate.
3. Discutii pàrinte - elev - diriginte pentru identificareac auzelor absenteismului,
cosne mn"l"i 'ïiiJiJ;là",,u,,.,;
o staream aterialàp recaràa familiei
. stareas ànàtà1ici opilului
: 3;â+iï,:l:,,;i[iîiî"#,1riJ" :kune incaapc i,a,eaacesruia
de a urmas tudiile
folosireac opiilor la treburileg ospodàreçtdi e càtrep roprii pàrin1i
3/r3
neconcordantaîn tre aptitudini çi interesule levilor pentrup rofilul çcolii,
alte situaçii.
4 Colaboraread iriginte - elev - liderul claseip entru a constatai ntegrareae levului în
colectivulc lasei.
5.Yrzite la domibiliule levuluiç i conseîrnareaacestoîrna p rocesev erbale.
6. Atribuirea elevului de responsabilità1çi i sarcini minimale de lucru la fiecare
disciplinàp entrua fi motivat sà frecventezeç coala.
7. Sprijinirea elevilor care an prezentatp robleme de absenteismd e càtre profesorii
carep redaul a clasà,d e càtred iriginli çi liderul clasei.
8. Antrenareae levilor în activitàli educativeç i extracurricularea le çcolii.
9. Monitorizarea elevilor aflalr în risc de abandon çcolar sau abandon çcolar
utilizand Anexa 2
10. În cazul în care refuzâs à ràspundàp ozitiv màsurilor de sprrjinire este necesarà
aplicarea unor màsuri gradate pentru sanclionareaa cestorac onform Regulamentului
Intern. .i
Confinutul portofoliului fiecàrui elev aflat în risc de abandon scolar:
- Fiçu elevului aflat în situaçiem ajoràd e risc de abandonç colar(Anexal )
- Inçtintareaî n scris a pàrinlilor elevilor care au înregistratu n numàr mai mare de
20 de absenfen emotivate.
- Procesev erbale r-ncheiateîn urma discu{iilor pàrinte - elev - diriginte pentru
i dentifica îe a cauzelora bs enteismluu i
- Procesev erbaleî ncheiateî n urmav izitelor la domiciliul elevului
- Fiçe cu responsabilitàççii sarcini minimale de lucru la fiecare disciplinà pentru a
fi motivat sà frecventezeç coala
- Fiça-dem onitorizarca copilului aflat în risc de abandonç colar(Anexa2 )
- Regulamentuli ntern çi solutii propuse pentru diminuarear iscului de abandon
çcolars tabilited e învàfàtor/diriginte/conducereuan itàçiid e învà!àmânt.
Efectul scontat
Efectul acesteip rocedurie stec reçtereara tei de retenlie.
DISPOZryII FINALE
- Procedurav a avea caractero bligdtoriu în toate unitàçiled e învàTàmândt in judetul
Vaslui
- Actuala proceduràv a fi revizuità în cazul în care aparm odificàri organiz atoice saua lte
reglementàrci u caractegr enerals aui ntern caref ac obiectula cestepi roceduri.
-Aceastàp roceduràs e aplicàî ncepândc u datad e 05.05. 2016
- Prezentap roceduràc uprindeç i o listà cu propunerid e activitàçid e prevenlieç i
intervenfie( 21activitàçi)c e pot fr reahzatec u elevii.
4l13
Anexa I
I
$COALA:............ .......Localitatea Judeful
Invà!àtor/profesor dirigrrte :
Fr$A ELEV[ILUT AX'LAT N STTUATm MAJORÀ DE RrSC DE ABA]\IDON
scoLAR
A. DATE GENI-ERALED ESPREE LEV
NUME:....
CLASA:
TIPUL DE CIIRSP E CAREÎ T TNBCVENTEAZÀ:
I. zi;2. frecven!ràe dusà3; . a douaç ansà(v àr ugdms d încercuilci fra corespunzdtoare)
vÂnsra..:.. . .
LOCALITATEAD E DOMICILru AL PARINJILOR:
În aceeaçloi calitatec u unitateaç colarà?
1.D a 2.N u
LOCALITATEAD E DOMICILU AL ELEVULUI::
.'....'........^....,.......
In aceeaçloi cattatec u unitateaç colarà?
1.D a 2.N u
REZULTATELE$ COLAREÎ N aWU- $COLARP RECEDENT:
(Vd rugdm sù calculali media notelor / a calificativelor elewtlui în anul çcolar precedent. Pentru elevii
aflali în situalie de repetenlie se va trece media notelor / a calificativelor oblinute çi se va înscrie în clar
,,KEPETENT")
MVELUL DE EDUCATE AL PARINTILOR
(Vd rugdm sd încercuili cfra corespunzdtoareu ltimului nivel de educaçiea bsolvit de mama, respectiv de
tatdl elevului.). '
a) MAMA: l. Fàrà çcoalà; 2. Primar; 3. Gimnazial; 4. Liceu; 5. $coalàp rofesionalà; 6,
$coalàp ostlicealà; 7. Învà{àmântz upenor
b) TATA: 1. Fàrà çcoalà; 2.Prtna4 3. Gimnazial; 4. Liceu; 5. $coalàp rofesionalâ',6 . $coalà
postlicealà;7 . Învàf àmânt superior
NUMARUL FRATILOzuSURORILOR ELEVULUI: .. ... .
l. din caren umàruIfratilor/zurorilor mar mrci ca vârstà decât elevul:
2. din caren umàrulfra{ilor/zurorilor locuiesc împreunàc u elevul.
B. DATE GEI\I-ERALE DESPRE CONDITIILE DE VIATÀ ALE ELEVT]LUI
s t13
(Vd rugdm sd încercuili rdspunsul corespunzdtors itualiei elevului pentru care completali aceastdf içd. În
cazul în care nu delineli date exacte, vd rugàm sà încercali sd estimali valorile corespunzdtoarefi ecàrei
întrebdri din cele de mai jos.)
l. Numàrul persoanelorc are locuiesc în aceeaçig ospodànec u elevul:
2. Numàrul camerelor( al qpaliilor de locuit) drn casaî n care locuieçtee levul:
3. Goqpodàriae ste racordatà la refeaua de curent electric. l. DA; 2. NU (în cazul în care în
localitate NU existà relea de curent electric vd rugdm sà menlionali acestfapt) . .
4. Gospodàriae ste racordatàl a releaua de apà potabilà: l. DA;2. NU (în cazul în care în
localitate NU existd relea de apd potabildvd rugdm sd menlionali acestfapt) . .
5. Gospodànae ster acordatàl a re{eauad e gaze: 1. DA; 2. NU (în cazul în care în localitate NU
existà relea de gaze vd rugdm sà menlionali acestfapt) ... ...
6. Gospodàriae ster acordatàl a re{eauad e canalizare: l. DA; 2. NU (în cazul în care în localitate
NU existà relea de canalizare vd rugàm sù menlionali acestfapt) ..
7. Va rugàm bifàti, în tabelul de mai jos, elementeled in listà care existà în gosrcodàrie:
Animale domestice
Unelte agncole manuale (de exemplu: greblà, sapà,l opatà etc.)
Unelte agncole mecanzate (de exemplu: tractor, maçinàd e tàiat lemne etc.)
Mijloacg de transportc u tactiune animalà (de exemplu:'càrufà,c ar etc.)
Mijloace de transportc u tracJiunem ecanicà( de exemplu: autoturism,m otoretà etc.)
Echipamentee lectrocasnice( de exemplu: frigider, aragaz,m açinàd e spàlatr ufe)
Computer
Televizor
Antenà satelit/cabluT V
Telefon fx
Telefon mobil
Và rugàm estimaji timpul mediu necesare levului pentru a parcurged istanla drntre casàç i çcoalà:
(minute/ore).
'olosrt
Mrjlocul det càsula unzàtoare):
Mijloc de t{ansport asiguratd e çcoalàs aup rimàne (tansport çcolar)
Transportp ublic (tren, microbuz etc.), anume .
Mijloace proprii (autoturism, càru!à etc.)
Deplasarep e jos
C. FACTORI DE RISC
(Và rugdm sà bifuçi din lista de mai jos acei factori pe care îi considerali specifici situaliei elewlui pentru
care completali aceastàf içd. Puteli bifa unul sau mai mulçif actori din fiecare categorie de mai jos. Và
rugdm ca la rubrica Obsentalii sd oferili informalii suplimentare cât mai detaliate despref actorii de risc
identificali: de exemplu,d acà se bifeazdA bsenteismr idicat, và rugdm sàp recizali cauzelea cestuia.)
l. Factori individuali
1. Stared e sànàtatep recarà
2. Cerinte educalionales peciale,c u dosar
3. Cerinlee duca{ionales peciale,| arâdosar
4. Motiva{ie redusàp entru actività1ileç colare
5. Absenteismr idicat
6. Dificultàtri de învàJare
7 . Implicarea în activitàli la limita legii
8. Alte situa{ii, anume:
Observalii:
6lr3
2. Fac"tori familiali
9. Venituri la lirqita zubzistentei
10. Nivel redus deieducaliea l pàrintrilor
I I . Famili e dezorganuaTâp fin divorf/deces
12 . Fænilie monoparentalà
13. Familie reorganizatà( parintele în grija càruia se aflà s-a recàsàtorit)
I 4. Copil temporar/permanentî n îngrg irea bunicilor/rudelor
15. Situalie de $rmaj în cazul unuilambilor pàrin!iltutori
16. Aûtudine negativà a membrilor familiei fa{a de educafiac opiilor/çcoalà
17. Situafii de abandonî n cazul fratilor mai mari
18. Prestareau nor activrtàfi lucrative în gospodàriefn afarà de càtre elev
19. Lipsa unor conditii minimale de studiu acasà
20. Copil institulionahzal sauî n plasamentf amilial
21. Copilul stà în gazdâs au la internat
22. Alte situafii, .,: anume:
3. Factori çcolari
23 . Nefrecve,ntareag radini{ei
24. R%ultate çcolares labe
25. Situatie de repetenfie în anii anteriori
26. Situatie de repetenfier epetatà
27. Corigenfàl a o disciplinà în anii anteriori
28. Corigen!àl a mai multe discipline în anii anteriori
29. Frecven|à redusà/abs enteismr idicat
30. Paniôipares càzutàl a acûvitàfi extacurriculare
31. Comportanent deviarUviolent fafà de colegi, profesori
32. Lipsà de comunicare, rzolaref a{à de colegi
33. Manifestæeaa ltor forme de inadaptareç colarà
34. Alte situatii, anume
Observatii:
Data evaluàrii:
Cadru didactic ceffea completat fisa:
7/ T3
ANEXA 2 i
Ft{a de monitorizare a copilalui aflat în rise de abandon{ colar
Nume çi prenume
Datan asteri.i.. ..... .. ...C lasa......... ..S coala
Adresa
Referenst ocial: ...............
l-
Datai ntocmirifii sei:................. ...,...:.
Datele la care se fac completari, pe parcursul monitorizarii:
l.
2.
3.
4.
Indicatorii obsërvati ca fiind activi la prima evaluarea copilului @ifati):
Il. Numæ mare de absenten emotivate
12. Situate familiala dificila
13.P robleme grave de sanatates i/saud izabilitate/trandicapa le copilului
14.A ntecedented e abandons colar in familia copilului
15.D ificultati majore de deplasarel a scoala
Partea I: Explicitanea situatiei specifrce a c''opiluluir la indicatorii identifuati activi
Indicator.......
Situatia la data intocmirii fisei:
fndicatOr.......
Situatia la data intocmirii fisei:
8/13
Indicator .......
Situatial a data intocmini fisei:
Indicator .......
Situatial a data intocmirii fisei:
Alte aspecter elevante care nu au fost descrisei n analiza indicatorilor
o Comportnmmt social
In clasa (se completeaza dupa discutia cu dirigintele/ rnvatatorul)
In comunitate
... .. .:. .
B. Date çcolnre (nivelul reuçitei çcolnre): (se completeazad upadiscutia cu dirigintele/ invatatorul)
O Motivalia pentru rrvàtare
9/r3
O Numar de corigente cu specificaread isciplinelor
O Disciplrre cu rezultateb une si foarte bune
C. Situatiaf amiliala: relatiac opilului cu panntiiI reprezentantilie gali; relatiaf amilie-scoala
5. Puncte forte
:
6. Punctes labe
S-ae fechrata nchetas ocialaa familiei?
DA - se anexeaza o copied upa anchetas ocialai n formatul utilizat de SPAS
NU - argumentatid aca este saun u necesaraa nchetas ociala
10113