Piaget-Vygotsky: la génesis social del pensamiento

269 Pages·2000·2.358 MB·Spanish

by  Anastasia Tryphon, Jacques Vonèche, Eduardo Martí Sala

AnastasTiryap hon
....____
Jacquevso necbe
(comps.)
Piaget-Vygotsky:
la génesisso cial
delp ensamiento
1
AnastTarsyipah on
Ja cquVeosn eche
(compiladores)
PiagVeytg-otsky:
lag énessiosc idaelpl e nsamiento
��
PAIDÓS
BuenoAsi res
Barcelona
México
Títuloor igiPnaila:- gVeytg TohtSeso kycG.ie anoleTf sh iosu ght
© 1996P,s ycholPorgeys Tso.d osl odse rechroess ervados.
Traduccdieólin n glaéust orizpaodrTa a ylo&r F rancis.
PsycholPorgeys Lso,n drels9 ,9 6.
TraduccdieóJ no rgPei atigorsky
CubierdteGa ustaMvaoc ri
Lar eproducctioótnoa pla rcidaeel s tlei breon,c ualqufoiremra q ues eai,d éntica
o modíficaedsac,r aim táaq uinpao,re ls iste"mmau ltigrapmhi"m,e ógraifom,p re­
sopo r fotocopifao,t odupliceatccin.óo,an u,t orizpaodrla o esd itorveiso,ld ae re­
chorse servaCduoasl.q uuiteirl izadceibósene rp reviamesnotlei citada.
© 2000d et odalsa esd icioennec sa stellano
EditorPiaaild óSsA ICF
Defens5a9 9B,u enoAsi res
e-mail:[email protected]
EdicioPnaeisd óIsb ériScAa
MarianCou bí9 2,B arcelona
EditorPiaaild óMsex icaSnAa
Rubén DaríoM é1x1i8cD,o. ,F .
Quedah echeol d epósiqtuoep revielnaL ee y1 17.23
lmpreseDnl aA rgentinPar.i ntienAd r gentina
ImpreesnoV erlap,
ComandanStpeu r6r5 3A,v ellaneenda ab,r diel2 000
ISBN9 50-12-2150-4
ÍNDICE
Loasu to.r.e.s.......................................................... ...9.. .....................
Introducción
AnatsasTiray pyhf ao cnq Vuoneesc .h.e.. .................... 1..1.. ............
l.¿ Queésl ai nteliPgieangcVeiygtao,?t sykl yac risis
del ap sicoael nol gadí écadde1a 9 20
RobHe.rW otz naik.....................................................2...3... ....... ....
2.E lp apdeell ar acionaablsitdraeadnlc ait maa gen
vygotskdyela amn ean te
JamV.e Wser ths..c.......................4.1. ..............................................
3.E strucdteusraar rRyoe lflloe.xd ieVo yngeost sky
Renvéad ne Vree r.. ..... ...................... .... ............. .................65. .......
4.L omse cnaismdoeis n tnearlizyae cxitóenlr inzaación
declo nocimeinle antste oo rdíePa isa gyVe ytg otsky
EduaMradrí.o.t.. .......................................................8...1... ......... ...
5.L ausn idaddeae nsá leinsp issi cgoíylas o ui nterpretación:
¿interacscoicooini ainlst meor acclióogniicsom?o
Jean BPraounlc. k.a...r...t... .........................................1 ..1..5. ...........
6.L ac onsctcriusóonc diea lcl oam prenrsaicóino nal
LeesS lmii.t.h.. .........................................................1.....4...3.. .........
.
8 PIAEGT-VYGOTSKY
7.C onstrueci cnitóenr preextpalcoiróann:d o una
perspeccotuninjvtsaao bPriea gyVe ytg otsky
fe nBsr ockm.eier. .. . . 167
............................................... ......................
8.L ai nterascocciyiló anacl o mprenisnidóinv eindu unaal
comuniddea da prendizaje:P ilaagy e itn fluencia de
Vygotsky
Anna L. BrowMne,ty zf Ka otshCel.pCe ahem np iEo.n1 e9 1
.........
9.L arse laceinotnerelmesé tocdloí nilcazoo ndyae
desarprroólxlieomn uo n e nfoqcuoen strudcet ivista
laa dquisdiecllie ónng uaje
IoaBnenrat -hPoanupddaruolpoHoue,l ga Kil.ch.e2 r2 5
....................
10.i nLtae nciolnaca olmiudnaidc,ya cleielón ng uaje
IngaVslii.a . ... ... ...... ......2.4.7. ..............
................. .............................
11A.l guniamsp resdieou nneavsi sail toaps s icólogos
soviéticos
fePainga et 263
...................................................................................
Índidceen ombr..e. s.. . . .. . ..... .. ... . ........ . ...... .......... ..... .. .. ..... .... . . ..2.. 6 ...9 .
Índidceet ema..s. . .. . .. .... . .... . ....... . ..... ... . ..... .. . ........ .. ..... .. ...... .. ..... 2. .7. 5
..
LOSA UTORES
IOANNBAE RTHOUD-PAPANDROPOULOU
UniverdseiG teén evFea,c udletP és ycholeotg idSeec si endcee s
l'dEucat9ir oonu,t e de1 2D2Cr7ai rzoeu,Sg uei,z a.
JEAN-PBARUOLN CKART
UniverdseiG teén evFea,c udletP és ycholeotg idSeec si endcee s
l'dEucant,ir oo9u dteeD riz1e22,7C arouSguei,z a.
}ENBSR OCKMEIER
UniverosfIi ntnyus bcrkL/inaCcorlel ege, COoxrrfeosrpdo.n ad encia
NasusiascShte2r 1.1, 0 7B1e7r lAílne,m ania.
ANNL .B ROWN
UniverosfCi atlyi faotrB nerikae Slcehyoo,o fEl d ucatBieornk,eC lAe y,
9472607-0E1,s tados Unidos.
}OSECP.CH A MPIONE
UniverosfCi atlyi faotrB neirake Slcehyoo,of El d ucation, Berkeley, CA
94720-E1s6t7a0Ud,no isd doesA mérica.
HELGKAI LCHER
UniverdseiG teén eve, dFeaP csuylcthéo leotg idSeec si endcee s
l'Ecdautiorno,ud te9e Dr1i2z2Ce7a, r ouSguei,z a.
EDUARMDAOR TÍ
UniverdseBi atracte lona, DdeePp sairctoaElmveoongtli uai td ielv aa
EdcuacPiaós,s deeil gaV aldlH' ebr1o17n0, 8 0B3a5r celEosnpaa,ñ a.
10 PIAGET-VYGOTSKY
KATHLEEE.MN E TZ
UniverosfCi atlyi foartRn iivae r,Ss cihdoeoofEl d uciaotnR,i verside,
CA9 25,2E 1staUdnoisd os.
LESLIE SMITH
LancaUsntievre rDseiptayr,t omfeEn dtu catRieosneaalLr acnhc,a ster
LAl4 YLI,n glaterra.
ANASTATSRIYAP HON
UniverdseGi etnée vAer,c hiJveeaPsni ag1e8rt,o, u dteeAs c aci1a2s2,7
Acacias-SGueinzeav.e ,
RENVÉA ND ERV EER
RijUknsi verLseiitdeFeiantc, u olftS yo ciaanldB ehavioral Sciences,
DepartomfeE ndtu catPiioendt,ee rCl oau Brltd g, Wassen52a,a rseweg,
B.P9.5 5253,0 R0. BL.ei den,B aPjaoíss.e s
IGNASI VILA
UniverdseiG tiarto nDae,p artadmeeP nsti colPolgaír;Saaa, n ta
Domen9e,c1 ,07 7G1i roEnsap,a ña.
JACQUVEOSNE CHE
UniverdseGi etnée vAer,c hiJveeaPsni ag1e8t,, rdoeuAstc ea ci1a2s2,7
Acacias-SGueinzeav.e ,
JAMEVS. W ERTSCH
WashingUtnoinv teyrD,se ipartmoefEn dtu ciaotnO,n eB rookings
OrivSetL,.o uiMsO, 6 3310-48E9s9t,aU dnoisd os.
RoBEHR.TW ozNIAK
Bryn MCaowllre gDee,p otf.P sycho1lo0Ng1oy r,t Mhe riAovne nue,
BryMna wrP,A 1 9010-E2s8t9a9Ud,no isd os.
INTRODUÓCNC I
AnaassatTi yrphon
facqVuoneesc he
ArchiJveoaPsni agUenti,v erdseiG dieanbdr a
Suiza
Enc amino ehlca ecnitae ncaormiúdone l onsa cimideen tos
Piagye Vtyg otsekny1 996l,a F undacdieló onAs r chiJveoasn
Piagdeetc iddeidói scuad ré cicmuoa rctuor asvoa nzaa ldao
comparadcei ólna s dteee sotrdoíosaps se nsadLoarm eestd.ae l
curcsoon siessteínace inatelenme valeulea srt addelo o cso noci­
mienetnoa sm baess cueelnua nms o menctuol mitnepa anraam ­
bays,a lm ismtoi emapboo,r adlagru nas oposiecni­ones básicas
trleo dso ss isteLmoasos r.g anizsaedp orreegsu ntsaitb aalne s
oposniecnsio eo rasnu pecriefasiyl, q uisimeerdolinarp ruonfdi­
dadyl aa mplidteul dab recehna ,ce alsd oeq uee xistpiaerraa ,
determsiinn osa erd ebpírai nlcmiepnaatl eos se guidhoirpeesr ­
ortodyo dxoomgsá ticaonss,i opsoorpsr omovae rmssieís mos
apuntaanb dloa nfcáocsi pleerasor tifiEcnoi tarlpaeassl .a bras,
nuesptrroob leepmias temocloóngsiiecsndot e ícai sdiei srt amos
antdeo hsi pótdeesmliu sn droa dlimceandties tions tiPai sa gye t
Vygotsskoync amaraddea sa rmausn e cnoenm icgoom úenl,
vieajsoo ciac,i oqnauiúesnh m ooye stvái vo mpuacrhapo ssi có­
logos.
A fidne r esponade esrti en terrocgeanntterelap lr,e sente
liburboi caae rsát doosps e nsadeoi rnevse stiegna dcsoourn e­s
texhtios tóyrc ircíotc iocmoúe ns,p eceinatelenm lsuuc ha com­
partpiodsrau pelraad crio tomeínate rlce o nductyil sapm soi ­
colaod geíl ac onciencia cpoenrsstpreuceytveionvldauost ivas
destinaat draass celnaod peors isciicnóa nee rnl avsi etjraasm ­
pasd enla tivios emleo m piroi,ls omq ue hasbirgínai ficado
reempllaozesar rr orreecsi epnotoret sr oorsi ginhaadcoes unos
dosecnitoot sr escientos aqñuoers e.s eDñea rlmeafom adosos-
12 PIAEGT-VYGOTSKY
cínacqiuóeeenj r csioób Priea gyeV tyg otslkapy s iocgoídlae la
Ges,tl aaol ptosidceia ómnb oas eessac u(eploarr a zonoebs­
vialsar) e,l adceiu ónnoy o trcoo lna c onstruycl caii nótne rpre­
taciyó npe,al p deelt ermidnea neltlaee ccdiedó inf eruennit­es
dadepsa reala náldiesdlie ss arernol latlseo o rqíuaecs r earon.
See xaminsauar fái rmaccoimóúdnne "lraa cionacloimdoa d"
teldaedsle sarraosclíol molo,ac onstrudcec ciloóamn p rensión
socyi laolms e caniscmoonls oq su ee xplieclca anr ácdtoebrl e
dec ualqcuoineoric einmtqou,ee sa lm ismtoi emipnot eyr no
exteCrnoon.s idereanrp eamrotsi lcaou ploasri sciimópnel net re
lac onstrupciceaitgóina dneas daed enthraoc aífau erya l"a,
/1
construvcycgioótns k"ydaensaadf eu ehraac aidae n"t.Er nol a
segunpdaard teell i bsredo i scuatligruáannpa lsi cadceil oanse s
teordíeVa ysg otsykP yi agseotb,tr oed eon aeull a.
Ene stian troductceinóenme olpns ro o pódseir teos eñraer­ o
sumir ltaoisdm apso rtcaonnttersi budceei sotnpoeessn sadores,
sinloii mtaranu onsab revceo mparadceVi yógnot syk Pyi aget
durnateelc orpteor í(o91d2o0 9-314e)ne lc uaflu ercoonn tempo­
ráneeonls a c omunicdiaedn tÉísfai cflaua.e épeonqc uaeV y­
gotseklya bsourt óe orcíraí tica-mhiiesnttóqrruaielsc a aps,r i­
merapsu blicadcei oPniesasog beprtse i cíoayl aoe graanm plia­
mentlee ídyas ser, e plicsauebsxa pne rimLeinbtrdooesPs .i aget
comEol l eunagyje el pensdaenmlii ñpeoen qtuo(e 12ñ93oE) ,lj uicio
ye lr anzaomienetlno i ñpeoen q u(e91ñ2o4y ) L ac auisdafíalsdi ca
(1297e)s tasbiaenn tdroa ducaiv daorisio dsi omNaoss .o*r pren­
dee ntonqcueVesy g otslkoyhs a ylae íydc oo mentTaamdpoo.c o
ess orpreennteden,v isdtela ao rigindaell ioldsia bddr eoP si a.-
geetn e séap o,c aqVuygeo tshkayy sai dpoe rrdaublemienn­te
fluipdooer l los perno pisinuav estigtaecoiróinz Eayncs iuó n.
libUrnod erstVaygnodtyis,Rn kegn véa nd eVre ery J aVna lsiner
(1993e)s timquaenv arios dcein einñteooss�bst a ns ienedxoa ­
minadcootsna rdeeaps r uepbiaa geteinla onq aues enteornac es
laUn ióSno viética.
Lost ítumleonsc ionaa dllooas r dgeol otsr aobsac jorrespoaln adesed ni ­
*
cionceass telelxainsatsed nelt aoe bsr Laa rse fereann cúimaesrd oep ágirneam i­
teanl aesd iciones puotilrlo iaszu atdoarcusey so,sd atsoesd etalelnla anrs e fe­
rencbiiabsl iogr[áNdfi.ec E a.s].
INTORDUCCIÓN 13
Eli nteproéPrsi agpeute deex plipcoarr sfdeao cst porriensc i­
pale1s)e: lp rocdeseco o nstrucciónnu evdsaeo ciuenyda a d
unanu evcao ncepdceislóe nr humano ilmoppsue lnssaabdao ­a
recso muniasb tuasscc aorn cepciones deall aht uemrannait­ivas
dad2;)e nu np aírse voolnuacriliano e,c esdiedl audc hcaorn tra
lac ienbcuirag ureespar,e seennlt apa sdiac oapl oorg ídliavse r­
safso rmdaesal s ociacoi,Po inaigesermtua n ad el apso coaps­
cionpeoss ibSlule isb.Er llo e unagyj eepl e nsamineoen rtuaon
...
estuddeil oaa dquisdiecllie ónng ucaojmeao s ociadceui nóan
palaybu rnaac osNai. siqcuoinesrtaui nte unífao qcuoeg nitivo
oe mociodnea alld aq uisdiecllie ónngj ueEa.r uan e studdeil oa
comuniceanctinróienñ oqsue i nteraabcaltniu bernetmeen el
ámbintooo presdievl Éo'c oalcet iAdveem.á tsa,m bieénen s a
épo,cH aenWrail lolnea1 c onós ePaji agqeutei nvirstupi eerrsa­
pectdievdlae sarrollod,ee xdpeljliaaccn aodrgo n ipcoifróa nc ­
torseosc eisap,la reax plicar la psoloraec sitarluicztaucriaócni ón
mentcaolg nitiva:
Enl ugdaerh acdeer sloac iabeilla igdean[dt ]ed eple nsa­
...
mienrteol acioinnavle,r ltyapio er rísap eyc dtiirvqíaua ec uando,
enr azdóens ud esarmreonltlcaool n,d icipoonerald d eos arorro­llo
gánieclno i,ñ aod quileacr aep aciddesa ods teanlme irs mtoi empo
en mlean te pduonstd oevs i sdtias ti[n ]tl oass o ciabsiel itdraad­
...
ducep eenns amireenltaoc ional.
Ademádseo frecuenraal letse rntaetóiravil aco pass icólogos
soviéticos, Pliepasrg eeste ntutanamaabb lait éenr nmaettiov­a
dológpiocraqs,ui e p esli coansáelgiúlsnohi asb,cí aar acterizado
AnnOa. ( FreyuB dr eu[e81r9 51]99 1,e) ruan a" cuproalr ap ala­
brae"lm, é toddeoP iagpeotda dí efinciormsuoen e nfoqvueer ­
bamlu ya náleongm ou chos asaplme écttoopdsso i ncaolaítico.
"Lacso nversalciiborneess" de Pieasgtteaati n m (peoxrp­resión
tanptaer éalq uep idqiuóle ap usiecroamntot í uldoes uesn tre­
vistaeslp ecroino tdeilsetvai sBirvion gJ,1u. 79i 7eCr)r.e querían
una acrteijltaaudldai ,b rep aprdoterel onsi ñoyus ,n ad efinida
l.B ul/deetl iaSn o ciFértaém ;;daePi hsiel ostoX.pXV hIiIe1I,9, 2 c8i,t apdoorL i­
liaMnaeu reynP iageetlt' enf1a9n8pt4á,,g 3.9 .