Table Of ContentNeue Perspektiven der Medienästhetik
Judith Ackermann Hrsg.
Phänomen
Let’s Play-Video
Neue Perspektiven der Medienästhetik
Herausgegeben von
I. Ritzer, Wiesbaden, Deutschland
Die Reihe „Neue Perspektiven der Medienästhetik“ versteht sich als
Brückenschlag zwischen Ansätzen von Medientheorie und ästhetischer Theorie.
Damit sollen ästhetische Qualitäten weder als determinierende Eigenschaf-
ten einer technologisch-apparativen Medialität noch als Effekt dieses medialen
Apriori begriffen sein. Stattdessen werden sowohl die Relevanz des Technolo-
gisch-Apparativen als auch die im Rahmen der apriorischen Konstellation sich
entfaltende Potentialität an ästhetischen Verfahren ernst genommen. Die Frage
nach medienästhetischen Qualitäten bedeutet demnach, die einem Medium zur
Verfügung stehenden ästhetischen Optionen zu spezifizieren, um ihrer Rolle
bei der Konstitution des jeweiligen medialen Ausdrucks nachzuspüren. Dabei
projektiert die Reihe insbesondere, entweder bislang vernachlässigte Medienphä-
nomene oder bekannte Phänomene aus einer bislang vernachlässigten Perspektive
zu betrachten.
Weitere Bände in dieser Reihe http://www.springer.com/series/13443
Judith Ackermann
(Hrsg.)
Phänomen
Let’s Play-Video
Entstehung, Ästhetik, Aneignung
und Faszination aufgezeichneten
Computerspielhandelns
Herausgeberin
Judith Ackermann
Medienwissenschaftliches Seminar
Universität Siegen
Siegen, Nordrhein-Westfalen
Deutschland
Neue Perspektiven der Medienästhetik
ISBN 978-3-658-12935-4 ISBN 978-3-658-12936-1 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-658-12936-1
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung .................................................... 1
Judith Ackermann
Teil I Mediale Spezifitäten von Let’s Play-Videos
Stilisierte Rezeption. Überlegungen zum epistemischen Status von
Let’s Play-Videos .............................................. 19
Jochen Venus
Interpassives Spielen ........................................... 31
Mathias Fuchs
Let’s Not Play – Kooperatives Nicht-Spielen ....................... 43
Tim Othold
Let’s Play without Controller. Zu den Effekten des Verschwindens
der Steuerung im remediatisierten Game .......................... 55
Timo Schemer-Reinhard
Kohärenz, Permutation, Redundanz: Zur seriellen Ökonomie
des Let’s Plays ................................................ 71
Dominik Maeder
Teil II Performativität und Performanzen im Let’s Play-Kontext
Revenge of the Riffing Nerds – Mysteriöse, Mitternächtliche und
Mediale Familienbande der Let’s Play-Videos ...................... 87
Andreas Rauscher
V
VI Inhaltsverzeichnis
Die Lust am Vorspielen. Zur theatralen Inszenierung
des Computerspielens .......................................... 105
Vera Marie Rodewald
Twitch plays Pokémon als kollektive Let’s Play-Performance ......... 119
Judith Ackermann und Marc Juchems
Spielende und ihr Publikum – unterhaltungsorientierte
Darstellungen des Spielens auf Online-Videoplattformen ............ 133
Heiko Kirschner und Paul Eisewicht
Teil III Let’s Play-Rezeption, -Aneignung und -Produktion
„Erfahrenen Gamern sozusagen über die Schulter
schauen“ Eine Interviewstudie deutscher
YouTube-NutzerInnen zu Let’s Play-Videos ....................... 147
Jeffrey Wimmer
Faszination Let’s Play-Videos: Rezeptionsmotive
und -merkmale – Eine explorative quantitative Studie ............... 161
Ralf Biermann und Steven Becker
Nostalgische Erinnerungen an Computerspiele auf
YouTube. Let’s Play Retro! ..................................... 181
Simon Rehbach
Narrative Konstruktion von Selbst und Sozialität.
Auf der Suche nach Produktions- und Rezeptionsmotiven
von Let’s Play-Videos .......................................... 195
Nina Grünberger
Gaming 2.0: Von der Fanproduktion zum Kulturgut – Let’s
Play-Videos als Schnittstelle zwischen passiver Rezeption
und aktiver Partizipation ....................................... 209
Alexander Tilgner
Inhaltsverzeichnis VII
Teil IV Medienpädagogische Kontextualisierungen von
Let’s Play-Videos
It’s not just a game – Subversive Praktiken in digitalen
Spielkulturen ................................................. 225
Dan Verständig und Jens Holze
Einmal so wie Gronkh sein – Let’s Play-Videos in der offenen
Kinder- und Jugendarbeit ...................................... 241
Torben Kohring und Markus Sindermann
Formen von Let’s Plays und vergleichbare Formate ................. 257
Thomas Hale, Anna Lena Hartmann und Daniel Schlemermeyer
Über die Autorinnen und Autoren
Dr. phil. Judith Ackermann Wissenschaftliche Koordinatorin des DFG-Gra-
duiertenkollegs „Locating Media“ an der Universität Siegen; Gastprofessorin am
Politecnico di Milano und an der Filmuniversität Babelsberg Konrad Wolf, Pro-
motion an der Universität Bonn mit einer Arbeit zur kommunikativen Aneignung
von Spiel und Technik beim gemeinschaftlichen Computerspielen; Initiatorin des
internationalen Urban Games Festivals playin’siegen (Siegen), seit 2011 Teil des
Koordinationsteams der AG Games in der Gesellschaft für Medienwissenschaft,
Schwerpunkte in Lehre und Forschung: Digitale Medien, Games, Theater, Medi-
enbildung, Medienkommunikation.Web: http://www.judith-ackermann.de
Steven Becker M.A. studierte Medienbildung (Bachelor und Master) an der
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Als Digital Immigrant in Sachen
Internetnutzung hat er sich unter anderem privat und im Rahmen seines Studiums
mit den Themen „Gaming“, „Web 2.0“ und „Mediengestaltung“ auseinanderge-
setzt. In diesem Zusammenhang betrachtete er auch das Phänomen „Let’s Play“
Genauer. E-Mail: [email protected]; Web: http://www.steven-becker.de
Dr. Ralf Biermann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erzie-
hungswissenschaft der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Seine For-
schungsschwerpunkte liegen im Bereich der Mediensozialisation unter der
Berücksichtigung milieuspezifischer Ansätze, des Lernens und Lehrens mit neuen
Medien in Bildungskontexten sowie der Kommunikations- und Interaktionsfor-
men in virtuellen Welten, insbesondere Digital Games Studies. E-Mail: ralf.bier-
[email protected]; Web: http://www.ralfbiermann.de
Dr. Paul Eisewicht wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine
Soziologie (Prof. Dr. Ronald Hitzler) an der Technischen Universität Dortmund.
Forschungsschwerpunkte: Posttraditionale Vergemeinschaftung, Jugendszenen,
IX
X Über die Autorinnen und Autoren
Konsumsoziologie, Ethnografie. E-Mail: [email protected]; Web:
http://hitzler-soziologie.de/WP/mitarbeiter#tab-id-2
Dr. Mathias Fuchs ist Künstler und Medienwissenschaftler. Er studierte Infor-
matik und Komposition in Erlangen, Wien und Stockholm. 2010 promovierte
er mit einer Arbeit zu „Sinn und Sound“ an der Humboldt-Universität zu Ber-
lin. Mathias Fuchs hat Pionierarbeit auf dem Gebiet der künstlerischen Nutzung
von Spielen geleistet und arbeitet zu Game Art und Games Studies. Von 2012 bis
2015 leitete er im Innovations-Inkubator an der Leuphana Universität Lüneburg
das Forschungsprojekt „Art & Civic Media“ und gründete dort das Gamification
Lab. Seit 2015 ist er Senior Research Fellow am Institute of Advanced Study on
Media Cultures of Computer Simulation (mecs).
Nina Grünberger MMag.a ist wissenschaftliche Mitarbeitern am Seminar für
Medienbildung der Europa-Universität Flensburg. Im Projekt „MediaMatters!“
erforscht sie Strukturen von Bildung an Schulen am Weg zu einer zeitgenössi-
schen Medienbildung. Darüber hinaus promoviert sie an der Universität Inns-
bruck. Ihr Forschungsinteresse gilt der Frage nach gegenwärtigen und möglichen
zukünftigen Herausforderungen für Bildungsprozesse angesichts sozio-kultureller
Entwicklungen wie Mediatisierung, Technologisierung, Globalisierung, Plurali-
sierung und Beschleunigung. E-Mail: [email protected]
Thomas Hale M.A. ist Doktorand an der Universität Aberystwyth. Vor dem Hin-
tergrund seines Studiums der Medien, Kultur und Identität, konzentriert sich seine
aktuelle Forschung auf Let’s Plays und die Machtverhältnisse zwischen SpielerIn-
nen, ZuschauerInnen und industriellen Prozessen. Weitere Forschungsschwerpunkte
sind feministische und Queer-Theorien, Game Studies sowie Internet-Communities.
Anna Lena Hartmann B.A. studiert zurzeit den Masterstudiengang „Medien
und Gesellschaft“ an der Universität Siegen. Zuvor hat sie dort im Jahr 2015
ihren Bachelorabschluss in „Medienwissenschaft“ absolviert. Im Rahmen ihrer
Bachelorarbeit untersuchte sie die Aneignung von Location Based Mobile Games
am Beispiel von ARTventure (2015), einem selbst konzipierten ortsbasierten
mobilen Spiel. Die Untersuchung fand im Rahmen des von Dr. Judith Ackermann
organisierten Urban Games Festivals playin’siegen statt.
Jens Holze M.A. Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine
Pädagogik des Instituts für Erziehungswissenschaft der Otto-von-Guericke-Uni-
versität Magdeburg. Er lehrt und forscht in den Bereichen Internet/Web Studies,
Filmanalyse und Digitale Subkulturen im Kontext der Strukturalen Medienbil-
dung. Aktuelle Forschungsthemen umfassen die Auswirkungen der digitalen
Medien auf Konzepte von Wissen, Wissenserwerb und -generierung. E-Mail: jens.
[email protected]; Web: http://log.jensholze.de
