peningkatan kompetensi pengoperasian mesin produksi dengan kendali plc siswa kelas xii ...

220 Pages·2013·5.35 MB·Indonesian

PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN MESIN PRODUKSI
DENGAN KENDALI PLC SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK
INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK MA’ARIF 1 WATES MELALUI METODE
PEMBELAJARAN KOOPERATIF

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :
Nova Eka Budiyanta
09518241013

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2013
ii
iii
SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Nova Eka Budiyanta
NIM : 09518241013
Progam Studi : Pendidikan Teknik Mekatronika (S1)
Fakultas : Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
Judul : Peningkatan Kompetensi Pengoperasian Mesin Produksi dengan
Kendali PLC Siswa Kelas XII Program Keahlian Teknik Instalasi
Tenaga Listrik SMK Ma‟Arif I Wates melalui Metode Pembelajaran
Kooperatif

Menyatakan bahwa dalam Tugas Akhir Skripsi ini benar-benar karya saya sendiri
dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan
mengikuti ketentuan penulisan karya ilmiah yang lazim.

Yogyakarta, 21 November 2013
Yang menyatakan,

Nova Eka Budiyanta
NIM. 09518241013

iv
MOTTO

“Harusnya kesabaran itu seperti keinginan, tak ada batasnya. Yang bertapal
batas cuma kebutuhan”
-Sujiwo Tejo (Ngawur Karna Benar)-

"Time to make history... starts right now!"
-John Madden (Madden NFL 10)-

“Experience is the benchmark of maturity.”
-Rodimus Prime (Transformer)-

“...Buanglah lelah dan sakitmu, Berjuang dan terus maju...”
-Leopala Bonum Communae-

Mempunyai tujuan saja tidak cukup untuk mencapai mimpi –mimpi kita,
tetapi berpikirlah agar kita tetap hidup.
-Penulis-

v
PERSEMBAHAN
Betapa besar kasih Tuhan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik tanpa
halangan yang begitu berarti.
Karya ini kupersembahkan untuk :
1. Bapakku Pujayanto dan Ibuku Dwi Sri Sutanti yang telah memberikan doa restu,
nasehat, dan semua dukungan dari awal masuk kuliah sampai dengan skripsi ini
terselesaikan. Terima kasih banyak Pak Pujo dan Bu Tanti, sekarang anakmu sudah
sarjana.
2. Adikku Kristiawan Dwi Usmanto yang mau meminjamkan modemnya untuk
mengerjakan tugas – tugas kuliah.
3. Pakdhe Eko Joko Sutanto dan Bapak Pendeta Yusuf Sarjono yang selalu menanyakan
skripsiku saat bertemu maupun saat telepon, “punika pakdhe kaliyan pak Jon, skripsi
kula sampun dados, maurnuwun kagem doa lan pangestunipun”.
4. Agustina Ekwin P. yang sudah membantu dalam semangat dan doa, selalu
mengajakku refreshing di akhir pekan saat aku stres dengan revisi skripsi dan tuntutan
5 hari kerja. Terima kasih karena kamu hari - hariku dan malam mingguku nggak sepi.
5. Enggar Nindi Yonathan yang telah menjadi teman seperjuanganku dalam penyelesaian
skripsi ini.
6. Teman – teman “House of Mafiozo” yang selalu menjadi semangatku. Kita muda!
7. Teman – teman Gamelofters a.k.a teman kantorku di PT. Gameloft Indonesia, terima
kasih sudah mengijinkanku mengerjakan skripsi di kantor setelah jam kerja, semoga
yang belum lulus dapat segera dan cepat lulus.
8. Almamaterku Universitas Negeri Yogyakarta tercinta.
vi
PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN MESIN PRODUKSI
DENGAN KENDALI PLC SISWA KELAS XII TEKNIK INSTALASI TENAGA
LISTRIK SMK MA’ARIF 1 WATES MELALUI METODE PEMBELAJARAN
KOOPERATIF
Oleh :
Nova Eka Budiyanta
09518241013
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan metode
pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Division (STAD) dan
media pembelajaran trainer PLC Zelio SR2B121FU guna meningkatkan
kompetensi peserta didik pada mata pelajaran PLC kelas XII program keahlian
Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Ma‟arif 1 Wates Kulon Progo. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas melalui pendekatan pembelajaran
kooperatif teknik STAD dengan membagi peserta didik ke dalam enam kelompok.
Lima kelompok terdiri dari lima peserta didik dan satu kelompok terdiri dari
empat peserta didik. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing
dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap
yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data
peningkatan kompetensi aspek kognitif peserta didik menggunakan instrumen
pretest dan postest, aspek afektif peserta didik menggunakan lembar observasi
peserta didik, dan aspek psikomotorik menggunakan lembar kerja peserta didik.
Analisis data dilakukan dengan mereduksi data, mendiskripsikan data dan
membuat kesimpulan berdasarkan deskripsi data. Kriteria keberhasilan setiap
indikator pengamatan aktivitas kelompok peserta didik ditetapkan sebesar 75%
dan nilai prestasi belajar sebesar 7,7 berdasarkan kriteria ketuntasan minimal.
Penerapan model pembelajaran kooperatif teknik STAD dengan
menggunakan trainer pembelajaran PLC diperoleh hasil dapat meningkatkan
kompetensi kelompok peserta didik. Hal ini dapat diketahui melalui peningkatan
prosentase pada pertemuan pertama sampai dengan pertemuan keenam sebagai
berikut: aspek afektif kelompok indikator pertama interaksi peserta didik dengan
guru sebesar 51,72% menjadi 93,10%; indikator kedua interaksi peserta didik
dengan peserta didik sebesar 55,17% menjadi 89,65%; indikator ketiga antusias
peserta didik dalam mengikuti pembelajaran sebesar 51,72% menjadi 93,10%;
indikator keempat melaksanakan tugas yang diberikan kelompok sebesar 58,62%
menjadi 86,20%; indikator kelima kepedulian terhadap kesulitan anggota
kelompok sebesar 55,17% menjadi 93,10%; indikator keenam kerjasama
kelompok sebesar 55,17% menjadi 96,55%. Hasil belajar peserta didik juga
diketahui mengalami peningkatan yang ditunjukkan dari hasil nilai rata-rata
pretest kelompok peserta didik pada siklus I sebesar 66,63 menjadi 83,42 pada
posttest siklus II. Nilai rata-rata LKS kelompok peserta didik juga diketahui
adanya peningkatan. Nilai jobsheet pertama adalah 74,57 dan nilai pada jobsheet
ketiga menjadi 86,84.

Keywords : penelitian tindakan kelas, student teams achievement division,
trainer pembelajaran, kompetensi peserta didik.
vii
KATA PENGATAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat rahmat dan
karunia-Nya, Tugas Akhir Skripsi dalam rangka untuk memenuhi sebagian
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dengan judul
“PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN MESIN PRODUKSI DENGAN
KENDALI PLC SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI
TENAGA LISTRIK SMK MA‟ARIF 1 WATES MELALUI METODE PEMBELAJARAN
KOOPERATIF” dapat disusun sesuai dengan harapan. Tugas akhir skripsi ini
dapat diselesaikan tidak lepas dari bantuan dan kerjasama dengan pihak lain.
Berkenaan dengan hal tersebut, penulias menyampaikan ucapan terima kasih
kepada yang terhormat :
1. Dr. Istanto Wahyu Djatmiko selaku Dosen Pembimbing Tugas Akhir Skripsi
yang telah banyak memberikan semangat, dorongan, dan bimbingan selama
penyusunan Tugas Akhir Skripsi ini.
2. Ilmawan Mustaqim, S.Pd.T, M.T., Yuwono Indro Hatmojo, S.Pd, M.Eng., dan
Ahmad Shoim, S.Pd selaku Validator Instrumen Tugas Akhir Skripsi yang telah
memberikan saran / masukan perbaikan sehingga penelitian Tugas Akhir
Skripsi dapat terlaksana sesuai dengan tujuan.
3. Dr. Istanto Wahyu Djatmiko, Yuwono Indro Hatmojo, S.Pd, M. Eng., dan Dr.
Edy Supriyadi selaku Ketua Penguji, Sekretaris, dan Penguji yang memberikan
koreksi perbaikan secara komprehensif terhadap Tugas Akhir Skripsi ini.
4. K. Ima Ismara, M.Pd., M.Kes dan Herlambang Sigit Pramono, S.T., M.Cs
selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro dan Ketua Program Studi
Pendidikan Mekatronika Universitas Negeri Yogyakarta beserta dosen dan staf
yang telah memberikan bantuan dan fasilitas selama proses penyusunan pra
proposal sampai dengan selesainya Tugas Akhir Skripsi ini.
5. Dr. Moch. Bruri Triyono selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri
Yogyakarta yang telah memberikan persetujuan pelaksanaan Tugas Akhir
Skripsi.
viii
6. H. Rahmat Raharja, S.Pd, M.PdI selaku Kepala Sekolah SMK Ma‟Arif 1 Wates
yang telah memberi ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian Tugas
Akhir Skripsi ini.
7. Para guru dan staf SMK Ma‟Arif 1 Wates yang telah memberi bantuan
memperlancar pengambilan data selama proses penelitian Tugas Akhir Skripsi
ini.
8. Semua pihak, secara langsung maupun tidak langsung, yang tidak dapat
disebutkan di sini atas bantuan dan perhatiannya selama penyusunan Tugas
Akhir Skripsi ini.

Akhirnya, semoga segala bantuan yang telah berikan semua pihak di atas
menjadi amalan yang bermanfaat dan mendapatkan balasan dari Tuhan Yang
Maha Esa dan Tugas Akhir Skripsi ini menjadi informasi bermanfaat bagi
pembaca atau pihak lain yang membutuhkannya.
Yogyakarta, Desember 2013
Penulis

Nova Eka Budiyanta
NIM 09518241013

ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN .......................................................................... iv
MOTTO .............................................................................................. v
PERSEMBAHAN ................................................................................... vi
ABSTRAK ........................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .............................................................................. viii
DAFTAR ISI ........................................................................................ x
DAFTAR TABEL ................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. iv

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................ 5
C. Pembatasan Masalah / Fokus Penelitian ................................ 7
D. Rumusan Tindakan ............................................................. 8
E. Tujuan Penelitian ................................................................ 8
F. Manfaat Penelitian .............................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 10
A. Kajian Teori ....................................................................... 10
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................ 28
C. Kerangka Berpikir ............................................................... 31
D. Hipotesis Tindakan ............................................................. 32

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 33
A. Jenis dan Desain Penelitian.................................................. 33
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................ 34
C. Subjek Penelitian ................................................................ 34
D. Jenis Tindakan ................................................................... 34
E. Instrumen Penelitian ........................................................... 39
F. Teknik Analisis Data ............................................................ 42
G. Indikator Keberhasilan ........................................................ 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 46
A. Prosedur Penelitian ............................................................ 46
B. Hasil Penelitian .................................................................. 48
C. Pembahasan ...................................................................... 85
x