Table Of ContentUNIVERSITAS INDONESIA
PENGARUH TERAPI GENERALIS DAN LATIHAN
KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP PENCAPAIAN
IDENTITAS DIRI REMAJA PANTI ASUHAN
DI KABUPATEN BANYUMAS
TESIS
SITI NURJANAH
0906620652
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
PROGRAM MAGISTER ILMU KEPERAWATAN
KEKHUSUSAN KEPERAWATAN JIWA
DEPOK
JULI 2011
Pengaruh terapi..., Siti Nurjanah, FIK UI, 2011
UNIVERSITAS INDONESIA
PENGARUH TERAPI GENERALIS DAN LATIHAN
KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP
PENCAPAIANIDENTITAS DIRI REMAJA PANTI ASUHAN
DI KABUPATEN BANYUMAS
` TESIS
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar magister ilmu keperawatan
kekhususan keperawatan jiwa
SITI NURJANAH
0906620652
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
PROGRAM MAGISTER ILMU KEPERAWATAN
KEKHUSUSAN KEPERAWATAN JIWA
DEPOK
JULI 2011
ii Universitas Indonesia
Pengaruh terapi..., Siti Nurjanah, FIK UI, 2011
iii Universitas Indonesia
Pengaruh terapi..., Siti Nurjanah, FIK UI, 2011
iv Universitas Indonesia
Pengaruh terapi..., Siti Nurjanah, FIK UI, 2011
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah yang telah memberikan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga tesis dengan judul “Pengaruh Terapi Generalis dan
Latihan Keterampilan Sosial terhadap pencapaian identitas diri remaja
panti asuhan di kabupaten Banyumas” dapat terwujud tepat waktu yang
dijadualkan.
Penulis banyak mendapat bantuan, bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak
sehingga tesis ini dapat disusun. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih yang setulusnya kepada yang terhormat :
1. Dewi Irawaty,M.A, Ph.D, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keperawatan
Universitas Indonesia;
2. Krisna Yetti, SKp,M.App.Sc, selaku Ketua Program Pascasarjana Fakultas
Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia;
3. Novi Helena,C.D. SKp, M.Sc, selaku pembimbing I tesis yang telah
membimbing penulis dengan sabar, tekun, bijaksana dan sangat cermat
memberikan masukan serta motivasi dalam penyelesaian tesis ini;
4. Hening Pujasari, SKp.Mbiomed., MANP, selaku pembimbing II tesis, yang
dengan sabar membimbing penulis, senantiasa meluangkan waktu, dan sangat
cermat memberikan masukan untuk perbaikan tesis ini;
5. Ice Yulia Wardhani, S.Kp., M.Kep, Sp.Kep.J, dan Ns.Tantri Widyarti Utami,
M.Kep., Sp.Kep.J selaku penguji tesis,yang cermat memberikan masukan
untuk perbaikan tesis ini;
v Universitas Indonesia
Pengaruh terapi..., Siti Nurjanah, FIK UI, 2011
6. Kepala panti asuhan Dharmo Yuwono, panti asuhan Muhammadiyah putra
dan putri , panti asuhan Nahdatul Ulama dan panti asuhan Al-Kahfi yang telah
memberikan izin dan memfasilitasi untuk melakukan penelitian;
7. Suami saya Wahyu Januriyanto, anak-anak saya Khansa dan Royyan yang
selalu sabar memberikan pengertian, doa dan dukungan yang luar biasa;
8. Orangtua dan keluarga besar saya yang telah memberikan dukungan yang luar
biasa; dan
9. Semua pihak yang telah memberikan dukungan selama penyelesaian tesis ini.
Akhir kata, saya berharap Allah SWT berkenan membalas segala kebaikan semua
pihak yang telah membantu. Semoga tesis ini bermanfaat dalam pengembangan
ilmu keperawatan. Amin.
Jakarta, 11 Juli 2011
Penulis
vi Universitas Indonesia
Pengaruh terapi..., Siti Nurjanah, FIK UI, 2011
vii Universitas Indonesia
Pengaruh terapi..., Siti Nurjanah, FIK UI, 2011
ABSTRAK
Nama : Siti Nurjanah
Program Studi : Magister keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan
Universitas Indonesia
Judul : Pengaruh terapi generalis dan latihan keterampilan sosial
terhadap pencapaian identitas diri remaja panti asuhan di
kabupaten Banyumas
Tujuan penelitian ini adalah mendapat gambaran pengaruh terapi generalis dan
latihan keterampilan sosial terhadap pencapaian identitas diri remaja panti asuhan
di kabupaten Banyumas. Penelitian desain quasi experimental with pre-post test
control group melibatkan remaja usia 12-20 tahun di 3 panti asuhan berjumlah
60 orang (30 orang kelompok intervensi dan 30 orang kontrol) yang dipilih
dengan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan identitas diri remaja
meningkat sebanyak 5,13 poin (p value < 0,05) pada kelompok intervensi setelah
mendapatkan terapi generalis dan latihan keterampilan sosial. Penelitian ini
merekomendasikan perlunya terapi generalis dan latihan keterampilan sosial pada
remaja untuk meningkatkan pencapaian identitas diri remaja.
Kata kunci:
identitas diri, remaja, terapi generalis dan latihan keterampilan sosial
ABSTRACT
Name : Siti Nurjanah
Study Program : Master of Nursing Faculty of Nursing
Universitas Indonesia
Title : The effect of generalist therapy and social skills training
on orphanage adolescent identity achievement in
Banyumas
The purpose of this study was identify of the influence of generalists therapy and
social skills training on orphanage adolescent identity achievement in Banyumas.
Quasi-experimental research design with pre-post test control group involved 60
adolescents ages 12-20 years in three orphanages (30 intervention group and 30
control persons) selected by purposive sampling. Results showed self-identity
adolescents increased by 5.13 points (p value <0.05) in the intervention group
after given a generalist therapy and social skills training. This study recommends
the need for generalists therapy and social skills training on adolescents to
improve adolescent identity achievement.
Key words:
adolescents, self-identity, therapy generalist and social skills training
viii Universitas Indonesia
Pengaruh terapi..., Siti Nurjanah, FIK UI, 2011
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL LUAR ....................................................................................... i
HALAMAN JUDUL DALAM ................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINILITAS………………………... ................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................................... iv
KATA PENGANTAR .................................................................................................v
LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH…………………….. ..vii
ABSTRAK…………………………………………………………………………. ..viii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL........................................................................................................xi
DAFTAR SKEMA.......................................................................................................xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................xiii
BAB 1. PENDAHULUAN ........................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah.........................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................................9
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................................10
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................................11
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA................................................................................13
2.1 Konsep Remaja ......................................................................................................13
2.2 Identitas Diri pada Remaja…………………………………………………….....17
2.3 Peran Perawat Jiwa…………………………………………………………... .....30
2.4 Terapi Kelompok………………………………………………………………. ..31
2.5 Terapi Generalis………………………………………………………………... ..32
2.6Latihan keterampilan Sosial……………………………………………………. ...32
2.7 Kerangka Teori.......................................................................................................41
BAB 3. KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS DAN DEFINISI
OPERASIONAL ......................................................................................................43
3.1 Kerangka Konsep ...................................................................................................43
3.2 Hipotesis.................................................................................................................45
3.3 Definisi Operasional...............................................................................................45
BAB 4. METODE PENELITIAN............................................................................48
4.1 Desain Penelitian....................................................................................................48
4.2 Populasi dan Sampel ..............................................................................................49
4.3 Tempat penelitian...................................................................................................52
4.4 Waktu penelitian ....................................................................................................52
4.5 Etika penelitian.......................................................................................................52
4.6 Alat pengumpul data ..............................................................................................54
4.7 Uji coba instrumen ...............................................................................................55
4.8 Prosedur pengumpulan data………………………………………………. .........56
4.9 Analisis data ..........................................................................................................64
ix Universitas Indonesia
Pengaruh terapi..., Siti Nurjanah, FIK UI, 2011
BAB 5. HASIL PENELITIAN…………………………………………………. .....68
5.1 Proses pelaksanaan penelitian………………………………………………….. ..68
5.2 Hasil penelitian…………………………………………………………………...71
BAB 6. PEMBAHASAN………………………………………………………… ....80
6.1 Karakteristik responden………………………………………………………... ..80
6.2 Tingkat identitas diri remaja panti asuhan……………………………………... ..83
6.3 Keterbatasan penelitian……………………………………………………….. ....89
6.4 Implikasi hasil penelitian………………………………………………………. ..89
BAB 7. KESIMPULAN DAN SARAN……………………………………….. . .....91
7.1 Kesimpulan…………………………………………………………………… ....91
7.2 Saran……………………………………………………………………………...92
DAFTAR REFERENSI…………………………………………………………... .. 94
LAMPIRAN
x Universitas Indonesia
Pengaruh terapi..., Siti Nurjanah, FIK UI, 2011
