Table Of ContentPENGARUH PENERIMAAN ORANG TUA TENTANG
KONDISI ANAK TERHADAP AKTUALISASI DIRI
ANAK PENYANDANG CACAT FISIK DI SLB D
YPAC CABANG SEMARANG TAHUN 2009
skripsi
disajikan sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
oleh
Sari Indah Sadiyah
1301404002
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2009
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini adalah benar-
benar hasil karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain baik
sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam
skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Semarang, Maret 2009
Yang menyatakan
Sari Indah Sadiyah
NIM.1301404002
ii
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan sidang Panitia Ujian Skripsi Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang pada
Hari : Selasa
Tanggal : 24 Maret 2009
Panitia Ujian :
Ketua Sekretaris
Drs. Hardjono, M.Pd Drs. Eko Nusantoro, M.Pd
NIP 130781006 NIP 132205934
Penguji Utama
Drs. Suharso, M.Pd. Kons
NIP 131754158
Penguji / Pembimbing I Penguji II / Pembimbing II
Drs. Supriyo, M.Pd Dra. Awalya, M. Pd
NIP 130783045 NIP 131754159
iii
ABSTRAK
Sadiyah, Sari Indah. 2009. Pengaruh Penerimaan Orang Tua Tentang Kondisi
Anak Terhadap Aktualisasi Diri Anak Penyandang Cacat Fisik di SLB D
YPAC cabang Semarang Tahun 2009. Skripsi, Jurusan Bimbingan Dan
Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Drs.
Supriyo, M. Pd dan Dra. Awalya, M.Pd.
Kata kunci: Penerimaan orang tua, aktualisasi diri, anak cacat fisik.
Kehadiran anak cacat sering kali tidak diharapkan oleh keluarga. Sikap
orang tua ada yang menerima atau menolak kehadiran anak cacat fisik ditengah-
tengah kehidupan mereka. Sikap ini akan mempengaruhi perkembangan sosial
anak, salah satunya aktualisasi diri. Permasalahan yang diteliti adalah (1)
Bagaimanakah gambaran penerimaan orang tua pada kondisi anak penyandang
cacat fisik, (2) Bagaimanakah gambaran aktualisasi diri anak penyandang cacat
fisik, (3) Apakah ada pengaruh penerimaan orang tua pada kondisi anak terhadap
aktualisasi diri anak penyandang cacat fisik di SLB D YPAC Cabang Semarang
Tahun 2009. Dari permasalahan yang ada, maka ditentukan hipotesis kerja yaitu
”Penerimaan orang tua tentang kondisi anak berpengaruh signifikan terhadap
aktualisasi diri anak penyandang cacat fisik di SLB D YPAC cabang Semarang
Tahun 2009”.
Variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu penerimaan orang tua (X)
sebagai variabel bebas dan aktualisasi diri anak penyandang acat fisik (Y) sebagai
variabel terikat. Populasi dalam penelitian adalah semua orang tua dan anak
penyandang cacat fisik di SLB D YPAC cabang Semarang. Teknik sampling yang
digunakan adalah sampling purposive, ditunjuk 16 orang tua dan 16 anak sebagai
subjek penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala
penerimaan orang tua dan skala aktualisasi diri.
Hasil dari penelitian ini adalah tingkat penerimaan orang tua 81 % berada
pada kategori tinggi, sedangkan tingkat aktualisasi diri anak penyandang cacat 94
% berada pada kategori tinggi. Analisis data penelitian ini menggunakan bantuan
komputer dengan Satistical Program for Social Science (SPSS) versi 12.0
menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,725, diperoleh persamaan regresi Y =
36,070 + 0,725 X dan mempunyai koefisien determinasi (R Square) sebesar
0,526. Artinya 52,6 % variabel penerimaan orang tua berpengaruh terhadap
aktualisasi diri anak penyandang cacat, sedangkan sisanya 47,4% dipengaruhi
oleh faktor lain yang tidak diteliti.
Dari hasil penelitian di atas dapat disimpulkan penerimaan orang tua
tentang kondisi anak berpengaruh signifikan terhadap aktualisasi diri anak
penyandang cacat fisik di SLB D YPAC cabang Semarang Tahun 2009.
Berdasarkan kesimpulan tersebut, maka disarankan bagi orang tua diharapkan
lebih peduli dan perhatian terhadap anaknya serta menyadari bahwa bahwa
dirinya adalah orang tua dari anak penyandang cacat, dengan demikian orang tua
dapat bersikap lebih realistis dan lebih sabar dalam menghadapi anaknya. Bagi
siswa hendaknya dapat mengenali potensi yang ada dalam dirinya kemudian
mengembangkan potensi itu. Bagi kepala sekolah dan staf pengajar hendaknya
memaksimalkan fungsi paguyuban orang tua murid dan perlu mengadakan
kegiatan-kegiatan yang variatif agar potensi anak-anak penyandang cacat fisik
dapat terasah dengan baik.
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi
pula kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu; Alloh Mengetahui,
sedang kamu tidak mengetahui (QS. Al-Baqoroh : 216)
Persembahan
Karya sederhana ini kepersembahkan untuk bapak
dan ibunda tercinta atas segala pengorbanannya.
Juga untuk keluarga dan teman-teman
yang aku cintai.
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Penerimaan Orang Tua Tentang
Kondisi Anak Terhadap Aktualisasi Diri Anak Penyandang Cacat Fisik di SLB D
YPAC cabang Semarang Tahun 2009”.
Kehadiran anak cacat sering kali tidak diharapkan oleh keluarga. Sikap
orang tua ada yang menerima atau menolak kehadiran anak cacat fisik ditengah-
tengah kehidupan mereka. Sikap ini akan mempengaruhi perkembangan sosial
anak, salah satunya aktualisasi diri. Dalam penelitian ini, peneliti berusaha
mengkaji sikap orang tua yang menerima kehadiran anak cacat dan pengaruhnya
terhadap aktualisasi diri anak cacat.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis telah menerima berbagai
pengarahan, kritik, saran dan bantuan dari berbagai pihak. Maka pada kesempatan
ini, penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Drs. Hardjono, M. Pd, Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan ijin penelitian.
2. Drs. Suharso, M. Pd. Kons, Ketua Jurusan Bimbingan dan Konseling
sekaligus dosen penguji yang telah membantu kelancaran dan memberikan
koreksi untuk perbaikan skripsi ini.
3. Drs. Supriyo, M. Pd, Dosen Pembimbing I yang telah yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Awalya, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang telah yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
vi
5. Dr. Anwar Sutoyo, M. Pd, Dosen Jurusan Bimbingan dan Konseling yang
telah membimbing pada awal penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Prayitno, Kepala SLB D YPAC cabang Semarang yang telah membantu
dalam proses penelitian.
7. Bapak dan ibunda tercinta yang senantiasa mengalirkan doanya.
8. Mba Zul, mas Jamidin, mas Hozin, mba Nia, a’a Basir, ayu Zahra dan ade
Zidan. Tak lupa ade Zacky dan mas Saefudin (dalam kenangan) serta semua
keluarga besar di Brebes yang telah memberikan dukungannya.
9. Sahabat karibku genk High Quality Jomblo : Faroh, Ulya, Indri, Kiki, Wasi
dan Ratih yang membuat hidup semakin hidup.
10. Teman-teman jurusan BK’04 yang selalu memberikan semangat dan inspirasi
kepada penulis.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal
mungkin dengan harapan dapat tersaji dengan baik. Namun jika ternyata masih
banyak kekurangannya, hal ini semata-mata karena keterbatasan dari penulis.
Akhirnya penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca pada
umumnya dan penulis pada khususnya.
Semarang, Maret 2009
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..................................................... ii
PENGESAHAN .............................................................................................. iii
ABSTRAK ...................................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xi
BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1. Latar Belakang .................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................... 5
1.3 Tujuan penelitian ................................................................................. 5
1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................. 6
1.5 Sistematika Skripsi .............................................................................. 6
BAB 2 LANDASAN TEORI ........................................................................ 9
2.1 Penelitian terdahulu ............................................................................. 9
2.1.1 Kemandirian Ditinjau Dari Persepsi Penerimaan Teman Sebaya Pada
Remaja Penyandang Cacat Fisik di YPAC cabang Semarang ........... 9
2.1.2 Pengaruh Penerimaan Orang Tua Terhadap Penyesuaian Diri Anak
Tuna Rungu di Sekolah Tahun Pelajaran 2006-2007 (Penelitian Pada
SLB B Widya Bhakti Semarang dan SLB B YRTW Surakarta) ........ 10
2.1.3 Gambaran Penerimaan Orang Tua Terhadap Anak Autisme Serta
Peranannya Dalam Terapi Autisme .................................................... 11
2.2 Tinjauan Mengenai Aktualisasi Diri Anak Penyandang Cacat Fisik .. 14
2.2.1 Pengertian Aktualisasi Diri ................................................................. 14
2.2.2 Proses Aktualisasi Diri ........................................................................ 16
2.2.3 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Aktualisasi Diri .......................... 18
2.2.4 Ciri-ciri Aktualisasi Diri ..................................................................... 20
2.2.5 Pengertian Cacat Fisik ........................................................................ 25
2.2.6 Klasifikasi Cacat Fisik ........................................................................ 27
2.2.7 Aktualisasi Diri Anak Penyandang Cacat Fisik .................................. 28
2.3 Tinjauan Mengenai Penerimaan Orang Tua Tentang Kondisi Anak
Penyandang Cacat Fisik ..................................................................... 29
2.3.1 Pengertian Penerimaan Orang Tua ...................................................... 29
2.3.2 Aspek-aspek Penerimaan Orang Tua .................................................. 31
2.3.3 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Penerimaan Orang Tua .............. 34
2.3.4 Tahap Penerimaan Orang Tua Tentang Kondisi Anak Penyandang
Cacat Fisik .......................................................................................... 36
viii
2.4 Pengaruh Penerimaan Orang Tua Tentang Kondisi Anak Terhadap
Aktualisasi Diri Anak Penyandang Cacat Fisik ................................... 37
2.5 Hipotesis .............................................................................................. 39
BAB 3 METODE PENELITIAN ................................................................ 40
3.1 Jenis Penelitian ................................................................................... 40
3.2 Variabel Penelitian ............................................................................. 41
3.2.1 Identifikasi Variabel ........................................................................... 41
3.2.2 Definisi Operasional ........................................................................... 41
3.2.3 Hubungan Antar Variabel .................................................................. 43
3.3 Populasi Dan Sampel Penelitian ........................................................ 44
3.3.1 Populasi .............................................................................................. 44
3.3.2 Sampel ................................................................................................ 44
3.4 Metode Pengumpulan Data ................................................................ 44
3.4.1 Skala Penerimaan Orang Tua ............................................................. 46
3.4.2 Skala Aktualisasi Diri ........................................................................ 47
3.5 Validitas Dan Reliabilitas Instrumen ................................................. 48
3.5.1 Validitas ............................................................................................. 49
3.5.2 Reliabilitas ......................................................................................... 50
3.5.3 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas ................................................... 51
3.6 Teknik Analisis Data .......................................................................... 52
3.6.1 Analisis Deskriptif ............................................................................. 53
3.6.2 Analisis Regresi Sederhana ................................................................ 54
BAB 4 HASIL PENELITIAN ..................................................................... 56
4.1 Hasil Penelitian .................................................................................. 56
4.2 Pembahasan ........................................................................................ 69
4.3 Keterbatasan Penelitian ...................................................................... 73
BAB 5 PENUTUP ......................................................................................... 74
5.1 Simpulan ............................................................................................ 74
5.2 Saran ................................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 76
LAMPIRAN .................................................................................................... 78
ix
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Tanda penerimaan dan penolakan orang tua ............................................ 32
3.1 Hasil kategori penerimaan orang tua dan aktualisasi diri anak ................ 54
4.1 Distribusi Tingkat Penerimaan Orang Tua Tentang Kondisi Anak
(secara keseluruhan) ................................................................................. 57
4.2 Distribusi Aspek Menghargai Anak Sebagai Individu ............................ 57
4.3 Distribusi Aspek Mengenal Dan Memenuhi Kebutuhan-kebutuhan Anak 58
4.4 Distribusi Aspek Mencintai Anak Apa Adanya ....................................... 59
4.5 Distribusi Aspek Adanya Komunikasi Dan Kehangatan Antara Orang
Tua Dengan Anak .................................................................................... 60
4.6 Distribusi Tingkat Aktualisasi Diri Anak Penyandang Cacat Fisik
(secara keseluruhan) .................................................................................. 61
4.7 Distribusi Aspek Penerimaan Diri ........................................................... 61
4.8 Distribusi Aspek Kesungguhan ................................................................ 62
4.9 Distribusi Aspek Mandiri ......................................................................... 63
4.10 Distribusi Aspek Minat Sosial ................................................................. 64
4.11 Distribusi Aspek Kreativitas ................................................................... 64
4.12 One Sample Kolmogorov-Smirnov test .................................................. 66
4.13 Anova Table ............................................................................................ 67
4.14 Correlations ............................................................................................. 68
4.15 Coefficient ............................................................................................... 68
4.16 Model Summary ...................................................................................... 69
x
Description:Sahabat karibku genk High Quality Jomblo : Faroh, Ulya, Indri, Kiki, Wasi dan Ratih yang membuat hidup semakin hidup. 10. Teman-teman jurusan BK'04 yang selalu Hall, Calvin S. dan Gardner Linzney. 1993. Teori-teori Holistik (Organismik-. Fenomenologis).Yogyakarta : Kanisius. Hamzah. 2001