pengaruh metode demonstrasi dalam pembelajaran pendidikan agama islam terhadap

105 Pages·2017·11.79 MB·Indonesian

PENGARUH METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP KEMAMPUAN GERAKAN
SALAT SISWA KELAS 5 SD N 1 PANGGANG GUNUNGKIDUL

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah & Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar
Strata Satu Pendidikan Islam
Disusun Oleh:
Dimas Endar Septian
NIM.12410055
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2017
ii
iii
iv
MOTO

يْ رِ كْ ذِ ِل ًة لاصَّ لا مِ ِق َأو يْ ِن دْ ُبعْ اَف اَنَأ لا ِإ َهَل ِإ لا ُالله اَنَأ يْ ِنَّنِإ

Sesungguhnya, aku ini adalah Allah, tidak ada Tuhan yang berhak disembah
selain aku dan laksanakanlah Salat untuk mengingat Aku. (QS. Thaha ayat 14)1

1 Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahanya., (Semarang: CV Asy
Syifa’).Q.S Thaha ayat 14
v
PERSEMBAHAN

Alamaterku Tercinta
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

vi
ABSTRAK
DIMAS ENDAR SEPTIAN. “Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi
Terhadap Kemampuan Gerakan Salat Siswa Kelas 5 SD N 1 Panggang”. Skripsi.
Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga,
2017.
Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui adanya pengaruh
metode pembelajaran Demonstrasi terhadap kemampuan gerakan salat, 2) untuk
mengetahui berapa besar pengaruh metode pembelajaran Demonstrasi terhadap
kemampuan gerakan salat, 3) Untuk mengetahui adakah perbedaan penggunakan
metode Demonstrasi dan metode ilustrasi gambar terhadap kemampuan gerakan
salat.
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimental (eksperimen
semu) desainya adalah suatu penelitian yang mempunyai kelompok kontrol dan
kelompok esperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5
SD N 1 Panggang. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
eksperimen dengan desain satu faktor dan dua sampel. Satu faktor yang dimaksud
adalah penggunakan metode Demonstrasi pada mata materi gerakan salat,
sedangkan dua sampel adalah siswa kelas 5 nomor apsen 1 - 15 (kelas kontrol)
dan siswa kelas 5 nomor apsen 16 – 31 (kelas eksperimen).
Berdasarkan hasil analisi penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Dari
hasil uji-t dapat dilihat bahwa t 6,995 dan t 2,131 (df 15;0,05) dengan
hitung tabel
nilai signifikansi p sebesar 0,000. Oleh karena t 6,995 > t 2,131, dan nilai
hitung tabel
signifikansi 0,000 < 0,05, maka hasil ini menunjukkan terdapat perbedaan yang
signifikan. Dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi “Terdapat
pengaruh positif dan terdapat perbedaan signifikan antara penggunaan metode
demonstrasi dalam pembelajaran PAI terhadap kemampuan gerakan salat siswa
kelas 5 SD N Panggang 1”, diterima. 2) Besarnya peningkatan kemampuan
gerakan salat tersebut dapat dilihat dari perbedaan nilai rata-rata yaitu sebesar
17,53, dengan kenaikan persentase sebesar 29,45%. artinya metode pembelajaran
demonstrasi dalam pembelajaran PAI memberikan pengaruh terhadap kemampuan
gerakan salat siswa kelas 5 SD N 1 Panggang yaitu sebesar 29,45%. 3) Dari hasil
uji-t dapat dilihat bahwa t 6,363 dan t 2,045 (df 29=0,05) dengan nilai
hitung tabel
signifikansi p sebesar 0,020. Oleh karena t 6,363 > t 2,045, dan nilai
hitung tabel
signifikansi 0,020 < 0,05, maka hasil ini menunjukkan terdapat perbedaan yang
signifikan. Dengan demikian, terdapat perbedaan signifikan antara kelompok
eksperimen yang menggunakan penggunaan metode demonstrasi dengan
kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran ilustrasi gambar
dalam pembelajaran PAI terhadap kemampuan gerakan salat siswa kelas 5 SD N
Panggang 1. Berdasarkan nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen sebesar
77,08 dan rata-rata kelompok kontrol sebesar 57,96, dengan selisih rata-rata
posttest sebesar 19,12.

Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Gerakan Salat,
vii
KATA PENGANTAR
ميْ حِ رَّ نا هِّ مَ حْ رَّ نا ِالله مِ سْ ِب
ُاللهَّ َّلاِا َاللهَ دُ َهشْ أ .هِ يْ دِّ ناوَ اَيوْ دُّ نارِ ىْ مُ ُا ىَهعَ هُ يْ عِ َتسْ َو ًِ ِبوَ هَ يْ مِ َناعَ نْ اِّبرَ ِلِلَّّ ِ دُ مْ حَ نْ أ
يِ ِ لِ َا ىَهعَ وَ دٍ مَّ حَ مُ ىَهعَ مْ ِّهسَ وَ مِّ صَ مَّ ُاللهَّ .ِاللهَّ لُ ىْ سُ رَ ادَّ مَّ حَ مُ نَّ َا دُ َهشْ َاوَ
دُ عْ َبا مَّ َا .هَ يعِ مَ جْ َا ًِ ِبحْ صَ وَ
Puji syukur marilah kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini. Salawat serta salam tetap kita curahkan kepada junjungan
kita Nabi Muhammad SAW , keluarganya , sahabatnya , para pengikutnya , dan
kepada orang-orang yang setia mengikuti ajarannya hingga akhir zaman.
Penyusunan skripsi ini merupakan kajian singkat tentang Pengaruh metode
pembelajaran demonstrasi terhadap kemampuan gerakan salat siswa kelas 5 SD N
1 Panggang. Penyusun menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati pada kesempatan kali ini penyusun
mengucapkan rasa terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta.
2. Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
3. Bapak Dr. H. Suwadi, M.Ag, M.Pd selaku Pembimbing skripsi.
4. Bapak Dr. H. Suwadi, M.Ag, M.Pd selaku Penasehat Akademik.
5. Segenap dosen dan karyawan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta.
viii
6. Bapak Kepala Sekolah beserta para Bapak dan Ibu Guru SD N 1 Panggang
7. Kedua orangtua yang tidak pernah berhenti memberikan dukungan dalam
bentuk apapun.
8. Teman-teman PAI B angkatan 2012 yang selalu memberikan bantuan
dalam penulisan skripsi ini.
9. Teman-teman seperjuangan PAI angkatan 2012 yang selalu memberikan
semangat, motivasi, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Semua pihak yang telah berjasa dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa
disebutkan satu persatu.

Yogyakarta, 1 Juli 2017
Penyusun

Dimas Endar Septian
NIM.12410055

ix
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN....................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv
HALAMAN MOTO ................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. vii
KATA PENGANTAR ................................................................................ viii
DAFTAR ISI ............................................................................................... x
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv

BAB1 PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................... 4
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................... 5
D. Kajian Pustaka ........................................................................ 7
E. Landasan Teori........................................................................ 9
F. Hipotesis ................................................................................. 21
G. Metode Penelitian ................................................................... 22
H. Tekhnik Analisis Data............................................................. 33
I. Deskripsi Data ......................................................................... 35
J. Sistematika Penulisan ............................................................. 38

BAB II GAMBARAN UMUM SD N 1 PANGGANG ............................ 40
A. Letak dan Keadaan Geografis ................................................. 40
B. Sejarah Singkat ....................................................................... 40
C. Visi dan Misi ........................................................................... 41
D. Tujuan Pendidikan .................................................................. 42
E. Identitas Sekolah ..................................................................... 43
F. Struktur Organisasi ................................................................. 44
x