penanda kohesi substitusi dalam novel ronggeng dukuh paruk karya ahmad tohari dan

311 Pages·2013·1.36 MB·Indonesian

PENANDA KOHESI SUBSTITUSI DALAM NOVEL
RONGGENG DUKUH PARUK KARYA AHMAD TOHARI
DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

(Skripsi)

Oleh :
EVAN APRIALDI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDARLAMPUNG
2012
ABSTRAK
PENANDA KOHESI SUBSTITUSI
DALAM NOVEL RONGGENG DUKUH PARUK
KARYA AHMAD TOHARI DAN IMPLIKASINYA
PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

Oleh
Evan Aprialdi

Permasalahan yang dibahas pada penelitian ini adalah penggunaan penanda kohesi
substitusi yang terdapat dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari
dan implikasinya pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas
(SMA). Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan penanda kohesi
substitusi yang terdapat dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari
dan implikasinya pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas
(SMA).
Desain penelitian ini adalah deskriptif kualitatif karena menggambarkan data yang
dianalisis berupa satuan lingual yang mengandung substitusi pada novel Ronggeng
Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari dalam bentuk kata-kata. Sesuai dengan desain
penelitian yang dipakai, teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data.
Dengan teknik ini, data yang berkaitan dengan penelitian dikumpulkan dari novel
yang dianalisis. Selanjutnya, data ini dianalisis dengan menggunakan metode agih,
yaitu metode yang alat penentunya berupa bagian dari bahasa objek yang menjadi
sasaran penelitian. Dalam pelaksanaannya, metode tersebut dibantu dengan teknik
dasar dan teknik lanjutan. Teknik dasar berupa teknik bagi unsur langsung (BUL),
sedangkan teknik lanjutan berupa teknik substitusi.
Berdasarkan hasil analisis, pada penelitian ini ditemukan penanda kohesi substitusi
yang meliputi substitusi nominal, substitusi verbal, substitusi frasal, dan substitusi
klausal. Substitusi nominal direalisasikan melalui penggantian antara satuan lingual
berkategori nomina dengan satuan lingual yang berkategori sama. Subsitusi verbal
direalisasikan melalui penggantian antara satuan lingual berkategori verba dengan
satuan lingual berkategori verba, sedangkan substitusi frasal direalisasikan melalui
penggantian antara satuan lingual berupa kata dengan frasa, frasa dengan kata, dan
frasa dengan frasa. Kemudian, substitusi klausal direalisasikan melalui penggantian
antara satuan lingual berupa klausa dengan kata, klausa dengan frasa, kata dengan
kalimat, kalimat dengan kata, dan kalimat dengan frasa.
Selain itu, substitusi yang terdapat dalam novel yang dianalisis kebanyakan bersifat
anaforis karena unsur tergantinya telah disebutkan sebelumnya, meskipun ada yang
bersifat kataforis. Adapun, substitusi ini digunakan pada novel karena selain dapat
menciptakan hubungan kohesif yang mendukung terjadinya kepaduan paragraf juga
menyebabkan novel lebih komunikatif karena dapat memvariasikan bentuk bahasa,
memperoleh unsur pembeda, menekankan unsur tertentu yang menjadi topik utama,
dan menghilangkan kemonotonan.
Berkaitan dengan itu, penelitian ini memiliki implikasi pada pembelajaran bahasa
Indonesia di SMA, khususnya kelas XI. Hal ini terjadi karena di dalam Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdapat pembelajaran mengenai kemampuan
siswa untuk mengidentifikasi dan membuat paragraf efektif yang disebarkan dalam
berbagai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Kemampuan ini direalisasikan
melalui aspek mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.
PENANDA KOHESI SUBSTITUSI DALAM NOVEL
RONGGENG DUKUH PARUK KARYA AHMAD TOHARI
DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

Oleh :
EVAN APRIALDI

Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar
SARJANA PENDIDIKAN
pada
Progam Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDARLAMPUNG
2012
Judul Skripsi : Penanda Kohesi Substitusi dalam Novel
Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari
dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA)

Evan Aprialdi
Nama Mahasiswa :
No. Pokok Mahasiswa : 0613041026
Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

MENYETUJUI

1. Komisi Pembimbing

Dr. Muhammad Fuad, M.Hum. Dr. Nurlaksana Eko. R, M.Pd.
NIP 195907221986031003 NIP 196401061988031001

2. Ketua Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni

Dr. Muhammad Fuad, M.Hum.
NIP 195907221986031003
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji
Ketua : Dr. Muhammad Fuad, M.Hum. .........................
Sekretaris : Dr. Nurlaksana Eko. R, M.Pd. ...........................
Penguji : Drs. Imam Rejana, M.Si. ...............................
Bukan Pembimbing
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. H. Bujang Rahman, M.Si.
NIP 196003151985031001

Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 19 Nopember 2012
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIVERSITAS LAMPUNG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
Jalan Soemantri Brojonegoro No. 1 Gedungmeneng Bandarlampung 35145
Telepon [phone] faximile [phone]

SURAT PERNYATAAN

Sebagai civitas akademik Universitas Lampung, saya yang bertanda tangan di bawah
ini.

Nama : Evan Aprialdi
Nomor Pokok Mahasiswa : 0613041026
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ Penanda Kohesi Substitusi dalam Novel
Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari dan Implikasinya pada Pembelajaran
Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA)” merupakan hasil karya saya
sendiri, bukan hasil penjiplakan atau dibuatkan orang lain. Apabila di kemudian
hari ditemukan kecurangan dalam pembuatan skripsi ini, maka saya bersedia untuk
menerima sanksi (gelar akademik yang telah saya peroleh dicabut).

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan dapat digunakan
sebagaimana mestinya.

Bandarlampung, Januari 2013
Yang membuat pernyataan,

Evan Aprialdi
RIWAYAT HIDUP

Penulis dilahirkan di Tanjung Karang, 4 April 1987, merupakan anak kedua dari tiga
bersaudara (Eka Nurulita, Evan Aprialdi, Diky Arisandi) buah hati dari pasangan
Bapak Lukman Ramli dan Ibu Nurhayati.
Pendidikan yang pernah ditempuh penulis adalah Taman Kanak-Kanak Al-Azhar,
Bandarlampung, diselesaikan pada tahun 1993, sedangkan Sekolah Dasar Al-Azhar
Bandarlampung diselesaikan pada tahun 1999, Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama
Negeri 10 Bandarlampung diselesaikan pada tahun 2002, dan Sekolah Menengah
Atas Negeri 3 Bandarlampung diselesaikan pada tahun 2005.
Selanjutnya, pada tahun 2006, penulis diterima sebagai mahasiswa pada Program
Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan
Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung melalui jalur
SPMB.
PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur atas segala rahmat yang telah diberikan Allah SWT,
kupersembahkan karya kecil ini sebagai wujud syukur, cinta, bakti, dan terima
kasihku kepada orang-orang terkasih berikut ini.
1. Kedua orang tuaku, ayahanda Lukman Ramli dan ibunda Nurhayati yang
telah memberikan semuanya untukku.
2. Kakakku, Eka Nurulita yang telah memberi semangat dalam hatiku.
3. Adikku, Diky Arisandi yang selalu menanti keberhasilanku.
4. Nenek, Tante Nurlaili, Tante Nurlini, Paman Djasril, dan Paman Djasman
yang selalu mendoakan keberhasilanku.
5. Almamater tercinta, Universitas Lampung yang telah mendewasakanku.
MOTO

Kebenaran itu dari Tuhanmu, maka janganlah engkau termasuk orang yang ragu-
ragu.
(Q.S. Ali ‘Imran, ayat 60)

Ilmu pengetahuan datang melalui proses penelitian setelah ragu. Namun, keyakinan
tidak ada sedikit pun padanya keraguan.
(Abu Bakar bin Tahir)