Table Of ContentActa zoológica lilloana 54 (1–2): 109–120, 2010 109
Patrones de actividad en dos monos araña negro,
Ateles paniscus, en la Reserva Experimental Horco
Molle, Tucumán, Argentina: comparación con sus
congéneres silvestres
Lambruschi, Daniel A.1, 2; Halloy, Monique1
1 Instituto de Herpetología, Fundación Miguel Lillo, Miguel Lillo 251, 4000 San Miguel de Tucumán, Argentina,
[email protected] y [email protected].
2 CONICET, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires, Argentina.
➤ R e s u m e n — El estudio del comportamiento y de los patrones de actividad en vertebra-
dos puede brindar herramientas que pueden ser útiles para estimar su bienestar. Cuánto
más se asemejen estos patrones entre animales silvestres y en cautiverio, mayores serán las
probabilidades de que estos últimos se encuentren en buen estado. Realizar actividades de
enriquecimiento ambiental contribuye al bienestar de los animales cautivos. En este trabajo,
se describen los comportamientos de dos individuos de mono araña negro, Ateles paniscus,
un macho y una hembra, que habitan una pequeña isla artificial de 1400 m2 en la Reserva
Experimental Horco Molle, Tucumán. Se reportan patrones de actividad durante dos semanas
no consecutivas y se realizan experimentos de enriquecimiento durante una semana interme-
dia con el objetivo de evaluar su bienestar y sugerir opciones de manejo orientadas a mejorar
su calidad de vida. Los monos expresaron conductas típicas de la especie y con frecuencias
similares a las citadas para poblaciones silvestres, indicio importante de su bienestar. Esto
puede deberse en parte a donde están viviendo, una isla con árboles altos, lo que les da
más espacio y diversidad. Los comportamientos más frecuentes fueron descansar, estar
alerta, locomoción y forrajear. A diferencia de sus congéneres silvestres, estuvieron la mayor
parte del tiempo en el suelo. Dado el gran interés que mostraron ante los distintos enrique-
cimientos y dado que la búsqueda de comida constituye una actividad importante, general-
mente realizada en el dosel de los árboles en monos silvestres, acciones destinadas a incre-
mentar éstos podrían mejorar aún más su calidad de vida.
Palabras clave: Primate neotropical, Ateles paniscus, patrones de actividad, compor-
tamiento.
➤ A b s t r a c t — “Activity patterns in two black spider monkeys, Ateles paniscus, in the Ex-
perimental Horco Molle Reserve, Tucumán, Argentina: Comparison with wild relatives.” The
study of behavior and activity patterns in vertebrates can provide tools that may be useful in
estimating their well-being. The more these patterns are similar between wild and captive
animals, the greater the probability that the latter are in good condition. Providing enrichment
activities can contribute to the well-being of these animals. In this study, behaviors of two
black spider monkeys, Ateles paniscus, a male and a female, residing in a small artificial
island of 1400 m2 in the Experimental Reserve of Horco Molle, Tucumán, are described.
Activity patterns are reported for two non-consecutive weeks, with enrichment experiments
performed during an intermediate week, in order to evaluate their well-being and suggest
strategies that may contribute to their quality of life. The monkeys expressed typical behaviors
for the species, with similar frequencies to those cited for wild populations, an important in-
dication of its well-being. This may be due in part to the fact that they live on an island with
trees, which gives them more space and diversity. The most frequent behaviors were resting,
being alert, moving, and foraging. Contrary to their wild counterparts, they were most of the
time on the ground. Given the great interest they showed when presented with different
enrichment activities and given that the search for food is an important activity, generally
taking place in the canopy of trees in wild monkeys, actions destined to increase these activ-
ities could improve even more their quality of life.
Keywords: Neotropical primate, Ateles paniscus, activity patterns, behavior.
Recibido: 23/03/10 – Aceptado: 06/10/10
110 D. A. Lambruschi & M. Halloy: Patrones de actividad en Ateles paniscus en cautiverio
(Pan troglodytes; e. g., Hayaki, 1985), gori-
INTRODUCCION
las (Gorilla gorilla; e. g., Palagi et al.,
Los estudios sobre el comportamiento y 2007) o macacos (Macaca spp.; e. g., Call et
patrones de actividad en vertebrados, tanto al., 1999). En nuestro continente, una de las
en cautiverio como en estado silvestre, pue- especies más estudiadas ha sido el mono ca-
den aportar conocimientos que ayudan a es- puchino o mono caí, Cebus apella, tanto en
timar su estado de bienestar (Sutherland, estado salvaje (e. g., Janson y Di Bitetti,
1998; Angeloni et al., 2008). También pue- 1997; Di Bitetti y Janson, 2001a, b; Wheeler,
den contribuir a definir las condiciones míni- 2008), como en cautiverio (e. g., de Waal,
mas de viabilidad para gestionar áreas pro- 2000; Visalberghi y Adessi, 2001; Hare et
tegidas cuando corresponda (Soulé, 1985). al., 2003). En cambio, especies del género
Animales destinados a vivir en cautiverio Ateles han sido menos estudiadas, aunque
se han visto beneficiados por actividades de investigadores se han interesado en estos pri-
enriquecimiento ambiental, las cuales con- mates debido a su relativa gran tamaño, su
sisten en proveer un medio ambiente com- dieta altamente frugívora, su inusual organi-
plejo y diverso, que incrementa las posibili- zación social y sus similitudes con los gran-
dades de que estos animales puedan satisfa- des simios (White, 1986). Si bien existen al-
cer algunas de sus necesidades a través de su gunos estudios sobre su ecoetología en esta-
propio comportamiento, como ser, encon- do silvestre (e. g., Youlatos, 2002; Aureli y
trar comida, marcar su territorio, construir Schaffner, 2007; Hiramatsu et al., 2009),
un nido, escapar de un conespecífico o es- casi no se ha investigado su comportamiento
conderse (Carlstead, 1996). El resultado sue- en cautiverio (e. g., Schaffner y Aureli,
le ser un mayor repertorio comportamental y 2005). La distribución geográfica del mono
capacidad para lidiar con situaciones estre- araña negro es amplia: Brasil, al norte del
santes del cautiverio (como el aburrimien- río Amazonas, y Guayanas (Emmons, 1999;
to), al brindarles cierto control sobre su Takahashi, 2008), Venezuela y Surinam
medio ambiente (Carlstead, 1996; Maple y (Takahashi, 2008).
Perkins, 1996). Estos autores señalan mu- En este trabajo, se describen y comparan
chas formas de mejorar las condiciones de los comportamientos de dos individuos de
vida de animales en cautiverio, tanto en el mono araña negro, Ateles paniscus, que resi-
espacio del que disponen, como en los mate- den en una pequeña isla artificial de la Re-
riales manipulables que se les ofrezca, sien- serva Experimental Horco Molle, Tucumán,
do todo ello fuente de novedad, complejidad Argentina. Se reportan sus patrones de acti-
y variabilidad. vidad durante dos semanas no consecutivas y
Para estimar el bienestar de un animal en se compara con información obtenida de la
cautiverio es importante considerar, entre literatura en animales de este género que
otros factores, el repertorio de comporta- viven en estado silvestre. Finalmente, se rea-
mientos y cómo éstos se distribuyen a lo lar- lizaron algunos experimentos de enriqueci-
go del día. Cuánto más éstos se asemejan a miento con el objeto de brindar a los monos
observaciones realizadas en animales silves- entretenimiento y estímulos novedosos, en
tres de la misma especie o especies afines, vista a una implementación eventual de pro-
mejor se podrá evaluar su bienestar. A su gramas de enriquecimiento a largo plazo.
vez, será fuente de información y concienti-
zación para el público y podrá formar parte
MATERIALES Y MÉTODOS
de una base de datos que llevará a propues-
tas para mejorar la vida de los animales en Sitio de estudio.— El estudio se realizó en la
estudio y de otros animales en cautiverio. Reserva Experimental Horco Molle (REHM),
El comportamiento de primates no hu- perteneciente a la Facultad de Ciencias Natu-
manos ha sido estudiado en varias especies rales e Instituto Miguel Lillo, Universidad
del “Viejo Mundo”, tales como chimpancés Nacional de Tucumán (UNT), 15 km al oeste
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de San Miguel de Tucumán, Noroeste Argen- fueron trasladados a una pequeña isla artifi-
tino (Richard, 2000). Esta Reserva, que al- cial de 1400 m2 (35 m x 40 m), rodeada
berga principalmente fauna autóctona, fue por una fosa y un alambre electrizado. La
creada con fines educativos y de conserva- isla está cubierta de pastos y se observan
ción. El clima de la zona es templado-húme- varios cebiles colorados, Anadenanthera co-
do, con inviernos secos y veranos lluviosos lubrina, por donde los monos pueden despla-
(Richard, 2000), y su vegetación correspon- zarse.
de a la Selva Pedemontana de la provincia A través de observaciones preliminares de
fitogeográfica de las Yungas (Cabrera y los individuos, se confeccionó una lista de
Willink, 1980). La REHM cuenta con una comportamientos (etograma), describiendo
superficie total de 200 hectáreas (Richard, cada uno de ellos en forma objetiva, y se
2000), de las cuales 18 corresponden al cer- preparó una planilla de registro para el se-
cado de manejo y exhibición de fauna. guimiento diario de los mismos.
Sujetos de estudio.— Los sujetos de estudio Etograma.— Incluye los siguientes comporta-
fueron dos monos araña negros, Ateles pa- mientos:
niscus, un macho y una hembra (Fig. 1), que 1. Locomoción: el individuo se desplaza
habitan en la REHM desde 1998, procedentes de un punto a otro en el espacio, usando
de un decomiso realizado a traficantes de miembros anteriores y posteriores o solo pos-
fauna. En un principio, fueron alojados en teriores (cuadri o bipedalismo, respectiva-
jaulas, y hace aproximadamente tres años, mente), rápido o lentamente, por el suelo o
Figura 1. Mono araña negro hembra, Ateles paniscus, sentada en las ramas de un cebil
colorado (Anadenanthera colubrina), en la pequeña isla de la Reserva Experimental Horco
Molle, Tucumán.
112 D. A. Lambruschi & M. Halloy: Patrones de actividad en Ateles paniscus en cautiverio
por los troncos de árboles. Incluye caminar, actividad), de 2009. En las etapas 1 y 3, el
correr, braquiar y trepar. método de observación utilizado fue el esca-
2. Descanso: individuo en reposo, ausen- neo instantáneo (Lehner, 1979) cada un minu-
cia de actividad durante 20 segundos o más. to. Se realizaron tres sesiones diarias: maña-
Puede estar dormido o no, pero no presenta na, de 9 a 12 horas; mediodía, de 12 a 15 ho-
un estado de alerta (ver siguiente). ras; y tarde, de 15 a 18 horas. Cada sesión
3. Estado alerta: individuo atento mi- consistió en cuatro bloques de 20 minutos,
rando un punto fijo, en el interior o exterior con intervalos de descanso de 10 minutos.
de la isla. Puede estar sentado, parado en Además de los comportamientos, otras
dos o cuatro patas, o estar desplazándose o variables que se registraron fueron:
colgado en los árboles. El cuerpo puede ver- a. Ubicación: suelo o en los árboles (ra-
se rígido o tenso. mas y troncos).
4. Vocalizaciones: se consideraron los b. Altura (cuando están en los árboles):
dos sonidos que fueron más llamativos du- 1-4 m (zona media, más despejada), > 4 m
rante el estudio. Estos fueron “oh-oh-oh-oh”, (zona alta del follaje y menor visibilidad).
abriendo la boca en forma de “O” en mo- c. Distancia al otro individuo: en contac-
mentos de excitación, especialmente durante to físico, < 1 m (cerca), 1-5 m (intermedia),
algunos de los experimentos de enriqueci- > 5 m (lejos).
miento, o “i-i-i-i-i-i” cuando algo parecía Para el enriquecimiento ambiental, se
disgustarlos. realizaron cuatro tipos de estimulaciones
5. Expresiones faciales: mostrar dientes, (visual, olfativa, auditiva, y cognitivo-ali-
abrir la boca. menticia), con el objeto de ofrecer activida-
6. Forrajeo o búsqueda de alimento y des nuevas y atractivas a los monos y obser-
agua: movimientos o desplazamientos ex- var sus respuestas. Se filmó con una cámara
ploratorios con el fin de encontrar alimento Sony Handycam DCR-DVD508 distintos mo-
o agua. Incluye el manipuleo de estos recur- mentos de las respuestas de los monos. Para
sos así como su ingestión. el estímulo visual, se colocaron trozos de
7. Rascarse: movimiento rápido de cual- papel de distintos colores en tres botellas
quiera de las extremidades (posteriores o plásticas transparentes de 1,5 litro (rojo, ver-
anteriores) en un punto, sobre el propio indi- de, y celeste, un color por botella). Éstas fue-
viduo. También se incluye en esta categoría ron arrojadas desde la puerta de la isla ha-
movimientos más lentos y deliberados, usan- cia adentro cuando los monos estaban cerca.
do ambas manos, a veces llamado autoaci- Para el estímulo olfativo, se colocaron dis-
calamiento. tintas especias (ajo, ají y comino) en cada
8. Otros: en esta categoría se incluyeron una de tres botellas de 0,5 litro, y para el
comportamientos muy poco frecuentes como auditivo, elementos que podrían producir
lavarse el cuerpo con el agua del bebedero; ruidos al sacudir la botella, también de 0,5
estar colgado (mantenerse suspendido en el litro (piedritas, arena, ramitas). En el caso
aire, agarrado de una rama con la cola y/o de los estímulos olfativos y auditivos, el inte-
con los miembros anteriores); y saltar (arro- rior de las botellas fue forrado con papel
jarse desde lo alto de una rama hacia el sue- madera a fin de eliminar el estímulo visual.
lo o hacia estratos inferiores del dosel). Con respecto al enriquecimiento cogniti-
vo, si bien se ensayaron otras propuestas (ver
Métodos y análisis de datos.— El estudio Lambruschi, 2009), se presentan solo dos de
constó de tres etapas: Etapa 1, del 22 al 27 de ellas a modo de ilustración. Los estímulos-
junio (muestreo de comportamientos y patro- problema fueron:
nes de actividad); Etapa 2, del 21 al 28 de 1. Alcanzar-tomar licuado de frutas: Se
agosto (actividades de enriquecimiento); y entregó a los monos una botella de 2 litros
Etapa 3, del 29 de agosto al 2 de septiembre con licuado de frutas, a la que se le había
(muestreo de comportamientos y patrones de practicado muchos agujeros chiquitos, mien-
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tras que en otra ocasión se les presentó dos zación del Test de Friedman de varianza por
botellas con agujeros en la parte superior rangos, comparaciones múltiples por pares
solamente, que recién cuando se invertían mediante el procedimiento de Nemenyi, Test
empezaba a salir el líquido. de Bonferroni, y Test de Mann-Whitney.
2. Alcanzar maníes y pasas de uva en una
botella abierta: En este experimento, se colo-
RESULTADOS
caron maníes y pasas de uva en una botella
de 0,5 litro destapada. La única forma de Etapa 1: Patrones de actividad en los dos
sacar su contenido era invirtiéndola y/o agi- monos araña.— Para el macho, los compor-
tándola. Se presentó una botella a los dos tamientos más frecuentes fueron la locomo-
monos y en otra ocasión dos, una para cada ción (32,8 %), estar alerta (26,6 %), descan-
uno. sar (23,8 %), y forrajear (14,2 %, Tabla 1).
Los datos fueron analizados con estadísti- Los porcentajes correspondientes a forrajear
ca no-paramétrica (Siegel y Castellan, se mantuvieron relativamente constantes du-
1988) ya que se trabajó con solo dos anima- rante todo el día, el estar alerta fue aumen-
les y no se podía asumir que los datos cum- tando en las sucesivas sesiones mientras que
plieran con los criterios de normalidad ni de la locomoción tuvo un marcado descenso al
variabilidad homogénea. Se utilizó el pro- mediodía (Fig. 2). El descanso fue significa-
grama Microsoft Excel y el software estadís- tivamente mayor al mediodía que a la tarde
tico XLSTAT 2009 (Addinsoft) para la reali- (Q = 13,2; p = 0,001; N = 60) mientras
Tabla 1. Frecuencias (FREC) y porcentajes (%) de las Etapas 1 y 3 (indicado entre parénte-
sis) para el macho y hembra mono araña, Ateles paniscus, con respecto a su ubicación,
distancia al otro individuo, y categoría de comportamiento (ver etograma para una definición
de cada una) Ubicación: S (suelo), R/M (estrato arbóreo medio, 1-4 m), R/A (estrato arbó-
reo alto, > 4 m). Distancia: C (en contacto físico y/o cerca, <1 m), Me (intermedia, 1-5 m),
Le (lejos, > 5 m). Tests de Mann-Whitney: * p < 0,05; *** p < 0,001 para diferencias
entre sexos dentro de una misma etapa; + p < 0,05; ++ p < 0,01; +++ p < 0,001 para
diferencias entre etapas, para un mismo sexo.
Macho Hembra
FREC (1) % (1) FREC (3) % (3) FREC (1) % (1) FREC (3) % (3)
UBICACIÓN
S 790 64,9++ 630 52,5 739 60,7 765 63,8
R/M 159 13,1 312 26,0+++ 151 12,4 258 21,5+
R/A 269 22,1 257 21,4 332 27,3++ 176 14,7
DISTANCIA
C 107 08,8 29 02,4 107 08,8 29 02,4
Me 132 10,9 51 04,3 132 10,9 51 04,3
Le 977 80,3 1120 93,3 977 80,3 1120 93,3
CATEGORÍAS
locomoción 396 32,8* 448 37,4*** 305 25,1 238 19,8
descansar 288 23,8 249 20,8 555 45,8*** 568 47,4***
alerta 322 26,6*** 305 25,4*** 157 12,9 135 11,3
vocalizar 2 00,2 4 00,3 7 00,6 0 00,0
expresiones faciales 23 01,9 6 00,5 0 00,0 0 00,0
forrajear 172 14,2 122 10,2 140 11,5 131 10,9
rascarse 38 03,1 50 04,2 98 08,1 136 11,3
otros 13 01,1 37 03,1 12 01,0 7 00,6
114 D. A. Lambruschi & M. Halloy: Patrones de actividad en Ateles paniscus en cautiverio
que la locomoción disminuyó significativa- mente mayores a la mañana y a la tarde (Q
mente durante el mediodía (Q = 21,3; p < = 20,3; p < 0,001; N = 60, Fig. 2). Estuvo
0,001; N = 60, Fig. 2). Permaneció 64,9 % el 61 % del tiempo en el suelo (Tabla 1).
del tiempo en el suelo (Tabla 1). Comparando las distintas categorías de
Para la hembra, el comportamiento más comportamientos entre el macho y la hem-
frecuente fue descansar (45,8 %), siendo su bra, se observa que la locomoción, descan-
frecuencia mayor al mediodía y menor a la sar y estar alerta fueron las más frecuentes
tarde (Q = 13,2; p = 0,001; N = 60; Tabla (Tabla 1). Forrajear ocupó el cuarto lugar.
1, Fig. 2). Le siguieron en frecuencia la lo- La locomoción fue significativamente mayor
comoción (25,1 %) y estar alerta (12,9 %), en el macho que en la hembra (z = 2,3; p =
los que disminuyeron al mediodía. Las fre- 0,02; N = 60). Descansar fue significativa-
cuencias de locomoción fueron significativa- mente mayor en la hembra (z = -3,9; p <
Figura 2. Porcentajes para las Etapas 1 (columna izquierda) y 3 (columna derecha) de dis-
tintos comportamientos de los monos araña durante las sesiones Mañana, Mediodía y Tarde:
loc (locomoción), des (descanso), ale (alerta), voc (vocalizar), EF (expresiones faciales), for
(forrajeo), ras (rascarse). Ver etograma para una definición de cada categoría. Macho (ba-
rras negras), hembra (barras grises).
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0,001; N = 60) y estar alerta significativa- a beber lo que podía, con la botella coloca-
mente mayor en el macho (z = 4,6; p < da o sostenida en cualquier posición. Se
0,001; N = 60). Debido a los valores bajos cansaron rápidamente, quizás por no encon-
de las siguientes comparaciones, no se apli- trar una solución satisfactoria.
caron tests estadísticos. La hembra vocalizó 2. Alcanzar maníes y pasas de uva en bo-
más frecuentemente que el macho (0,6 % vs. tellita abierta: El macho tomó la botella y se
0,2 %), mientras que sólo el macho mostró la llevó arriba de un árbol. Estuvo seis minu-
expresiones faciales (1,9 %). El macho tuvo tos intentando sacar la comida introduciendo
una frecuencia de forrajeo algo mayor que los dedos por el pico de la botella, pero al
la hembra (14,2 % vs. 11,5 %). La hembra, no inclinarla no llegaba a alcanzar el ali-
por su parte, se rascó con mayor frecuencia mento. Luego de que cayera algo del conte-
que el macho (8,1 % vs. 3,1 %). Con respec- nido al suelo, bajó, lo comió y tras sacudir
to a la distancia mantenida entre ambos, la botella (fortuita o deliberadamente) vio
estuvieron a más de 5 m la mayor parte del que salían pasas de uva y maníes. De ahí en
día (80,3 %, Tabla 1). adelante repitió el procedimiento aunque
casi siempre agitando la botella en cual-
Etapa 2: Actividades de enriquecimiento.— quier dirección y sentido. Tardó otros seis
Con respecto a los distintos tipos de estimu- minutos en vaciarla.
lación, visual, olfativo y auditivo, tanto el En una segunda presentación con una
macho como la hembra mostraron diferentes botella para cada uno, el macho casi ins-
grados de interés por las distintas propues- tantáneamente empezó a sacudir la botella
tas. Por ejemplo, el macho se interesó más para obtener las pasas de uva y maníes. La
por la botella que contenía papelitos de co- hembra, en cambio, se llevó su botella arri-
lor rojo, la botella con ajo y la botella con ba de un árbol (como hiciera el macho en la
piedritas, mientras que la hembra manifestó primera presentación) y tras intentar sin éxi-
interés por la botella que contenía papelitos to obtener la comida, la dejó caer (o se le
de color celeste, la botella con comino y la cayó). En seguida el macho la tomó sin que
botella con arena. Si bien los experimentos ella se interesara más. El macho comenzó a
fueron realizados dentro de un marco es- sacudir la botella y la vació rápidamente.
tructurado (ver Lambruschi, 2009), los datos
no permiten establecer preferencias reales Etapa 3: Patrones de actividad en los dos
entre los monos por no haberse repetido es- monos araña.— Los comportamientos más
tos experimentos. frecuentes en el macho fueron la locomoción
Con respecto a las actividades cognitivas, (37,4 %), estar alerta (25,4 %), y descansar
se observó lo siguiente: (20,8 %). En cuarto lugar siguió forrajear
1. Alcanzar-tomar licuado de frutas: Al (10,2 %, Tabla 1). La locomoción y estar
recibir la primera botella de licuado con alerta fueron las categorías más frecuentes a
muchos agujeros, los monos se limitaron a la mañana y a la tarde, a diferencia de las
lamerla mientras chorreaba licuado por los de forrajear y descansar que aumentaron al
agujeros. No intentaron agitarla ni introdu- mediodía (Fig. 2). No obstante, no hubo di-
cir los dedos o palitos con el fin de obtener ferencias significativas en el descanso entre
el alimento más rápidamente. El macho aca- sesiones (Q = 0,03; p = 0,99; N = 60). La
paró y consumió el recurso la mayor parte locomoción disminuyó significativamente
del tiempo (15 minutos aproximadamente). durante el mediodía (Q = 8,1; p = 0,02; N
En el segundo intento, el macho invirtió = 60, Fig. 2). Pasó la mitad del tiempo en
la botella de manera tal que el licuado baje el suelo, un cuarto en el estrato arbóreo
y salga por los agujeros. Bebió durante unos medio y casi un cuarto en el estrato alto
dos minutos, luego soltó la botella. Cuando (Tabla 1).
volvió a manipularla no repitió la acción de En la hembra, el comportamiento más
invertirla. La hembra por su parte se limitó frecuente fue descansar (47,4 %, Tabla 1),
116 D. A. Lambruschi & M. Halloy: Patrones de actividad en Ateles paniscus en cautiverio
aunque no hubo diferencias significativas
DISCUSION
entre sesiones (Q = 3,5; p = 0,18; N = 60,
Fig. 2). El segundo comportamiento en fre- En estudios realizados sobre poblaciones
cuencia fue la locomoción (19,8 %), luego silvestres de Ateles spp. (White, 1986; Walla-
estar alerta y rascarse (11,3 % para ambos). ce, 2001), se observó que los monos araña
Si bien la locomoción disminuyó durante el dedicaban gran parte del día a descansar
medio día, no hubo diferencias significativas (aproximadamente el 50 %), en segundo lu-
entre sesiones (Q = 4,1; p = 0,13; N = 60, gar a forrajear y en tercer lugar a movilizar-
Fig. 2). Estuvo 64 % del tiempo en el suelo se a través de sus áreas de acción. Si bien las
(Tabla 1). metodologías usadas pueden variar, algunos
Comparando las distintas categorías de de estos resultados se asemejan a los obser-
comportamiento entre ambos individuos, los vados en los monos araña de la REHM. Por
comportamientos más frecuentes fueron la ejemplo, la hembra dedicó cerca de un 45 %
locomoción, descansar y estar alerta (Tabla de su tiempo a descansar y fue el comporta-
1). Forrajear volvió a ocupar el cuarto lugar miento más frecuente. En el macho, la cate-
excepto para la hembra donde esta catego- goría descanso ocupó el segundo lugar des-
ría sigue de cerca a la de rascarse. En la pués de la correspondiente a locomoción.
hembra, el comportamiento más importante White (1986) incluyó dentro de la categoría
fue el descanso, significativamente mayor descansar cualquier actividad cuando el
que en el macho (z = -4,6; p < 0,001; N = mono estuviese inmóvil o inactivo. Dado que
60). En el macho, la locomoción fue signifi- la categoría “estar alerta” implica situacio-
cativamente mayor que en la hembra (z = nes donde los monos pueden estar quietos
4,2; p < 0,001; N = 60). La hembra no vo- (ver etograma), es probable que altas fre-
calizó ni realizó expresiones faciales durante cuencias de alerta lleven a una disminución
la tercera etapa a diferencia del macho que en las frecuencias de descanso. El efecto se-
vocalizó y realizó expresiones faciales (0,3 ría más notorio en el macho debido a su
% y 0,5 %, respectivamente). En cuanto a la mayor tendencia a estar alerta.
categoría de forrajeo, tuvieron una frecuen- Considerando la categoría de locomoción
cia similar de un poco más de 10 %. La se obtienen valores similares a los observa-
hembra se rascó con mayor frecuencia (11,3 dos en la movilización de individuos silves-
% vs. 4,2 %, Tabla 1). Con respecto a la dis- tres (entre 20 % y 35 %, White, 1986; Walla-
tancia mantenida entre ambos, estuvieron a ce, 2001). Sin embargo, los monos araña
más de 5 m, 93,3 % del tiempo (Tabla 1). estuvieron cerca de los dos tercios del tiem-
Finalmente, se observaron pocas diferen- po en el suelo en ambas etapas. Esto difiere
cias entre los porcentajes de las Etapas 1 y 3 notablemente con los datos de poblaciones
(Tabla 1), excepto cuando se compararon las silvestres. El género Ateles se caracteriza por
categorías de ubicación. En el caso del ma- ser casi exclusivamente arborícola y estar
cho, se registró que éste quedó significativa- bien adaptado para andar en los estratos
mente menos tiempo en el suelo en la tercera superiores o dosel (Youlatos, 2002). En la
etapa que en la primera (z = 2,6; p < 0,01; selva, estos monos rara vez visitan los estra-
N = 60) mientras quedó mayor tiempo en el tos inferiores y bajan al suelo con menor fre-
estrato medio en la tercera etapa (z = -4,2; cuencia aún (Campbell et al., 2005). Evitar
p < 0,001; N = 60). En cambio la hembra, andar por el suelo podría estar relacionado
si bien también pasó significativamente más con la amenaza real o percibida respecto de
tiempo en el estrato arbóreo medio en la ter- depredadores terrestres (Campbell et al.,
cera etapa (z = -2,1; p = 0,03; N = 60), 2005) si bien también existen depredadores
pasó significativamente menos tiempo en el potenciales aéreos como el águila harpía
estrato arbóreo alto en dicha etapa (z = 2, (Harpia harpyja) o el águila crestuda (Mor-
6; p < 0,01; N = 60). Las demás diferen- phnus guianensis) (Matsuda e Izawa, 2008).
cias no fueron significativas. El comportamiento terrestre de los monos
Acta zoológica lilloana 54 (1–2): 109–120, 2010 117
araña de la REHM podría deberse a la ausen- de procesar antes de ingerir (por ejemplo,
cia de un peligro de depredación pero tam- con cáscara dura), distribuir la comida en
bién a que se les provee alimento en el suelo distintas partes de la isla donde habitan,
y los árboles de la isla no poseen frutos co- variando estos lugares a través del tiempo, y
mestibles. En cambio, en condición silvestre, alimentarlos con mayor frecuencia (Maple y
los monos araña encuentran la mayor parte Perkins, 1996) son algunas de las opciones a
de su alimento, frutos carnosos y maduros, considerar.
en el estrato superior de la vegetación Con respecto a la distancia entre el macho
(Youlatos, 2002; Campbell et al., 2005). y la hembra, se observó que la mayor parte
Agrupando el resto de las conductas, se del tiempo, se encontraban a más de cinco
obtienen rangos mínimo y máximo de por- metros el uno del otro (Tabla 1). La organiza-
centajes entre 6 y 12 % que se aproximan ción social del mono araña se caracteriza por
parcialmente a los citados por Wallace presentar segregación de los sexos (Chapman,
(2001) para su categoría “otros” (5,9 y 7,7 1990) y formación de grupos que cambian
%). La mayor diferencia se encuentra en el constantemente de tamaño y composición
tiempo dedicado a forrajear. Los monos ara- (Chapman et al., 1989; Chapman, 1990; Sy-
ña silvestres dedican más tiempo a esta acti- mington, 1990). Por lo tanto, sería de esperar
vidad que los monos araña de la REHM (20- que el macho y la hembra de la REHM hayan
30 % vs. 10-15 %), lo cual sería de esperar. interactuado poco entre sí.
Los frutos que buscan suelen ser escasos y Durante la primera etapa, tanto el ma-
encontrarse en áreas lejanas entre sí (Chap- cho como la hembra se mostraron significa-
man, 1990), por lo que los monos deben des- tivamente más activos durante la mañana y
plazarse distancias considerables para obte- la tarde, registrándose las mayores frecuen-
nerlos (Youlatos, 2002). En la REHM, los cias de locomoción. El período de menor
monos son alimentados por los guardafau- actividad y también de mayor descanso para
nas dos veces al día. No obstante, forrajear ambos fue el mediodía. Estos patrones coin-
fue el cuarto comportamiento en importancia ciden con los encontrados por Wallace
para estos monos. (2001). Según su estudio, la comunidad de
El hecho de que los tiempos dedicados a monos araña silvestres mostró dos picos du-
dos de las actividades más comunes en los rante los cuales las frecuencias de moviliza-
monos araña, descansar y movilizarse, son ción fueron las más altas, al amanecer y al
similares entre los individuos de la REHM y atardecer, probablemente debido a los des-
los citados para poblaciones silvestres, po- plazamientos desde y hacia los nidos de des-
dría interpretarse como un indicio positivo canso, que se producen en esos momentos
del bienestar de los monos araña que habi- del día.
tan la REHM. Podría contribuir al mismo la Se observaron diferencias interesantes
calidad del hábitat, una isla artificial relati- entre el macho y la hembra en ambas etapas
vamente grande, donde varios cebiles colo- de este estudio, con respecto a las frecuen-
rados (Anadenanthera colubrina) permiten cias de algunas de sus actividades. Por un
que los monos se desplacen continuamente lado, la hembra descansó significativamente
entre sus altas ramas. Además el sustrato de más tiempo que el macho, mientras que este
la isla, rico en hierbas y plantas, brinda un último se movilizó significativamente más.
ambiente variado y ofrece la posibilidad de Investigaciones en poblaciones silvestres
buscar insectos (Russo et al., 2005). mostraron que los machos utilizan áreas de
La búsqueda de comida constituye una acción más grandes (Chapman, 1990; Ra-
actividad muy importante en la vida de los mos-Fernández y Ayala-Orozco, 2002) y re-
mamíferos (Maple y Perkins, 1996), por lo corren mayores distancias durante el día
que acciones destinadas a incrementar esta (Ramos-Fernández y Ayala-Orozco, 2002).
actividad puede beneficiarlos aún más. La Este mayor nivel de actividad de los machos
presentación de alimentos enteros o difíciles además de relacionarse con la búsqueda de
118 D. A. Lambruschi & M. Halloy: Patrones de actividad en Ateles paniscus en cautiverio
hembras receptivas estaría relacionado con lares a las citadas para poblaciones silves-
la defensa del territorio (Chapman, 1990). tres. Los comportamientos más frecuentes
Los monos araña machos, al igual que los para los dos monos fueron descansar, loco-
chimpancés (Pan troglodytes), suelen patru- moción, estar alerta, y forrajear. No hubo
llar en grupos los límites del área de acción diferencias importantes entre los patrones de
de la comunidad, defendiéndola de la inva- actividad de la primera y tercera etapa.
sión de individuos de comunidades vecinas Pasaron gran parte de su tiempo en el
(Chapman, 1990). El mono araña macho de suelo a pesar de disponer de un hábitat bas-
la REHM podría mostrarse más activo (y por tante amplio con árboles de gran altura.
ende, en parte, descansar menos) debido a Esto podría deberse, por un lado, a la ausen-
un rol de guardián del territorio. Frecuente- cia de predadores en la isla y por otro, a que
mente se lo observó recorrer los límites de la se les da el alimento en el suelo sin necesi-
isla, bordeando el alambrado y observando dad de que lo tengan que buscar en los árbo-
sus alrededores. También trepaba a las par- les como en el caso de congéneres silvestres.
tes más altas de los árboles desde donde pa- Si bien existen indicios importantes del
recía inspeccionar atentamente el exterior. bienestar de los monos araña de la REHM,
La hembra, en cambio, era más pasiva y en parte gracias a un hábitat adecuado,
generalmente seguía con sus actividades dado el gran interés que mostraron ante los
aunque hubiera movimiento fuera de la isla. distintos enriquecimientos ofrecidos y dado
No hubo diferencias importantes entre que la búsqueda de comida constituye una
los patrones de actividad de la primera y ter- actividad importante, acciones destinadas a
cera etapa excepto en el uso del hábitat. Po- incrementar estas actividades podrían mejo-
dría deberse a que los monos se encontraban rar aún más su calidad de vida. Algunas op-
en un ambiente apropiado y natural, con ciones a considerar podrían ser: la presenta-
árboles por donde podían desplazarse. ción de alimentos enteros o difíciles de pro-
Si bien la etapa de enriquecimiento am- cesar (por ejemplo, con cáscara dura, o co-
biental fue de solo una semana, brindó resul- locados en botellas con agujeros), provisión
tados que sugieren la importancia de incluir de una mayor variedad de alimentos, distri-
programas que contemplan este tipo de acti- bución de los mismos en distintas partes de
vidades, preferentemente por más tiempo, a la isla (por ejemplo, colgado de ramas de
fin de obtener beneficios reales y concretos árboles, a fin de estimular un mayor uso del
en el bienestar de los animales (Carlstead, dosel) y cambio de lugares de provisión a
1996; Maple y Perkins, 1996). En este estu- través del tiempo.
dio, los monos participaron activamente,
acercándose siempre que se les ofrecía una
AGRADECIMIENTOS
nueva fuente de estimulación. A través de los
distintos tipos de estimulación, si bien cada Agradecemos a las autoridades de la Re-
uno de éstos podía aportar información inte- serva Experimental Horco Molle, Universi-
resante en cuanto a la elección de los monos dad Nacional de Tucumán, Tucumán, Argen-
respecto de un color o una especia, más allá tina, por permitirnos realizar el trabajo de
de ello, lo que se buscaba era ofrecer activi- observación de los monos araña que se hos-
dades que resultaran estimulantes para los pedan allí, a los numerosos guardafaunas de
monos. la Reserva por colaborar con su tiempo y
entusiasmo en el cuidado de los mismos y en
la implementación de algunas actividades de
CONCLUSIONES
enriquecimiento y a María Celia Baldovino,
Los monos araña expresaron conductas Juan Pablo Juliá, Cecilia Robles y revisores
típicas de la especie y con frecuencias simi- anónimos por sus comentarios y sugerencias.
