Para Aprender com a Terra

428 Pages·2013·8.89 MB·English

9 Série Documentos A presente obra reúne um conjunto de contribuições apresentadas no I Congresso
7 Imprensa da Universidade de Coimbra Internacional de Geociências na CPLP, que decorreu de 14 a 16 de maio de 2012 no
8
9 Coimbra University Press Auditório da Reitoria da Universidade de Coimbra. São aqui apresentados trabalhos
8
9
2 2012 desenvolvidos por várias equipas afiliadas a distintas instituições da CPLP,
6
0 que representam abordagens educativas inovadoras, perspetivadas quer para
5
2 contextos escolares, quer para cenários exteriores à sala de aula, e utilizando desde os
4
1 recursos mais convencionais, como os manuais escolares, até às narrativas ficcionadas,
sem descurar o potencial educativo que encerram muitos dos locais situados em vários
países lusófonos, e que detêm enorme valor patrimonial.
P
A
R
A

A
ARA APRENDER
P
R
E
COM A TERRA
N
D
MEMÓRIAS E NOTÍCIAS
E
R
DE GEOCIÊNCIAS

C
O NO ESPAÇO LUSÓFONO
M
A Henriques, M. H., Andrade, A. I.,

T Quinta-Ferreira, M., Lopes, F. C.,
E
R Barata, M. T., Pena dos Reis, R.
R
A & Machado, A.

Coordenação
Fotografia da Capa
Ribeira do Maloás, Ilha de Santa Maria, Portugal
IMPRENSA DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA
2012
verificar medidas da capa/lombada. Lombada: 18mm
A presente obra reúne um conjunto de contribuições apresentadas no I Congresso
Internacional de Geociências na CPLP, que decorreu de 14 a 16 de maio de 2012 no
Auditório da Reitoria da Universidade de Coimbra. São aqui apresentados trabalhos
desenvolvidos por várias equipas afiliadas a distintas instituições da CPLP,
que representam abordagens educativas inovadoras, perspetivadas quer para
contextos escolares, quer para cenários exteriores à sala de aula, e utilizando desde os
recursos mais convencionais, como os manuais escolares, até às narrativas ficcionadas,
sem descurar o potencial educativo que encerram muitos dos locais situados em vários
países lusófonos, e que detêm enorme valor patrimonial.
Fotografia da Capa
Ribeira do Maloás, Ilha de Santa Maria, Portugal
D O C U M E N T O S
EDIÇÃO
Imprensa da Universidade de Coimbra
URL: http://www.uc.pt/imprensa_uc
Email: [email protected]
Vendas online: http://livrariadaimprensa.uc.pt
CONCEÇÃO GRÁFICA
António Barros
INFOGRAFIA DA CAPA
Carlos Costa
INFOGRAFIA
Henrique Patrício
Xavier Gonçalves
EXECUÇÃO GRÁFICA
Gráfica de Coimbra
ISBN
978-989-26-0524-1
DEPÓSITO LEGAL
355305/13
OBRA PUBLICADA COM O APOIO DE:

© DEZEMBRO 2012, IMPRENSA DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA
ARA APRENDER
COM A TERRA
MEMÓRIAS E NOTÍCIAS
DE GEOCIÊNCIAS
NO ESPAÇO LUSÓFONO
Henriques, M. H., Andrade, A. I.,
Quinta-Ferreira, M., Lopes, F. C.,
Barata, M. T., Pena dos Reis, R.
& Machado, A.
Coordenação
IMPRENSA DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA
2012
(Página deixada propositadamente em branco)
“Ai que prazer
não cumprir um dever.
Ter um livro para ler
e não o fazer!
Ler é maçada,
estudar é nada.
O sol doira sem literatura.
O rio corre bem ou mal,
sem edição original.
E a brisa, essa, de tão naturalmente matinal
como tem tempo, não tem pressa.
Livros são papéis pintados com tinta.
Estudar é uma coisa em que está indistinta
A distinção entre nada e coisa nenhuma.
Quanto melhor é quando há bruma.
Esperar por D. Sebastião,
Quer venha ou não!
Grande é a poesia, a bondade e as danças...
Mas o melhor do mundo são as crianças,
Flores, música, o luar, e o sol que peca
Só quando, em vez de criar, seca.
E mais do que isto
É Jesus Cristo,
Que não sabia nada de finanças,
Nem consta que tivesse biblioteca.”
(Fernando Pessoa)
(Página deixada propositadamente em branco)
Sumário
Apresentação ..........................................................................................................................13
SECÇÃO 1
NA TERRA DOS LIVROS ONDE TODAS AS HISTÓRIAS SÃO NATURAIS
1. Geologia como reserva pedagógica para uma ecoliteracia crítica .........................................17
H. Tapadinhas
2. “Museus & Fósseis da Região Sul do Brasil”:
a relação entre a produção de um livro de divulgação científica
e a descoberta de fósseis de pterossauros na bacia sedimentar do Paraná .................................25
P. C. Manzig & L. C. Weinschütz
3. Paleontólogas descortinando os dinossauros e dragões de Pedro Bandeira ..........................33
L. L. M. Nogueira & M. H. Hessel
4. As temáticas do Ano Internacional do Planeta Terra nos manuais escolares
de Geologia dos 10º e 11º anos de escolaridade do Ensino Secundário Português ..................43
M. A. Pacheco & M. H. Henriques
SECÇÃO 2
A TERRA EM CENÁRIO ESCOLAR: NOVOS PROBLEMAS, NOVOS DESAFIOS
5. Educação para Desenvolvimento Sustentável e práticas interdisciplinares ...........................55
A. Capelo & M. A. Pedrosa
6. Educação em Geociências: investigação educacional
e currículo do Ensino Secundário de Timor-Leste .......................................................................65
D. Rebelo, A. Soares de Andrade, J. Bonito & L. Marques
7. O reflexo do ensino da Educação Ambiental como um instrumento
de contribuição para um ambiente sustentável ........................................................................75
M. F. B. Damasceno, S. P. Dantas & E. V. da Silva
8. Energia e Educação para Desenvolvimento Sustentável ......................................................85
P. João, M. A. Pedrosa & M. H. Henriques
9. Perceções de alunos do Ensino Secundário de Arganil (Portugal)
acerca de trabalho de campo ..................................................................................................95
G. M. Dias & M. H. Henriques
10. Atividades práticas para o ensino da estabilidade de taludes
com base em casos reais .......................................................................................................105
A. Rola, M. Quinta‑Ferreira & C. Gomes
11. As pedreiras como recursos educativos – a Pedreira Britaldos
(Penela, Portugal) .................................................................................................................113
F. Filipe & M. H. Henriques
12. Perceções e ideias de alunos do Ensino Secundário acerca de Geoparques no
âmbito de uma intervenção educativa centrada no Geoparque Arouca (Portugal) ................123
C. Tomaz, M. H. Henriques & A. A. Sá
13. Bogicca: jogo para ensino do processo de formação do solo ............................................133
F. C. Reverte, M. G. M. Garcia & J. B. Sígolo
14. O ensino de Geografia e a construção de conhecimentos
do espaço geográfico de Independência (Ceará, Brasil) .........................................................141
R. C. Gomes, I. Pedroza & M. C. Sales
SECÇÃO 3
A TERRA EM CONTEXTOS NÃO ESCOLARES: LÁ FORA TAMBÉM SE APRENDE
15. Interpretar as Geopaisagens Açorianas .............................................................................153
E. A. Lima & P. Garcia
16. Fósseis e a expansão urbana na cidade de Mafra (Santa Catarina – Brasil) .......................161
L. C. Weinschütz & M. Mets
17. A evolução das espécies e a percepção do tempo geológico:
oficina e exposição num projeto de cooperação entre o Brasil e Cabo Verde .........................167
K. L. Mansur
18. Divulgação dos fósseis da Bacia do Araripe (Nordeste do Brasil) ....................................177
L. L. M. Nogueira, A. M. F. Sales, M. H. Hessel & J. A. Nogueira Neto
19. A Museografia como ferramenta para a divulgação das Geociências:
a experiência do Museu da Geodiversidade (MGEO – IGEO/UFRJ) ...................................185
A. R. S. F. Castro, P. D. Greco, K. Mansur, E. M. R. Pereira, M. C. Diogo & I. S. Carvalho