Objectif général de la séance : Connaître la fête d'Halloween + découvrir un album anglais

42 Pages·2014·1.13 MB·French

Mise en œuvre de la Séance n°1/ 3 ou 4

Niveau : (CP)/CE1/(CE2)
Objectif général de la séquence : Halloween (quelques faits, quelques costumes à
partir d’un album ou pas)

Compétences du socle commun travaillées

En référence au B.O. HS n° 8 du 30 aout 2007

Activités Capacités Formulations Validation
langagières A1
Comprendre à l’oral Suivre le fil d’une histoire X
(spot’s Halloween)

Comprendre, réagir Répondre à des questions et en poser X
sur des sujets familliers Are you a…… ? (hors BO)
et parler en
Am I a ……… ?
interaction orale
Parler en continu Utiliser des expressions et des idem X
phrases proches des modèles
rencontrés lors des apprentissages
pour se décrire

Chanter une chanson X

Lire NA NA NA
Ecrire NA NA NA

Objectif général de la séance :
Connaître la fête d’Halloween + découvrir un album anglais

Connaissances :
Domaine culturel : halloween(connaitre une fête calendaire)
Capacité/ fonction langagière :
Lexique : vocabulaire des costumes et d’Halloween
Grammaire /structure : NA
Phonologie Après Hello, nouvelle approche du h aspiré avec « halloween »
Réflexion sur le fonctionnement de la langue :

Pré requis : NA

Supports et matériels : Fiche récapitulative sur Halloween, flashcards utiles à la séquence, Livre
Spot’s Halloween, chanson Knock Knock, trick or treat

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Déroulement

Temps / Activités Déroulement et consignes de l’enseignant /relances Prise de parole et
Organisation langagières/ face aux difficultés prévisibles activités des
Capacités élèves
5’ Production 1-Les rituels (Warming up)/rebrassage Je débute la
Groupe orale Reprise de la chaîne de présentation : « Hello What’s chaine et les
classe Se your name ? My name is… » élèves
présenter Inciter un élève à commencer et lui montrer son enchainent en
Chanter voisin/lui donner la balle suivant ou
Et/ou reprise d’un chant (comme Carolyn Graham The lançant une balle.
hello Song)
12’ Ecoutent 2-Teaching : Présenter Halloween à partir de ce que Ecoutent et
Groupe Connaître connaissent les élèves. Expliquer la fête, la date, les répondent
classe une fête costumes (qui ne font pas forcément peur, notamment
calendaire chez les petits).
Coller une courte trace écrite.
5’ (Ecoutent 3-Learning : Apprendre quelques mots : « Listen and Doivent répéter
Groupe et répètent) repeat » lorsque c’est
classe les Knock,Knock (mimer) demandé
nouveaux Trick or treat (mimer) (collectif
mots Ghost, Witch avec les flashcards ,individuel)
Faire répéter collectivement puis boys, girls…...
Puis mime par l’enseignant ou les élèves (insister sur Mènent le jeu
« Raise your hand »)
5’ (Ecoutent) 4-Teaching : Ecoutent l’album.
PE Découvrir Montrer la couverture de l’album, l’expliquer avec les
Groupe un album élèves puis lire l’album en montrant les images.
classe S’assurer de la compréhension.

5’ PO Nous allons apprendre les 3 premiers costumes du Répètent
Groupe livre.
classe Montrer l’illustration, la flashcard, Listen then repeat.
Everybody, boys or girls….
(ajouter ghost et witch)
+ hyde one flashcard

10’ Je vais vous distribuer toutes les étiquettes vous les
Individuel en Compréhen coupez et les placez devant vous. Lèvent leurs
groupe sion images
classe Raise the good one : je vais ensuite vous dire des Puis l’élève qui
noms de costumes à vous de lever le bon. me remplace
Un élève viendra me remplacer (piocher dans la boite répète les mots
un prénom) Faire passer
A la fin vous rangerez toutes les étiquettes dans plusieurs
l’enveloppe collée dans la couverture de votre cahier meneurs

2’ PO 7-Rituels de fin de séance
Groupe Qu’avons-nous appris aujourd’hui ?
classe
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Bilan :

C’était le premier album lu pour mes élèves de ce1, je ne l’ai donc pas décortiqué et leur ai
seulement lu pour leur montrer qu’eux aussi pouvaient comprendre un album dans une langue
inconnue.

Il est tout à fait possible de se passer de l’album en introduisant les costumes après la
civilisation et en faisant écouter la chanson directement, et ne pas attendre la deuxième
séance.

Il y a 7 mots de vocabulaire en tout dans cette première séance, si c’est trop dense ne pas
insister sur les formules d’halloween.

J’ai neutralisé le superpup car les noms de superhéros fusent rapidement et parasitent la
séance.

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Annexe 1 : Trace écrite

Halloween
La fête d’halloween a lieu tous les ans le 31 octobre.
Elle est célébrée un peu partout mais surtout dans les pays où l’on
parle anglais (comme L’Angleterre, les Etats-Unis, L’Irlande…).
Lors de cet événement, les enfants (et les adultes !) se déguisent
avec des costumes qui font peur ou non : en vampires, sorcières,
princesses, pirates…..
Les enfants vont frapper aux portes des maisons et demandent
des bonbons en criant : « Trick or treat!»

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