Nuno Miguel Amaral Costa O repertório musical português no ensino da Tuba

148 Pages·2016·3.27 MB·Portuguese

Mestrado em Ensino da Música

Nuno Miguel Amaral O repertório musical português no ensino da Tuba
Costa

MEM. julho de 2016 Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre
em Ensino da Música

Mestrado em Ensino da Música

Nuno Miguel Amaral O repertório musical português no ensino da Tuba
Costa

MEM. julho de 2016 Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre
em Ensino da Música

Professores Orientadores
Professora Doutora Sofia Lourenço
Professor Sérgio Carolino

Professores Cooperante
Professor Avelino Ramos

Dedico este trabalho aos meus pais, ao meu irmão e à Sónia.

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agradecimentos Agradeço a todos os que, de alguma forma, contribuíram para a concretização este
trabalho: ao professor Sérgio Carolino, ao professor Avelino Ramos, à Professora
Doutora Sofia Lourenço, ao Conservatório de Música do Porto, à Sónia e a todos os
amigos.

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palavras-chave Prática Pedagógica; Ensino de Tuba; Repertório Português; Identidade.

resumo No âmbito do Mestrado em Ensino de Música, Ramo Instrumento, foi elaborado o presente

relatório de estágio, no intuito de refletir o trabalho desenvolvido ao longo do percurso

formativo. Desenvolvida a prática pedagógica no Conservatório de Música do Porto, na

disciplina de Tuba, o relatório expressa uma filosofia de ensino baseada no diálogo e na atitude
reflexiva, considerada basilar no crescimento profissional. Orientada, supervisionada e
observada por figuras de referência no panorama artístico e pedagógico nacional, resultou
num constante diálogo, na partilha de conhecimentos e saberes, na lecionação consciente e
convergente na promoção de aprendizagens significativas junto dos alunos. Consciente da
mudança de paradigma já efetuada há décadas no ensino do instrumento, com a
desmitificação da relação mestre/aluno, construíram-se aulas com planos estruturados, mas
sem esquecer a flexibilidade, e tendo em conta o alcance de objetivos previamente definidos.
Traçaram-se metodologias centradas na motivação constante dos alunos e no
desenvolvimento das suas capacidades críticas, criativas e autoavaliativas. Sob o título “O
repertório musical português no ensino da Tuba”, e no contexto da unidade curricular de
Seminário de Investigação Ensino de Música, o projeto de investigação responde a parte do
desafio colocado pelo professor supervisor e, simultaneamente, a uma questão do quotidiano
do ensino de Tuba nos níveis básico e secundário, a necessidade de repertório português
adequado a estes níveis de ensino. Com um eco histórico relevante, é possível uma abordagem
à disciplina em que, não esquecendo os “clássicos”, se promova uma mudança de posição em
relação à subalternidade que tem sido característica em Portugal nos últimos séculos,
contribuindo para a formação de identidade do estudante de música.

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