Table Of ContentStichworte
Abweichendes Verhalten (167) Hänseln [108) Quiz (158)
Aktivitäten (65) Haustier (26; 32; 101; 148) Ratgeber (72; 13 9; 152)
Alien (132) Hip-Hop [144) Regierung (84; 159)
Allergien (106) Hobby (66) Reichtum (121)
Ängste (69; 95) Identität (92; 95) Re I igion (98)
Arbeitslosigkeit ( 121) ln [146) Risiko ( 170)
Arzt/Ärztin (57) Internet [67) Sängerin (54)
Aufsätze (125) Jugendgeneration [8; 11) Scheidung [101; 103)
Ausbildung (85) Jugendzentriert (147) Schule (46)
Ausländer (137) Jungen (59; 136) Schulfach (134)
Authentizität (95) Katholiken (98) Schulfreude (41)
Autorität (57) Kindergeneration [8) Schulklasse (47; 96)
Beruf (85; 121; 124) Kinderrechte [80; 90) Schulleben [43)
Besitz (35; 114) Kinderspiele (112) Schulleistung (96)
Beziehung ( 161) Kindheit [ 110; 112) Schwänzen ( 163)
Bezugsperson [25; 51) Kirche [98) Selbstporträt (8)
Biografie [ 109; 125) Klassenklima [47) Single [168)
Christen [98) Kleidung [ 154) Sitzenbleiben [ 101; 104)
Chronische Krankheiten ( 106) Kompetenz (95) SMS [57)
Clique [26; 61) Krankheit [101; 105) Soziales Kapital [50)
Cowboy, lonesome [ 136) Kreativ (68) Sozia Ie s Netzwerk [22)
Deutsche ( 13 7) Lebenskrisen [ 101) Sozialpädagogik [ 1 53)
Dialog der Generationen (15) Lebenslauf [109; 112) Sport (65; 81; 124; 170)
Einheimische (73) Lebenss1nn (113) Sportler (55)
Elfter September (69) LebensZiele [121) Sprache (74)
Eitern (15; 139; 140) Lehrer [43; 149) Stichprobe (175)
Elternrat (139) Lernen [42; 44; 68) Stress (161)
Ende K1ndheit (112) Lernkultur [41) Tanzen (165)
Engagement [80) Mädchen [59) Terror [69)
Erwachsene (50) Medien (67; 69; 153) Tiere (80; 148)
Erz1ehung (36; 91) Millennials [9) N(114)
Extremsport (1 70) Mode [ 154) Übergänge (109; 112)
Familie (15; 22; 95; 121; 124) Musik [67; 144) Umwelt (16; 77; 116)
Familienklima (94) Muslime [98) Vater (55; 151)
Fandom [ 141) Mutter [54; 59; 72; 151) Vergnügung (62)
Freizeitaktivität [34; 65) Nachbarschaft [26; 63; 77) Verkehrsmittel (84)
Freund/Freundin (23; 59) No (171) Verlieben (112; 168)
Furlballer [52) No Future [16; 120) Verwandte (23; 26)
Generation [ 11; 116) Null Bock (16) Vorbild (52)
Generation der Gelegenheitsjäger [20) Out [146) Wahlalter (87)
Generation der Ordnungssucher [ 18) Outfit (154) Weltall [132)
Generation der Zuwanderer [73) PartiZipation (87) Wirtschaftswachstum ( 116)
Geschwister [ 142) Persönliche Zukunft [118; 121) Wohnumgebung (77)
Gesellschaft! iche Zukunft [ 11 6) PISA-Studie [ 41) Wunschberuf [169)
Gesundheit [105) Politik (80; 84) Yes (171)
Gewalt [69; 80; 82; 91; 103) Politiker [84) Zeit für Kinder (39)
Glaube [98) Polizist [57) Zimmer (1 72)
Gleichaltrige [61) Prägende Jahre [ 13; 120) Zukunft (85; 116; 125)
Großeltern (15; 23; 26; 28; 101) Privatismus [ 156) Zukunftsoptimismus ( 116)
Gruppe (26; 61) Protestanten (98) Zukunftspessimismus (116; 119)
Handy[115) Psychosomatische Beschwerden [ 10 7) Zuwanderer (73)
Die erste Jugendgeneration des neuen Jahrhunderts
Konzeption der Studie:
lmbke Behnken, Sabine Maschke, Ludwig Stecher, Jürgen Zinnecker
Gesamtleitung:
Jürgen Zinnecker
Koordination Feldarbeit:
Sabine Maschke in Kooperation mit Catarina Eickhoff (Köln),
Kerstin Olschewski (Dortmund)
Stichprobe/Datenmanagement
Ludwig Stecher
Qualitative Studie:
lmbke Behnken
Internet-Auftritt:
Axel Hillenbrand
Kontakt:
SiZe SiegenerZentrum für Kindheits-, Jugend- und Biografieforschung
Universität Siegen, Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie
Internet: www.size-siegen.de
e-mail: [email protected]
Telefon: ++49 0271/740-4541 (Ute Kuhbier)
Fax: ++49 0271/740-2139
Post: 57068 Siegen
Adresse: Adolf-Reichweinstr. 2, Raum 2.1.09
Jürgen Zinnecker/lmbke Behnken/Sabine Maschke/Ludwig Stecher
null zoff & voll busy
Die erste Jugendgeneration des neuen Jahrhunderts
Ein Selbstbild
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2003
Die Kinder- und Jugendstudie wurde gefördert aus Mitteln des Landes Nord
rhein-Westfalen (MFJFG), der Universität Siegen, des Kreises Siegen-Wittgen
stein und der Stadt Siegen.
An der Stud1e arbe1teten mit: Egor Arlt evin Bai + Stefan Baum Jul1a B lbe +
Bn ta Berentzen ~ Claus Blecher Frank Böhm + Catnn Bublltz + Suna Cell +
Doro hea Cramer + Janma O"Agostmo Bettena Demberg Selen Erba +
DunJa Erdem + P1a Fe1sche Bettma Flender-Lewe e D1r Ge1seler lnna Sarah
Gerke + Yvonne Goebbels Frank Gusmde Stefan1e Heiber + Kathnn Hennchs +
T1m Hoof AnJa Horstmann + Cor1nna lrle + S1venay Kaba ulak + Gregor Kam1tter
K~rsten Kampmann Ulnke Kaufmann Manueta Ka7alla Anke Kenn
S1lke Kenn Carsten K1cfer T1na Klöttschcn + Chr. Köstcr N1cole Krausse Ute
Kuhbier Nicole Kumor + Marg1 Lanfer + Mmam Langbehn anuela Lerche
Mom a Leus1ng Anke Linges ~ Sab1ne L1schka + Carolln Lork Sven Marten
Gabnele Mueller-Del1n Bett1na Müller + Daneel Muller Stephan1e Neubacher
Evclyn Neuser + Jullane Noack Petra Oertgen 1 Mon1ka Otterbach Jud1th
Pierlengs + Jurgen Raithel + Ker tin Rheinhard + Bntta Rohr Theresa Röhnch +
Nicole Rösel Kathrin Schmidt + Kay Schneider ~ N1cola Schne1der Susanne
Spornhauer + Mart1na Stolz Kerstm Stövesant Anneke Th1elmann +
area Venhoff + Susanne Walde Jessec:a Warthold Sasc:ha Weger + Chns ena
We1ß-von Keutz + Cor1nna Wllke 1 Al1 Yet1m + Susanne Zurowsk1
Gedruckt auf alterungsbeständigem und säurefreiem Papier
Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme
Ein Titeldatensatz für diese Publikation ist bei
Der Deutschen Bibliothek erhältlich
ISBN 978-3-8100-3871-5 ISBN 978-3-322-95013-0 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-322-95013-0
Zweite durchgesehene Auflage
© 2002 Springer Fachmedien Wiesbaden
Ursprünglich erschienen bei Leske + Budrich, Opladen 2002
Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung
außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verla
ges unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen,
Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen.
Gesamtgestaltung:
Merten Durth, disegno - visuelle kommunikation, Wuppertal (www.disenjo.de)
Umschlagfotografie: Anke Sonneborn, Bad Serieburg
-
Das Grußwort 07 ~
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Das Vorwort 08 ..s:::::
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Das Porträt lo..
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Die erste Jugendgeneration des neuen Jahrhunderts 11
Die Antworten
Starkes Netzwerk Familie 22
Wer gehört zur Familie? 22
Die wichtigsten Menschen auf der Weit 25
Liebste Oma! Liebster Opa! 28
Bezugsperson: Haustier 32
Erziehen?- Genau so! 36
Schulen, Klassen und lernen 41
Lernfreude und Lernkultur 41
,.ln die Schule geh' ich ... " 46
Wie ist das Klima in den Klassen? 47
Mit Erwachsenen. Vorbild und Autorität 50
Erwachsene jenseits der Familie 50
Vorbilder sind wieder ln 52
Autoritäten: Von Ärzten und Polizisten 57
Mit Freunden. Clique und Aktivitäten 59
Mädchen haben eine gute Freundin 59
Die Gesellschaft der Gleichaltrigen trifft sich 61
,.Das tue ich zur Zeit am liebsten" 65
Gesellschaft und Umwelt 69
Wer hat Angst vor dem 11. September? 69
Zuwanderer und Einheimische 73
Wohnumgebung 77
Politik und Engagement 80
Wofür Kinder und Jugendliche sich stark machen 80
Empfehlungen an die Politikerinnen 84
Wollen die Jüngeren mitreden? 87
Wissen um Kinderrechte und deren Verletzung 90
0
...,
Glauben. Können. Identität 92 I
C"' Zufrieden mit sich selbst 92
..s:::::
c:
Sich als Person zeigen 95
~ Eine Frage des Glaubens 98
Cl)
0
Krisen und Kranksein 101
Lebenskrisen 101
Wie krank fühlen sich Kinder und Jugendliche? 105
Übergänge im Lebensverlauf 109
Kinder und Jugendliche blicken zurück 109
Der Weg aus der Kindheit 112
Zukunftsblicke 116
Eine optimistische Generation sieht schwarz 116
Was den Kindern und Jugendlichen heilig ist 121
Der Aufsatz ... Wie ich mir meine Zukunft vorstelle" 125
Die Blitzlichter
Aliens .......................... 132 Jugendzentriert ........ 147 Schwänzen .............. 163
Beliebtes Fach .......... 134 Katz und Maus ......... 148 Tanzmädchen ......... 165
Cowboy, lonesome . 136 Lehrerurteil ................ 149 Unvernünftiges ...... 167
Deutsche Mutter ......................... 151 Verliebt, Single ....... 168
und Ausländer ........... 137 Nützlicher Rat ........... 152 Wunschberuf .......... 169
Elternrat ..................... 139 Outfit ........................... 154 eXtreme sports ....... 170
Fandom ....................... 141 Privat ........................... 156 YesandNo ............... 171
Geschwisterkind ....... 142 Ouiz ............................. 158 Zimmerwelt... ........... 172
Hip-Hop ...................... 144 Regierung ................... 159
ln und Out ................. 146 Stress, Beziehung ..... 161
Die Studie
Fragebogen - Panorama, Module und Versionen 173
Befragung - von der Arbeit im ,.Feld" 174
Stichprobe - Regionen, Orte und Schulen 175
Stichworte Umschlag
Auflösung Quiz/Test Innenseiten
06
Seit einiger Zeit wird in Deutschland wieder verstärkt über Jugend diskutiert.
Dabei geht es vor allem um die Frage, welchen Platz junge Menschen in
unserer Gesellschaft einnehmen, aber auch um Risiken und Gefährdungen,
unter denen sie aufwachsen. Manche zeichnen dabei eher ein düsteres Bild von
jungen Menschen, sehen gar eine .. Erziehungskatastrophe" auf uns zukommen
und fordern mehr Erziehung ein. Dies mag vereinzelt auch zutreffend sein, doch
insgesamt ist dies eher ein Zerrbild von Jugendlichen heute. Ihr Platz in der
Gesellschaft ist nicht eindeutig definiert und ihr Alltag ist von zahlreichen
Widersprüchen geprägt. Dies lässt ihre Perspektiven unklar und unsicher
erscheinen.
Bereits mit ihrem 7. Kinder- und Jugendbericht hat die Landesregierung auf
einen grundlegenden Wandel in den Lebenslagen und der Lebensführung vor
allem in der Kindheit und Jugendphase hingewiesen. Trotz Globalisierung, welt
weiter Kommunikation, Migration und Mobilität sind sie auch heute noch durch
starke soziale Ungleichheit, durch Heterogenität der Lebensumstände und eine
Vielfalt der Lebensstile geprägt. Deshalb kann auch nicht von einem einheit
lichen Bild der Jugend gesprochen werden. Zu unterschiedlich ist ihre ökono
mische Ausgangslage und ihre Teilhabe an gesellschaftlicher Zukunft.
Die jetzt von Prof. Zinnecker und seinem Team vorgelegte Untersuchung von
den zwischen 1983 und 1991 geborenen Kindern und Jugendlichen zeigt ein
sehr vielfältiges Bild über die jungen Menschen. Sie sind interessiert an verläss
lichen und kulturellen Orientierungen, sie machen für sich .. kleine neue Ord
nungen" und sie streben nach Bildung als Grundlage für die eigene berufliche
Zukunft. Sie sind engagiert im privaten Raum und weisen der Familie auch
weiterhin eine große Bedeutung zu.
Als Jugendministerin des Landes Nordrhein-Westfalen habe ich diese wissen
schaftliche Untersuchung gerne unterstützt. Sie ist eine wichtige Grundlage für
die politisch Verantwortlichen sowie für die in der Bildung und Erziehung
tätigen Fachkräfte, junge Menschen bei der Suche nach verlässlichen Orien
tierungen zu unterstützen.
Birgit Fischer
Ministerin für Frauen, Jugend, Familie und Gesundheit
des LandesNordrhein-Westfalen
0
Eine neue Jugendgeneration. Mit diesem Buch stellen wir eine neue Jugend
generation vor. Es ist die erste Jugendgeneration des 21. Jahrhunderts, die ein
ausgewiesenes eigenes Profil zeigt. Das Profil überrascht, es entspricht in man
chem nicht den gängigen Bildern und Wertungen, die Erwachsene untereinan
der, vorzüglich in den Medien, austauschen, wenn sie sich über die nachwach
-·w/-
sende Generation verständigen. ln dem nachfolgenden Kapitel ( Das
Porträt) beschreiben wir, was an dieser Jugendgeneration das Besondere ist. Wir
vergleichen die jüngste Generation mit den letzten Jugendgenerationen des
ausgelaufenen Jahrhunderts, insbesondere mit den Generationen, denen ihre
Eitern und Großeltern angehörten.
Fremdporträt - Selbstporträt. Zwei Präzisierungen möchten wir an dieser
Stelle vornehmen. Zum ersten: Statt Porträt einerneuen Generation müssen wir
genauer sagen: Selbstporträt. Wir Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen
haben zwar die Fragen formuliert, und damit die Gelegenheit zur Selbstdarstel
lung eröffnet. Das Selbstbild ist jedoch Ergebnis der Antworten, die uns die
befragten Jugendlichen zu ihren verschiedenen Lebensbereichen gaben. Wie das
Inhaltsverzeichnis ausweist ( -'WJ··In al ). ging es dabei um ein breites Panora
ma kindlicher und jugendlicher Lebenswelten. Die Befragung dauerte für die
einzelnen Befragten nur zwei Schulstunden. Durch ein besonderes Verfahren
teilten wir die Fragebögen jedoch während der zweiten Stunde in sechs
Gruppen zu je gut 1.000 Befragten auf. Auf diesem Weg dehnten wir die Zeit
der Befragung auf die Länge eines sechsstündigen Schulvormittags aus, ohne
dass die einzelnen Befragten besonders belastet wurden. Um ein authentisches
Bild dieser Generation zu erhalten, gaben wir jedem sechsten der Befragten,
insgesamt über 1.300 der 10- bis 18-Jährigen, die Gelegenheit, einen freien
Aufsatz über sich und sein künftiges Leben zu verfassen.
Jugendgenerationen - Kindergenerationen. Zum zweiten: Wir haben die
neue Generation im Alter zwischen 10 und 18 Jahren befragt, zu einem frühen
Zeitpunkt ihres Lebens also. Wir müssten im Titel des Buches demzufolge auch
von Kindern, nicht nur von Jugendlichen sprechen. Das Bild einer Abfolge
von Jugendgenerationen ist uns allen jedoch vertrauter. Dass viele prägende
Erfahrungen der Moderne neuerdings bereits in der Kindheit gemacht werden,
gehört zwar zum Wissensbestand der Experten, ist jedoch noch nicht allgemein
