Neuropsicologia della comunicazione Italian

291 Pages·2008·2.47 MB·English

by  Michela Balconi

Neuropsicologia della comunicazione
Michela Balconi
Neuropsicologia
della comunicazione
123
Michela Balconi
Dipartimento di Psicologia, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano
[email protected]
ISBN 978-88-470-0705-5 e-ISBN 978-88-470-0706-2
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Prefazione
Che la comunicazione sia divenuta oggetto di analisi autonomo, seppure non indi-
pendente, dal linguaggio costituisce un elemento di importante riflessione e di novi-
tà rispetto al panorama configuratosi negli scorsi decenni. La comunicazione è stata
analizzata dapprima come facoltà e in tempi più recenti come processo, individuan-
do lo stretto rapporto che essa intrattiene con le funzioni cognitive. In secondo
luogo, filosofia del linguaggio, psicolinguistica e scienze cognitive hanno consenti-
to di arricchire il panorama esistente, contribuendo a evidenziare la necessità di inte-
grare il tradizionale dominio di studio del linguaggio e successivamente l’esigenza
di riconoscere la comunicazione come campo autonomo, che abbraccia aspetti tra
loro differenti, come le scienze sociali (social cognition), i domini di rappresentazio-
ne concettuale, così come le funzioni di più alto livello (metacognizione). Più in
generale, parlare oggi di significato e di significazione richiede la confluenza di
sistemi multipli, accomunati dall’attenzione posta sull’individuo come agente che si
pone in interazione con altri individui per modificare reciprocamente sistemi di rap-
presentazione e di relazioni.
Ancora più recente è l’accostamento tra psicologia della comunicazione e disci-
plina neuropsicologica. Per come quest’ultima si è sviluppata, in stretta relazione allo
studio del linguaggio, essa oggi appare occuparsi solo embrionalmente dei processi
comunicativi in senso stretto. Si pensi, a titolo esemplificativo, all’insieme dei cosid-
detti fenomeni pragmatici, la cui indagine richiede un’adeguata rispondenza, sia teo-
rica sia metodologica, alla complessità dei processi implicati (ad esempio, il concet-
to di contesto, di modelli inferenziali, di componenti extralinguistiche ecc.). Inoltre,
l’accostamento richiede metodologie di analisi sufficientemente sofisticate da con-
sentire un’adeguata rappresentazione dei contesti interpersonali entro cui la comuni-
cazione ha luogo: ad esempio, comprendere un enunciato ironico richiede una speci-
fica operazionalizzazione del concetto di rappresentazione delle intenzioni dei parlan-
ti o di script interpretativo. La neuropsicologia, in altri termini, deve essere in grado
di operare su processi non più “chiusi nella mente” del singolo individuo, ma piutto-
sto “agiti” in specifici contesti interazionali. D’altro canto, appare un segnale positi-
vo il riconoscimento della necessità di articolare il campo di indagine in direzioni
multiple, dando vita a settori emergenti come quello della neuropragmatica.
Un tributo va alle sempre più copiose ricerche empiriche che consentono di spie-
gare alcuni meccanismi salienti, come i processi di mentalizzazione, di riconosci-
mento delle inferenze o, ancora, di interpretazione di un’intenzione.
VI Prefazione
Nel complesso, la ricerca neuropsicologica applicata alla comunicazione appa-
re come una sfida piuttosto che come un traguardo raggiunto, soprattutto in relazio-
ne ad alcuni fenomeni peculiari. Ci riferiamo, in particolare, all’ambito della comu-
nicazione non strettamente confinata al verbale, ma rivolta piuttosto al complesso
insieme di sistemi non-verbali. Per alcuni di questi, come il sistema vocale, le cono-
scenze appaiono ancora ridotte. Parallelamente, ancora poco è stato indagato circa
il rapporto tra componenti neuropsicologiche e comunicazione gestuale. Più avan-
zato risulta, invece, lo studio della comunicazione delle emozioni, con particolare
riferimento alla mimica facciale.
Un’ulteriore sfida accomuna i differenti approcci neuropsicologici che hanno
posto come proprio oggetto di analisi la comunicazione. Essa riguarda la possibili-
tà di integrare metodologie e strumenti a disposizione, con l’intento di conferire
maggiore solidità e consonanza ai risultati di ricerca. Tra gli altri, l’integrazione
auspicata tra indici psicofisiologici e neuropsicologici in senso stretto ha consenti-
to in alcuni casi di meglio precisare il contributo di modelli teorici o, al contario, di
mettere in discussione prospettive consolidate.
Per fare più stretto riferimento al piano organizzativo dell’opera, nella prima
parte del volume (Neuropsicologia “per” il linguaggio e la comunicazione) le più
recenti acquisizioni della neuropsicologia hanno consentito di focalizzare la natura
dei processi linguistici e comunicativi, individuando i correlati anatomici sottostan-
ti alla produzione (encoding) e alla comprensione (decoding) dello scambio comu-
nicativo (Capitolo 1). Il secondo capitolo esplora i paradigmi, i metodi e gli stru-
menti della neuropsicologia “per” la comunicazione. In particolare viene fornita
una sintesi dei più recenti approcci di ricerca e degli strumenti empirici applicati
allo studio del processo comunicativo, tra i quali la rilevazione dei correlati psico-
fisiologici (indici periferici), cognitivi (indici centrali, tra cui i potenziali evento-
correlati), nonché le più recenti rilevazioni mediante neuroimaging (come la riso-
nanza magnetica funzionale). La seconda sezione prende in considerazione i con-
tributi dell’elettrofisiologia con riferimento ai processi sottostanti alla produzione e
alla comprensione del linguaggio, di maggiore pertinenza della psicolinguistica
(Capitolo 3). Gli strumenti neuropsicologici consentono, infatti, di distinguere i
meccanismi sottostanti all’elaborazione del linguaggio, tra cui i piani di analisi les-
sicale, morfologica, sintattica e semantica, dal più complesso processo di costruzio-
ne del significato pragmaticamente definito.
Nella seconda parte del volume (Aspetti pragmatici della comunicazione. Indici
psicofisiologici, neuropsicologici e cognitivi) sono state prese in considerazione le
componenti pragmatiche della comunicazione. Il Capitolo 4 affronta il complesso
tema della comunicazione idiomatica, prendendo in esame le più recenti evidenze
empiriche sull’argomento. L’applicazione di indici psicofisiologici, come i poten-
ziali evento-correlati (ERP), alle stringhe non composizionali, costituisce il tema
centrale del capitolo successivo (Capitolo 5). Oggetto del sesto capitolo è la presen-
tazione di un’ampia panoramica relativa ai recenti modelli che hanno focalizzato la
propria attenzione sul ruolo prioritario del “voler dire” nella comunicazione ordi-
naria, in riferimento ad alcuni fenomeni peculiari dello scambio comunicativo.
Specificamente facciamo riferimento ai fenomeni dell’ironiae, più in generale, del
linguaggiofigurato.Particolare attenzione è stata riservata alle recenti acquisizio-
Prefazione VII
ni empiriche che hanno sottolineato l’indipendenza delle componenti pragmatiche
rispetto al piano prettamente “linguistico”. Il complesso rapporto tra intenzione,
sistemi di coscienza e azione comunicativa è stato analizzato nel Capitolo 7. Un
argomento ampiamente dibattuto nell’ambito della psicologia del linguaggio e della
comunicazione è relativo infatti al ruolo dei processi volontari (consci) rispetto ai
processi automatici (non consci) nella produzione e nella comprensione dello
scambio comunicativo.
La terza parte del volume (Comunicazione non-verbale delle emozioni) analiz-
za il piano comunicativonon-verbale, con particolare attenzione alla comunicazio-
ne delle emozioni. Recenti ricerche con neuroimaginghanno evidenziato, infatti, la
complessità del sistema di comunicazione non-verbale delle emozioni, nonché l’in-
dipendenza dei diversi codici comunicativi, poiché supportati da moduli (o net-
work) corticali specifici. Più specificamente vengono prese in considerazione le
principali caratteristiche e le funzioni della comunicazione non-verbale (Capitolo
8). Un capitolo specifico (Capitolo 9) è dedicato alla neuropsicologia dellamimica
facciale nell’encoding e nel decoding delle emozioni, con riferimento ai risultati
empirici più significativi degli ultimi anni. Ampio spazio è, inoltre, dedicato al rap-
porto tra emozioni, componenti di personalitàe misure psicofisiologiche (Capitolo
10). Di notevole interesse per l’approccio neuropsicologico sono le modificazioni
dei parametri fisiologici nell’individuo, che consentono di ricostruire la poliedrici-
tià dell’universo emotivo, con particolare riferimento alle variazioni di natura peri-
ferica (quali la conduttanza cutanea, ad esempio). Infine, ampio spazio è dedicato
all’integrazione dei codici comunicativi (in particolare, quello vocale e quello
mimico) nella comunicazione delle emozioni (Capitolo 11). Recenti contributi spe-
rimentali mutuati dalla neuropsicologia consentono, infatti, di definire una differen-
te risposta dei soggetti a patterncongruenti (convergenza di codici) o incongruen-
ti (divergenza di codici), sia sul piano percettivo sia su quello cognitivo.
Mi auguro che il volume possa essere di utilità per coloro che lavorano in questo
settore; a opera ultimata il mio ringraziamento va alle persone, che, a titolo differente,
hanno contributo alle diverse fasi di realizzazione di questo volume, dall’ideazione del
medesimo alla sua nascita virtuale e poi reale. Alle persone professionalmente a me
più vicine, che ne hanno sostenuto il cammino di produzione. Amio marito, il cui con-
tributo è incommensurabilmente presente.
Milano, dicembre 2007 Michela Balconi
Dipartimento di Psicologia
Università Cattolica del Sacro Cuore
Indice
Parte I – Neuropsicologia “per” il linguaggio e la comunicazione
1 Basi biologiche dei sistemi linguistici e comunicativi.
Dalla neurolinguistica alla neuropragmatica..................................... 3
M. Balconi
2 Metodi e strumenti di analisi della neuropsicologia
applicata al linguaggio e alla comunicazione..................................... 51
M. Balconi
3 Elettrofisiologia del linguaggio.
Meccanismi di comprensione del linguaggio attraverso
i potenziali elettromagnetici correlati a eventi................................... 91
A. Mado Proverbio
Parte II – Aspetti pragmatici della comunicazione.
Indici psicofisiologici, neuropsicologici e cognitivi
4 Comprensione di espressioni idiomatiche:
evidenze neuropsicologiche................................................................... 121
C. Papagno
5 Aspettative semantiche ed espressioni idiomatiche:
aspetti psicolinguistici ed evidenze elettrofisiologiche....................... 139
C. Cacciari, F. Vespignani, N. Molinaro, S. Fonda, P. Canal
6 Dalla pragmatica alla prospettiva neuropragmatica......................... 163
M. Balconi, S. Amenta
7 Intenzioni comunicative, strategie di azione
e funzioni metacognitive....................................................................... 183
M. Balconi
X Indice
Parte III – Comunicazione non-verbale delle emozioni
8 Sistemi di comunicazione non-verbale................................................ 203
M. Balconi
9 Neuropsicologia delle espressioni facciali........................................... 225
M. Balconi
10 Emozioni, temperamento e personalità: aspetti psicofisiologici....... 249
V. De Pascalis
11 Percezione cross-modale delle emozioni.
Sincronizzazione di codici comunicativi............................................. 275
M. Balconi, A. Carrera
Indice analitico............................................................................................. 289
Elenco degli Autori
Simona Amenta
Dipartimento di Psicologia, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano
Michela Balconi
Dipartimento di Psicologia, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano
Cristina Cacciari
Dipartimento di Scienze Biomediche, Università degli Studi di Modena e Reggio
Emilia, Modena
Paolo Canal
Dipartimento di Scienze Biomediche, Università degli Studi di Modena e Reggio
Emilia, Modena
Alba Carrera
Dipartimento di Psicologia, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano
Vilfredo De Pascalis
Facoltà di Psicologia 1, Università degli Studi di Roma “La Sapienza”, Roma
Sergio Fonda
Dipartimento di Scienze Biomediche, Università degli Studi di Modena e Reggio
Emilia, Modena
Nicola Molinaro
Dipartimento di Scienze della Formazione e della Cognizione, Università degli Studi
di Trento, Rovereto (TN)
Costanza Papagno
Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Milano-Bicocca, Milano
Alice Mado Proverbio
Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Milano-Bicocca, Milano
Francesco Vespignani
Dipartimento di Scienze della Formazione e della Cognizione, Università degli Studi
di Trento, Rovereto (TN)