milliyetçilik ve spor

15 Pages·2011·0.81 MB·Turkish

MĠLLĠYETÇĠ ĠDEOLOJĠLER
VE
BEDEN EĞĠTĠMĠ
Ġlknur Hacısoftaoğlu
MĠLLĠYETÇĠLĠK VE SPOR
• Milliyetçi düşünce içinde beden
eğitiminin işlevi:
 Milletin bedeninin inşası ve homojenleştirme yoluyla
ulusal birliğin sağlanması
Milletin bedenin inşası ve ulusal birliğin
sağlanması
beden eğitimi ve spor milletlerin bedeninin
dinçleşmesi, dayanıklı ve sağlıklı, aynı
zamanda yurdu müdafaaya hazır bir biçimde
güçlü olması için bir araç olarak görülmüştür.
ALMANYA’DA SPOR
• Jimnastik eğitim öğretim konusu iken 19. yy’ın
sosyo-politik olayları bu ilerleyişe engel olmuştur.
• Bir defa bu gelişmelere sahne olan Almanya,
Fransa’nın egemenliği altındadır ve uluslaşma
sürecine geç giren ülke bir çıkış aramaktadır.
ALMANYA’DA SPOR
• Fichte’nin “Alman milletine söyleşiler kitabı
(1807-1808) ve diğer yazıları onun spora verdiği
önemi anlatıyordu.
• Sonraki yıllarda Almanya’da beden eğitiminin
okulla organik bağlantısı kayboldu. Daha ziyade okul
dışında yapmaya dönük, milli bir nitelik kazandı.
JAHN CĠMNASTĠĞĠ (TURNEN)

• Fredrich Ludwig Jahn (1778-1852)
• Jahn’ın düşüncesi Alman gençlerinin
vücutlarını yurdun düşmanlarına karşı
mücadele için güçlü ve dayanıklı hale
getirmekti.
• Jimnastik Derneğini’ni kurduktan
sonra, 1810 yılında Alman Birliği
Derneği’ni kurucuları arasında yer
aldı. Aynı yıl “Alman Halkiyatı” adlı
eserini yayınladı. Alman Jimnastik
Sanatı adlı eserini ise 1816 yılında
yazmıştır.
TURNEN
Jahn Jimnastiğinin amacı:
* Alman gençliğine vücut kabiliyeti sağlamak
* Ahlak yönünden yükseltmektir
* Alman gençlerinin vücutlarını savaşta mücadele için güçlü ve dayanıklı
hale getirmek.
Üçüncü amaç paralelinde genel olarak beden eğitiminin;
* Alman milletini içinde bulunduğu yenilginin derin düşkünlüğünden kurtaracak
fertleri güçlendirerek, onların yurdun birer koruyucusu olarak yetişmesine yardımcı
olacak bir vasıta,
* Halk hayatını kolaylaştıracak unsurlardan biri haline getirilmesi gerektiğini
söylüyorlardı.
TURNEN
• Jahn, jimnastiği özel nitelikteki okulların dar
çerçevesinden alarak onu halka mal etmek istiyor, onun
açık alanlarda kitleler tarafından yaş, içtimai durum farkı
gözetmeksizin yapılmasını istiyordu.
• İnanç, eyalet ve memleket farkları bu vasıta ile ortadan
kalkmalı, ulusal kimlik yani Alman kimliği etrafında
toplanılmalı, bu yolla jimnastik Alman Birliği’nin
sağlayıcısı olmalıydı.
• Jahn’a göre “içine halkçılık ve
çocuk sevgisi sinmiş ve beden
eğitiminin anlamını kavramış olan
bir vatandaş hangi meslekten
olursa olsun beden eğitimi
öğretmeni olabilir.”
• Jimnastik açık havada herkesin
gözü önünde gerçekleşebilir
• Çarşamba ve Cumartesi öğleden sonraları jimnastik çalışmaları kesin yapılıyordu.
Bu öğle sonu zaman bakımından iki eşit bölüme ayrılmış, “Jimnastik kürü” adı
verilen birinci zamanda serbest çalışmalar, “Jimnastik eğitimi” denilen ikinci yarı
zamanda ise bir plana uygun olarak düzenlenmiş alıştırmalara yer vermiştir.
• “Jimnastik molası” adıyla iki zaman arasında bırakılan dinlenme sırasında da vatan
şarkılarının söylenmesi, konuşmaların yapılması suretiyle topluluğun heyecanı
körüklenir, ortak bir neşe ve canlılık yaratılırdı. Kış aylarında kapalı yerlerde yaz
çalışmalarını yönetecek liderler yetiştirilirdi.