Table Of ContentMETODOLOGI
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
i
LEMBAR PENGESAHAN
Buku yang berjudul :
TATA BAHASA ARAB DASAR
yang ditulis oleh Dr. Maman Abdurrahman, M. Ag.
dapat digunakan dalam perkuliahan Nahwu 1
pada Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
FPBS UPI
Bandung, 14 Februari 2008
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
FPBS UPI,
Dr. Maman Abdurrahman, M. Ag.
NIP. 131663897
ii
METODOLOGI
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Dr. Yayan Nurbayan, M. Ag.
Penerbit
Zein Al-Bayân
iii
Perpustakaan Nasional : Katalog Dalam Terbitan (KDT)
NURBAYAN, M.AG.; DR. YAYAN
Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab / penulis DR. Yayan
Nurbayan, M.Ag.-
Bandung : Zein Al Bayan, 2008
xiii+116 hlm.:20,5cm
ISBN :
1.Bahasa Arab I.Judul
METODOLOGI PEMBELARAN BAHASA ARAB
Cetakan ke (akhir) :
Penulis : Dr. Yayan Nurbayan, M. Ag.
Editor : Dr. H. Sofyan Taftazani, M.Pd.
Lay Out : Mada Wijaya K., S.Pd.
Desain Sampul : maadesign
Penerbit
Zein Al-Bayân
Jalan Fajar No. 255B KPAD Bandung
Telp. 081394147474
KATA PENGANTAR
iv
Penulis memanjatkan syukur ke hadirat Allah
swt. atas rahmat, hidayah dan taufik-Nya, penulisan
buku ajar yang berjudul “PENGANTAR ILMU
BADÎ’dapat diselesaikan. Shalawat dan salam semoga
dilimpahkan kepada Nabi Muhammad saw., yang
paling fashih dalam berbahasa Arab, nabi akhir zaman,
panutan umat Islam dalam menjabarkan ajaran Islam di
berbagai peri kehidupan, keluarganya, para sahabatnya
yang selalu menjunjung tinggi nilai-nilai kesusastraan,
dan semua pengikutnya yang setia dari awal sampai
akhir.
Dalam buku ini dipaparkan kajian ilmu badî’
dan ruang lingkupnya, kaitan ilmu badî’ dengan ilmu
ma’âni dan bayân, muhassinât lafzhiyyah dan muhassinât
ma’nawiyyah dilengkapi dengan gaya bahasa iltifât yang
meliputi iltifât al-dhamîr, iltifât ’adad al-dhamîr dan iltifât
anwâ’ al-jumlah.
Buku ini merupakan bahan perkuliahan
balâghah di Perguruan Tinggi yang memiliki Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, di samping akan
sangat bermanfaat bagi para pecinta bahasa Arab,
terutama bagi mereka yang ingin mengetahui
kesusatraan bahasa Alquran dan keindahannya.
Akhirnya penulis berdoa semoga buku ini
bermanfaat bagi banyak pihak, dan semoga segala
bantuan, baik perhatian maupun materi yang telah
diberikan kepada penulis semoga diterima oleh Allah
swt. dan memperoleh pahala yang berlipat ganda.
Tiada gading yang tak retak, untuk itu segala kritik
yang konstruktif atas semua kekurangan dalam
v
penyusunan buku ini akan kami terima dengan hati
terbuka.
Bandung, November 2008
Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................. v
DAFTAR ISI ................................................................. vi
vi
BAB I PENDAHULUAN 1
1. Definisi Bahasa 1
2. Beberapa Karakteristik Bahasa
3. Ilmu Lughah (Linguistik)
4. Kedudukan Bahasa Arab
5. Metodologi Pengajaran Bahasa Asing
6. Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan dalam
memilih metode pengajaran
7. Bentuk-bentuk Program Pengajaran
8. Efektifitas Pengajaran
BAB II PENGAJARAN FONETIK
Shawamit (Bunyi-bunyi konsonan bahasa Arab)
Shawait (Bunyi-bunyi vokal Bahasa Arab)
Beberapa Kesulitan Pengucapan Bunyi
Intonasi dalam Bahasa Arab
Transfer Pengaruh Belajar
Perbedaan fonetik dan fonemik
Tsunaiyyatus Shughra (Bunyi mirip dengan makna
berbeda)
Latihan Pengucapan
Jenis-jenis Pengulangan
Langkah-langkah Pengulangan
Isyarat Tangan
Prinsip-prinsip Latihan Pengucapan
Media Pengajaran
Beberapa Rekomendasi bagi Guru
BAB III PENGAJARAN STRUKTUR KALIMAT
1. Teori-teori Nahwu (Sintaksis)
2. Implikasi Teori-teori tersebut dalam Pengajaran
3. Makna Struktural Kalimat
4. Pengajaran Makna Struktural
vii
5. Kalimat dan Pola
6. Latihan Pola-pola
7. Prinsip-prinsip Umum Pengajaran Menyusun
Kalimat
8. Menyajikan Susunan Kalimat
BAB IV PENGAJARAN KOSA KATA
1. Apakah Kata itu ?
Kata-kata Nasyithah dan Kata-kata Khamilah
Kata-kata Muhtawa dan Wazhifiyyah
Makna Kata
Pola-pola Makna
Menyajikan Makna Kata
Bentuk Kata
Hasil penelitian tentang Kata-kata yang Banyak
Digunakan
Pemilihan Kata-kata
Tingkat-tingkat Kesulitan
Mengetahui Kata-kata
Langkah-langkah Pengajaran Kosa Kata
BAB V PENGAJARAN MEMBACA
Sistem Tulisan
Metodologi Pengajaran Membaca
Tujuan Membaca
Pola-pola Bacaan
Qiraah Shamitah (Membaca dalam hati)
Qiraah Jahriyyah (Membaca Nyaring)
Qiraah Namudzajiyyah (Bacaan sebagai Model)
BAB VI PENGAJARAN MENULIS
Keterampilan Sebelum Menulis Huruf
Penulisan Huruf
Naskh (Menyalin)
Imla (Dikte)
viii
Menulis Terstruktur
Menulis Bebas
Materi Menulis
Alinea yang Bagus
Menulis Makalah
Program Menulis
Menulis Bebas Terprogram
Persiapan Menulis Bebas
Praktek Menulis
Mengoreksi Tulisan Bebas
Langkah-langkah setelah koreksi tulisan bebas
BAB VII PENILAIAN BAHASA
Fungsi-fungsi Penilaian
Jenis-jenis Tes
Materi Penilaian
Tes Kemampuan Fonetik
Tes Kemampuan Menyusun Kalimat
Tes Kemampuan Kosa kata
Tes Kemampuan Menulis Kata-kata
Tes Kemampuan Khatt
Tes Kemampuan Pemahaman
Tes Kemampuan Menulis Bebas
Tes Kemampuan Meringkas
Tes Kemampuan Terjemah
Tes Kemampuan Memberi Tanda Baca
Tes Kemampuan Berbicara
Mempersiapkan Tes
Saat Tes Berlangsung
Tes yang Baik
BAB VIII MEDIA PENGAJARAN
Papan Tulis
Kartu
Lukisan atau Gambar
Pita Kaset
ix
Media-media lainnya
x
Description:Cetakan ke (akhir) : Penulis. : Dr. Yayan penyusunan buku ini akan kami terima dengan hati terbuka. Bandung . sedangkan menu-lis merupakan bentuk kedua dari bahasa. Dengan . Dengan ilmu Nahwu kita memperoleh gambaran yang jelas mengenai terutama untuk pembelajar pemula.
