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Responsable de collection :
CiprianMIHALI
(Université « Babe¸s-Bolyai », Cluj-Napoca)
Rédacteurs de l’ouvrage :
AndréCABANIS
Jean-MarieCROUZATIER
RuxandraIVAN
JacquesSOPPELSA
Couverture :
CarolinaBANC
Correction :
CiprianJELER
Technorédaction :
LenkeJANITSEK
Impression :
IDEADesign & Print, Cluj
ISBN 978–973–7913–93–7
André Cabanis | Jean-Marie Crouzatier | Ruxandra Ivan | Jacques Soppelsa
Méthodologie de la recherche
en droit international,
géopolitique
et relations internationales
master et doctorat
Idea Design & Print
Editura˘, Cluj
2010
« Hobbes rappelait, dans son Léviathan,
que la parole est, avant tout, une “trom-
pette de guerre”. Elle peut être aussi un
efficace instrument de rassemblement. »
Jacques SOPPELSA1
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1. Francophonie et relations internationales, Paris, Éditions des archives contemporaines, 2009,
préface, p. 11.
Préface
L’Agence universitaire de la Francophonie considère que le soutien aux
jeunes chercheurs – étudiants de maîtrise, doctorants et post-doctorants – est
une priorité. Si d’ores et déjà elle accorde à certains d’entre eux une bourse
de mobilité, elle a la ferme volonté de les aider tous dans leur démarche scien-
tifique.
Son objectif, à moyen et à long terme, est de préparer la relève, non seule-
ment dans les sept cent dix universités membres de l’AUF, mais aussi dans
l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur et de recherche de
la Francophonie, une Francophonie qui ne cesse de s’étendre.
Dans la prochaine décennie, de nombreux postes seront à pourvoir, qu’il
s’agisse de postes nouveaux ou de ceux occupés par les enseignants-cher-
cheurs nommés dans les années soixante-dix et quatre-vingts – période de
l’expansion universitaire – qui auront atteint l’âge de la retraite.
La rédaction d’un mémoire de master, d’un doctorat ou de publications
post-doctorales exige la maîtrise d’une méthodologie qui relève à la fois de
la transdisciplinarité et de la discipline scientifique qu’il convient de faire pro-
gresser. Mais au-delà de cet aspect, ces travaux ont une utilité sociétale et
chaque auteur a, préalablement, à se poser cette question cruciale: les résul-
tats de la recherche sont-ils susceptibles de profiter, directement ou indirecte-
ment, à la société locale, régionale, nationale ou internationale?
Le présent ouvrage s’adresse prioritairement aux chercheurs en droit in-
ternational, en relations internationales et en géopolitique. Mais il pourra aussi
être utile à des chercheurs d’autres disciplines. Je pense notamment aux
philosophes, aux anthropologues, aux historiens et aux sociologues. Il est, cet
ouvrage, le résultat d’un travail collectif de longue haleine. Des spécialistes
de renommée internationale se sont réunis en plusieurs ateliers. Ils se sont
organisés de manière à ce que leur réflexion puisse mûrir et s’enrichir d’ap-
ports constants de nouvelles informations.
Toutefois, un manuel de méthodologie n’est pas un livre de recettes qu’il
s’agirait d’appliquer mécaniquement. Tous les acteurs scientifiques s’ac-
cordent à penser qu’il n’existe aucune procédure générale et interchangeable
que suivraient ou devraient suivre les chercheurs pour produire de nouvelles
connaissances. Le jeune chercheur devra donc faire preuve d’imagination et
de créativité. «L’imagination est plus importante que le savoir», se plaisait
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à dire non un soixante-huitard nostalgique, mais Albert Einstein lui-même,
insistant ainsi sur l’impact de la créativité sur l’utilisation même des savoirs.
La créativité, c’est la capacité d’inventer d’autres chemins, de sortir des
schémas traditionnels pour relever de nouveaux défis. C’est un processus men-
tal qui implique la génération d’idées ou de concepts originaux, d’associa-
tions inédites entre des idées et des concepts préexistants. Elle consiste aussi
à découvrir de nouveaux points de vue permettant de voir autrement ce que
l’on connaissait déjà. La créativité permet de développer cette pensée com-
plexe qui gomme les ruptures traditionnelles entre les disciplines académiques
afin de comprendre le monde qui nous entoure dans sa globalité, un monde
fait d’enchevêtrements et d’entrelacements. Aujourd’hui, la pluridisciplina-
rité ou, mieux encore, l’interdisciplinarité et la transdisciplinarité sont, plus
que jamais, indispensables.
Chacun sait combien le métier de chercheur est exigeant. Il ne peut s’exer-
cer sans une grande curiosité intellectuelle, sans une pensée et une analyse
critiques, sans une argumentation rigoureuse, sans une approche originale,
sans le sens de l’initiative et de l’autonomie. Dans le cas de mémoires de mas-
ter et de doctorats, il faut en outre faire preuve de détermination et être ca-
pable de terminer le travail dans les délais fixés.
Mais tout cela n’est rien si l’enthousiasme pour la recherche scientifique
fait défaut, un enthousiasme constamment nourri au sein d’équipes dont les
membres confirmés sont prêts à partager leur passion avec les plus jeunes.
Et pareilles équipes, qu’il s’agisse du droit international, des relations inter-
nationales et de la géopolitique, ou d’autres disciplines, existent dans toute
la Francophonie.
Le présent manuel est accompagné du vademecumde l’évaluation. Certes,
le mémoire de master et la thèse de doctorat sont déjà évalués lors de la soute-
nance. Mais dans de nombreux cas, il faudra procéder à d’autres évaluations.
Par exemple, quand le jeune chercheur sollicitera une bourse de mobilité –
à l’Agence universitaire de la Francophonie ou ailleurs – ou quand il souhaite-
ra publier les résultats de ses recherches dans une revue scientifique.
Il peut y avoir une part d’utopie dans le projet d’un quadrillage métho-
dique d’un champ de recherche aussi vaste et pointu que celui du droit in-
ternational, des relations internationales et de la géopolitique, surtout si on
garde à l’esprit que ce champ ne se présente pas comme un plan, mais comme
un relief complexe. Cependant, nous n’en doutons pas, le présent manuel ne
manquera pas de fournir aux jeunes chercheurs des repères solides suscep-
tibles de les aider à mener leur recherche à bien.
Ce livre me semble pertinent dans la mesure où le transfert d’intuitions,
de concepts et de méthodes est l’un des aspects de la créativité scientifique.
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Et s’il ne peut y avoir une méthodologie universelle de la créativité, on peut
néanmoins dégager, au moyen d’exemples, certaines lignes d’une sorte de
processus par lequel émerge l’innovation.
ManfredPETERS
Membre du Conseil scientifique
de l’Agence universitaire de la Francophonie
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