Table Of ContentMÉTHODE DE CHINOIS
deuxieme niveau
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palestinien (2 volumes) par Moïn Halloun •HAY-PAY -Les Verbes de l'arménien occidental
par Nisan Boyacioglu •Manuel de bengali par France Bhatcacharya et Pushkar Dasgupta
•Manuel de birman (2 volumes) par Denise Bernot, Marie-Hélène Cardinaud et Marie Yin
Yin Myint •Découvrir et pratiquer le bulgare par Tzvetilena Krasteva, Yonka Tchoukanova ec
Marie Vrinat-Nokolov •Chinois -Exercices d'écriture I par Yang Yi, Zhitang Yang-Drocourt
et Liu Hong• Chinois - Exercices d'écriture II par Liyan Sarfis, Zhitang Yang-Drocourt
et Liu Hong • Vocabulaire chinois premier niveau - Pratique et approfondissement par
Zhitang Yang-Drocourt• Initiation a la syntaxe chinoise par Xu Dan• Lexique du chinois
contemporain par Honghua Poizat-Xie, Delphine Goldschmidt-Clermont et Basile
Zimmermann • Méthode de chinois premier niveau par Isabelle Rabut, Wu Yongyi et Liu
Hong• Mots chinois, motsf rançais par Honghua Poizat-Xie et Nicolas Zufferey •Nuances
et subtilités de la langue chinoise par Honghua Poizat-Xie avec la collaboration de Marie Wyss
• Vocabulaire du chinois contemporain I par Honghua Poizat-Xie • Vocabulaire du chinois
contemporain Ib;, par Honghua Poizat-Xie • Vocabulaire du chinois contemporain 2 par
Honghua Poizat-Xie • Vocabulaire du chinois contemporain 3 par Honghua Poizat-Xie
•Manuel de coréen (volume 1) par André Fabre et SeungJa Shim • Ppallippalli par Jeong
Eun Jin et Patrick Maurus • Manuel d'estonien par Antoine Chalvin, Malle Rüütli et Katre
Talviste •Méthode de grec (2 volumes) par Henri Tonner et Georgios Galanes •Précis
pratique de grammaire grecque moderne par Henri Tonner •Manuel d'hébreu par Sonia
Barzilaï et Mireille Hadas-Lebel •Manuel d'hébreu niveau avancé par Sonia Barzilaï et
Mireille Hadas-Lebel • Grammaire fondamentale du hongrois par Thomas Szende et
Georges Kassai •Manuel d'indonésien (volume 1) par Jérôme Samuel et Saraswati Wardhany •
Exercices structuraux d'indonésien par Farida Soemargono • Manuel de japonais ( 2 volumes)
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par Jacqueline Pigeot • Invitation auj aponais par Jean Machieu et Colette Batsch •Manuel
de judéo-espag,wl par Marie-Christine Varol • Grammaire pratique du macédonien par
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Rajaonarimanana •Méthode de malgache par Louise Ouvrard •Manuel de népali (volume 1)
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Manuel de persan parlé en Afghanistan par Mohammad Ali Raonaq • Manuel de persan
(volume 1) par Christophe Balay et Hossein Esmaïli •Lectures persanes par Christophe Bal ay
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et Brigitte Simon-Hamidi •Manuel de qazaq par Rémy Doret Cholpan Khoussaïnova
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tome I) par Any Barda et lrina lvanova •Phonétique du russe par Any Barda et lrina lvanova
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viêtnamien par Do ng9c Trân
LANGUES N A L C 0
MÉTHODE DE CHINOIS
deuxieme niveau
Zhitang YANG-DROCOURT
Professeur à l'INALCO
Liu Hong
Maître de conférences à l'INALCO
FAN]ianmin
Maître de conférences à l'Université des langues et des cultures de Pékin
AVEC LA COLLABORATION
d'Isabelle RABUT
Professeur à l'INALCO
cent vingt illustrations originales
de Denis « Pic » Lelievre
DEUXIÈME ÉDITION REVUE ET AUGMENTÉE
CASIATHÈQJJE
maison des langues du monde
2017
L'ASIATHÈQ_UE - MAISON DES LANGUES DU MONDE
Chine - quelques ouvrages de référence :
Les résultatifi du chinois contemporain - dictionnaire pratique
par Xu Dan, Qi Chong, Xu Shuang et Fabienne Marc
Un siecle d'enseignement du chinois à l'école des Langues orientales, rS40-r945
sous la direction de Marie-Claire Bergère et Angel Pino
Poemes chinois d'avant la mort par Paul Demiéville
Les Retrouvailles (bilingue) par Lao-Cho (Lao-She)
Le Vendeur d'huile qui seul possede la reine de beauté (bilingue) par Fong Mong-long
Chanteurs, conteurs, bateleurs, littérature orale et spectacles populaires en Chine par Jacques Pimpaneau
Regard, espaces, signes - Victor Segalen par Éliane Formentelli et al.
Le Chemin de !'Éveil illustré par le dressage du buffle dans le bouddhisme Chan,
le dressage du cheval dans le taoïsme, le dressage de l'éléphant dans le bouddhisme tibétain
textes présentés en bilingue par Catherine Despeux
Les Signes et les Mutations - une approche nouvelle du Yi King, histoire, pratique et texte
par Wang Dongliang
Les Piliers du destin - la chronomancie, expression de la vision chinoise du monde
par Jean-Michel de Kermadec
Les Sapeques d'or, jeux divinatoires chinois inspirés du Yi King
par Jean-Michel de Kermadec
La Croisiere jaune par Georges Le Fèvre
«Ma » Croisiere jaune par William Sivel
Sur les traces du Bouddha par René Grousset, de l'Académie française
FAN Jianmin, Liyan SARFIS, YANG Yl, Wu Lei, Arnaud ARSLANGUL
et Xu Chenlong ont prêté leurs voix aux enregistrements.
Ingénieur du son: Léonard MULE, studio du Poisson barbu (Paris)
Mise en page: Jean-Marc ELDIN
Illustrations originales de Denis « Pre » LELIÈVRE
Pic remercie FANG Leii tf 'fi pour son aide sur les textes chinois présents sur ses illustrations.
© l'Asiathèque - maison des langues du monde, 2017 (2• édition), rre éd. 20II, 2013, 2016
62, rue André-Joineau, 93310 Le Pré-Saint-Gervais.
E-mail: [email protected]
Le livre et le CD mp3 sont indissociables. Un cahier de corrigés au format pdf
est téléchargeable gratuitement sur le site de ütsiatheque (asiatheque.com).
ISBN: 978-2-36057-087-4
TABLE
Présentation de la méthode et conseils d'utilisation........................ . . . . . . 1 5
Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9
Abréviations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1
Signes et icônes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Leçon 1 : Remise à niveau
A. COMPRÉHENSION ET EXPRESSION ORALES
• Vocabulaire................................................................ 2 3
• Exercices de compréhension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
B. APPLICATION ORALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 I
C. EXPRESSION ÉCRITE
• Caractères nouveaux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
• Vocabulaire................................................................ 37
• Des mots aux expressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
• Grammaire: Complément verbal introduit par î.Jtt..................... 42
• Lexicologie: Quadrisyllabes figés, noms de temps,
noms de lieux et locatifs...................................................... 45
• Écriture.................................................................... 46
• Phrases types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 7
• Texte: ~Ill ::r;;f]Z É!"J "~ ~]~HJ s" et Dialogues...................... 5o
D. EXERCICES ÉCRITS............................................................. 5 3
E. LECTURE: Pourquoi faut-il avaler les jujubes sans les mâcher? . . . . . . . . . . . . . . 5 6
Leçon 2 : Exprimer un résultat
A. COMPRÉHENSION ET EXPRESSION ORALES
• Vocabulaire................................................................ 57
• Exercices de compréhension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 8
B. APPLICATION ORALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
C. EXPRESSION ÉCRITE
• Caractères nouveaux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
• Vocabulaire................................................................ 72
8 Méthode de chinois deuxieme niveau
• Des mots aux expressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 S
• Grammaire: Complément de résultat, Suffixe verbal T 1 78
......•.......
• Lexicologie : Adjectifs qualificatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1
• Écriture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2
• Phrases types.............................................................. 82
• Texte : ffF ~ .Z. X*~ T P}t.? et Dialogue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 s
D. EXERCICES ÉCRITS............................................................. 88
E. LECTURE: A-t-on jamais vu un serpent avec des pattes?..................... 9 3
Leçon 3 : Exprimer des mouvements dans l'espace
A. COMPRÉHENSION ET EXPRESSION ORALES
• Vocabulaire................................................................ 95
• Exercices de compréhension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
B. APPLICATION ORALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
C. EXPRESSION ÉCRITE
• Caractères nouveaux ..................................................... . 106
• Vocabulaire ............................................................... . 1 1 1
• Des mots aux expressions ............................................... . 114
• Grammaire: Complément de direction, Suffixe verbal~,
Répétition des classificateurs/noms de mesures, /F'Œ ... 1$ ........... . 116
• Lexicologie: :ff Ji, Postpositions .................................... . 121
• Écriture ................................................................... . 122
• Phrases types ............................................................. . 123
• Tce xte : Pl7JlPm -.A1 ,i.::6i S).8J'.. .?• et D'r a lo gue ..................................... . 126
D. EXERCICES ÉCRITS ............................................................ . 129
E. LECTURE : Que faire de son invité par ce temps pluvieux ?. ................. . 133
Leçon 4 : Exprimer une transformation
A. COMPRÉHENSION ET EXPRESSION ORALES
• Vocabulaire................................................................ 1 3 S
• Exercices de compréhension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 36
B. APPLICATION ORALE . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 141
C. EXPRESSION ÉCRITE
• Caractères nouveaux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
• Vocabulaire................................................................ 148
Table des matieres 9
• Des mots aux expressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 s 1
• Grammaire: Phrase en 1E., Particule de fin de phrase T 2. . . . . . . . . . . . . l s3
• Lexicologie : Qualificatifs assumant la fonction de circonstants
de manière................................................... . . . . . . . . . . . . . . l s7
• Écriture.................................................................... l s8
• Phrases types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l S9
• Texte : ~îi.$. B{] iï!x: :;J et Dialogue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162.
D. EXERCICES ÉCRITS............................................................. 165
E. LECTURE: Une bonne solution pour que les plants poussent plus vite! . . . . l 69
s :
Leçon Révision et approfondissement
A. COMPRÉHENSION ET EXPRESSION ORALES
• Vocabulaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l 7 l
• Exercices de compréhension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 72
B. APPLICATION ORALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l 76
C. EXPRESSION ÉCRITE
• Caractères nouveaux...................................................... 178
• Vocabulaire................................................................ l 8 l
• Des mots aux expressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l 8 3
• Écriture.................................................................... l 8 s
• Phrases types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . l 8 s
• Texte:~OOAB{]ii'J~7Jj.\;............................................. 187
D. EXERCICES ÉCRITS............................................................. l 89
Leçon 6 : Exprimer une potentialité
A. COMPRÉHENSION ET EXPRESSION ORALES
• Vocabulaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l 9 3
• Exercices de compréhension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l 94
B. APPLICATION ORALE .......................................................... 2.01
c.
EXPRESSION ÉCRITE
• Caractères nouveaux...................................................... i.03
• Vocabulaire................................................................ i.09
• Des mots aux expressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. l 2.
• Grammaire: Complément de potentialité.............................. 2. l 4
• Lexicologie : :m;, rtJ et 11, f}lj B{] et Jt:{fil . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 2. l 7
