Méthode basque pour débutants. Fascicule I: Les déclinaisons

100 Pages·1951·33.301 MB·French

by  J.-B. Harymbat, Blaise Pons

Doiw J.-B. HARYMBAT
et
DOM BLAISE PONS
■ Ancien Elève de I'Ecole des Chartes
Moines Bénédictins
de l'Abbaye de Belloc
METHODE BASQUE
POUR DÉBUTANTS
OUVRAGE COURONNÉ
PAR LA SOCIÉTÉ
INTERNATIONALE
DES ÉTUDES BASQUES
Présentation provisoire en trois fascicules
Fase. I. • Déclinaisons
Fase. IL • Conjugaisons des verbes
Fase. ili. • Equlvolent des subordonnées
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D o m j.-b. h a r y m b a t
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D o m BLAISE PONS
Ancien Elève de I'Ecoie des Chortes
Moines Bénédictins
de ¡'Abbaye de Belloc
METHODE BASQUE
POUR DÉBUTANTS
OUVRAGE COURONNÉ
PAR LA SOCIÉTÉ
INTERNATIONALE
DES ÉTUDES BASQUES
Présentation provisoire en trois fascicules
Fqsc. I. • Déclinaisons
Fasc. II. • Conjugaisons des verbes
Fasc. lit. • Equivolenf des subordonnées
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PASCICULE I
L e s d é c l i n a i s o n s
Caricatures d'après
des croquis originaux
de ■ LEON AVRILLON
FASCICULE I - Les déclinaisons
T A B L E D E S M A T I E R E S
Avant-Propos........................................... 1
le Conversation........................................ 5
Les oas de la déclinaison basque.
ILOBAREN KïïAKAIiA (Le goûter du neveu)
2e Conversation............. .......................... S
Les types de déclinaison.
Les éléments intercalaires.
OSABAREN ZAINAK (Les n®rfs de l’oncle)
3e Conversation.................... . . . ........ ..... . . . 13
Déclinaison des mots de la Catégorie b1.
ILOBA HEIAN (Le neveu à l'étable)
4e Conversation........... . . .......................... 17
5ë”ciinaison(suite)- î!ots de la Catégorie C^,
OSABAREIÎ LANDETAEAî
(vers les champs de l'oncle)
5e Conversation...... .................. ° • a.... ..... 21
Déclinaison(suite)“ Mots de la Catégorie A^.
BEHIA (la vache)
6e Conversation...... ................................. 25
Déclinaison(suite)- Mots de la Catégorie B^,
BI OSTIKO (deux coups de pied)
7e Conversation.......................... ............ . . 29
ï)ë c 1 in ai s on ( sui t e ) - Mots de la Catégorie C^.
AUZOAK (les voisins)
8 e Conversation................................... ..... 35
Déclinaison(suite)- Catégories a5 et b5.
Groupes de mots.
BIZKARREAK FEREKA BAT
(une caresse dans le dos)
9 e Conversation* ....................,................... 39
Déclinaison(suite)- Catégorie C^.
Groupes de mots(suite).
AZER OKERRAIv (les boucs borgnes)
10e Conversation.. ....................................... 43
Déclinaison!suite)- Catégorie C3,
Groupes de mots(fin).
ZER BITCHIKERIA (quelle drôlerie)
Ile Conversation........................................ 47
Emploi de la déclinaison B(indéfinie)
PIARREEEN BI ZAKURRAK
(les deux chiens de Pierre)
12e Conversation....................................... 51
Declinaison B(suite)
PIARREREK BI ZAEURRAK:(suite)
13e Conversation........................................ 55
Déclinaison B(suite): les démonstratifs.
SUGE HORI ! (ce serpent)
14e Conversation«....................................... 59
Déclinaisons des pronoms personnels.
ZER IRRIAK ZTJREKIN (quels rires avec vous)
15e Conversation........................................ 63
les possessifs.
ZITRE ASTOA (votre âne)
16e Conversation....... ......... ....................... 67
Déclinaison adverbiale de certains pronoms.
HAN NORBAIT (quelqu^un là-bas)
17e Conversation........... ........... »................ 75
Sens secondaires des cas.
AITATCHI (parrain)
18e Conversation;....................................... 77
Sens secondaires des cas(suite).
AITATCHIREtCIN ETCHERAINO
(avec parrain jusqu'à la maison)
19e Conversation.............. ................ 83
Comparatif,superlatif et excessif.
ERREGE BAT (un roi)
ITSASOAK (texte récapitulatif)................... ....... 89
A paraître prochainement: ‘
FASCICULE II ; Les conjugaisons des verbes^
EASCICULE III : Equivalent des subordonnées^
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Cette "Méthode basque'' s'adresse aux débu­
tants» Elle se propose de les aider à rempla­
cer dans leur esprit certaines cptégories
grammaticales françaises par leurs équiva­
lents basques et sur plusieurs points^ce
changement ne se fera pas sans difficultés.
L'idéal eût été de pouvoir user partout de la
méthode directe c'est-à-dire de mettre le
lecteur en présence de textes basques dont la
connaissance seule lui eût^permis de passer
empiriquement d'une langue à 1 'autre.Partout
où nous l'avons pu,nous avons supprimé ou ré­
duit à l'extrême tout commentaire grammatical
i^iais là où le basque diverge trop du français
force nous a été de frayer un chemin de tra­
verse entre les deux idiomes 5 et si nos expli­
cations semblent quelquefois fastidieuses,
nous prions le lecteur de nous en excuser,en
remarquant que nous n'avons jamais cédé à la
tentation de nous éclairer par des exemples
pris aux langues étrangères mortes ou vivan­
tes, et que le seul vocabulaire technique que
nous employions en grammaire est celui qu’on
exige habituellement aux épreuves d'a?nalyse
logique du certificat d'études.
Chacune de nos leçons sera centrée sur une
conversation. Le cadre ordinaire de celle-ci
sera la ferme basque. Le lecteur sera ainsi
en contact avec les mots concrets dont l'em­
ploi est le plus fréquent et dont l'origine
euskarienne est lâ plus pure. Ces conversa­
tions dues au poète Iratzeder qui a généreu­
sement accepté de torturer et même de mutiler
sa Muse, n'ont aucune espèce de prétention
littéraire. Le lecteur se contentera de leur
texte simpliste en songeant que de tels dia­
logues ne sont là que pour faire,ressortir
tel point de la grammaire basque. Partout où.
un commentaire grammatical sera indispensable
il sera adjoint à la conversation,et la leçon
s'achèvera par des exercices pratiques et un
vocabulaire.
Nous utiliserons largement le tableau synop­
tique pour tout ce qui est de la morphologie
et nous exhortons vivement le lecteur à ne
point se laisser rebuter par l’aspect insoli­
te de certains de ces tableaux,mais au con­
traire de s'initier le mieux possible à leurs
conventions, dont la connaissance est indis­
pensable à une bonne intelligence des com­
mentaires.
Quant au caractère incomplet de ce travail,.-
nous sommes- les premiers à en avoir ^ con­
science, mais ceci posé, nous pensons qu'il
vaut mieux viser trop bas que trop haut, et
que les grammaires basques écrites par des
spécialistes tels que MÜn.Lafitte, et G-avel
sauront nous compléter mieux que nous, ne le
ferions nous-mêmes. Nous invitons donc nos
lecteurs à s'y rapporter après avoir appris
nos modestes rudiments.
Nous ne terminerons pas sans exprimer nos
remerciements au Comité "G-ernika" de la
Société Internationale d'Etudes Basques qui
a bien voulu primer et ;patronner notre ou­
vrage et en particulier a M.MONZON,Ministre
de l'Education Er.sque; à M.DE LA SOTA,Prési­
dent de la Société Internationale d'Etudes
Basques; à M.l'Abbé LAFITTE et M,Louis DAS-
SANCE, membres de 1'Académie Basque; de même
à M.l'Abbé ELISSALLE, de 1'Académie Basque
dont les judicieux conseils nous ont été
d'une grande utilité pour tout ce qui a
trait à la morphologie dialectale-.
ELEÎ>'IENTS__5E_^_PH0NET IQÜE
Il est enseigné généralement que la graphie
du basque est-simple et que toutes les let­
tres y correspondent à un son.Mais pour ren­
dre correctement chacun des sons basques, le
débutant habitué aux phonèmes français aura
à se surveiller, principalement sur les 3
points suivants;
la voyelle a ;
le a basqu-e a toujours le son du a français
le plus pur,c'est-à-dire celui de "patte".Le
a grave,c'est-à-dire tirant sur l'o, tel que
dans "cave" ou dans "renard",est strictement
à prohiber dans tous les mots basques.
la consonne r ;
il y a 2 r en basque: celui qui est écrit r,
celui qui est écrit rr. Le second est roulé;
il comporte trois ou quatre vibrations du
bout de la langue, mais peut sans incorrec­
tion s'exécuter de la gorge comme dans l'o
nomatopée de "rrran tan plan" pour le tam
bour. L'r simple,non roulé,est toujours lin­
gual: il est très difficile pour un Français.
Le- son le plus voisin est celui du ds pour
l'r simple la langue frappe le palais un cen
timètre plus en arrière; il est donc à peu