Table Of ContentColección HERAKLES
AJEDREZ
MAESTRO CONTRA «AMATEUR»
Max Euwe
Walter Meiden
Revisión de la edición española a cargo de
Lorenzo Ponce Sala
Contiene 125 ilustraciones esquemáticas
EDITORIAL HISPANO EUROPEA S. A.
Titulo de la edición original: Chess Master vs.
Chess Amateur.
©de la traducción: Enrique Belza Valls.
Es propiedad, 1999
© Max Euwe y Walter Meiden.
©de la edición en castellano: Editorial Hispa
no Europea, S. A. Borí i Fontestá, 6-8. 08021
Barcelona (España).
Edición original publicada en EE.UU. por Da
vid McKay Company, Inc. Nueva York.
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la au
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en venta fuera del ámbito de la Comunidad
Económica Europea.
Depósito Legal: B. 40349-1999.
ISBN: 84-255-0700-6.
Cuarta edición
IMPRESO EN ESPAÑA PRINTED IN SPAIN
LIMPERGRAF, S. L. - Mogoda, 29-31 (Pol. Ind. Can Salvatella) - 08210 Barbera del Valles
Prefacio
Cuando un maestro juega con un amateur debe enfren
tarse normalmente con un gran número de jugadas inferio
res y errores de tipo distinto a los que hallaría jugando con
otro maestro. Estas jugadas de inferior calidad y otros erro
res son precisamente los que cometen continuamente los afi
cionados cuando juegan con otros aficionados.
¿Qué mejor camino puede seguir un amateur para apren
der a aprovecharse del flojo juego de su contrincante, tam
bién amateur, que el de estudiar cómo trataría un maestro
tal posición? Si las brillantes partidas de Paul Morphy fren
te a los maestros del siglo xix parecen mucho más instructi
vas para la mayor parte de los aficionados contemporáneos
que las sutiles victorias de los grandes maestros del siglo xx
frente a otros grandes maestros es precisamente porque las
victorias de Morphy sobre oponentes más débiles constituyen
un notable ejemplo de cómo sacar el máximo partido de los
graves errores del contrario.
Este libro consta de veinticinco partidas entre un maes
tro y un amateur, pero teniendo en cada caso el amateur
una apreciable experiencia en ajedrez. Algunos de ellos rea
lizan jugadas características de aficionados que no se halla
rían jamás en partidas entre maestros, otros son jugadores
natos sin muchos conocimientos teóricos, pero con buen ojo
para las oportunidades tácticas, otros han estudiado en li
bros, pero sin llegar a captar la verdadera esencia de la na
turaleza de la lucha en ajedrez, y aun otros son jugadores
ligeramente por debajo de maestros, que han estudiado aje-
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drez y conocen una gran cantidad de técnicas, pero que fa
llan en la apreciación de todas las implicaciones estratégicas
de una posición dada.
El criterio seguido en la elección de las partidas no ha
sido el de presentar una lucha entre maestro y amateur, sino
el de que uno de los oponentes, actuando como maestro,-
muestre de una forma convincente la forma de aprovechar
los errores típicos del otro, que actúa como amateur.
Este trabajo no se limita a enseñar cómo se reconoce y
aprovecha un juego débil: a lo largo de sus comentarios
penetra en la verdadera naturaleza del ajedrez y discute, a
medida que se van presentando, los distintos aspectos del
juego.
Introducción
A. LOS JUGADORES
1. Clasificación de los jugadores
Entre los jugadores de ajedrez pueden encontrarse des
de los muy fuertes hasta los muy flojos: desde aquellos cuyos
errores son apenas perceptibles hasta los que pierden piezas
frecuentemente.
En casi todas partes, los jugadores se clasifican según su
eficacia en: grandes maestros, maestros y amateurs. En los
EE.UU. a los amateurs que participan en torneos se les califi
ca de expertos o jugadores A, B, C o D. En otros lugares se
contemplan los maestros regionales, nacionales, internacio
nales y grandes maestros.
2. Rasgos de un maestro
Un maestro está plenamente versado en las técnicas del
manejo de cada una de las fases del juego: apertura, medio
y final. Considera la partida en conjunto, constituyendo cada
jugada parte de un cierto concepto táctico o estratégico.
Sabe apreciar sutilmente las posibilidades de cualquier si
tuación. Puede analizar cuidadosamente y prever exactamen
te las consecuencias de tal o cual jugada. Comprende los prin
cipios básicos implicados en las distintas posiciones. Su jue
go táctico es cuidadoso y comete menos errores y menos
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serios que los de otros jugadores. Conoce gran número de
partidas de tiempos pasados y está bien informado de las
líneas seguidas en los torneos del presente.
3. Características de un amateur
El amateur no ha llegado a dominar completamente las
técnicas de un juego correcto. Es proclive al error. Entiende
el juego con menos profundidad que el maestro. Su percep
ción respecto al ajedrez es menos sensitiva; es menos pre
ciso; no prevé tan bien las consecuencias de sus jugadas, y
su capacidad de análisis es más limitada. El amateur tiene
un desconocimiento relativo o total de las grandes partidas
de otros tiempos así como de las partidas en los torneos
actuales.
4. Clasificación de los amateurs
La variedad de amateurs y sus tipos son tan numerosos
que resisten a cualquier intento de clasificación. Algunos son
tan expertos que se aproximan a los maestros, mientras que
otros son tan flojos que pierden con pocas jugadas. Algunos
planean su juego cuidadosamente, mientras que otros juegan
jugada por jugada sin ningún concepto de relación entre
ellas. Hay amateurs con mucha visión de las oportunidades
tácticas, pero que no tienen noción de un planteamiento es
tratégico o posicional. También los hay que a través de un
estudio en libros de ajedrez o de las partidas entre maestros
han adquirido cierto sentido para una buena posición, pero
su tendencia a jugar según las reglas anula en ellos el arte
de sacar el mejor partido de una posición táctica. Existen
otros que aún desconociendo las aperturas que figuran en
los libros tienen un sentido intuitivo sobre lo que constituye
una buena posición. Por último los hay que han aprendido
en los libros docenas de variantes, pero no tienen idea de
porqué estas variantes son mejores, ni de lo que tienen que
hacer con su posición en el juego medio una vez han llegado
al final de las aperturas del libro.
INTRODUCCIÓN 9
5. Maestro frente a maestro
Normalmente, cuando juegan entre sí dos maestros, las
jugadas de apertura se suceden según la teoría sobre el aje
drez y ocasionalmente con alguna innovación cuidadosamen
te preparada por parte de uno de ellos. Normalmente, los
maestros llegan a las medianías del juego aproximadamente
igualados. A partir de aquí, aun cuando los jugadores actúan
por sí mismos, no es frecuente que se presenten errores tác
ticos, es decir, que no se da el caso de perder una pieza o
un peón por descuido, ni que se deteriore una posición como
consecuencia de un juego tácticamente defectuoso. La ma
yor parte de partidas se desarrollan según unas líneas es
tratégicas sólidas, si bien a veces se dan posiciones extrañas
resultantes de la apertura, y en estos casos dominan los
factores tácticos.
Con ambos jugadores alerta, ambos muy atentos a las
posibilidades del juego, y sin cometer ningún error notorio,
el maestro analiza a fondo la posición de su oponente para
descubrir donde pueda haber algún punto débil susceptible
de ser aprovechado en beneficio propio. Si no existe tal pun
to, intentará jugar de forma que fuerce a su contrario a de
bilitar de una forma u otra su situación. Pero ocurre fre
cuentemente que el juego de las blancas queda contrarres
tado por el juego igualmente fuerte de las negras, y la par
tida se convierte en una verdadera lucha, por parte de cada
uno de los jugadores, a fin de conseguir algún tipo de ven
taja. En muchas ocasiones, las oportunidades se mantienen
igualadas terminando la partida en tablas. Algunas veces,
cuando dominan las consideraciones posicionales, uno de los
maestros consigue alguna pequeña ventaja que va acrecen
tándola gradualmente hasta finalmente ganar la partida. Pero
frecuentemente se presentan grandes complicaciones y no
aparecen tales acrecentamientos de ventaja. Las amenazas
y contra-amenazas tienen un impacto inmediato en el curso
del juego, y aparentemente, el riesgo varía de una a otra
jugada. En este caso, el ganador será el que tenga una per
cepción más profunda de las posibilidades tácticas de las
posiciones involucradas, y pueda prever con mayor antici
pación.
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6. Amateur contra amateur
Las partidas entre amateurs frecuentemente quedan afec
tadas por cierto número de jugadas ineficaces, por errores
evidentes, o por ambos. Tales jugadas pueden ser de natura
leza estratégica o táctica. Estos errores y jugadas dan al opo
nente una maravillosa oportunidad de hacerse con alguna
suerte de ventaja, a veces pequeña y a veces grande. Sin
embargo, muchas veces el amateur no se da cuenta de que
su contrario ha realizado una jugada que le coloca a él en
mejor situación, y por tanto no saca de ello el mayor prove
cho posible, sino que por el contrario, a su vez realiza un
mal movimiento o incurre en un error. En estas condiciones
lo que sucede es que la balanza cambia de inclinación nume
rosas veces durante la partida, incluso entre una jugada y la
siguiente. Por ejemplo, en un momento dado el jugador
amateur A goza de una ventaja que no sabe aprovechar, por
lo que debido a una jugada inadecuada, la ventaja pasa a
tenerla el jugador B, pero bien pronto el deficiente juego de
este último la restituye a A que incluso puede hacerse con la
victoria.
7, Maestro frente a amateur
Cuando juega un maestro contra un amateur, se encuen
tra enfrentado un jugador que apenas comete errores ni
incurre en jugadas ineficaces y que conoce a fondo el aje
drez, con otro que sí comete errores y jugadas ineficaces
y que conoce el ajedrez sólo hasta cierto límite. En estas
partidas la técnica del maestro consiste en observar y sacar
la máxima ventaja posible de todos los fallos del amateur.
Debido a la tendencia del amateur de cometer no uno,
sino muchos errores a lo largo de la partida, la victoria del
maestro resulta mucho más fácil. La comisión de errores es
un nial progresivo. Son mucho peores y más fáciles de ex
plotar tres errores en una partida que tres veces un error.
Cada vez que el amateur realiza una jugada ineficaz el maes
tro contesta con una jugada consistente. Cada jugada débil
sucesiva del amateur permite al maestro acrecentar su ven
taja. Cuando los errores son graves y las jugadas ineficaces
numerosas, la ventaja del maestro pronto se hace abruma
dora, recibiendo el amateur una severa derrota.
INTRODUCCIÓN 11
8. La mejor jugada
Los amateurs que juegan entre sí realizan a veces una
jugada agresiva que saben (o que quizá no saben) que sólo
será eficaz si el oponente no acierta su réplica. Dicho de
otra forma: para obtener una gran ventaja se exponen con
fiando en la ineptitud del contrario y en su incapacidad de
análisis de la situación.
Esto no constituye un ajedrez ortodoxo. Un maestro no
debe caer nunca en este tipo de juego aun cuando sabe que
es poco probable que su oponente amateur encuentre una
buena respuesta a su jugada agresiva, pero teóricamente in
ferior. Por el contrario, debe buscar siempre la respuesta
más enérgica teóricamente, independientemente de que su
contrario sea otro maestro o sea el más flojo de los ama
teurs. Ocasionalmente, un maestro puede jugar una respues
ta algo floja, pero nunca da una réplica defectuosa o dudosa
simplemente para vencer rápidamente a su adversario, apro
vechándose de su poca experiencia. En partidas simultáneas
se da frecuentemente el caso e,n que el maestro medita lí
neas estratégicas profundas para contrarrestar jugadas que
el amateur ha realizado después de un análisis táctico muy
superficial, si es que ha hecho alguno.
Existen dos razones por las cuales el maestro opta por la
mejor réplica en una posición dada. En primer lugar, si el
contrario descubre el mejor camino frente al movimiento
dudoso del maestro, éste puede encontrarse en una situación
de desventaja que incluso represente la pérdida de la parti
da; y en segundo lugar, si posteriormente se examina y ana
liza la marcha de la partida, podrá ser cuestionado y critica
do el defectuoso juego del maestro.
9. Estilos de juego
No todos los maestros tienen el mismo estilo de juego.
Unos son agresivos, jugando al ataque, mientras que otros
prefieren montar una posición defensiva fuerte. Algunos
muestran preferencia hacia un ajedrez combinativo rápido, y
otros hacia un desarrollo posicional más lento. El estilo de
juego depende en cierto modo del temperamento del jugador.
Existen muchas situaciones que pueden ser tratadas de
distintas formas, según sean las preferencias del jugador,
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