Table Of Contentí^ Ý lt ln
HCADEMIC ENGLISH
ANSWER KEY
T h i r d E d l t i o n
Luyện
Ky năng viẽt
TiếngAnh
Học thuật
HÓHGĐƠC (Giới thiệu)
Ạ U c ế L ^ s k íM a
ổ c Ạ n n * H ô ỹ m
n u NHÀXUẨTBẢN HỐNGDỨC
LUYỆN KỸ NĂNG VlẾT TlẾNG ANH
HỌC THUẬT
ACADEMIC WRITING ENGLISH
NHÀ XUẤT BẢN VĂN HÓA HồNG ĐỨC
LỜI GIỚI THIỆU
Bạn đane cầm trên tay ấn bản mới nhất của Writing Academic Engỉish, hay The
Oshima Book ~ lấy theo tên của một trong hai tác aiả của sách - là một giáo trinh thuộc
hàng kinh điển về kỹ năng viết học thuật. Có thể nói không quá lời ràng bất cứ người dạy -
người học inôn Viết nào ở cấp độ nâno cao cũng đều đã sử dụng trực tiếp hoặc gián tiếp
hoặc ít nhất cung đà từng nghe nhác đến giáo trình này. VVriting Academic English có mặt
trontĩ hầu hết các chương trình dạy kỹ năng viết nâng cao cho sinh viên các trường đại học
chuvcn n"ữ hoặc các ngành đòi hỏi một cấp độ thông thạo khá cao về môn viết tiếng Anh
như luật, báo chí, văn chương v.v...
Sức hấp dẫn của \Vriting Academic English không chỉ là ở tham vọng của các tác già
muốn nó trở thành một ‘giáo trình lý thuyết/ thực hành tu từ và cấu trúc câu mang tính toàn
diện dành cho sinh viên học tiếng Anh như là ngoại ngữ ở cấp độ đại học hoặc dự bị đại
học và n<zay cả những người bàn ngữ nói tiếng Anh mong muốn phát triển các kỹ năng viết
luận cơ bàn hoặc trau dồi cấu trúc và cơ chế câu’ mà còn ở tính chặt chẽ và logic của nó về
mặt bố cục, cả về bố cục toàn sách lẫn bố cục từng thành phần. Sách được biên soạn theo
quan điểm tiến trình (process-oriented approach) đi từ nhận thức và kỹ năng viết đoạn
(parauraph) đến viết bài tiểu luận (essay), kết hợp giới thiệu cấu trúc của đoạn và bài tiểu
luận cùnií các thành phần quan trọng nhất của chúng qua từng bước nhỏ và dễ học.
Một cách tổng quáụ sách được trình bày như sau:
■ Phần 1 gồm 7 chương, có trọng tâm là kỹ năng viết đoạn.
Chương ỉ là phần giới thiệu tính chất và tiến trình viết học thuật. Tiến trình này gồm
:ó 4 bước chủ yếu: Chuẩn bị (Prevvriting), Lập dàn ý (Pỉanning), Viết và sửa bản thảo
;Writing and Rcvising Drafls) và viểt hoàn chỉnh (VVriting the ílnal copy). Nội dung từng
:>ước nêu trên cũng được trinh bày khá chi tiết với đầy đủ phần định nghĩa, liệt kê các tiểu
nục và các bài tập thực hành.
Chương 2 cunu cấp tổng quan về đoạn. Chương này đề cập đến cấu trúc của đoạn
paragraph structure) và câu chủ đề (topic sentence). Bạn đọc sẽ tìm thấy trong chương này
ìhững khái niệm mang tính cơ sở như ba phần của đoạn [câu chủ đề (topic sentence), các
:âu hỗ trợ (supporting sentences) và câu kết ỉuận (concỉuding sentence)], tính nhất quán
unity) và tính mạch lạc (coherence), và dạng thức bài làm (assignment ĩormat).
Chương 3 và 4 thảo luận một cách chi tiết các thành phần đã nêu trong chươnii 2:
chương 3 có trọng tâm là tính nhất quán (unity) và chương 4 bàn về tính mạch lạc
(coherence). Có thể hiểu được tầm quan trọng của chúng trong việc hình thành một đoạn
văn đúng chuẩn mực khi các tác giả đã dành trọn một chương cho mồi vếu tố này.
Chương 5 giới thiệu các phương pháp tổ chức ý trong đoạn văn theo trật tự thời gian
(chronological order), theo mức độ quan trọng (order of importance), theo trật tự hợp lý
(logical order) và theo dạng thức so sánh - tương phản (comparison - contrast). úng VỚI
mỗi trật tự này là một đoạn văn mẫu để minh họa, theo sau là các câu hỏi để hình thành
nhận thức về tính chất của mỗi loại và các bài tập thực hành. Bạn đọc cũng sẽ tìm thấy bảníi
kê tác từ ngữ chuyến mạch đặc trưng cho mỗi trật tự trên để tham khảo và áp dụng.
Chương 6 và chương 7 - giới thiệu các phương pháp hồ trợ cự thể cho câu chủ đề của
đoạn. Đánh giá về tầm quan trọng của các chi tiết hỗ trợ cho câu chủ đề, các tác giả cho
rằng một trong những vấn đề lớn nhất mà học viên gặp phải trong bài viết chính là họ
thường không chứng minh được những luận điểm của minh mà thay vào đó, chỉ chất đầy
bài viết bằng những ý kiến và sự khái quát hóa không hề có chi tiết mang tính dữ kiện để hỗ
trợ. Các chi tiết hỗ trợ này bao gồm rất nhiều loại khác nhau: ví dụ, số liệu thống kê, trích
dẫn, diễn ý, tóm tắt v.v...
■ Phần 2 gồm 2 chương, có trọng tâm là kỹ năng viết bài tiểu iuận:
Chương 8 cung cấp tổng quan về bài tiểu luận, nêu lên các thành phần của nó (đoạn
mở đầu, đoạn kết thúc, đoạn thân bài và từ ngữ chuyển mạch giữa các đoạn) và tiến trình
viết bài tiểu luận.
Chương 9 thảo luận các phương pháp tổ chức ý của bài tiểu luận dựa trên các trật tự
đã nêu ở chương 5, phần 1. Tuy tính chất các loại trật tự tổ chức ý này là giống nhau, cần
lưu ý là phạm vi tổ chức ý trong chương này là toàn bải tỉểu luận chứ khôníi í^iơi hạỉì ỏ
đoạn như đã nêu ở chương 5. Từ đó có thể thấy là trong một bài tiểu luận ta có thể sử dụng
nhiều hơn một trật tự tồ chức ý: trật tự chính của toàn bài tiểu luận và một hoặc nhiều trậl
tự khác cho các đoạn thành phần.
■ Phần 3 gồm 5 chương, có trọng tâm là cấu trúc câu. Đây là phần thưởng thấ>
trong đa số các giáo trình viết, đơn giản là vì không thể có bài viết tốt khi người viết phạrr
nhiều lỗi “ngữ pháp” cho dù ý tưởng có hay đến đâu đi nữa. Điểm khác biệt giữa WritinL
Academic English và một số giáo trình viết tên tuổi khác - chẳng hạn \Vriting Clearly -
chính là ở chỗ trong khi các giáo trình này hướng trọng tâm vào ngữ pháp - theo đún<
nghĩa hẹp của từ này - thì NVriting Academic English hướng trọng tâm vào cú pháf
(syntax) với phạm vi thảo luận là mệnh đề và câu hơn là từ loại. Sỗ rất vội vàng và chi
quan để cố gắng đi đến kết luận là hướng trọng tâm nào tốt hơn, vỉ điều đó còn tùy thuội
rất nhiều vào đối tượng học viên sử dụng sách; riêng đối với \Vriting Academic English,
hướng trọng tâm cú pháp là hợp lý xét đến đối tượng học viên đã nêu ở phần đầu bài giới
thiệu này.
■ Phần phụ lục cung cấp liệt kê và cách dùng của các dấu chấm câu (Phụ lục 1), các
từ ngữ chuyển mạch (Phụ lục 2), hướng dẫn cách làm bài viết trong điều kiện có áp lực về
thời gian (Phụ lục 3) và các ký hiệu sửa lỗi (Phụ lục 4).
Ấn bàn lần thứ 3 này của \Vriting Academic English bao gồm nhiều bổ sung cập
nhật về đề mục nội dung và hình thức trình bày so với ấn bản lần thứ hai trước đây
(chẳng hạn các đề mục được tái sẳp xếp và sách chỉ gồm 3 phần chính so với 4 phần
như trước đây, các bài mẫu và bài tập được tái biên soạn, các chỉ mục tham chiếu xuất
hiện ở lề sách v.v...). Thêm vào đó, chúng tôi đã sưu tầm và kết hợp bổ sung phần đáp
án cho các bài tập ở cuối sách để phục vụ việc tự học của các bạn đọc (cũng cần biết là
:ác bài tập cùa sách này thường gây không ít khó khăn cho học viên - thậm chí cho cả
:ác vị giáo viên người bản ngữ).
Cho dù bạn đọc sử dụng Writing Academic English với mục đích làm giáo trình chính
loặc giáo trình thực hành, bạn sẽ thấy nội dung sách đáp ứng đầy đủ cho các nhu cầu của
5ạn về môn viết - đặc biệt là viết đoạn văn và viết tiểu luận. Chắc chẳn bạn sẽ không cảm
hấy ngạc nhiên và khó hiểu tại sao giáo trình này lại được tái bản nhanh như vậy và lại
lược đánh giá cao như vậy.
HÒNG ĐÚC
Contcnts
Preface...................................................................................................
To íhc SHidení ........................................................................
PART I Writing a Paragraph
1 The Process of Academic VVriting ...................................
Introduction
The Writing Process, Stage I: Prevvriting..............................
Step 1: Choosing and Narrovvinií a Topic .......................
Step 2: Brainstorminiĩ.......................................................
The Writỉng Process, Stage II: Planning (Outlining) ............
Step ỉ; Making Sublists....................................................
Step 2: Writing the Topic Scntence.................................
Step 3: Outliniim....................................................................
The Writing Process, Stage lỉỉ: \Vriting and Revising Drafts
Step 1: Writing the First Rouuh Draft .............................
Step 2: Revisine Content and Organization ....................
Step 3: Prooíreading the Second Draít............................
Step 4: Writiim the Finaỉ Copy........................................
Revievv ....................................................................................
2 VVhat Is a Paragraph? An Overview ..............................
introduction.............................................................................
Paragraph Structiire................................................. .........
The Three Parts of a Paragraph ........................................
Unity and Coherence........................................................
The Pinished Assiíinment Pormat ...................................
Writing on a Computer.....................................................
Hovv to Write a Title........................................................
The Topic Sentence................................................................
Posỉtion of Topic Sentences .............................................
The Two Parts of a Topic Sentence.................................
\Vriting Topic Sentences...................................................
The Concludiniỉ Sentence 44
Revievv 46
Unity and Outlining 48
Unity 48
Paragraph Outlining 53
The 'Tarallel Form" Rule 54
The ”Equivaỉent Value” Rule: Outlines vvith Details 55
Revievv 56
Coherence 58
Introduction 58
Repetition of Key Nouns 59
Use of Consistent Pronouns 60
Transition Signals 61
Types of Transition Signals 62
Logical Order 69
Review 71
Kinds of Logical Order 74
Introduction 74
Chronoìogical Order 75
Topic Sentences for Chronological Order 76
Transition Signals for Chronological Order 77
Logical Division of Ideas/Order of Importance 79
Transition Signals for Logical Division of ideas 80
Transition Signals for Order of Importance 81
Topic Sentences for Logical Division/Order of Importance 81
Two Topic Sentence Tips 82
Comparison/Contrast 83
Transiíion Signals for Comparison/Contrast 84
Revievv 85
Concretc Support I 89
Introduction 89
Facts versus Opinions 90
Concrete Supporting Details 91
Examples/Extended Examples 93
Statistics 95
Revievv 98
