Table Of Content14.2 SUBJUNTIVO: PRESENTE
El ejercicio es una práctica que solo necesita un poquito de concentración. Observa la repetición constante de las dos vocales
EJERCICIO 1
características del subjuntivo en los verbos regulares. Presta atención al acento gráfico de la forma vosotros/as: es una buena idea
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pronunciarla en voz alta y compararla con las restantes. Usa estas primeras prácticas para consolidar la conjugación.
aprender
más INDICATIVO SUBJUNTIVO INDICATIVO SUBJUNTIVO INDICATIVO SUBJUNTIVO
SOLUCIONES yo am- o am- e com- o com- a viv- o viv- a
tú am- a s am- e s com- e s com- a s viv- e s viv- a s
él / ella / usted am- a am- e com- e com- a viv- e viv- a
nosotros / nosotras am- a mos am- e mos com- e mos com- a mos viv- i mos viv- a mos
vosotros / vosotras am- á is am- é is com- é is com- á is viv- í s viv- á is
ellos / ellas / ustedes am- a n am- e n com- e n com- a n viv- e n viv- a n
EJERCICIO 2 En la mayoría de los casos te ofrecemos una respuesta “correcta”, pero tú eliges la opción, la que crees que es más razonable, más lógica. En los dos casos puedes usar
PÁGINA 8 el presente de subjuntivo en la persona adecuada. Observa con cuidado que en todos los ejercicios hay dos verbos relacionados: el primero es el que expresa tu reacción,
tu opinión, puede estar en primera persona del singular (yo) porque es precisamente tu reacción, o en tercera persona del singular (si tu respuesta es más general).
El segundo verbo (el que está en subjuntivo) es el que habla de otras cosas o personas, aunque también puede hablar de cosas en las que tú estás relacionado.
El ejercicio te sirve para repasar la conjugación pero también para familiarizarte con las “expresiones” que suelen aparecen con el subjuntivo.
1. En el mundo existen al menos siete ciudades con el nombre de Barcelona. 4. A partir de los 26 o 27 años los humanos empezamos a envejecer.
£ No creo que existan tantas ciudades con el mismo nombre. Sí, es verdad... Pero empezamos -solo empezamos- a envejecer...
R Es posible que existan siete ciudades con el nombre de Barcelona. Por cierto, ¿recuerdas la conjugación del presente de subjuntivo de envejecer?
Parece que es verdad. En algunos sitios de internet se habla de al menos dieciocho ciudades con ese nombre. £ Es imposible que empecemos a envejecer tan pronto.
R Sí, es posible que empecemos a envejecer a esa edad.
2. Probablemente tú piensas que el subjuntivo es muy difícil. Voy a pedir mi pensión de jubilado.
¿Qué contestas? No dudamos de que tú también eres humano, o sea que puedes participar con la primera persona
R Probablemente sí que pienso / piense que el subjuntivo es muy difícil. Aún no lo sé. del plural... Pero si quieres decirlo de forma general, puedes usar empiecen,
En este ejemplo puedes usar también el presente de indicativo. Este es uno de los retos de la unidad: aunque quizá tienes que explicar que tú no eres un alien y que también envejeces o envejecerás.
elegir entre el indicativo y el subjuntivo.
R Es posible que no piense que el subjuntivo es muy difícil. Aún no lo sé. 5. En el espacio la falta de gravedad impide a los astronautas estornudar o toser.
3
Compara este con el ejercicio anterior: este es uno de los ejemplos Tienen problemas para llorar porque las lágrimas se quedan en los ojos...
en que tienes que cambiar la persona verbal: en este caso alguien te pregunta a ti... Pero nosotros no sabemos nada de estornudar o toser porque no hemos viajado jamás al espacio.
R No me creo que no estornuden ni tosan en el espacio.
3. El corazón humano late 100.000 veces al día. La forma más habitual es con subjuntivo, pero puede usarse con presente de indicativo (estornudan / tosen).
Solo es un problema de matemáticas... A una media de 70 latidos por minuto, calcula... Al final de esta unidad verás más ejemplos como este y podrás entender las diferencias.
£ No creo que un corazón humano lata tantas veces. Es demasiado... Por el momento, seguimos practicando la conjugación del presente de subjuntivo.
R Sí, puede ser que lata tantas veces. Por eso estoy tan cansado... £ Es probable que no estornuden ni tosan por esa razón.
Con el casco tampoco pueden usar pañuelo.
3
soluciones
6. Mientras haces un ejercicio como este consumes unas 10.000 neuronas. De nuevo un ejercicio para practicar la conjugación del presente de subjuntivo,
EJERCICIO 3
De nuevo hablan contigo. Tienes que cambiar a la primera persona... PÁGINA 9 ahora de los verbos irregulares. Y de nuevo otra oportunidad para fijarte
R No puede ser que consumamos tantas neuronas, si es muy fácil. en las expresiones que van delante del verbo en subjuntivo. En este ejercicio,
como en el anterior, todas ellas sirven para reaccionar, valorar, expresar
No, no es verdad. Esos son datos referidos al consumo de algunas drogas... Este ejercicio es inofensivo...
una opinión sobre lo que otra persona ha dicho.
£ Es posible que sí, que consumamos esa cantidad de neuronas.
O incluso más, porque es muy complicado. 1. Tomar mucha agua va bien para la memoria.
Atención: en muchos de los ejercicios retomas el verbo de la primera frase para formar el enunciado en subjuntivo.
7. Entre un 60 y un 70% de los estudiantes copiáis en los exámenes. Pero aquí, necesitas un verbo para combinar con la palabra verdad... Sin esa idea de verdad, sí puedes decir algo como:
Si tú, como parece, eres estudiante, puedes incluirte en el grupo con la primera persona del plural. No creo que / Es posible que aumente la memoria...
R No es verdad que copiemos / copiamos en los exámenes. £ No creo que eso sea verdad, pero no sé, ahora mismo no me acuerdo...
Nosotros no lo hacemos nunca. R Es posible que eso sea verdad, aunque no lo he comprobado.
Es falso (eso creemos). La estadística se refiere no a los exámenes sino a los trabajos de clase...
Los datos proceden de encuestas realizadas a los propios estudiantes. 2. La palabra más larga del inglés tiene 189.819 letras.
£ Bueno, puede ser verdad que alguna vez sí que copiemos / copiamos. Es un nombre de un compuesto químico, y se tarda unas tres horas y media en leerla.
Pero a mí no me han descubierto nunca. £ No creo que tenga tantas letras.
Estos ejemplos pueden usarse con presente de subjuntivo o presente de indicativo... Estos sí, R Es posible que tenga ese número de letras, aunque me parecen muchas.
pero no todos, como te estamos indicando. Pront3o tendrás que extraer conclusiones.
3. Los pájaros prefieren hacer caca sobre los coches de color rojo.
8. La Tierra gira sobre sí misma a una velocidad de 1.609 kilómetros por hora. £ No creo que prefieran hacer caca sobre los rojos. El mío es verde y está sucio.
Verdad: la cifra es correcta. R Es posible que sí, que prefieran hacer caca sobre coches rojos.
£ Es imposible que gire a esa velocidad, ¡qué mareo! Ese es el resultado de una investigación con 1100 coches en el Reino Unido...
R Parece raro que gire a esa velocidad, pero ¡quién sabe!
4. Las rayas de las cebras hacen huir a las moscas.
9. En una tormenta, un solo rayo reúne energía suficiente para iluminar Es uno de los resultados de una investigación de una Universidad sueca sobre los reflejos de la luz.
dos millones y medio de hogares. £ No creo que las moscas huyan con las rayas.
Verdad: la cifra es correcta y la temperatura que alcanza un rayo es superior a la del sol. R Sí, puede ser que las moscas huyan con las rayas. Los animales lo controlan...
£ ¡Son muchos! No puede ser que ilumine tantos hogares...
R Sí, es muy probable que ilumine ese número de casas.
¡Una fortuna, la factura de la compañía de electricidad!
10. En Latinoamérica existe un porcentaje de mujeres en los parlamentos superior
al porcentaje de mujeres en los parlamentos del resto del mundo.
Observa que en el primer enunciado hablamos de mujeres (la palabra que aparece es tantas)
y, en cambio, en el segundo, se habla de verdad. No puedes, por lo tanto, usar la misma persona verbal,
ni tampoco el mismo verbo.
£ Lo más seguro es que no existan / haya tantas.
£ No creo que eso sea verdad.
Ninguna de las respuesta que te ofrecemos es cierta.
En efecto, en América Latina y el Caribe,
5. El bilingüismo previene las enfermedades mentales en la vejez.
como continente, hay un porcentaje superior
Así lo asegura un estudio publicado en 2012 por la revista Trends in Cognitive Sciences.
de mujeres parlamentarias al de cualquier otro continente.
Conclusión: el español va bien para tu salud.
£ Es imposible que el bilingüismo prevenga las enfermedades mentales.
R Sí, puede ser que el bilingüismo prevenga las enfermedades mentales.
Si recuerdas la conjugación de venir, sus derivados (prevenir, contravenir, sobrevenir...) funcionan igual.
Y también otros verbos similares: el más numeroso seguramente es tener..., ¿recuerdas verbos derivados de tener?
4 soluciones
6. El aire de los pulmones puede alcanzar los 160 kilómetros por hora durante un estornudo.
TUS ANOTACIONES
Sí, entre 110 y 160 kilómetros por hora, para ser más exactos... Atención: la frase de arriba habla del aire, pero las de abajo no:
el sujeto es nosotros... Tienes que cambiar la persona verbal, y si te sientes implicado, en la siguiente opción puedes usar
la primera persona de plural; si prefieres ser más general, entonces es mejor usar la tercera del plural. Tú decides...
£ Yo no creo que nosotros podamos alcanzar esa velocidad. Es mucho.
R Es posible que los seres humanos podamos / puedan alcanzar esa velocidad.
7. Holanda es el país donde hay más personas altas de todo el mundo.
Es cierto, la estatura media de los hombres es de 1,84 m.
£ Es imposible que en Holanda haya tantas personas altas... No juegan en la NBA.
R Es muy probable que haya tantas personas altas.
Recuerda que el verbo haber cuando no se usa como verbo auxiliar es invariable, y se usa solo en la tercera persona del singular,
tanto en indicativo como en subjuntivo. No decimos, pues, Es muy probable que hayan tantas personas altas L.
8. Los elefantes vuelven al menos una vez al lugar donde han nacido.
No, no es verdad, pero el GPS no tiene nada que ver con eso. Observa que el enunciado inicial está en plural (los elefantes)
y los que te proponemos abajo están en singular...
R Es muy difícil que un elefante vuelva al lugar de nacimiento... No tiene GPS.
£ Sí, claro, puede ser que un elefante vuelva al lugar de nacimiento...
9. Los autores de este libro no salimos nunca de fiesta ni conocemos discotecas de moda.
En todos los casos puedes usar también el indicativo (salís / conocéis), pero por el momento el subjuntivo es muy correcto.
Al final de la unidad trataremos esto: por el momento recuerda que la elección del subjuntivo no siempre es una decisión mecánica
o automática... No olvides los acentos con las formas vosotros / vosotras.
£ No me creo eso de que no salgáis / salís de fiesta ni que no conozcáis / conocéis discotecas.
£ Puede ser que no salgáis/ salís por la noche ni que no conozcáis / conocéis bares.
10. De media, los estudiantes venís a clase entre el 70 y el 80% de los días.
No tenemos datos, pero quizá es un porcentaje creíble. En la primera frase, puedes usar también el indicativo.
£ No es verdad que nosotros vengamos / venimos solo el 70% y el 80% de las clases.
R Es posible que nosotros vengamos solo el 70% y el 80%, aunque yo vengo siempre.
soluciones 5
EJERCICIO 4 El ejercicio te sirve para observar expresiones para reaccionar o valorar. Compara este ejercicio con el anterior. En estos casos sí debes EJERCICIO 5
PÁGINA 10 En los casos siguientes no hay ningún verbo en subjuntivo... Fíjate bien usar el subjuntivo, porque tu reacción retoma parte del enunciado PÁGINA 11
porque en el próximo ejercicio vas a ver estas mismas expresiones previo... Esto es clave para entender bien cuándo usar
acompañadas por el subjuntivo... el subjuntivo. Y debes usar también la conjunción que, encargada
Te hemos indicado las relaciones que nos parecen más lógicas, pero seguramente puede haber de relacionar el verbo en indicativo con el verbo en subjuntivo.
otras combinaciones para algunas de las frases... Sin embargo, en una de las frases,
además de la lógica, hay una relación gramatical que te impide elegir otra respuesta... ¿en cuál? 1. ¡Tengo una entrada para el concierto de Los Mariachis Chachis...!
Pues es una suerte que tengas una entrada porque casi no quedan.
1. ¡Tengo una entrada para el concierto de Los Mariachis Chachis...! 2. ¿Os importa si abro la ventana...? ¡No huele bien aquí!
f) Qué suerte, porque ya no quedan. Nos da igual que abras la ventana o que no la abras...
2. ¿Os importa si abro la ventana...? ¡No huele bien aquí! 3. Si en el examen oral no hablas casi nada, no puedes aprobar.
g) Nos da igual. Es lógico que no puedas aprobar.... En un examen oral hay que hablar...
Esta es la única frase en que además de la conexión lógica
4. Un hormiga levanta 50 veces su propio peso.
hay una relación gramatical. El pronombre os de la pregunta
Es increíble que un animalito tan pequeño levante tanto peso.
está asociado al pronombre nos de la respuesta.
5. En mi trabajo cobro un 20% menos solo por ser mujer.
3. Si en el examen oral no hablas casi nada, no puedes aprobar. Es muy injusto que cobres menos / te paguen menos por ser mujer...
k) Es lógico.
6. Oye, Adrián, ¿tú crees que aprobaré el examen final?
4. Un hormiga levanta 50 veces su propio peso. Es posible que apruebes si sigues estudiando así y tienes suerte.
i) Es increíble.
7. Cada vez que desconecto el ordenador se conecta el microondas.
Es muy raro que pase eso / que se conecte el microondas...
5. En mi trabajo cobro un 20% menos solo por ser mujer.
d) Es muy injusto.
8. ¿Crees que debo hablar con la profesora sobre mis dudas?
Sí, creo que es muy importante que hables con ella...
6. Oye, Adrián, ¿tú crees que aprobaré el examen final?
Atención: en esta respuesta estás afirmado algo sobre la acción (hablar) no sobre deber.
c) Es posible. El verbo en subjuntivo es el de la acción... Si tu respuesta es sobre el conjunto
del enunciado, puede ser diferente: No, no creo que debas hablar con ella...
7. Cada vez que desconecto el ordenador se conecta el microondas.
j) Es muy raro. 9. ¿Vamos a llegar a tiempo? Fíjate qué atasco...
No estoy segura de que vayamos a llegar a tiempo...
8. ¿Crees que debo hablar con la profesora sobre mis dudas? En la próxima unidad veremos cómo combinar esta idea de futuro (vamos a llegar...)
con el subjuntivo. Por el momento, puedes usar la perífrasis (ir a + infinitivo)
a) Sí, creo que es muy importante.
en subjuntivo con el significado de futuro que tiene el enunciado.
9. ¿Vamos a llegar a tiempo? Fíjate qué atasco...
10. Hoy friego yo los platos y mañana tú, ¿vale?
e) No estoy segura. De acuerdo, me parece bien que tú los friegues hoy
porque tengo una reunión después de comer.
10. Hoy friego yo los platos y mañana tú, ¿vale?
h) De acuerdo, me parece bien. 11. Hay más de 300.000 niños soldados en el mundo.
Me parece horrible que haya tantos niños soldados.
11. Hay más de 300.000 niños soldados en el mundo. Recuerda que el verbo haber no cambia. Tampoco en subjuntivo. No podemos decir
b) Me parece horrible. L que hayan tantos niños soldados.
6 soluciones
Te señalamos la respuesta correcta para así saber más cosas del mundo hispano, aunque seguramente sabes todas o algunas de las respuestas... Pero en este ejercicio tienes
EJERCICIO 6
PÁGINA 12 que distinguir ya entre indicativo o subjuntivo. Los contenidos de la unidad te ayudan.
R La cordillera de Los Andes cruza siete países.
£ La cordillera de Los Andes cruza once países. R El tango argentino tiene, entre otras, influencias africanas.
No es verdad que la cordillera de Los Andes cruce once países: solo cruza siete. £ El tango argentino, entre otras, tiene influencias asiáticas.
R Me parece que es cierto. Pasa por siete países, desde Chile hasta Venezuela.
Es imposible que tenga influencias africanas... Argentina está muy lejos de África.
R Estoy seguro/a de que sí tiene... Lo he leído en un libro.
R Machu Picchu significa “montaña vieja” en quechua.
£ Machu Picchu significa “muy macho” en quechua.
R El territorio de Cuba está formado por más de 4000 islas o islotes.
Yo no sé nada de lengua quechua, pero no creo que signifique eso. Es bastante raro £ El territorio de Cuba está formado por 211 islas o islotes.
que una montaña se llame así.
R Supongo que sí que significa eso. Es un nombre adecuado, ¿no? Me parece poco probable que esté formado por 211 islas solo.
R Está formado por 4197 islas e islotes. Lo pone la Wikipedia.
£ Chile no tiene Premios Nobel de Literatura en su historia.
R Chile tiene dos Premios Nobel de Literatura en su historia.
Puede ser que no tenga Premios Nobel de Literatura... No lo sé.
R Sí, sí. Tiene dos: Gabriela Mistral y Pablo Neruda.
EJERCICIO 7 El ejercicio es un pequeño puzzle. Por esa razón 5. Es muy importante que lo leas.
PÁGINA 13 tienes que pensar mucho, sobre todo los intercambios El pronombre personal lo (el informe, el correo electrónico, el contrato...) nos ayuda a entender que es
de información, los momentos en que aparece el subjuntivo, algo de lo que ya han hablado (por esa razón usamos el subjuntivo acompañado de la valoración)
qué información es conocida o compartida... o que están viendo. El mismo pronombre lo te ayuda a seleccionar los enunciados adecuados.
b) Mañana lo comentamos.
1. Es normal que pase frío. o) Lo dejo encima de tu mesa.
La relación en los dos casos es la palabra frío y en la segunda, además, el conocimiento de la situación
(parece que el día no es bueno para salir con pantalón corto, por eso es normal que pase frío...). 6. No soporto que hagan ruido.
e) Se ha acabado el agua caliente. La banda de punk o los frenos mal ajustados de un vehículo hacen ruido...
h) Mira que salir en pantalón corto. Ambos interlocutores saben de qué están hablando...
a) El punk es así...
2. Me preocupa que no llame.
k) Tengo que revisar los frenos...
Los dos interlocutores saben una cosa segura: que la persona a la que esperan no ha llamado
(aunque no saben la razón y es muy tarde). Eso justifica el uso del subjuntivo.
7. Llegaré un poco más tarde.
d) Quizá está enferma.
f) Cenaremos a las diez.
j) Son las once y cuarto.
m) Hay un atasco increíble en la autopista.
No hay ningún subjuntivo: alguien informa de algo
3. No me preocupa que salga.
que es desconocido y a continuación da nuevas informaciones
La persona que responde parece que no está preocupada y solo puede decir eso si alguien
también desconocidas (el cambio de planes / la razón del retraso).
le ha preguntado si está preocupada porque su hija o su hijo, por ejemplo, sale por las noches.
Si no le han preguntado eso, su enunciado no tiene sentido... Después explica por qué no está
8. ¡Ojalá sea ese!
preocupada, algo que su interlocutor posiblemente no conoce, y lo dice, claro, en indicativo...
i) Mi número de lotería es 83.209.
g) Tiene ya dieciocho años.
l) Viene un autobús.
n) Conozco a sus amigas.
4. ¿Y qué día de la semana es?
No usamos subjuntivo porque alguien hace una pregunta sobre algo que, precisamente, desconoce.
c) ¿El 22? El 22 es jueves.
ñ) Mira, es la fecha del examen.
7
soluciones
EJERCICIO 8 Esta actividad quiere practicar los contenidos del ejercicio 5. Hay varias formas de reaccionar para cada una de estas noticias. Te ofrecemos un ejemplo de posible solución,
PÁGINA 13 pero otros también pueden estar bien, claro. En algunos casos tienes que “interpretar” la noticia porque no es suficiente con retomar el verbo y ponerlo en subjuntivo.
1. Es un viaje muy largo. 6. Eso es una tontería, ¿por qué? Es injusto.
Un joven español va a intentar Yo creo que es imposible. En París está Es una tontería que esté prohibido besarse
dar la vuelta al mundo caminando. Creo que es imposible que logre / consiga / pueda dar prohibido besarte y es injusto que no te dejen besarte en el metro
la vuelta al mundo andando... con tu pareja en y en cambio en la calle sí...
las estaciones
Este es uno de los casos en que no puedes retomar el verbo intentar... Tu reacción es sobre si lo va a conseguir o no. de metro. Otro de los casos en que puedes reelaborar tu reacción
Para reaccionar sobre intentar necesitarás otras informaciones que no están en la noticia... Por ejemplo, mi amigo es porque hay dos acciones: prohibir y besarse.
muy perezoso, va a todos los lados en taxi, odia el ejercicio físico y me entero de que el joven de la noticia es mi amigo...
Ahora sí puedo mostrar mi sorpresa, mi reacción: Me sorprende que intente dar la vuelta al mundo caminando...
Las mujeres hablan al día 2. No me sorprende. Es normal. Los hombres hablan poco.
13.000 palabras más
3 No me sorprende que hablen más, aunque sí me sorprende
que los hombres.
que sean 13.000 palabras, ¿quién las ha contado?
Un bar de Valladolid sirve 3. ¡Es asqueroso! Me parece increíble...
escarabajos y grillos como tapa
con la cerveza. Me parece increíble que sirvan insectos...
¡Si en Valladolid hay tapas riquísimas!
7. Me da mucha pena.
4. Suena un poco raro, pero quizá no es una mala idea. Un perro duerme desde Los animales son increíbles.
La Universidad de Biociencia
hace seis años sobre la tumba de su amo,
de Yangzhou (China) agrupa Tal vez no es mala idea que los agrupen así, en un cementerio argentino. Me da mucha pena que duerma allí
a sus estudiantes aunque es un poco raro que lo hagan... todos los días... ¡Pobrecito!
según su signo del zodiaco.
También tienes que reelaborar un poquito la frase inicial: no reaccionas
sobre la noticia sino sobre el contenido de la noticia.
5. Personalmente me parece ridículo. Puede ser pequeña, pero tan estrecha, no.
Es ridículo que construyan una casa así de estrecha... Según una encuesta, los españoles
prefieren al Rey Baltasar.
Construyen
en Varsovia
la casa
8. A mí me da igual...
más estrecha
Yo sé que los reyes magos
del mundo:
122 centímetros. no existen...
A mí me da igual que prefieran
a Baltasar, a Melchor o a Gaspar...
Los reyes son los padres...
8 soluciones
Un ejercicio que te sirve para recordar la estructura que usamos cuando hablamos de los propios sentimientos,
EJERCICIO 9
Hasta este momento PÁGINA 15 cuando coinciden los sujetos. Para resolver correctamente el ejercicio debes repasar algunos pronombres,
A
las formas de verbos como gustar y similares y, también aquí, entender algunas palabras para expresar
C de la unidad han aparecido
TI bastantes expresiones contraste. Te proponemos unas soluciones, pero puedes encontrar otras.
Á
M para valorar / reaccionar.
1. No soporto cocinar en el microondas...
A Repasa las páginas anteriores
R
G y cópialas aquí en orden. pero a mi madre le encanta / le gusta mucho hacer cualquier cosa en el micro.
U Quizá tienes que consultar
T también las soluciones. El verbo soportar tiene un significado fuerte; para el contraste parece lógico pensar en un verbo
también fuerte: encantar, o por lo menos con un intensificador (gustar mucho).
Observa que la preposición a (a mi madre) te “obliga” a elegir un tipo de verbo
Están siempre o casi siempre con subjuntivo: como gustar o encantar... El funcionamiento de soportar es diferente.
no creo que / no es verdad que / recomienda que / 2. Bueno, no me importa ir en metro,
es posible que / puede ser que / es imposible que /
es probable que / puede ser verdad que / aunque prefiero ir / me gusta más ir en bici. El metro está bien si llueve...
es una pena que / me parece horrible que /
es muy injusto que / no estoy segura de que / El significado de no me importa es una aceptación, pero no muy entusiasta que implica que hay
es una suerte que / nos da igual que / algo mejor: el verbo que va bien es preferir (que tiene significado de comparación)
me parece bien que / es increíble que / o bien el verbo gustar, pero con el adverbio más para señalar esa comparación.
es muy raro que / es lógico que / no es cierto que
/ dudo que / me preocupa que / es muy importante 3. Odio escribir cartas personales con ordenador.
que / no soporto que / es una vergüenza que /
no me sorprende que / es una buena idea que / Prefiero escribirlas a mano.
ojalá / no es mala idea que / es muy curioso que /
es conmovedor que / me parece ridículo que..
4. Me encanta caminar descalzo.
Están siempre o casi siempre con indicativo:
A todos en nuestra familia nos encanta caminar descalzos.
me parece que / es verdad que / creo que /
supongo que / seguro que... Para mantener el sentido no tienes muchas opciones: la primera persona se integra
en un grupo mayor (nuestra familia), por eso la segunda parte debe tener
un significado similar: nos molesta llevar zapatos, no nos gusta ir calzados...
5. Me molesta muchísimo perder al ajedrez.
También me molesta beber con cañita / ir con chanclas /
mojarme cuando llueve / que me manden correos spam...
La palabra también te condiciona para repetir el mismo verbo y añadir ideas
similares, si son referidas a la misma persona, en infinitivo;
si se refieren a otras, en subjuntivo.
9
soluciones
Repaso del imperativo (y formas similares), Este tipo de textos (las recetas, pero también todos los que dan instrucciones)
EJERCICIO 10 EJERCICIO 11
el estilo indirecto y también el subjuntivo correspondiente. suelen tener una proyección de futuro, que es la que te va a ayudar a seleccionar
PÁGINA 18 PÁGINA 19
Los pronombres te ayudan a elegir la opción correcta. el presente de subjuntivo. Fíjate en algunas expresiones que te indican el significado
de posterioridad: una vez que, hasta que, cuando, a medida que... En algunos casos,
1. Habla con ella, está un poquito nerviosa. puedes usar el indicativo, pero preferimos el subjuntivo por el uso general de verbos
d) Me ha pedido que hable con ella pero no sé qué decirle. en futuro. Las expresiones relacionadas con la finalidad (también muy frecuentes
en los textos de instrucciones) son, seguramente, más fáciles de detectar.
2. ¡El siguiente! ¡Pase!
g) ¡Ya nos toca! Han dicho que pasemos.
LOS INGREDIENTES Y LOS TRUCOS PARA QUE LA PAELLA QUEDE SABROSA, SUELTA Y NO SE PASE
3. Abran las maletas, por favor. Para conocer los secretos de la paella original, hemos ido a preguntar
a) El policía os ha pedido que abráis las maletas... a uno de los restaurantes con más solera de Madrid, Casa de Valencia, donde, desde 1974,
los madrileños pueden sentirse como en la costa levantina mientras degustan un arroz,
4. No perdáis el tiempo buscando eso. aunque sin playa... Nuestro acompañante se llama Gerardo,
j) Quiere que no perdamos el tiempo buscando eso. el jefe de cocina del establecimiento...
5. Y, por favor, llámame todos los días. Pondremos el aceite de oliva en la paellera, pero poco, “porque la carne que le vamos a echar
e) Me ha pedido que le llame todos los días, pero es carísimo. ya va a soltar grasa”, explica Gerardo. Una vez que esté (está) (1) caliente, echamos
los trozos de pollo y los de conejo y los dejaremos hasta que sofrían (sofríen) (2) bien.
6. El acusado debe devolver el dinero robado. A continuación, añadiremos primero las judías verdes,
b) Ya ha oído: la jueza exige que devuelva todo el dinero. porque son más duras, y las alcachofas troceadas después.
Durante todo este proceso hay que remover
7. Al salir del trabajo, haz la compra, que no hay nada en la nevera. los ingredientes para evitar que se peguen (3) a la paellera.
c) ¿Que haga la compra? ¡Siempre yo! ¡Es injusto! “La base del sabor de una paella
está en saber hacer bien el sofrito”, desvela el chef.
8. Córteme poco y péineme con la raya a un lado. Quizá el verbo sofreír es nuevo para ti (se conjuga igual que freír)...
h) Oiga, ¿está de broma? me dice que le corte y que le peine... y es usted calvo. Está relacionado con la palabra sofrito, que aparece a continuación:
son los ingredientes, generalmente verduras (cebolla, ajos, etc.),
que se fríen antes de preparar algunos platos,
y que sirven de base para el mismo.
Lo siguiente es, por este orden, el ajo y las hebras de azafrán, la salsa de tomate y el arroz.
Lo último es la sal y el caldo, que debe verterse caliente y poco a poco,
a medida que lo vaya (va) (4) pidiendo el arroz: siempre esperaremos
a que se consuma (5) antes de echar más.. No hay una proporción fija caldo-arroz,
pero, para hacernos una idea, en una paella para cuatro personas
utilizaremos como mínimo medio litro.
A partir de este momento, dejaremos cocer durante quince minutos, a fuego máximo y
removiéndolo constantemente para que el arroz se mueva (6) y no se agarre (7).
Cuando veamos (vemos) (8) que sube a la superficie, y el puntito blanco del grano
ha desaparecido, tenemos que meter la paella al horno a 220 grados
durante 10 minutos para que se seque (9). Con este truco, conseguimos que el arroz
9. ¡Vámonos, por favor!
no quede (10) blando, pasado. Y, ya está, tenemos un plato sabroso,
i) ¿Qué te pasa? ¿Por qué quieres que nos vayamos ahora?
ligero y con el grano suelto.
En (8) hay un cambio de la persona verbal porque se presenta el final de la receta y la parte “más importante”
10. Coged el autobús 29, bajad en la cuarta parada y al lado está el mercado, ¿está claro?
(así se anuncia en el título): tienes que escribir la primera persona del plural para ser coherente con los verbos
El imperativo puede ser también bajaos (repasa el imperativo cuando se combina con un pronombre).
que siguen (tenemos que meter, conseguimos, tenemos).
f) Sí, que cojamos el 29, nos bajemos en la cuarta parada, y al lado está el mercado.
ABC, España (TEXTO ADAPTADO)
10 soluciones
Como sabes, las diferencias ahora son pequeñas: casi todos los ejemplos se centran en la intención del hablante; las excepciones son los ejercicios que tienen proyección
EJERCICIO 12
de futuro, se refieren a una realidad que se desconoce en el momento de hablar: son realidades no identificadas. Sobre este asunto trata el siguiente apartado.
PÁGINA 20
£ Sí, sí, el profesor explica muy bien, aunque hable muy deprisa.
1. A veces no entiendo todas sus explicaciones.
R Sí, sí, el profesor explica muy bien, aunque habla muy deprisa.
2. Posiblemente sí lo voy comprar, pero aún puedo cambiar de opinión. £ Creo que lo voy a comprar, aunque es un poco caro.
R Creo que lo voy a comprar, aunque sea un poco caro.
R Aunque vayas todos los días al gimnasio, no adelgazarás si comes tanto.
3. No es seguro si esta persona se ha apuntado o no a un gimnasio.
£ Aunque vas todos los días al gimnasio, no adelgazarás si comes tanto.
£ A pesar de lo que digan, a mí las canciones de Leidi Yaya me gustan.
4. He leído las críticas en algunas revistas de música.
R A pesar de lo que dicen, a mí las canciones de Leidi Yaya me gustan.
R Aunque a algunos los llaman ecológicos, todos los coches contaminan.
5. Esta persona está pensando en algún modelo concreto de automóvil.
£ Aunque a algunos los llamen ecológicos, todos los coches contaminan.
La elección del indicativo supone que el hablante considera como “importante” esa información. Así, por ejemplo, en el ejercicio 1, el estudiante manifiesta que el profesor habla muy deprisa, y de ahí se deduce que esa rapidez
es la responsable de que a veces no entienda las explicaciones... La elección del subjuntivo en ese mismo ejercicio significaría que la rapidez con la que habla el profesor es un hecho conocido y que, además, no se considera un problema
para entender al profesor. Este planteamiento es similar para los ejercicios 2, 4 y 5. En el ejercicio 3, en cambio, el significado de aunque se proyecta hacia al futuro cuando lo usamos con subjuntivo.
Observa que la estructura que utilizas aquí la puedes usar con muchas variaciones: te aconsejo,
EJERCICIO 14
os prohíbo, les ruego, te pido, le solicito... Hay, claro, muchas soluciones para el ejercicio,
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pero observa que solo te presentamos soluciones donde es posible proponer un consejo...
Puedes intentar usar los verbos que te han resultado más difíciles para así practicarlos más.
EJERCICIO 13 Tengo una moto estropeada que la lleve al mecánico.
PÁGINA 22 y tengo un coche que no anda. que compre un coche nuevo
Tengo un pez que no sabe nadar que le compre un flotador
Todas son situaciones no identificadas: ninguna de esas realidades existe, y tengo un perro que no sabe ladrar. que lo lleve a una escuela de perros
por lo tanto usamos en todos los casos el subjuntivo. Tengo una radio estropeada que ponga la tele
Puedes añadir algún deseo más para mejorar tu vida o la vida de los demás.
y tengo un loro que no habla. que aprenda a silbar
Tengo un mono que no sabe gritar que no se preocupe, así está más tranquilo
3. Un libro que pase las páginas automáticamente.
y una mosca que no me deja en paz. que abra la ventana para que se vaya
10. Una cama que se haga sola.
[...]
6. Una nevera que esté siempre llena.
y tres relojes que se atrasan. que les cambie las pilas
1. Un/a novio/a que me quiera cada día más. Tengo un amigo que no sabe soñar que le busque una novia a su amigo
9. Unas vacaciones que duren siempre. y una guitarra que no puedo afinar. que toque el piano o la trompeta
5. Una tarjeta de crédito que se la cobren a un millonario. [...]
2. Un jefe que me pague mucho dinero. Tengo una casa sin ventanas que contrate a un arquitecto para modificarla
8. Un/a profesor/a que no ponga deberes. [...]
4. Una semana que no tenga lunes. Tengo un disfraz pero no es carnaval que lo venda
7. Una casa que se limpie sola. y esta locura que no puedo parar. que pida cita con un psicólogo
11
soluciones
"NO ES LÓGICO QUE COMPRAR UN BILLETE DE AVIÓN SEA (1) ES / SEA MÁS FÁCIL QUE PEDIR CITA AL PELUQUERO"
N
Ó
I En la mayoría de ocasiones, la iniciativa en los negocios no consiste únicamente en inventar un producto nuevo o un servicio
C
A inédito que cambie / cambia (2) CAMBIA / CAMBIE la vida de millones de personas. Con frecuencia, el proceso es tan sencillo
U
L como coger un servicio que ya existe / exista (3) EXISTE / EXISTA y aplicarle cierto grado de innovación.
A
V Y en ello, internet ha jugado un papel protagonista porque lleva a la red muchos servicios
OE que, de manera offline, empiezan (4) EMPIEZAN / EMPIECEN a ser muy poco ágiles.
T
AU EJERCICIO 1 Sin embargo, ¿existen aún sectores en los que todavía quede / queda (5) QUEDA / QUEDE mucho por hacer? Parece que sí,
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y así lo cuenta Covadonga García, miembro de Bucmi.
Observa especialmente los contextos Bucmi es un portal de reservas que está (6) ESTÁ / ESTÉ especializado en servicios del sector de la belleza, un área
en que es posible tanto el indicativo en la que, por lo que parece, aún queda mucho por hacer: "Compruébelo: imagine una día que, por ejemplo,
como el subjuntivo. En algunos tiene / tenga (7) TIENE / TENGA usted dolor de espalda y su fisioterapeuta está / esté (8) ESTÁ / ESTÉ de vacaciones;
de esos casos debes tener en cuenta cuando quiera / (quiere) (9) QUIERE / QUIERA buscar uno por internet, verá que es imposible, porque el proceso
si se trata de una idea ya identificada para que le den (10) DAN / DEN hora es el mismo que hace 80 años".
(4, 6, 12) o no, o si ambas son posibles.
En otros casos, relacionados
Y es que "no tiene sentido que reservar un billete de avión a cualquier parte
con la proyección hacia el futuro
del mundo sea (11) ES / SEA más sencillo que pedir hora con tu peluquero.
(entre ellos, la expresión de la finalidad,
Para comprar un billete, te metes en internet, buscas
como en el ejercicio 10),
puedes comprobar que el subjuntivo el billete y lo compras". Sin embargo, "para pedir hora con tu peluquero
indica, en efecto, esa orientación tienes que seguir el mismo procedimiento
al futuro (sobre todo el ejercicio 9), que hace (12) HACE / HAGA 80 años: tienes que ir al local, llamar
pero que en otros casos se trata por teléfono o escribir un email, esperar
de una expresión de acción habitual a que te contesten (13) CONTESTAN / CONTESTEN...
(pasado, presente, futuro), como sucede Y al final muchas veces tienes que aceptar la cita
en 7 y 8. Por último, en los casos aunque no te viene / venga (14) VIENE / VENGA bien".
introducidos por aunque,
tienes que observar la actitud
Al final, "eso era un problema tanto para profesionales como para clientes",
de la persona que habla.
y por eso crearon "una agenda online compartida entre estos
En los ejercicios en los que son posibles en la que los primeros cuelgan su disponibilidad y los usuarios miran los servicios, eligen el precio y compran".
dos opciones, hemos escrito en primer
lugar la forma que nos parece Una muestra más de que, aunque pensamos / pensemos (15) PENSAMOS / PENSEMOS que está todo inventado, aún hay espacios
más natural, pero ambas son correctas. en los que quedan muchas cosas por hacer.
El Confidencial, España (TEXTO ADAPTADO)
12 soluciones
Description:el presente de subjuntivo en la persona adecuada. Observa con cuidado que en todos los ejercicios hay dos verbos relacionados: el primero es el
